我市未成年人思想道德建设工作的调研报告[5篇范例]

第一篇：我市未成年人思想道德建设工作的调研报告

我市未成年人思想道德建设工作的调研报告

为了深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）和省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，准确地把握新形势新环境下，未成年人思想观念出现的新变化，深人探索加强未成年人思想道德建设出现的新规律，增强工作的针对性和实效性，更有效地做好未成年人思想道德建设工作，根据**市委召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神和省关工委安排要求，**市关工委从2004年8月下旬开始至11月上旬，用两个多月的时间，在全市范围内开展了一次未成年人思想道德建设大调查活动。

一、大调查规模空前，成绩显著

省关工委大调查的通知下达后，市关工委当即召开了主任扩大会，进行了专题讨论研究，随后又专门召开了各县（市、区）关工委主任会议，专题进行了安排部署。从8月下旬开始，全市的调研活动全面展开。

这次大调查活动，以县（市、区）为单位进行。各县（市、区）关工委本着“就地就近，自愿参与”的原则，组织有政治理论水平和写作能力的老同志组成调查小组，深入城市社区、乡镇农村、中小学校、企业厂本文来源于本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料网矿、机关单位进行调查。调查的形式和方法主要是召开各种不同类型的座谈会，用座谈的方法、讨论的方法、问卷回答的方法，以及登门走访等形式和方法进行。据统计，调查座谈涉及到500多个单位和部门，接触中小学生、学校领导、机关厂矿职工干部、家属和农村干部、社区居民共5万余人。调查组受到所到单位和部门的热情欢迎、大力支持与密切配合。

这次调查活动，由于指导思想和任务目标明确，各县（市、区）都能从各自实际出发，紧紧围绕未成年人思想道德建设这一主题，做到了大调查和研究指导工作相结合，大调查和解决实际问题相结合，大调查和宣传贯彻落实中央《若干意见》和省市《实施意见》、《实施方案》相结合，大调查和总结推广典型经验相结合。有力地推进了全市未成年人思想道德建设的教育活动。

这次大调查活动，各级党委、政府高度重视，由于市委刚刚开过加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，许多县市分管领导亲自安排调查活动，亲自检查督促调研工作。各县市教体委、团委、妇联、政法等机关和各级党委、政府相关职能部门全力支持积极配合，极大地鼓舞了各级从事关心下一代工作的老同志，调动了他们搞好工作的积极性和主动性。各县（市、区）关心下一代工作委员会的领导都一致表示，一定要把这一次大调查工作搞好，为未成年人思想道德建设做出应有的贡献。据不完全统计，参加这次大调查活动老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍达1500多名，同时还有在职干部、职工及其他人员1000多名，形成了一支专兼结合，素质较高，人数众多，覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。据各县汇报统计，这次大调查活动中，召开各种形式的座谈会1010多次，共写出调研综合报告，典型经验报告，专题报告和调研文章300余篇。这些不同类型的报告，为做好未成年人思想道德建设工作提供了科学依据，取得了丰硕成果。

二、当前未成年人思想道德建设状况

在这次大调查中，我们通过听取汇报和实地调查了解，我市在加强和改进未成年人思想道德建设方面做了大量卓有成效的工作。目前，全市人口中约有18岁以下未成年人132．37万人，占全市人口总数的39％。从总体上看，我市未成年人思想道德状况呈现良好发展态势，绝大多数未成年人思想解放，敢想敢干，热爱祖国，热爱社会主义，胸怀远大理想，积极向上，团结友爱，文明礼貌，对现实生活和未来追求都充满信心，这是我市未成年人精神世界的主流。

但是，通过大调查活动，我们也发现未成年人思想道德建设工作方面存在不少问题，以及未成年人思想道德状况出现的令人担忧的现象。这些问题和现象归纳起来主要是：

1、有些地方和单位对未成年人思想道德建设工作认识不足，重视不够。调查中发现，有些地方没有认真传达贯彻中央《若干意见》和省市召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，不少从事未成年人思想道德教育的人没有学过中央《若干意见》精神。

2、学校“重智轻德’”、的教育方式普遍存在，不少学校领导对德育教育不重视。调查中发现，不少学校德育教育设施缺乏，队伍不健全，经费没着落。德育工作流于形式。

3、学校教育、家庭教育、社会教育缺乏健全的管理体制和运行机制，尚未形成连结“三教”的重要纽带和协调“三教”的组织领导机构。没有形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。

4、不少未成年人缺乏远大理想和坚定信念，思想道德观念偏离主流价值。单纯追求物质享受，不愿艰苦奋斗。离石区在对2117名未成年人中调查发现，有近48％的人存在人生价值取向

第二篇：我市未成年人思想道德建设工作的调研报告

我市未成年人思想道德建设工作的调研报告

为了深入贯彻落实中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）和省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，准确地把握新形势新环境下，未成年人思想观念出现的新变化，深人探索加强未成年人思想道德建设出现的新规律，增强工作的针对性和实效性，更有效地做好未成年人思想道德建设工作，根据**市委召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神和省关工委安排要求，**市关工委从2004年8月下旬开始至11月上旬，用两个多月的时间，在全市范围内开展了一次未成年人思想道德建设大调查活动。

一、大调查规模空前，成绩显著

省关工委大调查的通知下达后，市关工委当即召开了主任扩大会，进行了专题讨论研究，随后又专门召开了各县（市、区）关工委主任会议，专题进行了安排部署。从8月下旬开始，全市的调研活动全面展开。

这次大调查活动，以县（市、区）为单位进行。各县（市、区）关工委本着“就地就近，自愿参与”的原则，组织有政治理论水平和写作能力的老同志组成调查小组，深入城市社区、乡镇农村、中小学校、企业厂本文来源于本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料网矿、机关单位进行调查。调查的形式和方法主要是召开各种不同类型的座谈会，用座谈的方法、讨论的方法、问卷回答的方法，以及登门走访等形式和方法进行。据统计，调查座谈涉及到500多个单位和部门，接触中小学生、学校领导、机关厂矿职工干部、家属和农村干部、社区居民共5万余人。调查组受到所到单位和部门的热情欢迎、大力支持与密切配合。

这次调查活动，由于指导思想和任务目标明确，各县（市、区）都能从各自实际出发，紧紧围绕未成年人思想道德建设这一主题，做到了大调查和研究指导工作相结合，大调查和解决实际问题相结合，大调查和宣传贯彻落实中央《若干意见》和省市《实施意见》、《实施方案》相结合，大调查和总结推广典型经验相结合。有力地推进了全市未成年人思想道德建设的教育活动。

这次大调查活动，各级党委、政府高度重视，由于市委刚刚开过加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，许多县市分管领导亲自安排调查活动，亲自检查督促调研工作。各县市教体委、团委、妇联、政法等机关和各级党委、政府相关职能部门全力支持积极配合，极大地鼓舞了各级从事关心下一代工作的老同志，调动了他们搞好工作的积极性和主动性。各县（市、区）关心下一代工作委员会的领导都一致表示，一定要把这一次大调查工作搞好，为未成年人思想道德建设做出应有的贡献。据不完全统计，参加这次大调查活动老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍达 1500多名，同时还有在职干部、职工及其他人员1000多名，形成了一支专兼结合，素质较高，人数众多，覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。据各县汇报统计，这次大调查活动中，召开各种形式的座谈会 1010多次，共写出调研综合报告，典型经验报告，专题报告和调研文章300余篇。这些不同类型的报告，为做好未成年人思想道德建设工作提供了科学依据，取得了丰硕成果。

二、当前未成年人思想道德建设状况

在这次大调查中，我们通过听取汇报和实地调查了解，我市在加强和改进未成年人思想道德建设方面做了大量卓有成效的工作。目前，全市人口中约有18岁以下未成年人 132．37万人，占全市人口总数的 39％。从总体上看，我市未成年人思想道德状况呈现良好发展态势，绝大多数未成年人思想解放，敢想敢干，热爱祖国，热爱社会主义，胸怀远大理想，积极向上，团结友爱，文明礼貌，对现实生活和未来追求都充满信心，这是我市未成年人精神世界的主流。

但是，通过大调查活动，我们也发现未成年人思想道德建设工作方面存在不少问题，以及未成年人思想道德状况出现的令人担忧的现象。这些问题和现象归纳起来主要是：

1、有些地方和单位对未成年人思想道德建设工作认识不足，重视不够。调查中发现，有些地方没有认真传达贯彻中央《若干意见》和省市召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，不少从事未成年人思想道德教育的人没有学过中央《若干意见》精神。

2、学校“重智轻德’”、的教育方式普遍存在，不少学校领导对德育教育不重视。调查中发现，不少学校德育教育设施缺乏，队伍不健全，经费没着落。德育工作流于形式。

3、学校教育、家庭教育、社会教育缺乏健全的管理体制和运行机制，尚未形成连结“三教”的重要纽带和协调“三教”的组织领导机构。没有形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。

4、不少未成年人缺乏远大理想和坚定信念，思想道德观念偏离主流价值。单纯追求物质享受，不愿艰苦奋斗。离石区在对 2117名未成年人中调查发现，有近48％的人存在人生价值取向多元化。功利化倾向，存在思想政治观念的模糊倾向。

5、少数未成年人受各种消极因素影响，形成精神空虚，行为失范，步入犯罪歧道，并呈逐年上升趋势。离石区检察院对区看守所关押犯罪嫌疑人187人进行调查询问，其中22岁以下的占到总数的一半以上，18岁以下的犯罪有 22人，占到 11．8％，同 200年同期相比上升了5个百分点，并呈现犯罪人低龄化，团伙化，文化程度低级化，犯罪情节恶性化的特点。

6、未成年人成长的客观环境不健康因素增多。调查发现，不少地方封建迷信泛起，赌博成风，网吧传播的腐朽没落文化生活方式，色情暴力，给未成年人健康成长带来严重的负面影响。这次大调查中，各县（市、区）关工委

组织对未成年人进网吧都进行了专题调查，发现9o％以上都是青少年，其中大部分是未成年人。

三、几点建议

针对我市未成年人思想道德状况以及这次大调查中发现的问题，有以下几点启示和建议。

l、要继续深入学习贯彻党中央、国务院《若干意见》和省、市委召开的加强和改进未成年人思想道德工作会议精神，真正把各级领导的思想和行动统一到中央精神上来。

党中央、国务院《若干意见》是指导未成年思想道德建设的纲领性文件，做好未成年人思想道德建设，是关乎国家本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料前途命运的大事，要在前段学习贯彻的基础上，继续贯彻落实，解决落实中不落实的问题。建议近期，市委组织检查督促组，深人各县（市、区）乡镇、社区，了解贯彻落实情况，使各级党委、政府的思想和行动真正统一到中央8号文件的精神上来，把加强和改进未成年人思想道德建设工作真正落实到基层，见到实效，把我市加强和改进未成年人思想道德建设工作，推向一个新阶段。

2、大力加强公民道德建设，不断提高公民思想道德素质。

全体公民的思想道德素质高低，直接影响感染着未成年人。因此，我们在抓未成年人思想道德建设同时，必须狠抓广大公民的思想道德教育。要抓住贯彻落实中央、省市委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神的机遇，重温党中央印发的《公民道德实施纲要》，大力宣传普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，真正做到家喻户晓，人人皆知，引导广大人民群众从一言一行做起，努力在社会上做一个好公民，在工作中做一个好建设者，在家庭里做一个好成员，养成良好的行为习惯。与此同时，要继续开展文明村镇、文明社区、文明行业、文明家庭的创建活动，大力培养典型，宣传先进典型，推动面上的工作，为未成年人的健康成长树立起良好榜样。用榜样的带动作用，推进未成年人思想道德建设。

3、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，为未成年人健康成长创建良好的社会环境。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项系统社会工程，学校教育、家庭教育、社会教育缺一不可。三教”到位，方能凑效。建议市、县（市、区）乡镇（社区）确定一位党政领导分工负责，教育局、妇联、团委主办，社会有关部门参与，组成“三教”协调领导组，负责统筹协调“三教”工作，建健全学校，家庭和社会相结合的未成年人思想道德教育体系和“三教”相结合的管理机制，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，充分发挥学校、社会及家庭各自承担的职能作用，要切实加强对网吧等公共活动场所的整治和管理。通过思想道德教育和实践活动这—主线，形成连接“三教”的纽带和工作合力，为未成年人的健康成长创建良好的社会环境。

4、要全面贯彻党的教育方针，真正把德育工作摆在素质教育的首位。

学校是未成年人接受知识和培养良好品德的主要渠道，必须充分发挥主渠道的作用”。针对目前普遍存在的“重智轻德”现象，一定要采取措施，从上到下加大德育教育的力度。首先，要根据不同年龄段的要求，修改好小学、初中、高中的德育课教材，把我国独具特色的思想道德教育资源充分挖掘出来，写进德育课教材。其次，要办好家长学校。家长学校成立家长委员会，并在学校党组织的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心，参与学校德育教育活动，并对学校德育教育实施有效监督，与学校联合起来，共同抓好德育教育。第三，加强教师的师德师风教育。要加大师资队伍的培训力度，利用暑假、寒假时间，定期培训教师队伍。不断更新教师思想观念，提高教师思想道德素质，使其以良好的形象影响学生。第四，加强学校德育实施建设，增加德育经费投人，为未成年人开展教育实践活动提供良好的环境和场所。

5、要加强“五老”队伍建设，充分发挥“五老”队伍在加强和改进朱成年人思想道德建设中的优势和作用。

离退休老同志是一个特殊群体，是一个丰富的人才库。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍是这个特殊群体的重要组成部分。要充分发挥他们在长期革命战争和社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，为未成年人的健康成长作贡献。一要高度重视“五老”队伍的作用，真正列入党政工作的议事日程，发挥他们的特长和优势。二要坚持就近就地，自愿参与的原则，组织“五老”队伍当好未成年人思想道德教育的辅导员，文化市场和未成年人校外活动的义务监督员、优良传统教育的宣传员、失足青少年的帮教员，充分发挥他们在未成年人思想道德建设中的作用。三要经常听取“五老”队伍的意见和建议，并不断组织“五老”队伍学习，使其适应与时俱进的新变化。四要健全“五老”队伍工作机制，使每项工作有始有终，收到应有的效应。

第三篇：未成年人思想道德建设工作调研报告

加强未成年人的思想道德教育，是精神文明建设的基础性工程，是党和国家事业后继有人的重要保证。**按照实践育人的要求，创新实践内容，注重实践形式，创建实践特色，初步建立了未成年人思想道德建设工作实践机制。

一、聘任了未成年人道德教育辅导员

未成年人良好的思想道德形成，特别是样板和身边先进模范的影响力、感召力的作用尤为重要。基于这一点，该县在未成年人道德建设实践活动中，聘用了一批未成年人道德教育辅导员并用制度的形式确定下来，不仅明确了辅导员的职责和任务，而且阐明了这项工作的长期性、多样性和艰巨性。从而增强辅导员的责任感和使命感。

一是县级领导干部。县级领导干部一方面担负着未成年人思想道德建设工作的职责，另一方面，领导干部自身的基本素质较高、知识较丰富、观念较进步，能用自己的人生感悟、人生经历启迪未成年人的思维，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。二是先进模范代表。这部分人都是各行、各业、各个领域里的省、市劳动模范和典型人物，有着从曲折到辉煌的人生历程。有感人肺腑的创业奋斗故事。人生和事业的成功最能激发未成年人克服困难、艰苦奋斗的激情。三是有特殊贡献的科技专家和带头人。这部分人在科学知识领域有着特殊贡献，他们勇攀科学高峰的精神也能成为青少年学生在学习中勇于探索，不断提高学习成绩的动力。

二、构筑了未成年人道德教育实践基地。

为了给未成年人道德实践活动提供更为广阔的实践舞台，该县结合县情，有针对性地选择命名了一批未成年人道德教育实践基地，目的在于通过教育实践基地这个窗口和平台，使未成年人不确定的思想道德观念逐步升华为相对稳定的思想道德行为，从而达到知与行的有机统一。

**县命名未成年人道德教育实践基地有下列类型：一是县内知名企业。通过企业的实际生产活动的展示，让未成年人了解产品的生产全过程，教育他们学科学、运用科学，从小树立科学技术是第一生产力，确立科学发展观的思想。二是县内的文明生态村。确定文明生态村为实践教育基地，可以让未成年人学会更多的农村知识，更加珍惜农民朋友的辛勤劳动成果，教育他们从小要热爱劳动，尊重劳动和增强环保意识，确立可持续发展观。三是县城社区。让未成年人到社区去，了解社情、民意。树立未成年人为社区居民服务的意识。四是县级机关。让未成年人了解国家机关的工作情况，从小树立“立党为公、执政为民”的意识。五是县内重要场馆。教育未成年人弘扬革命先烈的革命精神和老一辈科学家对科学事业不懈追求的精神，六是县内景区。让未成年人了解自己家乡秀美的山川、淳朴的民风和独特的文化内涵，增强爱家乡、建家乡的意识。七是学校。学校作为道德教育的第二课堂，应当担负起对未成年人进行道德教育的重任。

三、建立了未成年人道德教育实践机制

未成年人道德教育，既要有持之以恒的正面教育的客观内容，又要确立主题鲜明、喜闻乐见的实践活动，使抽象的意识付诸实践后变为现实。该县从这一实际出发，把教育与实践紧密联系在一起，同时用制度的形式固定下来，确保了实践育人的可行性和必要性。

1、近、远结合的实践模式。辅导员、实践基地特别是学校把未成年人的日常行为规范作为突破口，着眼于培养良好的行为习惯，然后由浅入深，由低层向高层递进，加强世界观、人生观、价值观教育，同时科学制定出分月、分期的教学辅导计划，使之做到辅导有内容、教学有进度、实践有效果。

2、静、动结合的实践模式。在未成年人道德教育中，在注重正面灌输教育的基础上，以实践基地为平台，有的放矢地组织未成年人到社会中去，感知什么是对的、什么是错的、什么是可以做的、什么是不可以做的，为谁而学、怎样能真正成为一个中国特色社会主义事业的建设者和接班人等，从而激发未成年人的潜能。

3、点、面结合的实践模式。注重多层面、代表性，特别是聘用身边的先进典型为辅导员，增进了辅导员与未成年人地亲近感。同时，选择好不同类型的实践基地，让未成年人到农村的田间区、到企业的车间去、到社区的贫困家庭中去，充实生活、熏陶情感、提高境界。

四、未成年人道德教育实践机制的效果。

**县未成年人思想道德教育实践机制的探索，从具体的细节、现实的生活和学生学习成长的内在需要入手，遵循了青少年认知的科学规律，主题鲜明、内容鲜活，收到了较好的效果。

1、扩大了影响面。**县未成年人思想道德教育实践机制的运行，在全社会引起了较大反响。未成年人道德教育辅导员、各社区、学校利用各种社会资源，为未成年人开展德育教育实践活动提供服务。比如县农业局未成年人道德教育辅导员深入到未成年人道德教育实践基地开佛乡羊午生态村，利用假期集中向该乡的学生传授农业生产技术，使学生们了解、掌握一定的农业生产技能，弥补了课堂的不足。

2、增强了感召力。实践活动内容丰富、形式生动，一改过去实践就是带上学生上街扫扫地、搞搞卫生的单一形式。未成年人道德教育实践基地**镇三社区开设了“家长学校”，定期对所辖区域的家长进行未成年人启蒙教育的专题培训。并围绕“共读一本好书”、“举办一个讨论”、“做好一次交流”、“组织一期竞赛”的“四个一”活动，掀起学习型家庭创建活动的高潮。七社区以净化周边环境为重点，积极向社区商店、摊点进行宣传，严禁向未成年人出售香烟、烈酒以及有害未成年人身心健康的商品。同时对“四类家庭”，即有特殊困难的家庭、父母外出打工的家庭、单亲家庭、流动人口家庭的子女建立未成年人登记卡，随时给予帮助。

3、注重了实效性。实践活动注重在体验、感知上找载体，在知行统一上下功夫。实践基地竹海玻璃制品有限公司利用自身企业艰苦创业，奋发拼搏的厂史和先进的生产工艺流程把学生们带到了一个全新的世界，开阔了学生们的视野;**县广播电视局专门为暑期少先队队日活动的小学生开辟了绿色参观通道，并组织科技工作者为少先队员们演示了播报电视的全过程，不仅满足了他们的好奇心，而且拓宽了学生的知识面。

**县未成年人道德教育实践机制让广大未成年人充当了主角，使未成年人思想道德教育工作更具有针对性和实效性，充分体现了以人为本的观念，遵循了客观规律，收到了应有的效果，得到了社会的认同。

第四篇：未成年人思想道德建设工作调研报告

未成年人思想道德建设工作调研报告

鄂尔多斯市文明办

（2010年11月26日）

按照自治区文明办《关于做好精神文明建设工作调研的通知》要求，结合我市未成年人思想道德建设工作面临的紧迫形势，为了准确了解掌握全市未成年人思想道德建设工作真实情况，制定全市精神文明建设工作“十二五”规划提供依据，全面推进全市未成年人思想道德建设工作，迎接全国未成年人思想道德建设工作和全国文明城市测评检查验收做好准备，按照市委领导的指示，市文明办和市创城办公室，抽调12名工作人员，分成3个组，赴各旗区和市文明委有关成员单位开展了为期一周的专题调研。现将调研情况汇报如下：

一、调研工作基本情况

接到自治区文明办《关于做好精神文明建设工作调研的通知》后，市文明办及时向分管领导汇报，召开专题会议，提出并拟定了调研工作方案。在此基础上，按照中央和自治区文明办要求，结合我市“创城”和未成年人思想道德建设工作实际，对照中央文明办关于“未成年人思想道德建设工作测评”反馈意见及我市组织实施《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》现状，选定我市未成年人思想道德建设工作专题调研选题，拟发下发到各旗区《关于未成年人思想道德建设工作专题调研的补充通知》。从11月16日开始，三个调研组深入各旗区、苏木、乡镇、街道、社区、机关、学校、企业进行了调研和督查。调研主要以召开“创城”和未成年人思想道德建设工作领导小组成员单位负责人、社区居民、群众代表座谈会，实地走访社区、学校、未成年人活动场所，查阅资料等形式进行。三个调研组先后走访了7个学校，5个社区，召开了三次大规模的座谈会，掌握了一手资料，摸清了当前存在的问题和困难，受到了热烈欢迎，搜集到了好的建议和意见，取得了良好效果。

二、全市未成年人思想道德建设工作现状

根据调研，近年来，我市各旗区、各部门、各单位认真贯彻落实中央、自治区和我市未成年人思想道德建设工作会议精神，建立健全未成年人思想道德建设工作组织领导、办事机构，明确职能职责，初步建立了“党委政府统一领导、党政群齐抓共管、文明委协调配合、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。全市未成年人思想道德建设工作主要成绩,体现在以下几个方面：

（一）领导重视，组织机构日趋健全。

各旗区都按照中央8号文件和自治区、市委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，建立了旗区未成年人思想道德建设工作组织领导机构，伊金霍洛旗、乌审旗成立了专门的未成年人思想道德建设工作办公室。伊金霍洛旗未成年人思想道德建设工作为副科级建制，解决了编制、人员、经费等具体问题。东胜区、准格尔旗、杭锦旗、鄂托克旗也已经把专门成立未成年人工作机构的建议向当地的党委、政府做了汇报，提交了正式的书面报告。各旗区按照各级未成年人思想道德建设工作会议精神和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，制定考核指标，把未成年人思想工作纳入对基层苏木乡镇的考核范围及精神文明建设目标责任制考核，使这项从“软”指标、难任务变为硬性指标。市教育局组织召开“全市德育工作现场观摩会”，邀请国内外知名的中小学、幼儿教育专家，参观学习过程中进行点评，推广好的经验，指出不足和存在的问题，以创新的手段推进了全市中小学德育工作。鄂托克旗、伊金霍洛旗先后召开全旗未成年人思想道德建设工作会议及青少年德育教育工作会议，传达贯彻中央、自治区、市委关于未成年人思想道德建设工作经验交流会议精神，全面安排部署了今后的工作。

（二）保障经费投入，建设未成年人活动场所，完善硬性指标。

各旗区党委、政府和职能部门把未成年人教育活动场所规划建设纳入国民经济和社会发展总体规划，作为紧迫的社会文化事业工程项目列入议事日程，建成了一批较为先进的未成年人活动场所，投入运行，发挥了重要作用。东胜区建成“青少年素质教育基地”和“综合性素质教育训练基地”等场所，并投入了使用。现在正在规划建设大型“少年宫”。准格尔旗、鄂托克旗已经建成了“少年宫”，开展了多项教育训练和兴趣实践活动。鄂托克前旗、乌审旗、杭锦旗的宣传文化中心，都有配套性青少年活动场所，近两年又进行了扩建，拓宽了青少年的活动阵地、容量、内容。东胜区教育局专门制定中小学社会实践和校外活动方案，坚持中小学学生每学期7天社会实践和校外活动制度，见到了实效。康巴什新区鄂尔多斯北师大附属中学，把中小学校校外活动向外地和企业延伸，组织中小学学生参加天安门国旗升旗仪式，参观世博会，打开学生们的视角，开阔了眼界。

（三）理顺家庭、学校、社会关系，“三结合”教育网络进一步完善。

教育部门和学校改进教育内容和方式，在教育教学中更多地渗透思想道德教育内容，树立“育人为本、德育为先”的理念，坚持“树理想信念之魂、立民族精神之根”的德育工作方针，把未成年人思想道德建设纳入义务教育均衡发展监测指标，开展了卓有成效的工作。各旗区各中小学普遍组织开展了“迎国庆（迎大庆）、讲文明、树新风”文明礼仪培训活动。伊金霍洛旗文明办举办8期“妇女文明礼仪、家庭教育”培训班，有1万多名女性家长聆听家庭教育专家讲座，而且在全旗的乡镇进行巡回培训，在提高家长文明素质和教育子女水平方面起到了很好的作用。杭锦旗关工委请全国关工委副主任、家庭教育专家，在杭锦旗中小学和广大家长中举办4次家庭教育讲座，使很多学生和家长第一次接受高水平的家庭教育经验，受益匪浅。各级妇联、关工委与中小学积极协调配合，请家庭教育专家、优秀家长、五老人员为骨干“宣讲团”，举办了各种类型的家长培训班，培训家长12万多人次。建立了269所家长学校，聘请800多名“五老”人员和优秀德育教师任家长学校教师。各级各类家长学校，倡导“为国教子、以德育人”理念，推广家庭教育成功经验，提升了家庭教育的层次和水平。市妇联成功创办了“鄂尔多斯市妇女大学”，其职能重点就是抓好家庭教育。“社区（小区）、乡镇苏木和社会各界高度关注青少年业余生活、假期活动，规划建设和正在建设一批高标准的社区活动室、校外活动场所、绿色网站、心理咨询室，组织吸引力强的社会实践活动，弥补了家庭、学校教育空缺，做到了家庭、学校、社会教育的无缝对接。

（四）不断创新，丰富和拓展未成年人思想道德教育建设工作。

各级教育部门和广大中小学，注重教育教学内容、方式的改进创新，抓好“书香校园”、“德

育示范学校”、“文明礼仪进校园”等载体活动建设，创办“学生团校”、“文学社”、“中学生艺术团”，打造独具特色的创新案例教育等校园文化活动，吸引青少年，提升学生兴趣，调动学生热情，提高学生学习文化知识热情，陶冶了青少年情操，美化了心灵。东胜区实验小学“卡通人物引领校园文化”、万佳小学“以艺修身，涵养品行”特色校园文化建设、伊金霍洛旗上湾小学以“学生为本的德育工程”主题活动、准格尔旗民族中学“以校园垃圾回收强化德育教育”、鄂托克旗乌兰镇中学“文明礼仪伴我行”、乌审旗第一实验小学“感恩父母”校园行、鄂托克前旗民族小学“民族乐器熏陶学生心灵”、达拉特旗特残疾人殊学校“爱心教育”等都在改进教育教学内容方式，探索未成年人思想教育创新方面取得了可喜的成果。

（五）净化社会文化环境，为未成年人营造良好的社会文化环境。

市文明委和有关部门加大执法检查力度，始终保持社会文化环境监督治理的高压态势。网络信息、手机短信、荧频管理等职能部门认真执行各项管理监督措施，主动接受网络信息监管技术和封堵功能的绿色软件应用，安装绿色上网软件，较好地解决了网络游戏自由失控问题。公安、工商、文化、广播电视等部门不间断地开展校园周边环境专项整治、网吧管理和“扫黄打非”、“书报刊市场整治”等集中行动，聘请“五老人员”为主的关爱青少年志愿者，监督网吧、游戏厅等文化娱乐活动场所，使我市社会文化环境始终保持了健康发展态势。近两年，我市坚决落实全国、全区“净化社会文化环境”工作会议精神，集中开展“四个专项”整治行动，进一步规范社会文化环境管理工作。动员关工委、“五老”人员，参与网吧、游戏厅、影像、书报刊市场的管理监督，建立培训上岗、持证监督等工作机制，共聘用362名“五老”网吧义务监督员，成立53个监督小组，形成市旗（区）两级监督人员联动机制，不间断地巡查和监督检查。这两年，市、旗（区）宣传部、文明办组织几次“四个专项行动”整治小组，对全市社会文化市场开展地毯式“拉网”检查。两级政执法部门，出动执法检查人员5524人次，检查经营场所、门点11951家次，发现并责令整改了101家经营场所和门点，取缔33家黑网吧，查处接纳未成年人、超时营业网吧案件65起，警告85家次，责令停业整顿16家违规经营场所。

三、存在的问题

通过调研，听取汇报和实地调查了解，我们认为各旗区在加强和改进未成年人思想道德建设方面做了大量卓有成效的工作，取得了很大成绩。未成年人队伍的主流是好的。他们热爱学习、热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡；积极向上、胸怀远大理想、敢想敢干；团结友爱、尊老爱幼、互帮互助、讲文明礼貌，对未来充满信心。但是通过这次调研我们也听到很多令人担忧的问题，发现了一些在未成年人思想道德建设工作方面存在的消极因素。这些问题和现象归纳起来主要是：

一是部分旗区、部门和单位对未成年人思想道德建设工作的认识不足，重视程度不够，工作进展不够平衡。有些旗区和有关部门没有认真传达贯彻中央、自治区、市委的未成年人思想道德建设工作会议精神，更没有分解落实《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，职能职责、任务目标没有落实到具体单位和人头。有些专门从事未成年人思想道德教育的人还不清楚《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作恶评体系》及城市公共文明指数测评中的未成年人思想道德建设工作内容、要求、考核指标。所以，有些地方的工作还处于表面应付状态。

二是德育工作机制不健全，社会实践活动缺失。由于校园安全重大事故责任追究制的推行和不断发生的重大校园安全事故警钟的敲响，教育部门和中小学，更加注重了校园安全工作，提防一切校园事故隐患，怕校外实践活动和综合素质训练活动中发生安全事故，校长、班主任等承担责任，不注重组织校外综合训练和社会实践活动，甚至基本放弃了校外社会实践活动。

三是社会、学校、家长的“重智轻德”现象不仅没有从根本上解决，而且越来越有严重趋势。社会价值观的主导上没有形成很好注重德育工作的机制。党政机关、企事业单位，考核用人、聘用没有德育考核指标或德育考核内容、方式流于形式。在家长“望子成龙”、“望女成才”强烈愿望、学校在高考指挥棒的驱使下，教育方式上普遍存在“重智轻德”的问题。所以，党政机关用人，考核指标注重研究生、博士生学历，而不考察个人学校、社会的表现，社会责任心等；学校追求高分学生的学习成绩，忽视了学生的德智体全面发展；家长强调小孩的学业而不去考虑社会责任心、人格、心理健康发展。

四是有些地方的学校、家庭、社会教育的“三结合”教育网络衔接不够，尚未形成完整的教育网络纽带。家长学校的作用发挥不够，牵头部门的工作流于形式，妇联、学校、关工委等部门的协调配合不够密切，工作上没有创新，有些学校“家长会”成为“老师控诉学生会”。

五是随着单亲、离异家庭的增多，心里健康问题凸显。特殊家庭的未成年人在身心发育期受到消极负面因素影响，身心发育和心理教育扭曲现象严重。有些单亲小孩受到父母离异的打击，受到打骂现象的刺激，心理健康出现偏差，身体发育不正常，形成精神空虚，行为失范，步入犯罪歧道。

六是影响未成年人成长的客观环境、不健康因素增多，社会文化环境专项整治任务繁重。调查中发现，不少地方仍然存在黑网吧、手机短信干扰等不良信息影响的现象屡见不鲜。网络媒体传播手段，花样翻新，以传播腐朽没落文化生活方式、色情暴力等内容毒害青少年，给未成年人健康成长带来严重的负面影响。

七是缺少未成年人校外实践活动场所、活动器材数量，不能满足未成年人的活动需求。公益性文化设施免费开放政策措施的宣传力度不够，政策措施落实不确定。部分旗区的爱国主义教育基地和社会企事业单位与学校未成年人思想道德教育的衔接不够，没有充分发挥好爱国主义教育基地和社会实践教育基地对未成年人思想道德教育的作用。有些旗区还没有较为完善的爱国教育基地和青少年社会学习实践综合性场所。旗区青少年校外实践活动场所、企业公益性社会实践示范基地、爱国教育基地的志愿者志愿服务活动存在管理缺陷，志愿服务内容、项目、方式、服务指南不适应形势等问题。特别是在社会志愿服务行动中，缺少专门针对未成年人的支援关爱服务活动。

八是“乡村学校少年宫”建设投入机制不健全，缺人力、技术、财力的投入。有一部分旗区的“乡村学校少年宫”建设，没有师源、技术场地、配套服务的保障，再加上“城乡统筹、集约”发展传略的推进和转移农牧民政策的影响，农村牧区“乡村学校少年宫建设”，投入不足、活力不强、人力不足，存在组织力量不够、专业技术力量缺少、日常性经费开支无保障等问题。

九是是校园周边环境整治行动需要各部门联动，坚决执行责任追究制。经过几年的努力，坚

持开展校园周边环境专项整治行动，中小学周边300米之内的网吧、游戏厅，600米之内的洗浴城、按摩中心等虽然得到有效整治，但是校园周边的商业网点向未成年人销售烟酒、小批量销售、打开包装销售等现象屡见不鲜。存在交通安全和商业网点设置混乱的问题，家长和老师都对学生的人身安全存在不同程度的担心，对学校周边环境满意度较低。

十是部分旗区文明办没有解决未成年人思想道德建设工作专门机构、编制、人员经费等问题，甚至根本就没有承担未成年人思想道德教育工作的人。如：鄂托克前旗文明办领导加工作人员就2名，很多正常工作都难于开展。达拉特旗文明办受到机构缩减的干扰，没有确定专门承担未成年人思想道德建设工作分管领导和工作人员，《测评体系》任务分解、档案材料整理等工作被搁置。

四、对策建议

（一）继续深入学习贯彻党中央、国务院8号文件和全国、自治区、市未成年人思想道德建设工作经验交流会议精神，真正把各级领导的思想和行动统一到中央精神上来。要进一步落实和强力推进《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》任务目标的分解，要求各级党委、政府，把加强和改进未成年人思想道德建设工作真正落实到具体每个责任部门、单位、基层，见到实效，实行行政领导问责制，确定主要负责人、分管领导、工作人员职能职责。要确实落实《测评体系》中关于各级党委、政府督查办、文明委、文明办，每年开展一次未成年人思想道德建设工作专项督查的具体要求，提出书面督查报告，研究解决几件涉及未成年人思想道德建设工作具体实事。

（二）各级党委、政府，要重新审视干部、公务员录用、聘任和考察干部的组织人事部门用人机制，考核指标。修改完善和研究制定符合实际的“德育为先”用人制度，把在学校“德、智、体”全面发展，尊敬师长、孝老爱亲、刻苦学习、勤俭节约、团结友爱、诚实守信、助人为乐，积极参加过各种社会实践活动、热心于社会公益事业；参加各类志愿服务活动，积极投身于“大学生志愿者”、“西部志愿支教服务”、“大学生村官”实践活动等品德、思想好的青年，优先录用、聘任甚至优先提拔使用，在全社会建立起一个明确正确用人导向机制。

（三）加强家庭教育，打造责任平台。充分发挥家庭教育的实效，建立家长学校，成立“家长委员会”，定期召开家长会，举办家长培训，提高家长素质，以此保证家庭教育与学校教育的一致性，并促使家长在家庭教育中发挥作用，从而形成教育合力。

（四）构建“学校、家庭、社会”“三教”结合的教育网络，为未成年人健康成长创建良好的社会环境。建议各级政府确定一位党政领导分工负责，教育局、妇联、团委主办，社会有关部门参与，组成“三教”协调领导组，负责统筹协调“三教”工作，建全学校，家庭和社会相结合的未成年人思想道德教育体系和“三教”相结合的管理机制，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，充分发挥学校、社会及家庭各自承担的职能作用，要切实加强对网吧等公共活动场所的整治和管理。通过思想道德教育和实践活动这—主线，形成连接“三教”的纽带和工作合力，为未成年人的健康成长创建良好的社会环境。

（五）以妇联、学校为龙头，开展主题鲜明的系列活动。各学校应有条件地设立了单亲（离异）家庭学生心理辅导室，为学生提供心理咨询，解答学生提出的问题和困惑；组织学生进行联欢活动，扩大他们的知识面，使他们感受到大家庭的温暖。以“大手牵小手，关爱助成长” 三助（助思想、助学习、助生活）形式与单亲子女结对，通过学生、家长和老师签约，让老师对每个单亲特困孩子进行跟踪帮助，使这些孩子走出阴影，努力学习。

（六）坚持不断组织开展部门联动，开展“社会文化环境专项整治”行动，组织巡查队伍，“五老人员”义务监督队伍，开设和受理举报监督、奖励电话、热线平台，要让开设黑网吧、提供不良网络信息的顶风违纪、违规者置于群众监督之下，形成“过街老鼠”人人喊打的局面。要从源头上杜绝网络媒体传播不良信息的渠道，严格推行通讯互联网企业，实名登记、接入服务承诺保证和履行合约、分离器接入检查、专岗专人负责信息安全管理等制度。要不间断地检查网吧、游戏厅绿色过滤软件使用状况和身份证登记核实制，推动网吧业主、网吧协会诚信经营自主管理的层次、水平。各级党委、政府及宣传部、文明办、文化局、公安局等单位，经常性组织开展好网吧整治与管理、网络运营环境治理、净化荧屏声频、打击非法出版物和校园周边环境整治为主“四项专项”行动，始终保持高压态势。

（七）继续推动各级党委、政府，把未成年人校外活动场所、综合性素质教育基地建设纳入国民经济和社会发展总体规划，建立完善高标准的、功能先进的活动场所，建立完善中小学学生校外训练、社会实践活动制度、工作落实机制，保证“德、智、体”全面发展教育工作格局，真正落实“德育”教育、渗透、考核指标。要按照中央文明办要求和新的《测评体系》，加快推动“乡村学校少年宫”建设，完善社区和农村牧区青少年活动阵地，创造条件创办中小学学生兴趣培训、拓展训练、夏令营联谊、社会实践等活动。

（八）要求上级党委、政府加强组织领导，从政策措施上为落实未成年人思想道德建设工作创造条件。出台新的“关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的具体意见”等政策性文件，进一步明确未成年人思想到得建设工作重要地位、目标任务和各部门职能职责，以中央和地方党委、政府的文件，确定在旗县（区）专门成立未成年人思想道德建设工作机构的问题，落实编制、机构、人员、经费等具体事项。应该以文件的形式明确在《测评体系》中提出的“组织领导机构”、“未成年人思想道德建设工作专项经费”、“家长学校专项经费”、建立“乡村学校少年宫”经费等基层难于解决的具体问题解决办法、途径、原则、要求。

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第五篇：未成年人思想道德建设工作调研报告

浮来中心初中

未成年人思想道德建设工作调研报告

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，一个对未成年人思想道德建设工作的重新思考、定位、研究和实践工作正在如火如荼地进行。浮来中心初中针对本校工作实际情况在总结经验、梳理反思和重新规划本校的德育工作时，大胆尝试并逐渐探索出了一套符合实际、切实可行的新措施和新做法。学校从大处着眼，小处入手，大局立意，细节渗透，整体构建学校的未成年人思想道德建设工作，形成了以学校、社区、家庭为基地，以丰富多彩的德育实践活动为载体，多渠道、多层面地创造性地开展未成年人思想道德教育工作的新局面。

一、教书育人——充分发挥课堂教学的主渠道作用。

我校以新课程的新理念、新要求为出发点，以新时期下的未成年人思想道德建设的新情况、新需要为切入点，整合课程资源和德育资源，加强校本课程和各科教材德育内涵的研究开发，以校本课程的开发为引导，以各学科德育内涵的挖掘为载体，充分运用课堂教学的主渠道作用渗透思想道德教育，寓德育于各科教学中。学校尝试把中国古代经典文章引入课堂教学，把传统美德教育与当代弘扬的“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求相结合，分年级、有层次地开展工作。同时，学校组织优秀书目推荐活动，积极开展读书和书评活动等，使广大学生受到精品书籍和千古美文的滋养，耳濡目染传统和现代社会中的优秀道德品质；形成课堂主渠道和充实的课余文化引导的有机结合，将立德、立志、修身、养性等民族文化精髓潜移默化地融入学生日常学习生活中，切实发挥课堂教学在基础道德教育中的主渠道作用。

二、全员育人——每位教职工都是道德导师。

学校提出创设全员德育的“大德育”格局，使德育工作不仅只限于德育系统内部，而是学科教育、行政管理、后勤服务等都要树立育人意识，确立了“人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育工作”的理念，努力创设良好和谐的思想道德建设的氛围。全面抓好教育阵地和队伍建设，发挥主导作用。学校在广大教师中广泛开展以“立师志、练师功、修师德、铸师魂”为主题的教育活动，在教育实践中践行“师德承诺”，在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的进程中以“己立立人、己达达人、己强强人”为己任，提高教师强化素质、焙练能力的自觉性，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导教师以高尚的道德情操和人格魅力做好引领示范作用，感染教育学生厚德载物、自强不息、全面发展。

三、社会育人——学校、家庭、社会全方位育人。

我校认为未成年人思想道德建设工作是一个系统工程，学校、社会、家庭及与之相关的教师、家长、社区以及学生本人都有一定的责任。学校结合未成年人思想道德建设在新形势下的发展趋势，结合学校的地域、学生和家庭特点，积极与周边社区单位开展共建活动，相互支持配合，共建和谐社区。学校以建设学习型家庭为落脚点，调动和整合教育资源，并发挥学校教育资源的优势，形成优势教育资源的辐射，充分发挥学校学习型组织的教育优势，依托家长学校这一载体，构建以校为本，以家为本，联系社区，促进学生、家长、家庭成员（社区）共同学习，使家庭成员在共同学习中感受学习的重要、亲历学习带来的快乐，树立共同和谐发展的新型教育理念。这种学校、家庭教育双处方有机结合的做法是与现代社会环境迅速变化的特点相吻合的举措，是教育诸要素有机统一并最终取得成效的有力抓手之一。作为一种新型的教育模式，学校针对现在家庭教育中“重智轻德”等问题，从培养青少年良好的思想品德和行为习惯入手，注重对家庭学习氛围与环境、家庭中传统美德教育以及终生学习理念的引导，尝试学校、家庭、社会携手营造健康育人环境，共同促进青少年思想道德建设的道德教育，实践证明其方法是有效的，其成果也在逐渐凸显。学校注重发挥好烈士陵园、敬老院等教育基地的作用，并在新形势下使“老基地”成为德育教育的新课堂，旨在挖掘一切有益的教育资源，使“老基地”在新举措下，焕发出新的魅力。学校还加强以公安、消防、司法、法制副校长、校外心理专家的联系，邀请他们到校授课，作辅导报告，使之充分发挥作用。主动协调好社区和企业的关系，建立固定的学生社会实践基地，调动一切力量，形成教育合力。

四、舆论育人——以良好的舆论影响学生。

学校扎实推进校园文明建设，加强学校广播站、学生刊物、黑板报等文化阵地建设把握好舆论导向；树立先进，弘扬正气，深化道德体验，提高自律水平，努力创建一个诚信、文明、平安的校园。把握学校以艺术节、校庆活动为契机挖掘本校深厚的历史文化内涵，以先进教师、优秀校友为榜样塑造学生人格。

我校积极营造思想道德教育浓厚氛围，当前中学生沉迷“网吧”已成为一个社会问题，在社会大环境下我校学生也不能幸免，学校针对这一社会问题没有盲目制止，而是先从摸清问题的根源入手，开展广泛的问卷调查，了解问题的现状，分析学生出现的热衷于网络游戏、网上聊天、不良交友等上网成瘾问题的根源所在，针对学生容易受到不良网络信息侵蚀毒害的问题，先从优化和营造良好的校园网络环境入手，重新设计和改造了现有的信息技术资源，开通了互联网，积极筹建学校网站，利用信息技术课对学生进行上网指导，教育学生科学用网、文明上网。以“拒绝不良上网，科学利用信息技术”为主题召开班队会、并利用宣传栏、校刊、国旗下讲话等形式广泛宣传营造氛围，团委、学生会还组织广大团员学生和优秀学生代表提倡议，以先进群体的示范性引导促正气的上升。每年学校都利用“清明”、“五﹒四”、“七﹒一”、“十﹒一”“元旦”“一二﹒九”等纪念日，组织广大学生开展革命传统教育、思想道德教育和国际国内形势政策教育；且力求在保持传统活动形式的同时，使活动的形式和内容赋予时代新意，扩大教育的实效，使学生在主动和潜移默化中自觉接受思想道德的洗礼。

五、常规育人——无规矩不成方圆。

我校健全德育工作制度，狠抓一日常规，促进班风、学风、校风建设；政教处加强了对班主任工作的指导和检查，使班主任增强了工作的责任心，并不断学习先进的班级管理方法，提高管理水平。学校每周召开一次班主任会，总结情况，找出问题，及时进行调控。学校安排布置的工作，有始有终，及时检查、指导、评定，计入班级量化。

对学生加强了日常行为规范教育和自我管理教育。政教处注重抓好学生干部的选拔培养和教育管理工作，通过指导，一批学生会干部逐渐成长起来，他们工作主动大胆、严肃认真，成为学生管理中不可或缺的小帮手，探索出了一条学生自我管理的成功之路。

坚持以德育为首，注重对学生进行养成教育，形成了政教处、教导处、团委、班主任及任课教师齐抓共管的德育工作网络，营造了良好的德育工作氛围，使学生能在德育教育的大环境下陶冶情操，美化净化心灵，达到了德育教育的目的。

六、活动育人——寓德育于丰富多彩的活动中。

针对当前未成年人思想道德建设出现的新情况、新问题，学校在总结经验，整体构建的基础上，努力营造贴近生活、贴近社会、贴近学生实际的德育工作，增强德育工作的针对性和感染力，寓德育于丰富多彩活动中。学校提出未成年人思想道德建设工作应走具体化、立体化、生动化的路子，积极开展“十个一”育人工程，即每学期每个学生至少要做到“十个一”：读一篇本好书；了解一个模范英雄人物的事迹；学唱一首革命歌曲；观看一部爱国主义影视片；参加一次有意义的公益活动；做一件好人好事；写一篇成长心得；了解一部法律、法规；参加一次社会实践活动；参加一个兴趣特长小组。“十个一”育人工程的实施，使学生思想感情得到了熏陶，爱国主义情感和集体主义精神得到了凝聚。采取校内外和课内外相结合的方式，积极开展以弘扬中华民族精神、培养文明素质为重点，以文明礼仪教育、遵纪守法教育、志愿者服务为主要内容，面向全体学生的系列专题活动，在校内开展了“塑文明美好形象，展仪容仪表风姿”的中学生规范形象和装束展示活动，同时积极组建了“知心话”心理辅导室，开设了“知心话”信箱，聘请家庭教育和心理教育的专家开展心理健康报告会、讲座等，引导和促进学生树立文明健康的良好形象。

七、环境育人——让每面墙壁会说话，让一草一木都育人。

学校加大德育硬件投入，美化校园环境，提升绿化档次，构建优美、文明、健康、向上的育人环境。学校注重加强校园文化建设，努力营造良好的育人环境。去年冬天，我校教师自己动手购置涂料粉刷了学校墙壁，美术教师绘制了多幅有教育意义的宣传图画，既扮靓了学校，又增加了学校浓厚的文化氛围。学校还新建了不锈钢宣传栏，添加了部分有激励作用的标语牌。无声的文化熏陶着学生的情操，学生整体素质稳中有升。特别令人感动的是，今年1月，八年级五班一位学生由于父亲患病去世、母亲痴呆，家庭极为贫困，该生面临辍学，全校师生闻讯自发捐款1500余元，对该生进行救助，显示了浮中一人有难、全体关心的凝聚力，体现着一种积极向上的校园文化。

八、细节育人。——细节决定成败。

学生的思想道德建设的内容广泛，方方面面都应关注，处处讲求渗透，从学生的言谈举止、待人接物、习惯养成、人格培养、素质修养、创新精神、到理想信念，从课堂到课外、书本到社会实践都要涉及。彻底扭转长期来班会课班主任唱独角戏，缺乏个性，实效低下，形式单调的课堂模式，班主任要转变角色，认真策划和指导好每一节班会课，让学生自己以灵活多样的形式，丰富多彩的内容进行自我教育和自我管理，突出体现学生的主体性。主题班会要做到主题明确，教案详尽，收效明显，不能只为完成任务而流于形式。班主任要千方百计提高班会课在思想道德教育中的主课堂作用。

我校从细节入手，继续进一步丰富和完善心理咨询室的建设，提高心理咨询质量，扩大咨询面。落实好专（兼）职心理辅导员的配备与培训提高问题，努力使心理咨询教育真正发挥其独特的教育转化功能。我校为戒除学生的“网瘾”，经过仔细的考虑，决定在周末向学生有条件地开放学校“中学生网吧”，把学生尽量吸收到文明健康的网络环境中，发挥现代信息技术在青少年思想道德建设中的优越性，通过校园网吧对学生上网进行正面引导和合理调整，提高学生上网的自我调控意识和能力，自觉抵制不良信息，培养学生网络文明意识和良好的网络道德。根据我校学生多来自农民家庭，难以联系家长配合学校教育的实际，探索学生思想品德表现报告卡制度，对旷课次以上、受警告以上校纪处分的学生通过信函形式及时告知家长，取得家长配合，形成教育合力。细节决定成败，我校注重德育的细节，抓好德育细节，取得了良好的教育效果。

先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们将开拓创新、务实奉献，不断开创我校的德育工作新局面！