《语数外学习》征稿函

第一篇：《语数外学习》征稿函

《语数外学习》征稿函

《语数外学习》（高考语文、数学、英语）杂志1985年创刊，由湖北省教育厅主管、湖北第二师范学院主办的优秀教育类期刊。本刊面向全国公开发行。国际标准刊号：ISSN1005-6351，国内统一刊号：CN42-1356/G4，中国期刊网，中国知网和龙源期刊网收录期刊，ASPT来源期刊。本刊以服务和指导考生高效、优质复习备考为已任，致力于发布权威、准确、丰富、及时的高考资讯，紧贴高中语数外教学进程，指导高中语数外教学与复习备考，提升考生应考能力，是考生、家长和老师掌握高考政策、获取高考信息的权威媒体。内容丰富新颖，版式精美独特，四封、环衬之设计富有艺术感染力，栏目别致，题材广阔，力求以新视角去体现时代特征，用真情感去回应青年心声，进而为高等院校、高职院校，中等职业及中小学等院校的教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。

《语数外学习》全新改版，分别针对不同年级，每本仍然兼顾语数外三个学科。改版后的《语数外学习》将密切关注课改和中高考改革的进程，与教材同步，在帮中学生朋友释疑解惑、提高学习成绩的同时，也使学生获得更多更新的学科课外知识，提高综合素质。改版后的栏目针对性、可读性更强，版面设计更新颖、更鲜活。

栏目设置

本刊征语文、数学、英语、学校管理等和有关教育教学论文。

栏目有：考点解读、阅读广场、学法指导、数学魔方、美文赏析、教师随笔、管理方略、课改聚焦、百家争鸣、课题研究、考题研究、考场了望、教学反思、教育随笔、幼儿教育等

来稿要求

1、来稿文章务必注明姓名、单位、地址、邮政编码、联系电话等。并须注明文章发表在相对应的栏目、字数控制在2200-6000字左右，尽量少用图表，以文字叙述为主，不得抄袭，文责自负。

2、稿件以word文档格式，小四号宋体字，1.5倍行距。观点鲜明，数据准确，校对准确无误。

3、本刊已入中国期刊网，凡在本刊登载的作品，即视为同意上网。

4、为方便修改审核和排版，本刊欢迎电子稿件，欢迎网上投稿,也可投寄打印稿但谢绝抄写稿件。

5、投稿后24小时内即可收到回复，投稿后请注意查收回复，如果超过2天没收到回复，请发邮件或打电话咨询。一旦刊用寄发刊用通知书。出刊后将尽快给作者寄样刊。

四、联系方式：

南京采稿部电话：025-66010237知网统一查稿电话：027—87602055*** 社址：武汉市洪山区雄楚大道908号邮政编码：430070

付款方式：中国农业银行南京市桥北路支行

编辑姓名：蒋亚媛

编辑帐号：***1918

南京采稿部地址：南京市浦口区桥北路9号弘阳大厦1916室 邮编：210031 联系人： 邱老师

投稿邮箱：qikanwang@126.com联系QQ：630947757

知网信息：http://iysw.chinajournal.net.cn/

官方网站：http://www.xiexiebang.com/

第二篇：语数外学习

刊名： 语数外学习(初中版中旬)

主办：湖北第二师范学院

周期：月刊

出版地：湖北省武汉市

语种：中文;

开本：32开

ISSN： 1005-6343

CN：42-1355/G4

邮发代号： 38-163

历史沿革：

现用刊名：语数外学习(初中版中旬)

曾用刊名：中学课堂内外;语数外学习(初中版八年级);初中生语数外

创刊时间：1985

语数外学习杂志期刊简介

本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，期刊之家—论文快速发表绿色通道，欢迎扣扣在线咨询2830509794为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。曾用刊名：中学课堂内外;初中生语数外。

语数外学习·初中版九年级杂志订阅方式：

ISSN：1005-6343，CN：42-1355/G4，邮发代号：38-160，地址：武汉市武珞路9号，邮编：430060。

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语数外学习杂志社投稿信息

1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。

2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。

4．关键词：3－5个，以分号相隔。

5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为

一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。

7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年

代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

《语数外学习》期刊论文发表参考

怎样引导学生进行语文综合性学习

如何在初中语文教学中培养学生的生态价值观

“自主、合作、探究”的学习方式在语文教学中的运用

从“生活教育”谈对学生“说”的能力培养

融入新课程理念的初中语文阅读教学法初探

初中语文课改必须处理好“四大关系”

正确认识新课改,推进初中数学课堂教学改革

如何在初中数学教学中培养学生的合作能力

浅析初中英语教学的现状及改革策略

试析初中英语阅读教学模式

论初中文言文教学的双重指向———审美与人格

浅谈《春》的意蕴美

《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中“我”的形象比较

用构造函数的方法解决有关不等式问题

初中英语词汇“幽默教学法”的实施路径探究

第三篇：语数外学习杂志论文发表征稿启示

语数外学习杂志论文发表

征稿启事

一、杂志简介

《语数外学习》杂志1985年创刊，由湖北省教育厅主管、湖北第二师范学院主办的优秀教育类期刊。本刊面向全国公开发行，邮发代号：38-161。国际标准刊号：ISSN1005-6351，国内统一刊号：CN42-1356/G4。中国期刊网，中国知网和龙源期刊网收录期刊，ASPT来源期刊。本刊以服务和指导考生高效、优质复习备考为已任，致力于发布权威、准确、丰富、及时的高考资讯，紧贴高中语数外教学进程，指导高中语数外教学与复习备考，提升考生应考能力，是考生、家长和老师掌握高考政策、获取高考信息的权威媒体。内容丰富新颖，版式精美独特，四封、环衬之设计富有艺术感染力，栏目别致，题材广阔，力求以新视角去体现时代特征，用真情感去回应青年心声，进而为高等院校、高职院校，中等职业及中小学等院校的教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。

二、征稿对象

中小学教育工作者。

三、征稿栏目

语文教与学数学教与学英语教与学 教育综合研究

四、征稿要求

1、稿件以word文档格式，小四号宋体字，1.5倍行距。观点鲜明，数据准确，校对准确无误。

2、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。字数在5000字左右(字数多的请注明)。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电邮等个人信息,来稿请附作者详细简介：作者姓名，性别，出生年月，学位，单位及职称，职务，主要研究方向。

编辑部查稿电话:（027）***

投稿信箱：jiaoyu2@126.com

投稿QQ：11953049553、姓名在文题下按序排列，排列应在投搞时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信。

4、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，应标注于文章作者姓名单位下方。

5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一般采取电子文档。文档名请作者设为作者姓名，以便查阅。

6、来稿不退。严禁抄袭，文责自负。请勿一稿多投！2200——2400字符/版。本刊来稿必复，如采用将在15天内通知作者，作者来稿前后可与编辑部联系，以便查收。编辑部在刊发时有权对来稿进行必要的删改,不同意删改的要在来稿中注明。

7、来稿注明作者联系方式。作者姓名，出生年月，性别，单位（省、市），住址，电话等信息。

8、本刊所发论文将为中国期刊网、万方数据库、龙源国际期刊网、中文科技期刊数据库收录。若有异议，来稿时请予以注明。

正确论文格式，请参考。

企业家社会资XXXXXX的影响探析

张三

（中国大学商学院安徽合肥230039）

摘要：企业家利用自己拥有的社会资本为企业进行融资是目前许多中小企业融资的重要手段之一，企业家社会资本对中小企业融资管理会产生较大的影响，文章在对企业家社会资本对中小企业融资管理的影响分析的基础上，提出了如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率的对策建议。

关键词：企业家社会资本；中小企业；融资

正文：„„„

由于我国经济发展仍处于转型时期，市场发展水平和各项法律制度均在不断发展完善之中，各种社会关系以及一些非正式的制度安排在政策、信贷、信息甚至是生产要素等资源的获取以及企业之间商业关系的建立等方面都会起到举足轻重的作用，企业家与政府部门之间以及企业家之间的关系网络有着不可低估的价值。在我国中小企业发展过程中，始终伴随它们的最大难题是融资难的问题，多数企业家都在想方设法通过自己的各种社会资源为企业融资，那么企业家社会资本对中小企业的融资管理会产生什么样的影响呢？如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率呢？本文拟就上述问题进行探讨。

一、企业家社会资本的内涵

社会资本的概念是法国学者布尔迪厄于20世纪70年代提出来的,他把这个概

注释：

①周林彬著：《企业家社会资本探究》，北京大学出版社2002年版，第369页。

②孙宪忠：“不动产物权取得研究”，载梁慧星主编：《民商法论丛》，法律出版社第3卷，第42页。

③高富平：《中小企业融资》，法律出版社2001年版，第112页。

参考文献：

[1]陈传明、周小虎：“关于企业家社会资本的若干思考”，《南京社会科学》，2001（11）

[2]马宏：“社会资本与中小企业融资约束”，《经济问题》，2010（12）

[3]周秋卉：《中小企业社会资本与融资效率关系的实证研究》，2009

[4]王越、刘珂：“集群条件下社会资本影响”，《现代财经》，2008（2）

第四篇：智成期刊采编中心——职称论文发表教师论文发表 《语数外学习》征稿函

智成期刊采编中心——论文发表

《语数外学习》征稿函

一、杂志简介

《语数外学习》杂志1985年创刊，由湖北省教育厅主管、湖北第二师范学院主办的优秀教育类期刊。本刊面向全国公开发行，邮发代号：38-161。国际标准刊号：ISSN1005-6351，国内统一刊号：CN42-1356/G4。中国知网收录期刊，ASPT来源期刊。本刊为高等院校、高职院校，中等职业及中小学等院校的教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。

二、征稿栏目

语文教与学、数学教与学、英语教与学、教育综合研究及其它

三、征稿要求

1、稿件以word文档格式，小四号宋体字，1.5倍行距。观点鲜明，数据准确，校对准确无误。

2、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电邮等个人信息,来稿请附作者详细简介：作者姓名，性别，出生年月，学位，单位及职称，职务，主要研究方向。

3、姓名在文题下按序排列，排列应在投搞时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信。

4、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，应标注于文章作者姓名单位下方。

5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一般采取电子文档。文档名请作者设为作者姓名，以便查阅。

6、来稿不退。严禁抄袭，文责自负。请勿一稿多投！3000字符/版。本刊来稿必复，编辑部在刊发时有权对来稿进行必要的删改,不同意删改的要在来稿中注明。

7、来稿注明作者联系方式。作者姓名，出生年月，性别，单位（省、市），住址，电话等信息。

8、本刊所发论文将为中国期刊网收录。若有异议，来稿时请予以注明。

联系人：周编辑

联系电话：***

QQ:1404764311

网址：

第五篇：关于语数外教学

感悟语数外教学

语文：培养听说读写的能力。听：能准确、迅速摄取听到的各种信息，而且能迅速将所摄取的信息进行整理和加工（判断信息的准确度、关联度，联想、查找相关的信息），并能感受和鉴赏语言（音调、想象表达的意境、体会描述现象的准确程度）的美；说：即口头表达能力，能流畅、条理清晰（即按一定次序准确）地根据听众的情况表达和传递信息并能在表达的过程中展现出语言（音调抑扬顿挫、语言准确、简洁、洗练）的魅力；读，阅读能力，能从各种文体的读物中准确、迅速摄取信息，并能迅速所摄取的信息进行整理和加工，并能感受和鉴赏语言美，并能理解和领会蕴含在文字和信息中的深刻意义，并能与自己的思想和思维进行相互作用，启发自己的思维和思想，陶冶性情，并能让自己在阅读中得到成长；写，即书面表达能力，能准确、流畅、条理清晰、自由地表达自己要向他人表达和传递的思想和信息，并能逐渐形成自己的风格，通过一定的锻炼逐步提高。

英语：培养听、说、读、写的能力。相对于母语而言，对英语似乎没有过高的要求。但是，专业的英语和日常表达是需要的，比如，技术专业用语、某一领域的专业用语、英文的诗歌和小说等文学鉴赏类、演讲与辩论类需要有专门的训练和提高。英语相对于汉语而言，有相似点和不同点。英语是逻辑（即有一定的语法）语言，汉语是语义语言或者说意向语言（即完全依靠对语言的熟练驾御能力），前者更严密和准确，后者更自由随意而模糊（即随说话者意向、态度、环境、以及与受众者的关系），前者更偏重于准确地表达，后者更偏重于（彼此地会意和感受）。但是，只要用得好，两种语言都能描述美好的意境，传递、传承和表达准确的信息。

在教和学上，英语和汉语应有所不同，作为具有一定语法的英语，语法和听说读写几乎是同步进行的，作为严重依赖言说者意向、态度、环境、以及与受众者的关系的汉语语言，更加偏重语义，词语（的历史积淀）、感觉的积累，这不是一朝一夕的事情，应该说，学习汉语比学习英语更难。其

一、汉字的形与音没有联系；其二，汉字在组词的时候也没有语法，更多是一种与生活体验和凝聚在语言里的历史积淀，比如歇后语和汉语成语等；第三，作为意会语言，很多时候过于模糊，过于依赖感觉和体会，比如“飞流直下三千尺”的夸张，再比如“轻轻的，我走了，不带走一片云彩”的朦胧，“最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞”的互相烘托，这完全是一种感觉，一种意境，无法从语法上去理解，甚至无法外在的语言去理解，这种理解力需要自身的灵性和感悟力、想象力。因此，学习汉语是一个天长日久的事情，不经历人生沧桑的人难以真正提升汉语语言能力，英语是“机器人”，汉语是美女，机器人再多样，逃离不了他们的指令规则，美女则不同，各色美女不是一般所谓阅人无数的人就能读懂的，读得懂汉语的人一定更能读得懂各色美女。两种语言，最重要的相同点和关键点就是：环境都非常重要，因为，语言，绝非仅仅正襟危坐地从书本上才能学。

评：此文指出了数学、语文、英语最重要的区别和特点，也为怎样进行教与学提供了重要参考指标，因此，我无法再提供任何有价值的参考意见了。下面仅仅谈一点我个人的看法：

一、数学，也是一门（怎样）制定规则、（怎样）使用规则的学问，在教与学中，教者要经常提醒学生体悟其中的规则，并使用规则（归纳和演绎），既然是（制定）规则，必然要推广到它所能够达到的使用的范围（即规则之下的对象的任意性、普遍性），让学者体会到使用规则解决问题的喜悦感，以激发孩子学习数学的兴趣。

二、英语，虽然有语法，但小学学习它更多的是让孩子体验用英语交流（表达），所以要避免过分的语法（强调），建议让孩子自由地表达（若语法错误，适当地为孩子纠正），在这过程中让孩子自己逐渐感悟其中的语法（而不是生硬地灌输）。还有，我建议（若让孩子学英语）把孩子的卧室贴满英语卡片，每天都让他浸润其中（不知道是否有效？）。

三、学习语文，惟有多阅读（书籍）、多交流（如谈论一个问题、现象）、多写（记日记、写感想等），可是，孩子的时间是有限的，所以这急不得，只有靠逐渐积累了。

以上点滴，不知是否有用，请辨别试用。