一只破旧木船的一生

第一篇：一只破旧木船的一生

一只破旧木船的一生

阳光下，一只已经是油漆班驳的木船斜靠在黄灿灿的沙滩上，木船望着眼前那湛蓝的大海，陷入沉思之中。

想当年，它还是一只刚刚运出车间的木船，身上的油漆还是新的，在阳光下闪烁生辉。它满怀壮志，有着一个木船的梦想――做一只“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的木船。它每天等待着机会，等待着大展拳脚的机会。直到有一天，一位渔夫把木船如愿以偿带到了大海，这也是木船第一次亲眼看到大海。当木船被渔夫推上海面的那一刻，它很兴奋，身上的油漆也在阳光下闪闪发光。“大海，我来了！”它兴奋地想。

最初的几天，风平浪静的，偶尔涨起几卷风浪，对木船来说也无关痛痒，应付自如。“风浪也不过如此。”它得意地想，望着渔夫脸上那满载而归的欣喜表情，一种成就感油然而生。

这种安稳又略带惊险的大海生活，木船渐渐感到厌倦，“难道我一直追求的就是这些吗？”它不止一次问自己。渔夫当然不知道它的疑惑，继续着他们的大海生活。

风雨变幻莫测，看似安逸的大海却时时埋伏着危机。有一次，在归途中，渔夫和木船遭遇上了大风浪，巨浪让木船颤抖，暴风也让船身更加颠簸。木船还是第一次面临如此严峻的考验，它害怕了，但它看到风雨中渔夫镇定的表情，它感受到了渔夫对它的信任，它惊醒了。几经搏斗，风雨终于平息，渔夫深深喘了口气，这时，木船也真正体会到了什么叫“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，它感到很自豪。

木船陪伴渔夫走过了无数的春秋，也经历了无数次风雨。风雨让它认识到了它存在的价值，生命的价值在于面对风雨，勇敢挑战，在拼搏中实现自我价值。即使是在风雨中伤痕累累，那也是值得骄傲的见证。

很多年过去了，渔夫老了，木船也老了，渔夫不得不离开了它拼搏一生的大海，而木船，也面临着被新一代木船与先进金属船所取代的威胁。也许它真的老了，当渔夫退休后，渔夫的继任者没有选择留用木船，而把它放在海边的沙滩上。

每天，老木船斜靠在沙滩上，遥望着一艘艘新船开始它们新的使命，木船感慨，虽然它已不再在大海拼搏，但它的心没变，它那颗大海的心从来没变，只是，它真的累了，该让贤了。

这就是破旧木船的一生。

第二篇：续写一只小木船

续写一只小木船

我和陈明是好朋友。常常有说有笑，不离不散的。

一天上午，我们在手工小组里用了很多时间完成一只精致的、美丽的小木船，但在下午，我们之间发生了一件不愉快的事情。我把我的小船那出来玩，陈明见了拿起来玩，不料他不小心把我心爱的船摔烂了。我一看，生气的说：陈明，你居然把我的小船摔了个四不像。我不是故意的，我不是故意的。他红着脸分辨道，我气呼呼地说：不管你三七二十一，都要赔。我非常生气，好像要开打一样，但又不想打。推了一下，又踩了一脚小船。我看见，把他的小船狠狠的往垃圾一扔，便抓起书包走了。

过了两三个星期，我在我的座位上坐着写作业，他给了我一袋东西，便走了。我打开来一看，有一封信，还有一只精致的小木船比我以前的好多了，我打开那封信，上面写着：

我的好朋友，我读完这学期就要转学了，我怕你会忘记我要赔你的那只小船的事，就先给你吧！这只小船，是我自己做的，希望你能收下它做纪念吧！

十年后，我们都上大学了，我一直珍藏着它，因为我去到哪儿，这只小船就把我们的友情带到哪儿，我看着它，仿佛陈明就在我的面前一样。六年级:mason1031

第三篇：续写一只小木船(450字)作文

精选作文:续写一只小木船(450字)作文

我和陈明是好朋友。常常有说有笑，不离不散的。

一天上午，我们在手工小组里用了很多时间完成一只精致的、美丽的小木船，但在下午，我们之间发生了一件不愉快的事情。我把我的小船那出来玩，陈明见了拿起来玩，不料他不小心把我心爱的船摔烂了。我一看，生气的说：陈明，你居然把我的小船摔了个四不像。我不是故意的，我不是故意的。他红着脸分辨道，我气呼呼地说：不管你三七二十一，都要赔。我非常生气，好像要开打一样，但又不想打。推了一下，又踩了一脚小船。我看见，把他的小船狠狠的往垃圾一扔，便抓起书包走了。

过了两三个星期，我在我的座位上坐着写作业，他给了我一袋东西，便走了。我打开来一看，有一封信，还有一只精致的小木船比我以前的好多了，我打开那封信，上面写着：

我的好朋友，我读完这学期就要转学了，我怕你会忘记我要赔你的那只小船的事，就先给你吧！这只小船，是我自己做的，希望你能收下它做纪念吧！

十年后，我们都上大学了，我一直珍藏着它，因为我去到哪儿，这只小船就把我们的友情带到哪儿，我看着它，仿佛陈明就在我的面前一样。六年级:mason1031 篇一：续写一只小木船

续写一只小木船

我和陈明是好朋友。常常有说有笑，不离不散的。

一天上午，我们在手工小组里用了很多时间完成一只精致的、美丽的小木船，但在下午，我们之间发生了一件不愉快的事情。我把我的小船那出来玩，陈明见了拿起来玩，不料他不小心把我心爱的船摔烂了。我一看，生气的说：陈明，你居然把我的小船摔了个四不像。我不是故意的，我不是故意的。他红着脸分辨道，我气呼呼地说：不管你三七二十一，都要赔。我非常生气，好像要开打一样，但又不想打。推了一下，又踩了一脚小船。我看见，把他的小船狠狠的往垃圾一扔，便抓起书包走了。

过了两三个星期，我在我的座位上坐着写作业，他给了我一袋东西，便走了。我打开来一看，有一封信，还有一只精致的小木船比我以前的好多了，我打开那封信，上面写着：

我的好朋友，我读完这学期就要转学了，我怕你会忘记我要赔你的那只小船的事，就先给你吧！这只小船，是我自己做的，希望你能收下它做纪念吧！十年后，我们都上大学了，我一直珍藏着它，因为我去到哪儿，这只小船就把我们的友情带到哪儿，我看着它，仿佛陈明就在我的面前一样。六年级:mason1031 篇二：小学作文：小木船续写

小木船续写

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺过他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了几脚，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，气冲冲地走出了教室。

在回家的路上，我仔细思索着这件事情，越想越觉得对不起陈明。回到家，我看见爸爸正在沙发上看电视，我连忙跑过去，把事情讲了一遍，问：“爸爸，你说我该怎么办呢？”爸爸想了想说：“这样吧，你重新做一个小木船还给他吧，然后再道个歉，你们两个不还是好朋友吗？”我一拍脑袋：“对啊！我怎么没有想到。” 我准备好了材料，认认真真地又做了一个小木船，还给它上了色，新的小木船明显要比旧的小木船精致、漂亮。篇三：小木船续写

小木船

陈明和我的父母是十分要好的朋友，所以，我们成了一对形影不离的好友。平时一同上学、放学，遇到困难时共同克服困难，所以，我们又是一对有福同享有难同当的好友。

可是，有一天，我们的友谊被一件不愉快的事打碎了。

那天，上完劳技课，我便把那个精致的小木船拿出来打量一番，此时，陈明走来：“黄楠，你的小木船甚是精致，能否借我瞧瞧？”“好！小心一点哦！”他观察了一会儿，走了过来，突然，他被绊了一下，当然，我的小木船逃到了地上，碰碎了。我先是愣了一下，随后脸红了起来：“你是嫉妒我的比你的好！”“不！不是的！”“你赔！”我急哭了，许多人来围观，边上的人又推了一下，小木船又踩了一脚：“你是有意的！”便拿起他的小木船向地上砸去。

篇四：小木船(续写作文)小木船（续写作文）

六（4）严璐谨

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工作品做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船。

“你为什么要把我的小木船摔坏？”我生气地说。“我，我不是故意的。”陈明支支吾吾地说。

“哼！别找借口，这都被你摔坏了！”说着，我将他推倒在地。“我都说了我不是故意的，你还想怎么样！”我本来就生气，听了这话，我狠狠地将他的小木船扔到地上，使劲踩了踩。“你！我们绝交！”陈明也生气了。

“绝交就绝交！我才不怕你！”望着我可怜的小木船，眼泪情不自禁地落了下来，甚至觉得十分委屈。

地上散落着的两堆零件，两个完整的木船就跟我和陈明的友谊一样有了裂缝。

老师似乎看出了什么，语重心长地对我们说：“你们都长大了，应该懂事了。你们应该知道，同学之间要团结友爱，互相谦让。既然你们是好朋友，就不应该为了一点儿小事而吵架。”

听完老师的话，我不好意思地说了声：“陈明，对不起，我不应该把你的小木船踩坏，请你原谅我。”

“我才要说对不起呢，都是我不好，把你的小木船摔坏了。”陈明也不好意思地挠了挠后脑勺。

我们笑了，老师也笑了?? 下课，我们齐心协力，又做了一架小木船，还在上面写下了六个字——友谊天长地久。老师讲得没错，退一步，海阔天空啊！这虽然只是一架木船，但它却是我和陈明友谊的见证。

第四篇：我愿意用一生去做一只渡船

我愿用一生去做一只渡船

罗山县莽张高中 姜为

尊敬的各位领导，各位老师：

今天，我能与各位领导和同仁们在一起，我感到十分荣幸，这并不是因为我有什么感人至深的故事，也不是因为我有轰轰烈烈的业绩，而是因为我和大家一样，都是一名普通的高中教师、教育战线上默默奉献的一员。在全县近万名教师中，有多少人为教育事业默默地奉献着自己的一生，而我跟他们相比，实在是太普通了。所以，今天在这里，我只是向在座的各位领导、同行汇报自己的工作和一些想法，敬请各位多多批评指正。

我一直很喜欢一首描写教师的小诗，诗是这样的：我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸/然后开始等待/让祝福开满胸膛/祝福你/走向远方的远方。

很多时候，我觉得教师就是一只渡船。而我愿意，用我一生去做一只渡船。

记得刚刚踏入莽张高中的时候，学校安排我担任班主任工作及语文学科教学。到了一个新的环境，一切都是新的：新的老师，新的学生，新的教室，新的开始。给了我很多美好的设想，更给了我踏实工作的良好环境，领导的关心和他们忘我的工作态度,同事的支持和他们的高度敬业精神, 使我倍受鼓舞, 更增加了我努力工作的信心。我暗自下定决心：一定要成为一名优秀的高中教师。

当我第一次见到七十多名学生们的时候，特别是我的目光和这些学生的目光相碰撞的那一刻, 心中既茫然无措，又感到责任重大：怎样教育好这些孩子?怎样把这个班级营造成有凝聚力的集体？怎样打好基础、提高成绩呢？ 一系列的问题摆在我面前。我知道我从事的是平凡而琐碎的工作，要想把这个班级管理好，使之成为有凝聚力的班集体，必须从日常的工作做起，用一颗责任心去管理这个班级，用宽容的心对待这些学生，用饱满的热情融入到学生中间去，赢得学生的信任, 只有他们信任了，才有可能把班级管理好，才能使之成为一个团结和谐的班集体，才能提高教学成绩，我就是抱着这样坚定的信念一步一步踏实地工作着。

担任班主任工作，每天十几次的下班，了解学生的学习、生活、心理，解决他们的疑虑和实际困难，很辛苦，很累，也很苦恼，每当遇到难关，我就向老教师请教，向级段领导汇报。我的寝室就在教室的楼下，每天都在勤跟苦守。课余时间还参加学校的值班，夜间治安巡逻，感觉到每时每刻都在跟学生打交道，每天都有干不完的事情。认真、敬业、执著，是我教育教学的真实个性。我从来没有叫苦，因为我一直在践行着我初登讲台的决心和誓言。

为鼓励学生学习，激发他们的学习热情，不仅给精神上的表扬，还有物质上的奖励，每次月考后，我都自费一百元左右买些书本等学习用品，作为奖品发给那些成绩进步的、成绩优秀的学生，这些做法了受到学生们的欢迎和认可，有名学生还用相机记录下发奖的这个时刻，把很平常的却又值得回忆的时刻定格成一种永恒、一种回忆。在暑期全县统考中，班级语文成绩位居全县第二。初尝收获的喜悦，让我干劲十足，我用更多的精力，更大的激情投入到学科教学和班级管理中去。高二暑期统考的时候，班级的总成绩在整个级段中名列第一。

我想：播种源于真真切切的情感，如春风和煦；收获源于兢兢业业的付出，如麦穗沉甸甸。教育教学也是如此，需要精心地耕耘，努力地付出。2005年8月，张国斌老师调往新罗高，我接手他正在招生中的复习班。这个班应届班的时候班主任是张老师，师生感情好，关系融洽，再加上张老师是省级名师，经验丰富，教学有方，而我是不到30岁的青年教师，要想稳定班级，保证学生不流失，压力之大可想而知。

在同学们得到消息的当晚，就有学生想打退堂鼓，要么上专科走人，要么随之转往县城高中复习班。晚自习的时候，我立即召开部分成绩较好学生的座谈会，了解他们的真实想法，苦口婆心地做他们的思想工作，并向学生表示一定管理好班级，不负明年的高考。终于，这部分学生带着犹豫，也带着对老师的感动表示留下复习。

这一夜，我辗转反侧，一直在思考着明天该如何做，该怎样面对所有的学生….第二天第一节课，我坚定地走进教室，向同学们宣布我的接手工作，并承诺一定要端正班风，浓厚学风，提高成绩，不然你们留下，我走人。同学们经过了短暂的躁动，慢慢地安静了下来……近一个小时的班会，让大部分同学打消了疑虑，保持了稳定。我艰难地跨过第一关。

接下来，我用勤劳来感染学生，用课堂来吸引学生，用真诚来感动学生。学生身体不好，我嘘寒问暖；有些男生喜好运动，我就在课外活动的时候跟他们一起打篮球：我和学生们走得很近。面对高考，我鼓励同学们目标远大，意志坚定，乐观开朗。学校里到班的最早的经常是我，走得最晚的经常是我，办公室里经常加班找学生谈话的也是我。学校走路最快的是我，拼命挤出时间忙工作，我给大家的印象是浑身有使不完的劲，总是忙碌。一个星期的时间过去了，终于，同学们接受了认真、敬业、执著的我，我勇敢地跨过了第二关。

8月底，县城高中复习班开学，有些学生又一次松动起来。其中有个成绩不错的学生叫杨俊，在早自习后已经整理好课本，一心想走。我清楚地知道，他的成绩最好，有极强的带动作用，但家庭贫困，父母信得过莽高的老师，在这里应该是他较好的选择。我先让他把课本搬回教室，然后到我家，整整一个上午，我们交换了意见，进行了推心置腹的谈话。下午，他坦然地走进了教室，班级再一次慢慢的平静下来。我坚定地迈过了第三关。

不仰头看蓝天，不低头视白水，凭一颗执著之心、敬业之心，把一行行扎实的脚印深深地印在教学管理的沃土中。在2006年的高考中，我班有6人过重点，20人过本二，40多人过本科线。其中杨俊以631分的成绩被大连医科大本硕连读录取，进步十分明显。在领取录取通知书的时候，他衷心地说“这一年复习太感谢您了”。

回首往事，感慨万千。我深深体会到了“我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸”这句话的分量，我们都是一只小小的渡船，一年一年的摆渡着成长的学生，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，追求中有一份执著。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处追求着“教育”这门“艺术”，每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。

沿着多年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是学生们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们激情，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。

2009年8月，我再一次担任复习班的班主任，农村高中复习班招生的难度、学生的程度可想而知。开学的第一天，班里仅仅做了16人，老师开课都比较困难。那个时候，做班主任的我思想压力极大，联系原来的老学生，也寻找滑档落榜的考生。

8月16日，妻子因患甲状腺肿大需要到武汉做切除手术，病情紧急，我一方面筹集费用，一方面照顾班级。清晨六点，妻子只身一人坐上去武汉的客车。从联系手术的教授到做各项检查，都是妻子一人独自完成。一直到手术这一天，我才匆匆赶到医院。第二天上午，我请大姐照顾病中的妻子，我又返回了学校。我知道，班级离不开我，此时的妻子更需要亲情的呵护，而我却远离了她，站在了学生的身边。妻子虽然一百个不愿意，但仍然知书达理的说“你是班主任，不要辜负了学校交给你的重任”。我很自责，但我更佩服妻子的勇气和胆识。

复习班学生管理难度大，尤其是学生压力大，思想工作任务重。我清楚地记得第一节班会，主题就是“心若在，梦就在，只不过是重头再来”，减轻压在学生心头上的包袱，告诫学生要斗志昂扬；每逢大考成绩揭晓，就大力表扬、鼓舞士气；我也一直坚持跟学生跑操，一起打扫卫生，一起谈心，走近学生，把阳光洒进每一位学生的心灵，让学生感受到亲切。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。学生中处处可见我的身影，食堂、宿舍、教室、操场……学生有困难，我总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。生病的学生，我亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，我为他们捐款救助；学生考试落后或下降，我把一句句名言警句写在卡片上鼓励学生；为了预防疾病，我定期组织学生进行教室宿舍消毒；突发事件，我总能第一时间迅速到现场进行妥善处理。2010年高考，班里40人有3人过重点，17人过本二，30人过本科线，过线率达到75%，确实不容易。

在10年的生活中，教学、管理占了我生活空间的四分之三，我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随学生们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的。我深深地感叹：杏坛春秋十年，书写了我教学育人的喜怒哀乐；讲台悠悠岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

作为一名教师，我执著于自己的工作，当家庭与工作发生冲突时，这种抉择是艰难而又痛苦的。08年十月，大哥给我打来电话，告诉我说父亲患脑溢血住院了。而此时正是高三关键的时刻，我该怎么办？也许我这种矛盾的心情也只有今天在座的老师们能够理解。可是在这种情况下，我却无从选择，只能利用周末和妻子照料父亲，平日里我仍然坚守在工作岗位上。因为我知道，生活中的一切困难只能靠你自己去面对。可是面对高三的学生，我这该怎么办呢？我不是个无情的人，但是面对住院的家人，我显得很懦弱。

孩子还小，由于无人照料，体质较弱，经常生病，我清楚的记得他在1岁半到3岁之间，几乎每月都病，在校的同事经常看到我们抱着孩子赶往人民医院或附近的诊所。2006年这一年，孩子先后患了脑炎、肺炎、腮腺炎、手足口、流感等小儿常见病，我们很心疼孩子，其实做老师的我心中知道：把全身心都投入到把班里的教学管理上，苦了自己的孩子。我记不清，在冬天的清晨，多少次孩子光着身子跑到教室找爸爸妈妈；多少次请亲戚熟人去照看真在输水的孩子；多少次在天刚黑的时候，把孩子一人扔在床上孤独地睡觉。孩子上幼儿园到一年级，我们很少去教过孩子背首古诗，唱曲儿歌，相对于其他的多才多艺的孩子来说，除了瘦，他太普通了。其实做老师的我心中也知道：忙忙碌碌的，照顾好了班里的孩子，没有精力、也没有耐心教育自己的孩子。

每当面对亲情的时候，我都有深深地自责和愧疚，我多想缓缓身上的重担。今年秋季开学，学校又分配我担任了班主任和语文教学。当走进教室，我感到学生们的渴望和学生背后家长期盼的眼神，我感到了肩上的重担，我抖擞精神，再一次的踏上征程……

在学校里，我还参与了学生管理和德育工作。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提高自我的舞台，举办迎国庆“歌颂祖国”演讲比赛、诗歌朗诵比赛、规范汉字书写比赛、“改革开放三十年”征文活动、十八岁成人宣誓仪式等多项活动，从活动方案的制定、宣传、启动、比赛细则的制定、主持人的挑选、台词的拟写、会场的布置到荣誉证书的填写，全都是我一人承担完成，我是策划者、宣传者、劳动者、也是舞台后的主持者。说真心话，很不容易，更辛苦。为了丰富青年教师文化生活，利用重大节日，举办篮球、乒乓球比赛。今年九月，为了丰富教师的教育教学知识，增强教研风气，我又主办了《教师博览》杂志。

我以自己认真、敬业、执著受到师生赞扬和领导的充分肯定。家长动情地说：“我的孩子遇到这样的老师，是他一生的幸运。”同事说：“和他在一起工作，总是充满力量和激情，精神倍增。”校长寄语说：“他有着不竭的活力和创造力。”然而我说：“我只是一只小小的渡船，我只是罗山万名教育工作者中的一员，我只是做了一些我该做的工作。我热爱教育事业，我从中感受到了快乐。”

我在平凡的岗位作着平凡的工作，很平常地过着平凡的每一天，日复一日，年复一年，看着学生们跨入校门，又步入大学的殿堂，这也许就是“成灰泪始干”的蜡烛吧，这也许就是“到死丝方尽”的春蚕吧，这也许就是“载着你走向对岸/然后开始等待/让祝福开满胸膛/”的渡船吧，这也许就是卢书记提到的“‘平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感’的三平精神”吧。

展望未来，任重道远。虽然义务与责任重大，教涯路途漫漫，我仍然愿意，用我一生去做一只渡船。

祝各位领导、老师身体健康、工作顺利！

第五篇：小木船读后感（通用）

小木船读后感范文（通用5篇）

品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心整理的小木船读后感范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小木船》是曹文轩的小说《青铜葵花》的第一章。里面讲的是两个人主人公青铜和葵花，另外，小木船也成了他们两个人之间见面的桥梁。

葵花跟随来干校的父亲来到了大麦地，成为干校唯一的孩子，而且她是个孤独的孩子。没有人和她玩耍，她总是和芦苇做伴，和风景相依。她特别想度过那条干校与大麦地村的那条大河。走进大麦地村寻找那里的小伙伴。

在她眼里，大麦地没有孤独，只有快乐。她每天都被那边的叫声，笑声吸引着。有一天木船成为了她走进大麦地寻找朋友的桥。但这条河却充满了恐惧和种种风险。但在得到幸福和快乐的同时也给葵花有了好多的心里准备和环境的描写......使这条河充满了恐惧。最后，找快乐，拉出了另两个人青铜和嘎鱼。

他们的相识，更加把葵花的可爱、单纯、懂事表现了出来，让大家都佷喜欢她。另外也把青铜的善良和机智也表现了出来，把嘎鱼的不怀好意和顽皮表现得淋漓尽致，让大家都佷讨厌他。

读完这一章，作者运用了许多的景色描写，使对故事发生的特点有了唯美的感受。也使我产生了无边的幻想。在这个村里会发生一个怎样的故事呢？也许很美好，也许充满了艰辛和痛苦。这是我的期待，使我一步一步走入故事中。

今天，老师在课堂上给我们讲了《小木船》的故事，听完故事，我深受启发。这个故事告诉我，友谊在生活中是多么的重要。

《小木船》讲的是小作者和他的好朋友陈明因为小木船产生矛盾的故事：一天，小作者和陈明在一起做小木船，小作者拿起陈明做的小木船看了看，一不小心，他把陈明做的小木船掉到了地上，小木船摔坏了。

陈明很生气，推了小作者一下，他又踩到了陈明的小木船上，小木船被踩碎了。陈明哭着让他赔，他对陈明说：“对不起”，陈明把他的小木船摔到地上踩了两下，提起书包呜呜的哭着走了。

过了几个星期，陈明跑到小作者那儿，送给了他一只小木船，对他说：“明天我就要搬家了，这只小木船送给你，留做纪念。”说完陈明就走了。

我的生活中也有这样的事情，我上二年级的时候，有一次，我们的小组在做值日，杜建双不小心把水洒到我的身上，我很生气，他对我说：“对不起”，我不理他，从这以后我不跟他玩了。有一次，我写作业，有一道题我不会做，他看到了，主动过来帮助我，在他的帮助下，我很快做完了这道题。

从此，我们又成为了好朋友。我觉得大家应该互相关心，互相帮助，这样就没有矛盾了。

看了这章《小木船》，我真是非常的感动，当时我落下眼泪，我还记葵花的的可怜样子，第一章有几句让我感动：却不知是什么时候，葵花觉得船似乎在漂动，她一抬头，那缆绳不知什么时候从老榆树上散开了，小船已漂离岸边好几米远，那缆绳像一条细长的，拖在小船的后头。

她紧紧张张地跑到船上，毫无意义地收着缆绳。终于知道毫无意义之后，她手一松，缆绳又掉入水中，不一会，又变成都变成了一条细长的尾巴。这时，她看到岸上站着一个男孩，一个十一二岁的男孩，正朝葵花坏坏地笑着。日后，葵花知道了他的名字。嘎鱼。嘎鱼转身走进芦苇丛，从里面拖出一根长长的竹篙，这竹篙大概是船的主人怕人将他船撑走藏在芦苇里的。嘎鱼小船追去，作出要将竹篙扔给葵花的样子。

就当葵花的手要抓到竹篙时，嘎鱼将竹篙又轻轻抽了回来，这葵花非常可怜，可那个嘎却需耍着玩，这样太可狠，我们应该帮助别人，要是你有麻烦，我们也会帮助你的，你不帮助还耍着玩，这不对，你有麻烦别人不帮你，你怎么办，而你耍她，别耍你心里难过不难过，这一段太让我感动了。

最近，我认真阅读了《小木船》这本书，感受很深。《 小木船》主要讲的是我和陈明本来是好朋友，却因为我把陈明的'小木船弄坏了，陈明气的也把我的小木船踩坏了，我们的友谊从此破灭。后来，陈明就要搬家了，他又把一只精致的小木船还给了我，从此两人又和好的一件事。这件事说明了同学之间应该各自谅解，才能团结友爱。

读了这篇文章，我不禁想到了我们班的那些事。

那是新学期刚开学，我们班新转来一名茹学生，因学习成绩不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上陈和刘将一张写有脏话的纸条贴到了茹的后面。直到中午放学，我们班的同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在茹后面的陈，陈矢口否认。老师便没有再追究，他叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就不能发生的了！

就在上个星期三，我们班发生了这样一件事：阴雨绵绵，大风呼啸，靠近李同学旁边有一扇窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。宋同学猛地一下开了窗户，押到了李同学的手，她有些生气，便推了他一下。

宋同学又碰了她一下就赶紧往外跑。李同学追了过去，叫宋同学和她说对不起。宋同学硬是说了一句对得起，还骂了李同学一句。李同学也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了!

又是一个下午放学时间，同学们都在收拾书包。只见庞和母在那里吵着什么，后来吵得越来越凶，甚至开始你一句我一句地对骂起来，最后直接拿着对方的铅笔盒，一块向外扔了出去，这还不罢休，最后她们直接打起架来。同学们，你们说，他们做的对吗？

其实在我们的生活中，这样的事例每天都在发生。只要我们用心呵护，同学之间别什么事都斤斤计较，友谊才会天长地久。

通过读了《小木船》这篇文章后，使我懂得了，朋友之间、同学之间、亲人之间不要因为生活中的一些小摩擦、小意外，闹出矛盾伤害了彼此之间的亲情和友情。更使我懂得了亲情也好、友情也好，都要我们用一颗宽容的心来呵护。

《小木船》的作者是曹文轩，里面有许多人物，有青铜葵花和细米，令我印象最深的是青铜葵花，七岁的葵花遇见了乡下的青铜，葵花就成了青铜的妹妹。

书里的青铜是个哑巴，是因为他掉河里，被救上来以后，一直发烧，烧退之后，就成了哑巴，到了上学的年龄，他想上学，但学校不收，除了奶奶最亲之外，就是牛。所以青铜觉得自己特别孤单。

葵花是一个七岁城市女孩，她妈妈病死了，所以她跟着爸爸去了农村，是来劳动改造的，爸爸不能总陪着她，葵花只能独自走动，一会儿去食堂看炊事员烧饭，一会儿去干校的院子里。

后来，他爸爸的画被风吹到河里，想把那幅画捡上来，但他忘了不识水性，船翻掉了，掉到河里，淹死了。葵花就成了孤儿。农村的每一家都不富裕，都想收养她，但是害怕没有饭给她吃，最后是青铜他们家收养了葵花。

我觉得葵花很可怜，还好是青铜家收养了她，使她又有一个新家，而我有爸爸妈妈的关爱和陪伴，快乐和幸福的生活。应该珍惜美好的时光。