网络对未成年人思想道德的影响档

第一篇：网络对未成年人思想道德的影响档

网络对未成年人的消极影响及家庭对策

任丘市四中李项羽

内容摘要：未成年人的成长是一个人们普遍关注的社会问题，它事关社会稳定，事关祖国的未来和现代化建设的伟大事业。本文从网络对未成年人影响的现状出发进行探讨，分析了网络对未成年人的消极影响，并简述了家庭对策，对于未成年人的健康成长具有重要意义。

关键词：网络未成年人影响家庭环境对策

正文：随着我国信息产业的快速发展，网络给我们生活中的每一个领域、每一处细节带来了前所未有、难以置信的全方位深刻变革。它正在渐渐地改变着人们的工作、学习以及生活方式。在我国1.1亿网民中，青少年网民超过50%，18岁以下的未成年人占到了16.4%。互联网的快速发展给广大青少年的学习、娱乐、生活开辟了新的渠道，与此同时，我们清醒地看到，伴随着网络的繁荣和更多的应用，腐朽落后文化和有害信息也趁机通过互联网进行传播，腐蚀未成年人的心灵，影响青少年的正常学习和生活。

一、网络对未成年人的消极影响

1、信息泛滥，冲击了未成年人未成熟的人生观和价值观。

未成年人的人生观、价值观尚未成熟，容易受到异化思想的冲击。现代信息技术促进世界各国文化交流的同时，也加剧各国的政治、经济、文化、价值观念等方面的冲突，使未成年人面临着多种异质文化、多元价值观念的挑战。这往往与未成年人头脑中沉淀的中国传统文化形成冲突，使未成年人的人生观、价值观产生倾斜。网络社会，一切都呈开放的状态，单一的思想很难将未成年人生头脑束缚住，网络上各个国家和地区的思想观念、伦理道德，文化传统对学生起着潜移默化的影响。

2、“电子海洛因”毒害未成年人的心灵。

丰富多彩的网络，对易于接受新事物的未成年人来说有无限的吸引力，从而导致未成年人对网络的极度迷恋，不能很好地实现其在现实社会和网络社会这样两个不同世界中的角色和行动协调问题，从而导致各种心理疾病和心理障碍。“网络上瘾症”、“网络孤独症”等“电子海洛因”应运而生，极大地毒害了未成年人的身心健康。

由于网络大大增加了人们交往、学习的方式，以及交往、学习内容和情景的多样性，使人们在网络中更容易发挥个人能动性和选择性，进入网络仿佛是一个浩瀚的信息，知

识和娱乐的数字迷宫，很容易让人完全沉浸到虚拟化的网络生活中不能自拔，出现对网

络的过分依赖，即“网络上瘾症”。由于终日与多媒体画面打交道，而不是与现实本身

进行交流，同他人的社会交往程度也被大大地削弱了，同家庭成员之间、邻里之间以及

同事之间的感情联系开始变得冷漠、生活的情趣淡化，内心枯燥，慢慢失去对现实生活的感受力和参与感，出现“网络孤独症”。未成年人正处于社会化的关键时期，如果出

现“网络上瘾症”、“网络孤独症”就很不利于他们的角色定位和社会化进程。2003年8

月30日的《温州都市报》刊登《我的爱输给了“传奇”》，报道某中学学生为了玩“传

奇”几天几夜呆网吧并与父母隔离，家长写信给报社要求救救孩子。

3、网络“污染”和隐蔽性弱化未成年人道德意识。

网络世界是个自由的世界，网上的信息良莠不齐，加上缺乏有效的监管，使得网上

色情、暴利、邪教或反动的信息大行其道，未成年人是非判别能力、自我控制能力和选

择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。在调查中，有36%的未成年人承认自己曾浏览过色情网站，2%的人承

认“经常”去看。据权威调查，网络上非学术性信息中，47%与色情有关，BBS中储存的图像，有83%含淫秽内容。

随着网络经济、网络社会的不断发展，网络道德也逐步引起了人们的重视。未成年

人网上道德意识淡薄会直接影响网络的建设，也将波及未成年人现实生活中的道德行

为。网络对未成年人道德的不良影响，一方面体现在社会责任意识的弱化，未成年人对

一些问题的看法易被左右，从而不利于其良好道德的形成。另一方面，未成年人上网聊

天现象日增，网上交友更成为“时尚”。网上的虚假信息极易使不谙人事的未成年人轻

易受到伤害。更危险的是，网络交流的随意性、隐匿性使未成年人成为被侵害对象。2003

年12月15日的《温州都市报》一版报道了《“传奇”毁了少年郎》，就因网络游戏引发的故意伤害案。显然，网络对未成年人所造成的不利影响是不容忽视的。

二、对网络对未成年人的消极影响的家庭对策

随着当今社会的急剧变迁，特别是家庭的变化，致使整个社会对青少年的控制力日

渐减弱，未成年人思想道德问题正是基于这种家庭的变化而日益激化的。网络对未成年

人的消极影响的防范工作虽然需要从社会各个层面展开，但首先特别要从家庭环境因素

展开，因为建立良好的家庭环境是预防未成年人思想道德问题的重中之重！为了实现有

效地预防和减少网络对未成年人的消极影响，应当对家庭环境进行综合治理：

1、健全的家庭结构。

一个稳定的家庭是未成年人健康成长的必要环境。当然，健全的家庭并不仅是家庭

形式上的完整，更重要的是指家庭成员在民主平等的基础上共同营造出的一种家庭氛

围。家庭成员之间以诚相待、互敬互爱，不仅给子女树立起良好的榜样，而且能为孩子

创造一个有效的教育环境。实践证明，子女的真诚友爱、善恶分明、乐于助人等优良品

质，常常是在父母优良品德的示范下和家庭和谐气氛的熏陶下形成的，因此，健全的家

庭是家庭预防机制功能得以实现的首要保障因素。

2、良好的家庭氛围。

一个社会需要和谐，一个家庭仍然需要和谐，一个健康、和谐的家庭关系对未成年

人的心理健康发展是必不可少的。给孩子建立良好、健康、和谐、融洽的家庭环境，有

利于其身心的健康发展。

（1）做好榜样。家庭的缺失和成员间的关系恶化或多或少地会影响到子女的健康

成长，家长应该积极的做好榜样，不能要孩子心理留下阴影，要为孩子创造一个在关爱

中成长、在愉快中学习、在欢笑中生活的最佳环境。

（2）增加沟通时间，重视家庭的亲密度。增加沟通是保护亲子感情的首要条件。

要有正确的沟通方式，父母要以多鼓励、理解、尊重的方式与子女谈心，即使惩罚也要

富于情感性，要伴随着合理的解释。研究发现，只有在温暖的背景下，教育引导才能发

挥作用。

（3）建立互相学习的家庭氛围。社会的不断发展使得当今的未成年人拥有自己独

立的思想，对生活有自己的理解，并能够表达不同于父母的看法。而父母在社会急剧的变迁中，既有的知识和生活方式的过时和被淘汰是一种必然。因此，父母与子女之间鲜

明的互补性要求两代人相互学习。建立良性的互动关系是维持和谐的家庭气氛的关键，在互相学习的氛围里，家庭的亲密程度和凝聚力也会大为增强，家庭就成为社会的稳定

剂。

3、家庭教育方式。

家庭教育是家庭预防机制中最直接、最有效的一种形式，本文所指的教育是全方位的教育。

（1）全面的教育内容。在现代家庭中，伦理道德仍是家庭教育的核心内容，同时，未成年人的政治思想品质、法纪法规、立身处世的基本规范、人际交往、生活习惯、消

费观念、职业精神等诸多方面，都有是家庭教育的重要内容。

（2）得当的教育方法。家庭教育方法与未成年人成长的关系极大，只有采用“爱

而不溺，严而不格，一贯要求”的教育方法，才能使家庭教育成为未成年人健康成长的“保护神”。

（3）把握恰当的教育时机。未成年时期又称为“青春危险期”，由于他们生理上和心理上的矛盾，使他们对父母、对家庭的态度发生了较大的变化，不再像小时候那样视父母的话为“圣旨”，言听计从。因而在对他们教育时，一定要从其年龄特征出发，以看得见、摸得着的素材为内容，在适当的时间，采用适当的方法进行启发，才能收到良好的效果。

4、家长素质。

父母应当不断提高自身素质，父母是未成年人的第一任老师，家庭是未成年人性格与人格培育、发展的第一场所，父母的言行举止、道德品质对孩子的影响是他人难以替代的，是潜移默化的，父母的陈旧观念和不良习惯容易被孩子模仿，而父母良好的性格品质将使孩子受益一生。父母自身的素质和条件，对教育方式的影响是最直接的、最关键的因素。所以，如何提高家长素质成为了关键，也许我们可以从以下方面作出尝试：

（1）开办家长学校。要有计划、有目的、有针对性地对家长进行系统的、全面的家长学校讲座，力求通过多种途径，充分发挥学校、家庭教育资源优势，向广大家长传播现代教育观念，科学的教子方法，以达到促进学生健康成长的目的。学校要针对家长常出现的心理问题进行讲座，帮助家长提高自我心理健康保健的意识和自我调试的技巧。

（2）进行法制化管理。三字经曰“养不教，父之过”，是对家庭对子女失教给予了社会道义上的谴责。然而，失教之过，如果仅靠社会道德标准来调节、约束，在今天已经远不能取得良好的社会效果。必须把行政的、法律的手段综合运用于家庭教育中，使“养不教”得到一定的行政或法律上的适当惩罚，给那些忽视家教的家长以威慑，才可以较大程度上提高家长素质。

总之，青少年是祖国的未来和希望，营造良好的家庭环境，保障青少年健康成长，是全社会的共同责任。未成年时期是身体、智力的发育不成熟到成熟的决定时期，也是身心发展最迅速的时期，家庭的整体环境始终伴随着未成年人，它的作用和影响是其它因素所不能替代的，因此创建良好的家庭环境对于有效地预防和减少网络对未成年人的消极影响具有重要的作用和深远的影响。

第二篇：调查报告：网络对未成年人成长影响

孩子是家庭的基石，孩子的未来决定了一个家庭的幸福与否，所以孩子的健康成长是家长最关心的话题，网络的普及，让孩子学习方便的同时，也让孩子的身心受到了影响，那么绿色童年也就应运而生，这款软件功能强大，过滤不良网站、上网时间控制、上网记录保存、防卸载、保护视力等12项功能可以灵活设置，解除了家长的后顾之忧，让您的孩子健康成长！为更有效地参与未成年人思想道德建设、净化社会文化环境工作，省妇联儿童部围绕网络对未成年人成长的影响专题在全省开展调研，调查报告：网络对未成年人成长影响。在13市(地)城乡抽取2600名中小学生、1300名上网学生家长作为样本进行问卷调查，回收有效学生问卷2122份、家长问卷1132份并汇总分析。主管领导于6月份带队赴哈尔滨、大兴安岭区县实地调研，并与专家、学生、教师、家长代表座谈。此外，还通过“儿童网络安全行”征文、走访心理咨询机构等途径了解了有关情况。小孩子上网的时候，一定要有家长引导，低龄的儿童一定要在家长陪同下上网。可以给孩子下载一些画图软件，识字软件，数学软件给他玩，这些资源凭借良好的影音效果和无可代替的互动功能，比起传统的书本更容易让孩子接受，也更能引起孩子的学习兴趣，可谓学习娱乐两不误。一些家长可能没时间，也不懂得怎么往找这些资源，可以用百度搜索儿童浏览器，一般好的儿童浏览器都会收录许多各式的动画资源。同时可以使用绿色童年这个软件，来治理孩子的上网时间，游戏时间，控制孩子的上网，屏蔽不良的黄色信息，过滤垃圾内容，给孩子一个绿色的网络童年。

一、未成年人上网的基本情况

1、未成年人上网较为普遍调查发现，上网已成为未成年人成长历程中的普遍现象。此次问卷调查到的上网学生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13岁之间开始上网的学生最为集中，占39.8%，仅有1%的学生在5、6岁时开始接触网络。学生上网已持续三、四年的占25%，还有25%的学生网龄已达5至10年，调查报告《调查报告：网络对未成年人成长影响》。81.6%的同学每周至少可以上网一次，5.2%的学生可以每天上网。

2、未成年人上网较为理性调查显示，绝大部分未成年人上网较为清醒理智，认为自己喜欢上网但不迷恋的占54.2%，上网与否无所谓的占40.1%。47.7%、34.9%的家长也分别对自己孩子的上网行为做出了比较理智、上不上网无所谓的评价。未成年人上网时间在较为合理的范围之内，74.8%的学生能将上网时间限制在2小时以内，81.6%的学生能将上网频率控制为每周上网一次或只在周末定时定点上网，57.3%的家长也明确表示孩子上网时间一般在1至2小时之间。80%以上的学生对基本的网络道德有正确的熟悉。66.1%的学生表示不会在网上填写真实的个人和家庭成员资料。89.1%的学生表示不会向家长隐瞒自己上网的真实情况。88.8%的学生表示不会往见网友。调查表明，越来越多的家庭和学校为未成年人学习使用互联网创设了基本条件，大部分未成年人在家庭限制控制孩子上网、学校中上网，家长和老师对未成年人上网也起到了一定的监视指导作用。55.2%的同学在家里上网，20.6%的同学在亲朋家上网。70.5%学生表示自己上网受到家长监视，70%的家长也认为自己的监管有一定效果。家长、老师等也较注意告知孩子上网注意事项，学生问卷显示，由家长告知孩子上网注意事项的占39.6%，由老师告知的占23.2%，亲戚告知占10.7%。

3、未成年人上网有成人监视指导

4、未成年人上网重要内容是游戏娱乐

5、未成年人出入网吧现象仍然存在调查发现，大部分家长和孩子都认同上网已成为未成年人学习之余游戏娱乐的重要内容。与上网相关的内容是学生之间乐于交流探讨的话题，34.8%的学生还是由同学朋友教会上网。学生常浏览的网站类型依次是游戏类、教育学习类、娱乐时尚类，交友聊天类网站，比例分别是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休闲娱乐的内容总计占了63.9%。调查还发现，男生更喜欢游戏类网站，比女生高出7.5个百分点，女生更常浏览娱乐时尚类网站，高于男生3个百分点，喜欢交友聊天类网站的男女生几乎各占一半。调查表明，还有13.1%的学生出入网吧，9.6%的学生只有到网吧才可以上网，3.5%的学生是在有别的上网条件的同时也常常到网吧上网，男同学占网吧上网学生总数的三分之二以上。90%以上的学生往网吧是为了休闲娱乐，极少部分学生是由于学习需要到网吧上网。统计结果显示，在网吧玩游戏学生占了近一半，玩暴力刺激类游戏的学生最多，达70%以上。谈及上网吧的费用，60%的学生表示要使用平日零花钱，其他学生则要向家长要钱，或用自己的部分生活费和压岁钱来支付。家长不能一味拒绝孩子上网，但也不能放任孩子沉迷其中。专家指出：“网络生活不管有多精彩，也只是生活的一部分，孩子在虚拟世界中聊得越多，生活中就聊得越少。”因此，戒除网瘾一定要有方法有技巧，专家指出，戒除网瘾，要和孩子多交流，用亲情教育指导，同时也要利用管理孩子上网的软件，如绿色童年，来帮助孩子纠正上网的不良习惯。专家解读：限制孩子上网然而孩子上网成瘾该怎么办?免费反黄软件专家推荐针对青少年上网的管理软件(如：可以很方便的管理孩子上网的专业软件：绿色童年，下载地址：)教唆未成年人砸车，自己负主要责任其实教育很简单健康平安过新年

第三篇：网络对大学生思想道德的影响及其对策研究

网络对大学生思想道德的影响及其对策研究

陈国俊

（平顶山工业职业技术学院，河南平顶山 467000）

[摘 要]文章论述了目前网络特别是网络文化正以其强大的冲击力改变着人们特别是大学生的价值观念和生活方式，使感官享受、个人主义甚至利欲熏心代替了健康的传统道德价值观念。我们只有在法规、技术、文化建设等层面积极发展完善，倡导合理健康的网络文化方式，大学生们的道德价值观念才不会卑俗化，社会才有光明的道德前景。[关键词]网络；大学生；思想道德；影响；对策；

在一个生活节奏加快、越来越注重物欲和功利化的时代，网络与电脑也越来越以其自由、便捷、隐秘渗透入人们的生活，改变着人们的生活方式、思维方式和价值观念。虽然网络活跃了人们的精神生活，丰富了文化的价值内涵，但不可否认，它的负面影响也越来越明显甚至严重，它对人们特别是大学生传统价值观念的影响是毋庸置疑的。具体表现在：

一、以感官享受代替理性思索

中国作为一个礼仪之邦，从来注重人格修养的塑造，注重人的精神的升华，因而，孔老夫子会“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”、“无求生以害仁，有杀生以成仁”；苏武会北海牧羊十九年，坚贞不屈。中国人虽然不善理性，但从来不会把感官享受摆在第一位，总是希望追求形而上的价值。而现在物欲横流，人文价值失范，虽然和社会转型有关，但是，网络文化的推波助浪，更加剧了这种现象的形成。毕竟，Email、网上交友、聊天室的铺天盖地，使得人们的交往天涯若比邻。而网络上色情文化的泛滥成灾，西方强势文化的日益渗透，使得人们的道德价值观念由对精神的追求变得越来越注重自我的感官享受。人们沉迷于色欲诱惑、热衷于一夜情，成为网络上的耀眼“风景”。因此，道德品质低俗化、审美趣味庸俗化就成为这个社会让人忧虑的事实。

二、个人主义盛行代替社会责任感

虽然现代社会应该是一个崇尚个性的时代，也是一个强调个人奋斗和个人价值的时代，但是，它却不是以牺牲社会责任感作为代价的。但是，网络却是把这点强化了。因为，网络活动的一个突出特点，恰恰是割裂了个体与社会的联系，消弭了道德评判标准。它仿佛在暗示网上冲浪者，网络上无所谓道德不道德，只要愿意，个人就可以做任何事情。事物的评判标准，只在个人的体验和感受，完全不必顾忌社会的价值取向，不必承担社会的责任和义务。因此，在网络上随意的漫骂和攻击屡见不鲜，假话、欺骗习惯成自然，惟我所用的意识空前放纵。这种极端个人主义思想必然造成人们人格的分裂，也必然渗透入人们的日常生活中，助长了人们的利己心理，也会大大地消解人们的进取心和创新意识，放弃了个体和集体的协调以及对社会的奉献意识。而这，恰恰背离了我国传统意义上的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“位卑未敢忘忧国”等充满社会责任感的价值标准。

三、利益至上原则导致网络犯罪层出不穷

目前，网络犯罪形式多种多样，手法五花八门，犯罪行为涉及各种领域，近年来大学生网络犯罪也呈现出上升势头。据报章上披露的情况来看，主要有网络入侵，即利用电脑网络非法侵入他人网络，窃取他人的资料信息，破坏他人的网络程序；网络盗用和网络诈骗，比如盗用他人资源牟取非法利益或信用卡诈骗等；非法盗版；电子商业间谍活动、发布网络虚假信息等等。虽然犯罪现象普遍存在于现实生活中，但因为网络犯罪比传统犯罪手段更为隐蔽，涉及许多专业知识，给侦察取证带来很大的困难。加上现有财力物力和法律法规的缺乏，因而其后果就更为严重。网络犯罪所以日益严重，主要和人们缺乏道德自律、将物质和个人利益摆在至高无上的地位有关。有的年青人甚至因为自己的高科技犯罪得逞而沾沾自喜，而根本没有任何廉耻、罪恶之心。这也是对我国传统的“不义而富且贵，于我如浮云”、“宁可清贫，不可浊富”等思想的颠覆。

四、盲目西化甘愿沦为西方文化霸权的奴隶

互联网正日益严重地面临着文化霸权的压力。因为网络文化产生于美国，英语是电子文本的最主要语言，因特网上约有90%的信息是出自西方国家的英文信息。西方的一些发达国家正是利用其以英语为主的网络语言的优势，在通常的传播文化信息和控制舆论导向的同时，也源源不断地将他们的世界观、价值观、生活方式等倾销给别的国家和地区。在西方的这种强势文化面前，绝大部分网民会在自觉不自觉中接受了西方的价值观念和生活方式，在潜移默化中对西方文化产生认同感和亲近感。这种唯西方马头是瞻的倾向，既使本民族的文化和价值观念遭到空前的危机和挑战，给文化和文明的延续带来负面影响，也必然带来当代人价值标准的迷茫和精神方面的困惑与危机。

正因为网络以空前的渗透力消解着当代中国人特别是大学生们的道德价值观念，轻者造成传统文化的失路、人们精神的困惑与迷茫，重者导致个人主义、物欲主义泛滥成灾甚至网络犯罪的日益严重，那么，我们应该如何来应对这种挑战，更好地维护精神的神圣呢？

一、诚实守法，倡导健全的网络人格

虽然网络文化的一大特点是它的隐匿性，人们在网络中似乎可以为所欲为而不必背负道德的责任。但这不是说在网络当中就可以放肆放纵，而恰恰说明，在法律制度还不够完善、网上监管还不够有效的状况下，人的自我约束即诚实守法的重要性。这里的诚实守法，一不能违背法律和良心，二以诚待人，绝不欺诈。所谓诚实，决不是毫无原则地将自己的真实情况暴露，而是，在网络交往中，应竭力杜绝虚情假义、坑蒙拐骗，而应该加强道德自律。一个人只有在网络中也表现出健全的人格，网络社会才会和谐有序，社会和国家才会充满希望。团中央、教育部、文化部等部门早在2001年11月发布的《全国青少年网络文明公约》中，就明确地要求广大青少年网民“要善于网上学习，不浏览不良信息，要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，要增强自护意识，不随意约会网友，要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，可说为网络秩序的发展指明了方向。

二、加强网络监管，营造健康的网络气氛

虽然现代法律尊重个人的权利和隐私，但是，在网络文化越来越模糊了道德界限、越来越助长人的私欲的膨胀的今天，如果不采取必要措施，加强网络监管，网络文化的负面效应回越来越严重，社会的道德水准势必下降。尤其在网吧这种鱼目混杂的地方，更是应该用技术的手段来规范它的经营，营造出一种文明的气氛。具体说，应该充分利用计算机监控、软件隔离手段剔除网上的不良信息，限制网上色情、暴力等不健康内容的流传；建立专门化的网络执法机构，运用高超的电脑网络技术，侦破、打击各种网络犯罪；积极为网民提供健康文明的上网场所和网络环境，强化网络的学习、娱乐、交流等多种功能；强化网络文化内容的审核、管理与流通，做到在源头上把关；以法规形式来规范网络文化消费行为，使之合理有序。只有加快发展网络安全防范技术，完善网络的规章建设，善于引导网络消费行为，网络文化才会呈现出和谐、有序的状态。

三、加强网络文化建设，打破文化霸权壁垒

不可否认，网络文化已对我国的传统文化造成了强烈的冲击，人们的思维方式、价值观念越来越有种西化的态势。尤其是，在世界大局趋向和平、稳定的前提下，西方通过输出其生活方式与价值观念来进行“和平演变”，更有种不容忽视的威力。虽然世界的融合是个必然趋势，但这种融合应是多元并存而不是简单的一体化。因此，发展和完善我国有鲜明特色的网络文化，以抗衡西方的文化霸权势所必然。

（一）建设和发展具有民族特色、又让人喜闻乐见的文化网站，弘扬本民族传统文化，占领网络的制高点；

（二）积极开发倡导健康生活方式的软件，改变原有的色情、暴力及西化模式；

（三）进一步强化网络的实用功能，使人有畅通的排解渠道，等等。

综上所述，在网络特别是网络文化日益主宰人的生活的时代，我们只有在法规、技术、文化建设等层面积极发展完善，倡导合理健康的网络文化方式，注重自律和他律相结合，大学生的道德价值观念才不会卑俗化，社会才有光明的道德前景。

附：

作者简介：陈国俊（1959——），男，河南平顶山人，平顶山工业职业技术学院教师，华中科技大学硕士，常年从事思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学课的教学与研究工作。

第四篇：网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告

网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告 导语：在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。根据课题研究的需要，课题组于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。

摘要：互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为他们提供了难以抗拒的诱惑。上网既激活了他们的思想，同时又困扰着他们，使之产生不良的心理障碍，影响着身心的健康发展。作为教育者，应在广泛调查的基础上，探索切实可行的教育措施。

关键词：网络环境；未成年人；心理素质；调查报告

在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。

一、调查的时间、地点、方式

根据课题研究的需要，课题于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。

二、调查结果分析

1.渴望接触网络

从整体的问卷调查数据统计结果来看，在调查对象中61.25%的学生对网络了解一点，94.08%的的学生都喜欢网络，77.24%的的学生接触网络时间都很短。这些数据说明学生对了解网络的渴望程度是很高的，他们很多都喜欢网络，但又只是了解的比较多，说明了目前网络对他们的实际影响不是太大，但存在着很大的隐患。他们不了解网络但都很想接触网络，如果他们一旦有了接触网络的条件，那么网络对他们的负面影响是很大的。

2.上网以娱乐为主

40.61%的学生在网上主要是看电影和听音乐，有11.26%的学生每周上网3次。67.42%的学生认为网络对他们的帮助有一点。说明了很多学生在网上其实主要是娱乐为主，真正对学习有帮助的不是很大。所以学校不提倡学生上网的这一做法在一定程度上应该是正确的。

3.多数在网吧上网

在上网的学生当中，有47.23%的学生都是在网吧上网，在家上网的比例不高，目前全国网吧的环境不是太好，管理也不规范，特别是我校周围的网吧，管理存在问题，虽然证件齐全，但跟一般意义上的黑网吧几乎没有多少区别。

4.反对网恋但自控能力差

80.99%的学生反对网恋，64.72%的学生认为网络的开放与青少年的某些犯罪有关，这一组数据来年，我们的学生对网络对他们影响方面认识还是比较理性的。10.04%的学生否因上网有逃课经历，实际比例还会更大一些。

三、原因分析

1.未成年人有这天然的自发的积极探索外部世界的心理倾向

他们思维开阔，而网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性恰恰为他们提供了更为广泛的机会。上网既激活了他们的思想，同时又困扰着他们，使之产生不良的心理障碍，影响着身心的健康发展。他们心理不成熟、不稳定，正处于特殊的青春期，对一些不健康的网站和游戏常常抱有好奇心，结果一发不可收拾，沉溺其中。

2.未成年人在人际交往中存在问题

经常出现各种各样的阻碍和困惑，和父母之间也缺乏交流，一些家庭中父母往往工作繁忙而忽略了与子女的感情交流，这往往是他们上网的初衷，一旦沉迷于网络就如陷入深深的泥潭。

3.学校的性教育滞后

现代未成年人由于生活水平提高，普遍存在着身体发育提前而心里发育滞后的情况。他们在生理生趋于成熟，性欲望与日俱增，但性心理极为不成熟，对性普遍存在神秘感，极易上网浏览黄色网站，参与不良游戏。

四、采取的措施

1．引导学生正确使用互联网

组织各种活动，丰富学生的业余文化生活，培养学生的各种兴趣爱好。学生、家长、教师从中可以了解长期沉迷于网络对身心健康、生活学习及人际交往造成较大的危害。从而让学生学会自我管理和自我约束，正确地使用网络。

2.及时发现有网络成瘾倾向的学生，并进行有针对性的个别心理辅导

了解和分析其个性特征、生活、学习及人际交往等方面存在的问题，协助学生掌握正确的学习方法，学会正确对待人际关系，提高适应环境和承受挫折的能力，健全人格，特别要增强自律性，增强情绪的稳定性。

3.充分利用信息技术课提高学生的网络素养

在进行信息技术教学的同时注重学生的德育教育，力求提高信息技术教学课程中德育教育的实效性，变传统灌输式德育为参与式德育，将教育内容由枯燥变为生动。为学生推荐优秀网站，在聊天室与BBS电子论坛的教学中，明确指出其利弊，引导学生学会正确对待电子邮件中的垃圾邮件与不良信息邮件病毒，在信息下载过程中学会辨别信息真伪，使网上丰富的信息成为培养学生多方面素质和良好道德品质的有效补充。

4.开设心理健康教育课，教给学生心理调节的方法

虽然在现在的中职教育中，大都开设了心理健康教育课程,以促进心理健康，但在不少学校,本该用来对学生进行心理健康教育的课却成了可有可无的“副课”!

有的学校甚至干脆砍掉或者只是象征性地填在课表上，学校心理健康教育呈现出“荒漠化”状态。因此，首先要使心理健康教育课程化，帮助学生认识自我，教给学生心理调节的方法。在学生心理健康状况普查中，我们发现许多孩子不懂得心理保健知识，更不知道自己平常遇到挫折焦虑该怎么办：因而教给学生起码的心理调节知识和方法，使学生正确对待各种心理烦恼是当务之急。

另外，还应针对学生的不良心理反应，举办专题心理健康教育讲座。如《健康的心理是成才的基本条件》《增强承受能力，克服考试焦虑》《让良好行为化为习惯》《学会控制情绪，培养积极心态》《珍爱生命，健康成长》《用好网络这把“双刃剑”》等，以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方法等。针对学生的耐挫力差，在学生中开展挫折教育,讨论如何对待挫折，要让学生明白“苦难是人生最好的大学”，只有经过磨砺，才能适应未来社会；要让学生走出自我的“怪圈”，除要找到真正的自我外，还要求必须付诸行动，让实践时时考验自己能否经得起挫折，能做几回还是最终胜利者。除此之外,还要具体情况具体分析，个别问题需个别指导分层指导,做到“一把钥匙开一把锁”。

5.建立心理档案，注重开展心理咨询活动

中职生心理烦恼很多，有学习焦虑、挫折感，师生、长幼的交往障碍，自卑等种种问题。他们常常不肯把这些告诉同学和父母，更不敢告诉班主任，他们心中需要一位可信度高，而且亲切和蔼、更能为他分忧解愁的知心朋友。心理诊所的成立，则帮他们找到了解决问题的办法。在这些方面的工作包括，对每个心理有障碍的学生建立个人心理档案，开展心理咨询活动，跟踪调查和回访等。

心理咨询主要是借助语言、文字，给咨询对象以启发与教育的过程，即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧，使学生在得到情感渲泄和净化的同时，让教师因势利导，促进学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自悲嫉妒、孤独等心理的学生，大多是在感到不受人们欢迎时，才丧失自信心，表现出心理缺陷的。咨询活动可通过两种方式进行：一种是学生与咨询老师直接面谈，如设立心理咨询室进行咨询。根据学生的实际，当面畅开心扉，摆问题，谈认识，以求得老师的疏导，从而引导学生自觉进行心理调试。另一种是进行间接咨询，如电话咨询、信件咨询，让学生把难以启齿的问题通过不显名的方式传达给老师，以避免尴尬情境，教师则可通过讲座、黑板报、校园网专栏等方式解决其中的典型问题。

6.开展社会实践活动，培养社会适应能力

心理健康教育，课堂教学是主渠道，这是不容置疑的，但课内与课外是个有机整体，应让学生在广泛的课外活动和社会活动中主动投入，积极参与，从而感受时代的脉博，体验交往中的情感，懂得互相协作的重要，以培养适应社会的能力。心理学家断言，一生中从未发生过心理障碍的人是绝对没有的，只不过轻重有别，程度不同而己。由此，让学生参加实践活动，如兴趣小组（文学写作、美术、书法、棋类、集邮、舞蹈等）不仅能使学生学会既善于评价自己，又善于评价他人，恰如其分地评价自己和他人的优缺点；还能使内向孤僻的学生合群，乐意参加群体交往，增强合作意识；也能使心胸狭窄者学会宽容，开阔心境，理解别人，并进行情绪上的自我疏导，进行注意力转移，不至于“越想越别扭，越想越伤心”而导致心理失常出现心理障碍。

结语：网络作为一种现代工具，它的产生发展是科技进步的必然结果，更是社会进步、文明发展的重要标志，其功用性是无法否定的，而中学生因网络而引发的众多问题给人们带

来的影响是不言而喻的，这与中学生生理、心理的发育规律有关系，也与家庭、学校、社会的环境以及后天教育有着不可分割的关系。从这个意义上讲，“禁网”不是解决这些问题的有效办法，对中学生的网络行为要立足于中学生的心理健康教育、网络教育及学校社会、家庭的大教育。有了良好的心理素质才能更好地应付纷繁复杂的网络世界。

第五篇：试论网络对大学生思想道德建设的影响及对策

试论网络对大学生思想道德建设的影响及对策 【摘要】网络建设在我国大学校园得到迅猛发展，极大地拓展了大学生的获知手段和知识领域.在大学生们尽情地享受着高科技带来的种种便利的同时,网络也给当前大学生的思想道德建设带来了种种不良影响。怎样在网络时代加强和改进大学生的思想道德建设成为我们当前必须要正确面对的一个问题。这就要求高校必须高度关注网络，正确引导学生心理，以促进高校思想道德建设工作的不断发展。

【关键词】网络 大学生 思想道德建设 影响 对策

一：当前网络的迅猛发展

20世纪90年代以来，随着我国社会主义市场经济建设的不断深入和对外开放步伐的加快，网络在大学校园获得了迅猛发展。据统计，我国目前在大学校园里经常上网的大学生人数比例已达50%左右，可以说，在高校，互联网已完全走进了大学生的生活之中。网络凭借其信息量大、覆盖面广、自主性强等特点深受青年学生的欢迎。大学生们在其中充分享受着现代文明带来的各种愉悦，他们在网络世界中畅游，了解国内外的最新新闻、科技动态，在电子论坛、在线栏目里点评天下大事等等，极大地丰富了业余生活。但与此同时，互联网上的金融诈骗、虚假广告、侵犯商业秘密及信息产权(版权)、盗取国家机密、散布电子谣言，宣扬反动、迷信、色情、暴力等网络犯罪也时有发生。

二：网络对大学生思想道德建设的影响

（一）网络对思想道德建设的推动作用

1.和谐、健康的校园文化是 学校发展和学生进步的重要前提。目前，高校大部分学生使用学校提供的校园网，登陆后直接转入学校校网主页，不仅拉近了学校与学生的距离，同时达到更好的宣传效果。与此同时互联网将社会、家庭与学校对大学生的思想道德教育连为一体,通过网络,党和国家的声音、社会对大学生的要求,家长的希望可以共同作用于学生主体,形成教育合力,共同做好学生的思想道德教育工作,使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。

2网络有利于增强思想教育工作的吸引力。以前学生普遍认为思想道德教育枯燥乏味,现在我们可以通过网络,运用多媒体和虚拟现实技术,使思想道德教育工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合,增加对学生的吸引力,使其更容易吸收相关的思想。这样,思想教育工作的有效性就大大增强了。

3网络能够增强思想道德教育工作的互动性。网络交互式传播的特点,使人们在网络中接受思想教育宣传的同时,彻底改变传统的“你讲我听”的单向强制性方式,而是随时可与宣传网站开展思想交流,高校学生工作者可以在网上经常和学生们沟通、交流,及时解答他们提出的各种问题和思想困惑。由于网络的虚拟性,学生更乐意用这种方式与老师进行交流,这样更有利于老师掌握学生真实的思想状态并给予及时的引导和帮助。

（二）网络对大学生思想道德建设的冲击及原因分析

1.上网成风。无论课余还是课中，大部分计算机室都是座无虚席。周末更是疯狂，网上冲浪，通宵达旦者，大有人在，对网络的热情远远超过了对专业课的学习。大学生对网络世界如此钟情、涉及人数如此之多，究其原因，简单归纳：(1)好奇心作怪。面对与中学截然不同的生活，在宽松的环境中没有太大的压力，于是就有了更多的时间和机会去接触网络这一迅猛发展的新事物。五彩缤纷的网络世界让他们领略了学习生活之外的精彩，极大的满足了他们的好奇心。(2)寻求刺激。网络世界中应有尽有，从某种角度说，它就是社会的一个缩影，他们在网络中随心所欲，无论是游戏、聊天都别有一番滋味，倍感刺激。

2．聊天成癀。上网的大学生们85％以上的时间都在聊天，只有在需要时才查阅有关学习资料，浏览观看有价值的信息和新闻。而且上网聊天，充满了虚假、欺骗和玩弄的不道德行为。因此，网络又成了一些道德水平低下人群“大显身手”的理想空间。出现这种现象的原因有：(1)缓解学习的压力。(2)转移一下注意力。(3)领略现实生活中所不能体会的东西。(4)感情寂寞或头脑空虚。(5)人性潜在的“险恶”在这里不潜在了。

3．痂迷黄站。网络是世界性的，西方和港台地区较开放，他们的黄色网站或隐蔽或公开地在网络中传输，有的甚至设下圈套，让你自动上钩。在中国网络技术发展中，还很难阻挡这些黄色信息的侵入。网络中渗透着不少色情和迷信的东西。大学生从生理方面已发育成熟，性的需要和满足已成不可少的成分。因此，上网后就有一种莫名其妙的想法，不自觉想去寻找有刺激的色情网站

4.聊语污秽。大学生上网聊天是大学校园的一道风景，前面提到了聊天成瘾，这里主要是指聊天的话题和内容，大部分渗透着不健康的东西。上网聊天的大学生，无不以聊“性”为热门话题。他们不是在交流、探索有关“性”的科学知识，而是用污言秽语和异性调侃，从呢称到聊天内容，所用语言，不堪入目。在这里女性得不到应有的尊重。伤害女性、侮辱女性的语言随处可见。

三：网络环境下加强大学生思想道德建设的途径及对策

1.正本清源，努力净化信息环境。政府及有关部门要通过法律、行政、技术等手段同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，切实加强对网络的信息监控和信息过滤，从而给高校开创思想道德建设工作新局面创造一个良好的外部环境。对于利用网络传播色情、淫秽内容，实施诈骗，破坏安定团结等违法犯罪活动要坚决予以打击。坚决取缔“黑网吧”、“黄网吧”及“地下网吧”，特别是要重点清理学校周边地区。同时，大力倡导积极健康的网络行为，加大对网络电影、游戏网站的管理力度，引导其加强伦理和文化建设，形成正确的经营理念，严格限制开放时段，为当代大学生提供一个良好健康的网络环境。

2.关注网络道德,正确引导学生心理。网络信息量大，对于大学生来说，其积极作用不容置疑。但网络上一些不健康内容和信息污染也会对大学生产生消极的影响。因此，必须切实把好网络内容关，充分认识到网络的作用以及它给思想道德建设工作所带来的机遇和挑战,主动关注网络，把握德育工作的制高点。同时，要加强对网络的监控，努力在源头上做好防控工作,依靠各种技术手段，对有害信息进行技术过滤，一旦发现不良信息，要及时予以制止，并提供正面事实进行说明和澄清

3.倡导健康向上的校园文化，加大校园网建设力度。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来，例如目前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体，可以通过网络整合起来，丰富校园网虚拟社区的信息资源，加大信息传播的力度，为学生提供优良的信息服务，增强道德教育的开放性、多样性、灵活性和实效性，做到两不误，两促进

4.制定网络道德规范，约束学生网络行为。在制定网络行为规范和准则时，要注意既要与国际接轨，又要充分考虑我国的国情，要更多地考虑为国人所普遍认同和理解，要有利于保护和促进大学生对网络的兴趣和使用水平的提高，既要能保护现时网络的安全和秩序，又不能阻碍网络的继续发展，网络行为规范标准要能够适应网络在一定时期内的发展需要。

5.开设专门的网络道德教育课程。针对当前大学生的实际情况，高校应专门开设网络道德教育课程，网络道德教育课程要与大学生思想道德修养课程有机整合起来，使大学生思想道德建设更加贴近大学生实际。网络道德教育既要有网络意识、网络规范和网络行为准则的灌输，也要有网络道德情感和意志的培养；既要有对理论的传授与讨论,也要有对具体网络道德失范行为的剖析与评价。同时，还要有对网上不道德行为在道德和法律上制裁和处罚的宣传和曝光。

6.齐抓共管，着力构造网络道德教育新模式。网络道德教育作为一项新的课题，它涉及的面较广，仅仅靠学校的教育显然是不够的，需要社会、家庭、高校、大众传媒等多方努力来共同开展有关网络道德教育活动，从而形成一个整体教育网络，相互配合、相互支持、相互促进。这样，才能形成合力，通过齐抓共管，着力构造一种新的教育模式，充分发挥其在大学生思想道德建设工作中的作用。

总的来说，网络是一把双刃剑，我们既不能对它予以全盘肯定或全盘否定，而是要扬长避短，充分的进行系统优化，最大程度的发挥网络在大学生思想道德建设当中的作用。同时我们大学生也要树立主人翁意识，努力投入到构建网络文明和加强大学生思想道德的建设之中去。

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