关于建立宝鸡市未成年人心理健康辅导站的通知

第一篇：关于建立宝鸡市未成年人心理健康辅导站的通知

宝鸡市精神文明建设委员会办公室文件

关于建立《宝鸡市未成年人心理健康辅导站》的通知

宝市文明办发[2011]27号

各县区文明办、市级有关部门和单位：

未成年人是祖国未来的建设者和接班人。深入开展未成年人心理健康辅导工作，事关党和国家的未来，事关社会的和谐稳定，事关千家万户的切身利益。做好未成年人工作对于促进我市精神文明建设，“打造关天副中心，建设和谐新宝鸡”也有极其重要的意义。为了促进我市未成年人工作和心理健康辅导工作的发展，根据我市未成年人心理健康辅导工作的实际，经研究，同意宝鸡思源心理研究所，宝鸡市12355青少年服务台两家单位为宝鸡市未成年人心理健康

辅导站，两家单位要按照《宝鸡市未成年人心理健康辅导站工作简则》的要求，积极开展工作，不断探索专兼职结合、素质较高的心理健康教育队伍的有效途径，使我市的未成年人心理健康教育工作迈向新台阶。各县区，市教育局、市民政局、团市委、市妇联、市关工委等部门和单位要积极支持未成年人心理健康辅导站的工作，并不断丰富未成年人心理健康辅导的站点，积极发展城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校心理咨询室（心理辅导室）。

附：《宝鸡市未成年人心理健康辅导站工作简则》

宝鸡市文明办2011年4月14日

主题词：建立心理辅导站决定报：省文明办

送：市文明委主任、副主任，市教育局、市民政局、市关工委团市委，宝鸡思源心理研究所、宝鸡市12355青少年服务台宝鸡市精神文明建设委员会办公室2011年4月14日印发共印30份

宝鸡市未成年人心理健康辅导站

工作简则

未成年人是祖国未来的建设者和接班人。深入开展未成年人心理健康辅导工作，事关党和国家的未来，事关社会的和谐稳定，事关千家万户的切身利益。为了做好我市未成年人心理健康辅导站工作，特制定本工作简则。

一、指导思想

宝鸡市未成年人心理健康辅导中心是面向全市未成年人实施心理健康教育和开展心理咨询服务的专业化公益性机构。要以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于未成年人心理健康教育方面的要求为指导，严格按照党和国家有关政策法规办事，努力促进全市未成年人心理健康教育工作迈向新台阶，为打造“打造关天副中心，建设和谐新宝鸡”做出贡献。

二、主要任务

1、承担全市未成年人心理健康状况和心理健康教育开展情况的调研、监控以及科研的指导和管理，并负责为市文明办和相关单位提供有关未成年人心理健康状况的信息和数据。

2、承担指导我市城市社区和学校心理健康教育工作的开展，指导城市社区、学校心理咨询（辅导）室的标准化、规范化建设。

3、承担指导全市未成年人心理健康教育师资队伍建设的规划和管理；有计划地组织未成年人心理工作者参加心理健康教育专业培训。充分利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍，并建立相应的培训和保障机构。

4、承担编写心理健康教育的地方性辅助读物；指导学校编写心理健康教育校本教材及开展团体和个体辅导活动。

三、服务内容

1、心理咨询与治疗。为全市未成年人提供心理咨询和辅导服务，预防和治疗心理疾病。

2、家庭教育指导。为家长提供未成年人健康、家庭教育等方面的咨询服务。

3、推进团体训练服务。为未成年人提供心理素质训练、团体游戏、素质训练、学习能力训练、社会适应训练及社交训练等活动。并根据未成年人性格、兴趣等发展特点，提供素质教育服务活动，培养未成年人成为讲礼仪、重道德，先做人后做事的道德风尚。

4、组建专家讲师团。组织心理学专家、学者组成讲师团，在学校、社区等未成年人比较集中的场所宣讲心理健康、道德礼仪、传统文化等知识，帮助其成为有理想、有道德、健康向上的社会主义接班人。

5、组织开展各类活动。根据未成年人发展实际，开展“校园心理剧”、“心理健康知识竞赛”等有利于未成年人成长和发展的心理活动。

6、开展紧急心理危机干预。在未成年人群体中长期开展心理健康宣传活动，预防未成年人自伤、自残、自杀、伤人等紧急情况下的危机干预工作。

7、建立“心理健康教育网”。通过开展24小时热线电话、QQ谈心、短信平台、网上留言、当面咨询与治疗、紧急现场干预、基层学校现场咨询服务、咨询信箱、社会公益性科普工作等多种形式的心理咨询和辅导活动，对未成年人进行成长辅导。

四、服务保障

（一）场所和设施。两家心理健康辅导站要有固定的工作场地，逐步配备必要的心理健康教育辅助器材，开设心理咨询专线电话，进行电话咨询、面询和心理治疗服务。

（二）建立一支相对稳定的心理健康辅导队伍。采取专职人员与招

募志愿者相结合的办法建立工作队伍。

（三）建立工作运行保障制度。制定热线接听、面询、危机干预、工作考评等工作制度，严格心理咨询人员准入制，建立年度资格审核、动态考核评优机制等，保证辅导站健康有序运行，促进咨询辅导工作制度化、规范化。

（四）两家心理健康辅导站仍按原来的工作机制、性质运行，有关收费标准、工作人员工资均按国家有关政策法规办理。市文明办、市教育局、市关工委、团市委为协调指导上级，帮助解决工作中存在的困难和问题，并下达工作任务，提出工作要求，开展督促检查。

（五）两家心理健康辅导站要密切配合开展工作，但又要各有侧重，便利工作。

宝鸡市文明办

2011年4月14日

第二篇：未成年人心理健康辅导站

丛台区紫苑中学 未成年人心理健康辅导站

一、指导思想

“治未病”理念和实践，是落实预防为主的卫生工作方针，实现人人享有基本医疗卫生服务宏伟目标的重要举措；是增强未成人心理健康意识，提高健康素质的重要途径，为深入开展“治未病”工作，探索构建预防保健服务体系，辅导站特制定以下实施方案。

二、加强组织领导

成立“治未病”健康工程领导小组，主要职责：

1）积极开展“治未病”诊疗方案和相关技术培训和咨询服务。

2）负责组织在辅导站、学校、广场、社区，利用“科普宣传”、“心理志愿者义诊”、“心理专家讲座”等形式，针对发现的问题，指导未成年人心理健康。

三、基本原则

1、坚持以发展心理学理论为指导。认识未成年人的健康状态及其和谐发展，研究规律，创新技术。

2、坚持以个体人的健康状态为核心。以身心健康及其与环境和谐一致为目标，注重对心理健康的监测，研究预防和保健技术方法。

3、坚持以实践为核心。科研来源于需求，成果服务于实践，提高“治未病”服务的技术水平。

四、实施计划措施

1、初步构建“治未病”工作平台

在辅导站设立“治未病”志愿者小组，制订相应管理制度，定期对他们进行心理技能培训，建立心理咨询师督导机制，定期开办心理咨询师沙龙，交流心理咨询经验。

2、初步开展“治未病”预防保健服务

以“治未病”理念为核心，开展以发展心理学理论为指导的健康状态辨识、检测/监测、分析/评估、咨询/指导、干预等“治未病”服务各环节、全程的“治未病”服务，服务对象面对社会所有未成年人。

 在辅导站内对各种未成年人来访团体进行心理健康教育。

在辅导站内，定期进行举办心理科普讲座，每2个月一个主题。

 利用心理热线，对未成年人开展心理咨询活动，随时都有专业的心理咨询师为未成年人及家长答疑解惑。

④每周六、周日开展有志愿者对未成年人免费进行心理咨询。

⑤利用沙盘游戏治疗，对有心理问题的儿童、青少年开展心灵塑造工作。

⑥进学校、进社区、进广场对未成年人进行心理科普知识宣传和义诊。

3、“治未病”心理咨询师专业培训。

利用不定期心理督导和每2个月一次的心理沙龙，对心理咨询志愿者进行心理技能培训。

培训内容主要包括：“治未病”的理念及其内涵，以“治未病”为核心理念的新型健康保障模式及其服务模式，“治未病”预防保健服务的主要内容、方式方法，现代健康管理和理论及其方法等。

五、加强督促检查

1）接受上级有关部门对“治未病”工作的实施及工作指导。

2）积极配合“治未病”健康工程工作领导小组加强对辅导站“治未病”实施情况进行督促检查。

第三篇：未成年人心理健康辅导站工作总结

校外未成年人心理健康辅导站工作总结

临湘市第一完全小学

过去的一年，我校心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了部分问题学生的心理问题，得到了学生及家长、社会的认可。现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，队伍团结 ；

在学校支部的领导下，以领导小组为核心，建立了校外未成年人心理咨询辅导站，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为心理咨询师。成立了青少年心理咨询辅导站，专门安装有心理咨询软件，采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。

二、制度健全、面向全体

学校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。

面向全体学生，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了学生的心理调适能力。

三、网络硬件、深入人心

社区高度关注学生心理健康成长，开辟有心理咨询的专用软件，加大对青少年心理健康辅导，以适应青少年心理咨询工作要求。多方位，多角度为青少年提供了心理咨询方式。使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。

四、全方位型，渗透咨询

1、在进行心理咨询中渗透心理健康教育。新课程改革，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。

2、发挥咨询师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。

3、利用心理测评软件对青少年进行心理测试，排除学生中纯在的具有心理障碍的学生，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神

第四篇：未成年人心理健康辅导站工作总结

后村中学未成年人心理健康辅导站

工作总结

2015年是后村中学开展青少年心理咨询工作而言是健康发展的一年。青少年心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了青少年部分心理问题，得到了青少年及家长、学校的认可。现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，队伍团结 ；

在学校主要领导的带领下，以领导小组为核心，建立了起社区青少年心理咨询室，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为心理咨询师。成立了青少年心理咨询辅导站，专门安装有心理咨询软件，采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。

二、制度健全、面向全体

建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。

面向所有青少年，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了青少年的心理调适能力。

三、网络硬件、深入人心

社区高度关注青少年心理健康成长，开辟有心理咨询的专用软件，加大对青少年心理健康辅导，以适应青少年心理咨询工作要求。多方位，多角度为青少年提供了心理咨询方式。使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。

四、全方位型，渗透咨询

1、在进行心理咨询中渗透心理健康教育。新课程改革，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。

2、发挥咨询师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。

3、利用心理测评软件对青少年进行心理测试，排除学生中纯在的具有心理障碍的学生，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神

第五篇：日照市未成年人心理健康辅导站

日照市未成年人心理健康辅导站

日照市未成年人心理健康辅导站（日照市心理健康教育基地）于2011年经批准在市精神卫生中心挂牌成立，是我市校外未成人心理健康辅导治疗机构、全市心理健康教育基地，同时还承担了东港区的未成年人心理健康辅导站、日照市12355青少年心理咨询台及日照市心理援助热线等职能。

一、加大投入，积极完善软硬件设施

一是完善设施配套。先后投资100余万元进行辅导站的建设，建成总面积达300多平方米，引进专业心理治疗室设计方案，布置环境优雅温馨，设立了个体心理咨询室、专门针对未成年人的青少年咨询室、团体治疗室、认知调节室、生物反馈室、音乐放松治疗室、催眠治疗室、宣泄治疗室、沙盘游戏治疗室、海斯曼多功能心理CT以及全套的感统训练器材。备有心理图书200余册、电子图书和杂志200余册、心理影片30余部。

二是开设热线电话。开通8267720、12355两部心理热线电话，安排专业咨询师每天24小时为来询者及时提供快速有效的心理支持、咨询和干预服务，成为全市乃至全省配套完善，功能齐全的公益性心理健康辅导基地。

二、开展多种形式的培训，强化心理辅导队伍建设

一是合理配备专业人员。组建了由17名心理咨询师、16名心理咨询志愿者组成的专业队伍，承担心理咨询及日常心理健康教育辅导职能，制定了热线接听、面询、危机干预、工作考评等一系列工作运行保障制度，促进咨询辅导工作制度化、规范化，保证了辅导站健康有序运作。

二是积极开展心理健康队伍培训。制定心理健康教育和培训计划，分期分批开展培训，不断提高心理健康骨干力量。采取“请进来”、“送出去”等多种方式，邀请了北京大学丛中博士、唐登华教授等国内知名心理学专家教授来我院开展专题讲座近10次；并选派咨询师15人次到北京、上海等地参加心理咨询与心理治疗的专项进修班学习；组织咨询师参加名师主讲的精神分

析、家庭治疗、认知行为治疗、儿童多动症诊疗、心理危机干预等培训班55人次。在此基础上，医院每月举行一次心理咨询与心理治疗相关知识的培训，从去年7月至今年院内共组织培训12次，培训工作人员及志愿者人员400余人次，不断提升心理健康教育队伍专业素质水平，逐步建立起一支专业化、规范化的工作队伍。

三、落实“治未病”工作理念，开展多种形式的教育引导 一是利用多种媒体宣传心理咨询与治疗方面的知识。通过参与日照广播电台“心灵花园”节目、黄海晨刊《健康日照》等栏目，接听节目热线电话解答来电者提出的心理问题或心理困惑，或者通过回答网络上提出的问题，来满足青少年对心理健康知识的需求。5月至7月期间配合团市委开展了“12355轻松备考”阳光行动，及时为中高考学生提供心理指导。

二是以心理咨询中心为依托，开展心理卫生进社区、进校园等活动。在“世界精神卫生日”、“世界睡眠日”等节日，组织志愿者到人员流动大的集市、广场等地方开展宣传活动。针对未成年人的家长及普通市民，发放心理健康方面的宣传材料，开展讲座，让人们了解家庭对青少年心理健康成长的重要性及如何与未成年人进行有效沟通交流，为青少年的健康成长创造一个良好的家庭氛围。组织心理专家到学校集中授课，并发放关于青少年心理健康成长的宣传材料，讲解青少年在校内的如何激发学习动机、如何缓解人际交往压力及如何处理不良情绪等。

三是积极举办辅导站免费开放日活动。邀请广大未成年人及家长、市民到辅导站，免费体验心理康复器材，参加科普讲座，聆听心理健康方面的知识。

心理辅导站通过网站、来访者面询、接听热线电话、授课等形式，为我市的未成年人提供服务，截至目前，网络解答咨询300余人次，面询270人次，接听热线430人次，及时为青少年解除心理困惑及心理问题，获得了来询者及家长的好评，辅导站真正成为了未成年人的“心灵港湾”。