清明节诗歌朗诵活动方案

第一篇：清明节诗歌朗诵活动方案

清明节又称寒食节，也是我国的二十四节气之一，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于清明节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

一、活动主题：

“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”

二、活动目的：

积极组织学生开展缅怀先烈、诗歌朗诵活动，进一步贯彻《两纲》，深化感恩教育，促进和谐校园建设，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神;加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，并加强《八荣八耻》的教育。利用清明节祭奠烈士诗歌朗诵的教育契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。

同时，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

三、活动内容：

革命诗歌朗诵比赛

四、参加对象：全校师生。

五、活动时间：2008年4月5日

六、活动前准备：

1、布置学生预习：

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a·，各班级·四人小组设计一份活动方案

内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则

b·，每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主题设计一条会标

2、明确开展清明缅怀先烈赛诗会的知识(学生自学，找出问题答案)

3·确定内容。所谓内容，也就是比什么。

a·，比背诵;

b·，比朗诵;

c，·比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗;

d·，比赛诗歌创作。

4·选择形式。

a·，对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

b，·问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

c，·擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。

d·积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

5·选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。

七、活动建议及进程安排：

第一阶段：

各中队组织开展以缅怀先烈为主题的班队会活动。

各中队利用班会时间，以讲革命故事，朗诵革命诗歌的形式，召开“学习革命先烈，做党的好孩子”诗歌朗诵比赛会。通过介绍先烈事迹、讲英雄故事、朗诵革命诗歌，激发了学生学习先烈的爱国情怀。

形式：对抗赛(学生在活动前把桌椅挪好，分成两大组，每一环节各大组选派一组同学参赛)

评委：刘誉杰 梁广生 刘金莲 黄一倍 钟耿(刘誉杰负责组建)

1·展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分

2·每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗诵李白诗歌。三轮比赛决出胜负。

每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各抒己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗诵，活跃现场气氛。

评分规则：

内容符合要求(1分);感情(3分);咬字准确，读音清晰(2分);节奏，轻重读到位(2分);仪态大方，如表情自然，手势恰当等(1分)。

第二阶段：

每个中队选出前三名，参加学校朗诵比赛

1，比赛地点：学校大礼堂

2，参赛学生准备好诗歌和配乐。

3，获奖人：房月、蒋力敏、李怡莹

第三阶段：

1，学校朗诵比赛的前三名参加区朗诵比赛

2，参赛人：学生：房月、蒋力敏、李怡莹

老师：顾晓芳、朱美菊

八、活动后记

通过开展以“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”为主题的革命诗歌朗诵会，同学们既学习了英雄先烈事迹，继承先烈遗志，又提高了自己的朗诵水平。

活动过程中，同学们表现出很高的积极性，积极参与到比赛的策划，开展当中。同学们还提出了许多有意义的看法，如期的完成了诗歌朗诵任务……活动顺利的结束了，大家也收获了许多。

第二篇：清明节诗歌朗诵方案

亲近经典，承续传统，提高人文素养

——后王集小学“中华诵·经典诵读”活动方案

一、指导思想

经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。党的十七大明确提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的战略部署，这是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求。为深入贯彻落实这一战略目标，为深入实施素质教育，提高师生人文素养，创建良好的校园文化，我校积极响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动”的号召，将扎实而有效地开展主题为“亲近经典，承续传统，提高人文素养”中华美文经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。

二、具体方法与措施

（一）领导重视，加强管理

学校高度重视中华经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实；学校组建以校长为首的认真负责的领导小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。

（二）更新认识，率先垂范

1、组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动”的相关文件，提高广大教师对推进小学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从文本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵

地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进小学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。

2、组织教师率先诵读教育部、国家语言文字工作委员会推荐的《中华经典诵读读本》、《三字经》、《论语》等经典诗文。组织教师在诵读这些经典的过程中，熟悉其内容体系，研究其人文精神，感悟其思想意境，从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化，做好充分准备。

3、以班主任为主，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

（三）整合资源，营造氛围

学校将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。利用每天的早自习时间、课前预备时间等引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。

（四）建好阵地，有效运作

全面展开课外诵读经典实践活动我们将采取以下措施：各年级根据本班学生的认知水平和能力特点，搜集整理本年级积累内容，打印成册，制成简易可用的校本教材。

1、每天早自习，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

2、以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课堂教学效率”为抓手，积极倡导“长课短教、多读精讲”的课堂教学运作模式，挤出时间，每双周班主任老师可单独开辟出一节课作为语文课外阅读指导课，开

展经典鉴赏、诵读指导或班级读书会，努力激发浓厚的阅读兴趣，营造书香班级、书香校园的氛围。

3、班主任老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周四语文早读时间将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

4、班主任每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

5、各班老师争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

三、搭建平台，成果展示。

为调动学生参与诵读积极性，学校将通过灵活多样的方法为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、诵读基本原则

不求甚解，须知大意。小学生诵读经典应遵循“书读百遍，其义自见”；教师做粗略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。让学生把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读的效果。

2、诵读内容及要求

诵读的经典文集主要是《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。而对《论语》《孟子》等将选读主要的精彩华章佳句。

各年段还要根据实际情况，搜集整理本年级积累内容。各年级的要求要有所侧重。如中年级：教师引读经典读物，熟记师生共同选定的、适合自己阅读的经典读物中的名言佳句，并能以经典读物中的所得规范自己的行为品质；高年级：

读经典文学读物，会背诵经典读物中的名言佳句，熟记经典读物中师生共同选定的内容，会向别人转述经典读物中的至理名言，关注文中的主要人物观点，有自己的一点看法、体会。

3、诵读目标

（1）通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。此外，经典诗文中优美的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不可少的。因此，通过熏陶涵咏，使学生的性情变得平和、班级气氛变得融洽、常规明显进步、教育管理也会轻松许多。

（2）通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。因为在《论语》《孟子》等古代典籍里，还蕴藏着非常丰富的文化资源，诵读这些经典除能让学生积累丰富的语言外，还能丰富学生的生活积累和丰厚的文化积淀。因此，诵读中华文化经典能有使学生的说与写的能力得到明显的提升，到了高年级，基本上能做到恰当得体地引用所诵读的经典名言警句，使80%的学生达到“说有哲理，写有高度”的境界。

4、诵读评价

（1）根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。口试即对学生进行面对面的诵读测试，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级，每班展示时间为10分钟；笔试主要体现在期末语文试卷中，对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。

（2）交流评比：以观摩班级成果展示或成果展演为主，展示形式不限。学期末主要以经验总结交流为主。学校将把好的经验做法在全校推广。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，培养合格人才做出应有的贡献。在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬文化，去开创更加美好的未来！

第三篇：清明节红色经典诗歌朗诵比赛活动方案

蒋峪镇牛河小学“传承红色经典·缅怀革命先烈”

诗歌朗诵比赛活动方案

为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，同时也为了庆祝清明节。经学校研究决定，我校将在清明节到来之际开展以“传承红色经典·缅怀革命先烈”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以诵读红色经典歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配音乐和表演（音乐以班为单位拷至张明军校长处并注明班级），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿（看稿的应配上讲义夹），倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：一至五年级每班选拔3-5名学生参加比赛

2、比赛时间：2017年4月12日

3、比赛地点：音乐教室

4、会场布置：王 德

5、会场秩序：张有秀

6、摄像：张瑞录

7、评委：王桂忠 苏兰秀 张松江 张同富 张元忠

8、统分：张元忠

9、颁奖：高光波 张明军

10、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

11、奖项设置：比赛分为低年级、中高年级两个年级组进行。

中高年级组：一等奖5名，二等奖10名 低年级组：一等奖5名、二等奖5名

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体师生必须在赛前10分钟入场就位，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

附：朗诵比赛评分表

序号： 选手姓名： 班级： 总分：

项目 形象与形式（3分）

语言与表达（3分）

思想内容（3分）

综合印象(1分)感情饱满真衣着得体，与诗歌朗诵熟练，吐字

挚，表达自内容相协调，精神清晰，普通话标作品主题鲜

然，能通过具体方饱满，姿态得体大准，能很好把握明突出，内

表情的变化方。

朗诵形式富有创

诗歌节奏。能正确把握诗歌内

容积极向

反映诗歌的上，富有感

内涵，基本面 意，配以适当乐曲容，朗诵富有韵召力和思想

功扎实、发或以其他富有创意形式朗诵。得

分

味和表现力，能与观众产生共鸣

奋人心

教育意义

挥出色、振评分备注：

1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—3分

2、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

蒋峪镇牛河小学

2017年4月10日

第四篇：清明节缅怀先烈诗歌朗诵活动方案

徐塘小学清明节缅怀革命先烈诗文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

“清明时节雨纷纷”，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先烈的传统节日。为引导学生树立正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格小公民，我校将开展“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的革命诗歌朗诵会。

二、具体分工：

训练辅导：各班班主任及任课教师

主持人： 尹纯 高歌 孟想等

后勤音响:郭广印

会场秩序：孟小勇

摄影：张统斌

评委 ：郑江舟王倩 郭广胜何计虎张龙徐娜马月月

合计： 徐西梅张磊谭汝旺

奖状填写：陈宝

三、时间安排：2014年4月10日下午。（如有变动另行通知）

四、比赛地点：操场

五、活动对象：一—全体师生。

六、比赛规则

1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、每号选手朗诵时间3——5分钟

5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定的朗诵效果。

七、评奖办法：

1、评分采用百分制：

选手仪表20分，朗诵内容20分，朗诵技巧30分，朗诵效果30分。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

一、二年级各取前三名，三四年级取前三名，五六年级取前两名。

第五篇：清明节缅怀先烈诗歌朗诵活动方案

清明节缅怀先烈诗歌朗诵活动方案

一、活动主题：

“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”

二、活动目的：

积极组织学生开展缅怀先烈、诗歌朗诵活动，进一步贯彻《两纲》，深化感恩教育，促进和谐校园建设，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，并加强《八荣八耻》的教育。利用清明节祭奠烈士诗歌朗诵的教育契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。

同时，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

三、活动内容： 革命诗歌朗诵比赛

四、参加对象：全校师生。

五、活动时间：2011年4月2日

六、活动前准备：

1、布置学生预习：

a•，各班级选派两人参加比赛

2•确定内容。所谓内容，也就是比什么。

a•，比背诵； b•，比朗诵；

3•选择形式。每个中队选出前二名，参加学校朗诵比赛

4•选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。

评分规则：

内容符合要求（1分）；感情（3分）；咬字准确，读音清晰（2分）；节奏，轻重读到位（2分）；仪态大方，如表情自然，手势恰当等（1分）。

七、活动后记

通过开展以“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”为主题的革命诗歌朗诵会，同学们既学习了英雄先烈事迹，继承先烈遗志，又提高了自己的朗诵水平。

活动过程中，同学们表现出很高的积极性，积极参与到比赛的策划，开展当中。同学们还提出了许多有意义的看法，如期的完成了诗歌朗诵任务„„活动顺利的结束了，大家也收获了许多。