八年级数学组工作总结

第一篇：八年级数学组工作总结

初二数学科组工作总结

本学期我们组的老师在学校的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1．认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍，开学后，每周三晚加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

2．继续采用“走出去，请进来”的方法，学校派初二数学组沈正江教师到宜川中学参观学习，回来后给大家全面传授先进学习经验，从而提高了老师的综合素质。

3．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。一班实施课改后，经常组织我们组的教师去学习，研讨，总结。

4．进一步抓好备课、听课工作，完善备课。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节体现“新理念、新教材、新教法”的数学研讨课。

5．抓好培优补差的工作。本学期一开始就转化学生对数学的认识。让热爱数学的学生有机会多学习多提高，同时把每个班级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。通过课改把学生分成小组，分三个层次好中劣，对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。

本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德.我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。

2011年12月30日

第二篇：八年级数学组工作总结 文档2

八年级数学组工作总结紧张忙碌而又收获多多的一学期过去了，八年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自学——释疑——达标”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习、转变教学思想

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，每位老师都坚持业务理论学习，写学习笔记。使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

二、以集体备课为先导、推进数学教学 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。一学期来，备课组坚持每周四按照计划进行备课活动。全体初二数学教师都能积极参加，没有迟到现象。集备时全体教师能主动探讨有关教学工作，从不保留，互相学习，互相指正，教研教改活动开展得有声有色。集体备课前，每位老师先认真通览教材，主讲人写出简案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出详细的教案。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中的得与失。这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、以课堂教学为载体、创设学生求知的氛围

课堂是实施教育的主阵地，主渠道。我们是课堂教学的实践者，我们备课组把课堂教学作为学生主动探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，把数学课看成是师生之间同学之间交往互动，共同发展的过程。根据本班情况运用合理的教学方法，努力创设学生的氛围，充分体现了以学生为主体和教师为主导的新型师生关系。调动了学生的积极性，活跃了学生的思维，这样同学们在学习过程中不仅学到了新知识而且学得快乐。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自学——释疑——达标”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有六位老师，本人结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。积极参与学校的各项活动，不仅及时完成，而且质量较高，经常被上级表扬。培养青年教师，上传课件，论文总结这些方面都做得很好。积极参与听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

五、创新评价观、激励各类学生的发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

“金无足赤，人无完人”，八年级全体数学教师在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我们将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。我们相信：给我们一片土壤耕耘，我们会尽心尽力去收获整个秋天。我们将继续努力，争做一名优秀的人民教师！

第三篇：八年级数学组备课组长工作总结

时值虎年来临之际，一年一度的教育教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并快乐着，回首往昔这半年里汗水没有白流，取得了令人满意的成绩，实现了开学制定的计划。下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。

本学我任八（2）班数学教学；同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标：

（一）班级工作：

1、综合排名年级前四（力争第三）；

在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。

2、力争4～5人进入年级前20名；

3、确保12人左右进入年级前50名；

经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；

本学年我班班风、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学我班积极认真的组织参加了校园文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

（二）教学工作：

在全年级组确保排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的数学成绩p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。与第二名仅有0.1不到的差距，我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

（三）数学组工作：

本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内教师深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说：

首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神，提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“巧设问，精选题，激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

第四篇：八年级数学组工作计划

2012—2013学年上学期八年级数学备课组

工作计划

一、指导思想

新学年，新起点，学校迎来了新的发展机遇。本学期，八年级数学教学工作将进一步以教育局“师德建设年”为主体，以学校“管理提高年”为抓手，以“课内比教学、课外访万家”为平台，在生本教育理念指导下，深入开展课堂教学改革，认真落实教学常规各个环节。以“教好每个孩子，温暖每个家庭”的办学理念为指导思想，用“实验创新、精益求精”为实中人的精神动力，走“高效轻负”之路，彰显特色，创“品牌学校”，为学校早日成为“郧县最好的初级中学”目标而努力。

二、工作目标与措施

(一)本学期，在学校教务处安排督办下，在八年级认真开展“一班一品”课外兴趣活动，将学生的课堂从教室延伸到课外，从学校走进社区，努力培养学生的数学兴趣和动手能力。

(二)在上学年的基础上，本学期八年级备课组按照学校统一安排，认真落实教研活动“五个一”，即“一周、一课、一研、一讲、一评”教学研究活动。

本学期数学备课在上学期的基础上，进一步完善集体备课制度，在教案中要切实反映出：转变学生学习的方式，体现学生学习的主体性，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，真正使课改理念扎实有效地落实到课堂教学中。

每周确定一课、一位主讲教师。由主讲者围绕生本课题的某个要素做好中心发言，同组教师共同参与、共同研讨，主讲者在集体智慧的基础上经过整理完善进行讲课，利用每周的集体备课时间对所讲的课进行评议。通过组内教师的循环“研、讲、评”活动，来达到同组教师共同提高、共同成长的目的。

(三)狠抓教学常规不放松，认真落实各环节。做到“备课要深，上课要实，作业要精，手段要活，辅导要细，质量要高”，实现教学常规精细化。积极推行以生本教育理念为指导的“三维互动、五步导学”（生本、生生、师生；导入目标、自主前置探究、合作探究与多维展示、高效点评与答凝总结、当堂检测与反馈）生本课堂教学模式，落实“高效率、轻负担”的课堂教学原则，提高课堂45分钟的教学效率；认真对待教学常规工作的检查评估环节，努力提高合格率、优生率，降低低分率。

1.认真落实备课环节。按照生本教育理念，深钻教材和课标，结合学情，在实效上动脑筋、下功夫，做到精心备课。教案书写规范认真，内容符合生本教育理念。书写教案时要体现对导学练案的二次生成及教学反思。根据教研室下发的教学进度和教学用书上的课时数，确定每位教学的每周应备课时数。

按照学校安排，年级主任是教学常规检查的责任主体，教务处是教学常规落实情况督查的责任主体，八年级数学备课组将按照“年级主任→备课组长→教师”的检查方式，配合开展每周一查，查的结果在每周五下午放学前交到年级主任和教务处。

2.提高课堂效率。优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。在课堂教学中，教师必须真正确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展，改善学生学习方式”的思想。自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学，提高教学效果。课后及时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来，积累资料并研究教例，形成特色，不断提高课堂教学有效性，确实减轻学生过重的课业负担。

围绕“让课堂活起来、让学生动起来、让效果好起来”的课堂教学改革目标，以生本教育理念为指导，“以学定教，以生为本，少讲精练，自主合作，人人参与，快乐阳光”。课堂的组织要注意与内容结合、与学生实际结合、与课型结合。按照“三维互动、五步导学”的生本课堂教学模式提高课堂教学的实效性。课堂训练内容的选择尤为重要，八年级数学教师将根据内容、根据学情认真组织选题。确保每节课要安排学生有十分钟 “练”的时间。落实好每天和每周的知识过关，我们每位教师努力做到把激情带进课堂，把智慧和兴趣留给学生。努力打造“高效、轻负”的课堂模式，走“高效、轻负”之路。

认真接受校委成员、中层正职干部及教务处干部组织开展的 “推门听课”制度。虚心接受意见、建议，提高“备上”的有效性，努力打造高效课堂。

3.切实落实作业批改环节。作业批改工作要做到“四有”，即有布置、有检查、有批改、有落实。对于双休日与节假日布置的作业，八年级全体数学教师将以“作业通知单”的形式告诉学生家长，学生上学时我们将按时收缴有家长签字的作业通知单，并且对没有按时完成作业和作业做得差的学生采取切实有效措施，不因我们放任不管而导致学生掉队厌学。

4.积极参与、认真组织开展每学期的“比教学”竞赛活动。按照初赛、决赛、“生本课堂”展示、表彰总结四个阶段有序进行，深入推进课堂教学改革。通过不断的“比教学”竞赛活动，要达到锻炼教师队伍、成果推广应用双重目的。与上学期末期末全县通考位次第七名相比，本学期力争跃居全县前五名。

(四)积极参与学校组织开展的各项教学活动，提振我们的工作活力。

生命在于运动，单位在于活动。教学活动又是学校的中心活动。因为活动可以凝聚力量，激发智慧，迸发活力，使学校富有生命力。

1珍惜学校组织开展的 “走出去、请进来”互动交流活动机会，积极参与，力求学有所获。

2.在与名校结对、落实“联校”机制时，八年级数学组力争成为教研学习先进基地。

3.积极支持、积极参与县教研室对学校教学工作的指导活动，珍惜沟通机会。

4.认真落实教学常规活动，让学生动起来。落实每个实验活动，培养学生实验动手能力及操作技能。通过学生动手操作，培养学生识图能力和空间观念。

5.认真落实 “三声”（歌声、书声、笑声）教育活动。

（1）落实课前歌，提振精气神。通过让校园充满嘹亮的歌声来提振学生的精气神。八年级数学教师要配合班主任落实好这项工作。

（2）晚自习教师要给学生明确的读书背书任务、预留适量的时间，让学生在大声的读和背中记忆知识，通过抽查来反馈背的效果。

6.结合学科特点，开展学生学习竞赛系列活动。八年级数学备课组将根据数学学科特点，发挥备课组集体智慧，开展具有学科特色的、学生参与的学习竞赛活动。比如开展 “趣味数学”、“运算速度”、“解题思路”等形式的竞赛活动，培养学生学习数学兴趣，锻炼学生思维能力。通过开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，体验数学应用的时效性，促进学生个性和谐发展。

(五)认真落实好学期阶段性教学质量检测工作。每月的教学质量检测是学生每月学习情况的重要反馈，要做到考前有动员，考后有总结，查找不足，积极整改。通过学习质量检测，及时做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测及期末考查的及格率、优秀率，努力降低“低分率“，确保教学质量及各项竞赛有突出表现。培养“好好学习、天天向上”的优良学风。

(六)根据初中生的生理心理变化及初中阶段的学习任务特点，在八年级开展以“自主与勤奋”为学习主题的学校文化建设活动。八年级学生心理变化较大，学习科目增多，学习任务增加，因此需要从培养学生自主学习能力方面加强，而要顺利越过“分水岭”，完成学习任务，提高学习成绩，需要在勤奋上下一翻功夫。

“实中崛起，势不可挡”。实中的崛起需要质量，质量源于教学，教学需要管理，管理出智慧，智慧出成绩。新学年、新学期，八年级全体数学教师要紧抓“质量兴校”这根主线，凝心聚力，求真务实，以“实验创新、精益求精”的精神为学校的发展不断努力!

三、主要活动安排：

四．教学进度计划安排如下:

第一周8月26日至9月1日11.1全等三角形11.2三角形全等的判定 5课时 第二周9月2日至9月8日11.3 角的平分线的性质复习小结5课时

第三周9月9日至9月15日12.1 轴对称12.2作轴对称图形5课时

第四周9月16日至9月22日12.3 等腰三角形5课时

第五周9月23日至9月29日数学学活动复习小结5课时

第六周9月30日至10月6日国庆长假

第七周10月7日至10月13日月考测试质量分析及月考小结5课时

第八周10月14日至10月20日13.1平方根13.2 立方根5课时

第九周10月21日至11月7日13.3 实数数学学活动5课时

第十周10月28日至11月3日复习小结5课时

第十一周11月4日至11月10日期中复习及段考5课时

第十二周11月11日至11月17日考试质量分析及小结5课时

第十三周11月18日至11月24日14.1 变量与函数题145课时

第十四周11月26日至12月1日14.2 一次函数5课时

第十五周12月2日至12月8日14.3 用函数观点看方程（组）与不等式

14.4 课题学习教学活动复习小结5课时

第十六周12月9日至12月15日第三单元复习及月考5课时

第十七周12月16日至12月22日月考测试质量分析及月考小结 5课时

第十八周12月23日至12月29日15.1 整式的乘法15.2 乘法公式5课时 第十九周12月30日至1月5日15.3 整式的除法5课时

第二十周1月6日至1月12日15.4因式分解小结数学学活动复习5课时 第二十一周1月13日至1月19日期末复习

第二十二周1月20日至1月26日期末复习及考试

第二十三周1月27日至2月2日上交教研组工作总结

八年级数学备课组

2012年9月20日

第五篇：八年级数学组课题

八年级数学备课组课题小结

——《自主学习新探究》

在数学科组的领导下，八年级数学备课小组除了认真完成本学期各项常规教学任务之外，尝试对逐步成熟的自主学习模式加入了新的元素，进行了新的探索。主要有以下几个方面：

一、在课堂里根据需要，加入《轻松教与学》中学到的技巧，比如引导学生做呼吸放松法或挂钩法，使学生进入一种安静和放松状态，易于接受和理解所学的知识。

二、利用所学内容，经常对学生的内视觉、内听觉和内感觉进行有效的训练，从而提升学生的内感官的感知能力，强化对所学知识的记忆和理解。例如在复习课中，用语言引导学生进入冥想之中，再引导学生对所学知识进行回忆和梳理，建立各部分知识之间的联系，构建各内容之间的知识框架，达到对所学知识的深刻理解和掌握。

三、教给学生一些方法和技巧，使学生学会自我心理状态调节，比如考前状态调整，利用长高长大法、成功景象法等增强自信心，利用借历代父母法增加或强化自身力量，使学生能够有足够的信心和力量去解除紧张情绪，以一种积极的心理状态迎接考试。

以上各种尝试都只是我们在教学中的一点探索，还有很多不成熟的地方，也许效果并非我们预料的那么完善，但我们愿意在下一步工作中不断创新和尝试，力求做到在提高学生成绩的前提下，让学生真正学得轻松，教师也能教得轻松。