五年家乡工作总结（五篇）

第一篇：五年家乡工作总结

2011—2012年五年级家乡第二学期教学总结

大栗子中心小学王 勇

本学期自己在五年级的家乡授课相都能按照学校要求，根据课程标准的内容进行上课，在备课上下功夫，查阅相关资料，认真研究教学方法，力求让学生进一步了解知识点。现将本学期教学总结如下：

1、根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行反思，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志、电脑、制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2本学期学生重点了解掌握了水是万物的命脉所在，水是生物体的重要组成部分和地球上的水分布情况，中国水资源情况，学生在交流中提出了很多节约用水的好办法。

3、本学期又让学生了解掌握了土地是生命的摇篮的含意，土地为生命提供哪些特产，建设绿色家园的具体措施，培养学生爱护环境意识。

4、同学们在学习交流调查中又了解认识了什么是隐形 公害及电磁污染的来源，对人身体有哪些危害，如何减少电磁污染，都引起了同学们的重视。

5、本学期自己在工作中也存在着一些不足，自己有信心克服掉这些不足，认识学习新知识，把教学工作做更加出色。

第二篇：小学五年作文家乡

我的家乡

梨树县实验小学 五年二班 杨若溪

我的家乡在吉林省梨树县，这里土地肥沃平坦，素有“东北粮仓”的美称。一提起我的家乡，我就想起庞龙唱的那首《我的家在东北》。“我的家在东北松花江上啊，那里有满山遍野大豆高粱，在那青山绿水旁，门前两棵大白杨，齐整整的篱笆院，一间小草房啊„„”和歌词里的相比，我的家乡现在已经有了很大变化。

一到春天，四周的田野里成片的玉米苗钻出地面，满眼都是绿色。人家的院子里也平整起来，种上了一畦畦的韭菜、茄子、辣椒、水萝卜„„农民们冒着稀稀疏疏的小雨在地里劳作着。那景象真是一幅美妙的田园画。

火热的夏天来了，天热得人喘不过气来，狗儿也在树下趴着，吐着红红的长长的舌头，安静地听知了在树上没完没了地唱着单调的歌。这时地里的农活已经忙完了，村子里的闲人多了起来。他们三三两两地围站在大树下，树下放着一张小方桌，四个人坐在一起打起了麻将，“哗哗的”洗牌声和出牌的吆喝起响成一片，他们的孩子们则围着树在玩“藏猫猫”。当然更多的年青人在这个时候也不闲着，他们趁着农闲，到附近的县城去打工，在这夏天的几个月里攒足了孩子们一年的学费。而他们的妻子则在家里搞起了副业，养猪、养鸡，同时肩负着照看子女学习和生活的重任。现在国家的政策好了，出台了很多惠民的政策。他们的收入增加了，再靠着勤劳的双手，日子一天天的好起来，有很多人买了汽车，有在还在城里买了楼房，他们希望将来自己的孩子到城里去念书，接受更好的教育。而梨树镇里也和以前不一样了，原来生活在棚户区的人们也心情舒畅起来。棚户区改造工程让他们告别了又矮又小的平房，他们也住上了宽敞的楼房.干净的小区，整洁的草坪，明亮的路灯，让他们对生活更有奔头。一到傍晚，小区外面摆出了一排排的烧烤摊，忙碌了一天的人们领着孩子，坐在小桌子旁边，喝上一杯清凉的啤酒，说着一些知心的话儿,心里美极了。这时音乐响起了，社区里的老年舞蹈队出来了，伴着音乐迈起了轻盈的舞步。

最忙碌的是在秋天。地里的庄稼成熟了，人们挥舞着镰刀，把玉米桔一片片放倒。大人和孩子都在地里扒玉米，一堆堆金黃的玉米象一个个胖娃娃被装进四轮车里，随着一阵阵突突的柴油发动机的轰响，一车车玉米被送进平整过的宽阔的场院里。这时院子里的各种蔬菜水果也都成熟了。一串串红色的是辣椒，一嘟嘟紫色的是葡萄，一架架黄色的是柿子„„

最轻闲的是在冬天。北风呼呼地刮着，大雪漫天地下着。人们躲在温暖的房子里，舒服极了。雪后的世界一片银白，大棉鞋踩在厚厚的积雪上吱吱作响。孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，打闹着，嬉戏着。老年人在这个时候不爱出门，他们在家里把电视调到地方台，看着大秧歌，听着二人转，倒也其乐融融。

我爱我的家乡，我想在家乡人民的建设下，她一定会变得更美。

第三篇：2015新版五年吉林省家乡教案

第1课 饮食习俗

教学目标：

了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。教学重难点：

了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。教学准备：

通过询问成年人或查找资料，了解不同民族的传统饮食风俗和习惯。教学时数：

1课时 教学内容：

饮食习俗 教学过程：

一：导入

吉林省是一个多民族聚居的地方，各民族都有不同的饮食文化和饮食习惯。如：满族人喜爱炖菜和面食，朝鲜人喜爱冷面和狗肉。蒙古人喜爱吃烤肉。各民族都有自己的饮食文化传统。

三、新授：

1、展示可钱收集的资料和图片，向大家介绍各民族的文化饮食习惯。

2、教师介绍：（1）、杀年猪的习俗（2）、下酱的习俗（3）、吃蘸酱菜的习俗（4）、储藏蔬菜的习俗（5）、渍酸菜的习俗（6）、吃炖菜的习俗（7）、喜欢冷冻食品的习俗

三、家乡人在饮食上有重咸辣、重油腻的习惯，这与健康饮食所提倡的饮食要少盐、少清淡的要求相反，你对此有何看法？

四、议一议

仔细找找全省各地还有那些饮食习俗和特色，随着生活水平的提高人们的饮食文化有了哪些变化？把你知道的和同学交流一下：

第2课 乾安泥林 教学目标：

1、了解乾安泥林的地理位置

2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理 教学重难点：

了解吉林省多处景点 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 乾安泥林 教学过程：

一、导入

播放图片《美丽的乾安泥林》同学们这里，美吗？ 引入课题

二、新课

松嫩平原的西部，乾安县的西南，有一块罕见的地貌景观——乾安泥林

1、读一读乾安泥林简介

同学阅读本资料，那你们谁能做小导游带领我们参观一下呢？

生：你们好！真诚地欢迎您来大布苏泥林风景区。我是大家本次泥林之旅的地陪导游员，大家一路辛苦了，但愿我的热情能为您洗去旅途的灰尘和疲惫。各位都是处次来到乾安大布苏泥林，对泥林还不甚了解，但您一定会知道或者到过广西的石林。同石林相比，泥林却毫不逊色。一方水土有一方水土的特色，泥林更有其独特的韵味。来此观光的人都说：“南有石林，北有泥林。”今天我就带大家领略一下这美丽神奇的泥林风光。

乾安大布苏泥林是吉林省政府批准的省级自然保护区，位于吉林省松原市乾安县西南部，距县城35公里，素有“天然聚宝盆”之称的大布苏湖东岸。泥林高出湖面50米，南北长15华里，其土柱如林，行似狼牙，脉脉相连，故当地人称“狼牙坝”。泥林作为一处独特的自然景观早已名扬一方。她那令人叹为观址的鬼斧神工、形态各异的地形地貌，她那神秘莫测的古代自然与文化遗址，无不吸引着中外游客饿科考工作者前来参观和科学考察。

2、试一试

泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一偶”的景区就显得名不经传了。

我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。

3、我们居住地有哪些不为人熟悉知的风景？》给大家介绍一下吧！

三、总结

我们的家乡有很多独特的风景，我们同学要有一双发现美的眼睛，去寻找。

第3课 科技发展

教学目标：

1、知道科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。

2、知道科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确用科学技术为人类服务的思想。

3、讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良品质。教学重难点：

了解吉林省近些年的科技发展状况 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

科技发展 教学过程：

一、导入

同学们：2008年9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空。这标志着我国航天事业发展载人航天可以提高国家声望，从而增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。从苏联初期载人航天所取得的政治影响来看，发展载人航天不失为增强国际地位的一个途径。

引入课题

二、新课

在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。

1、试一试

我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？ 生活中的哪些内容食欲“科技”密不可分的？ 针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下！

2、小组讨论

你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？ 和其他小组比一比，看哪个小组列举的最多！

3、读一读：吉林省的科技发展

三、总结

第4课 老字号

教学目标：

1、学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。

2、通过引导学生利用各种方式调查在自己的身边以及周围有哪些“老字号”了解他们的各自特征,培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。教学重点：

使学生能够了解到中华老字号之所以能够在商海中经久不衰的原因,培养学生分析社会事务的能力。教学难点

通过了解“老字号”,使学生能够品位其中孕育的京城文化,懂得崇尚质量、谦和诚信是“中华老字号”百年不衰的道理。教学准备：

老字号的相关资料(课件、)图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

科技发展 教学过程：

一、导入

老师给大家出一道谜语,请大家猜一猜他们都是哪一行业:

头顶盛锡福,教材内联升。

身穿瑞蚨祥,除病同仁堂。

这是我们中华的老字号，那我们的吉林也有很的的老字号，这节课就让我们来学习

引入课题

二、新课

“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。

1、在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。

猜一猜

小组交流

⑴老字号开业的时间

⑵主要经营什么项目

⑶为什么有名(以什么着称

2、读一读：吉林老字号

3、试一试

你所居住的地方有哪些品牌比较知名？未来可能成为“老字号”吗？如果让你们小组给家乡人提“品牌建设”的意见你们有什么好的创意？

三、总结

一个“老字号”就是一部历史，一种文化。

第5课 查干湖

授课内容：查干湖 教学目标：

1、了解查干湖的地形地貌。

2、了解查干湖的信息文化。教学重难点：

让学生了解查干湖的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

查干湖风景、冬捕视频 教学过程：

一、导入

播放查干湖冬捕的视频，这是什么场景？这是哪里？ 引入课题 二新课

教师：同学们知道“查干湖”的由来吗？

查干湖，在蒙语中叫查干淖尔，意为“白色圣洁的湖”。

1、阅读资料了解查干湖的地形地貌 ①查干湖位于我省的哪里？ ②查干湖名称的由来？ ④查干湖的地势有何特点？

2、试一试

如果用一句话来概括查干湖，那一句话最合适？ 如果用一句话来推介“查干湖冬捕”，那一句话适合？ 小组内先打磨创意，然后参加全班分享！、3吉林省很有丰富的旅游资源，在生态环境、自然风光、社会风俗等方面有自己的特点。

小组内讨论，给家乡旅游业发展提出一些合理化建议吧！

第6课 罗继祖

教学目标：

1、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。

2、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质。教学重难点：

1、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。

2、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感，愿意与人交流。

教学准备：

1、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以带上照相机、录音机等留下有关音像资料。

2、调查访问、查阅名人的事迹资料。教学时数：

1课时 教学内容：

罗继祖 教学过程：

一、谈话导入

1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？

（2）学生交流，教师补充。

（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖

二、新课

同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？ 小组讨论，班级学生汇报

1、读一读：罗继祖先生简介

通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？

2、我们的家乡还有那些学者名人？

围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！

第7课 森林

教学目标：

1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。

2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。教学重点： 森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。教学难点：

东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。教学准备：

1．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图

2．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画

3．东北森林工业分布图 教学时数：

1课时 教学内容：

森林 教学过程：

一、导入

森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？

生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。师：那我们吉林什么都地方有森林呢？ 引入课题

二、新课

吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一

1、读一读吉林省的森林资源发展状况（1）通过本文你了解到什么（2）我省色林覆盖面积多大？

2、试一试

以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。

比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！

3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？

在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？

第8课 满族

教学目标：

1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节

2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频 教学难点：

满族的风俗习惯。教学准备：

满族服饰、满语、满族食物、图片视频 教学时数：

1课时 教学内容：

满族 教学过程：

一、导入

播放歌曲《56各民族》，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。但是我们今天生长的这面土地叫什么？

引入课题

二、新课

满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。

1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？ 学生汇报

除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化 小组内交流，班级汇报

2、阅读满族及其文化

3、出示满族常见菜肴 常见菜肴

秫米水饭：将秫米放宽水中煮熟，捞到冷水中浸凉即成，多在夏季食用。

白肉血肠：将鲜猪血灌入鲜猪肠内煮熟，切片，与白水煮成的猪肉切片后同码盘中，佐以韭菜花、蒜泥、辣椒油吃。

坛肉：将猪肉切小块，煸炒后加葱、姜、大料、腐乳汁，放坛中文火煨烂。

豆泥酸菜汤：将泡发的黄豆捣成泥，酸菜切块炒透，放入肉汤、黄豆泥，调好味，炖透即可。

炸鸡蛋酱：将鸡蛋液搅匀，倒入热油锅中，边搅边炒，再倒入酱油、大酱。食用时配大葱、黄瓜或青菜蘸食（也可拌食）。

芥末墩儿：将大白菜去老帮，整棵横放，切成3厘米长的圆墩状，用沸水烫一下或者随便坐在锅灶上或火塘边；不准在锅灶口或塘上烤脚、袜子、鞋靴；禁止将吃剩下的食物、骨头、鱼刺等扔进锅灶或火塘里。

4、出示满族服饰

认识旗袍A：认识样式特点： 学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点

5、你对满族哪个习俗最感兴趣？

关于满族习俗、文化，大家还有那些内容可以分享？小组内总结已瞎，参与全班交流

三、总结

第9课 四平市

教学目标：

1.了解四平市的地理位置。

2.了解四平市的工业发展，和农业情况。教学重难点：

通过查找资料让学生了解四平的风土人情，自然资源 教学准备：

四平地图、四平故事、图片、视频 教学时数：

1课时 教学内容：

满族 教学过程：

一、导入

播放图片，美丽的四平

同学们对这里熟悉吧？这里就是我们的家乡四平？ 引入课题

二、探索新知

1、对于我们的家乡四平你了解多少呢？ 学生汇报

（1）四平别称四平街，吉林省地级市，介于北纬42°31'至44°09'，东经123°17'至125°49'之间。地处辽、吉、蒙三省区交界处，松辽平原中部腹地。

四平是东北军事重地，东北地区重要的交通枢纽和物流节点城市，被誉为吉林省的“南大门”，东北三大粮仓之一，国家卫生城市。

四平是个多民族聚居的地方，截至2011年有36个民族，汉族人口约占91.6%。是满族的发祥地之一。

四平是一座“英雄城”，解放战争中“四战四平”被中外史学家誉名为“东方马德里”。

（2）四平市为吉林省辖地级市，四平市位于东北中部、吉林省的西南部、东辽河下游，辽宁省与吉林省的交 界处。地处吉东低山丘陵与辽河平原过渡地带，东依大黑山，西接辽河平原，北邻长春，南近沈阳，以 京哈铁路为界，东部属丘陵地区，西部为松辽平原的一部分，地势稍有起伏，吉林哈达岭在境东部。境 内主要河流为东辽河及其支流，边缘地区还有西辽河、伊通河、辉发河等。

2、师：四平还有很多旅游的地方你们知道吗？ 烈士塔广场

四平红色之旅的一个景点。据火车站一公里处。始建于1951年。该广场占地面积12000平方米，主塔高23.50米，塔座周长75.60米，面积为237.38平方米。[19]

二龙湖

二龙湖风景区是国家AA级景区，位于四平市东部，地处东辽河流域。距长平高速公路25公里，四白公路15公里。属吉林省省管第一大水库第三大人工湖泊。[20]

叶赫那拉城

国家AAA级景区，国家级森林公园，省级文物保护单位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四叶线一级公路直通景区，距四平市30公里。[21]

四平战役纪念馆

四平战役纪念馆位于四平市英雄大街，矗立在英雄广场上，建筑面积 2700平方米，正门上方镶嵌着“四平战役纪念馆”七个镏金大字，为彭真同志亲笔题写。该馆初建于1958年，时称“四平市展览馆”。

伊通满族民俗馆

伊通满族民俗馆始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示满族传世文物和民俗风情的博物馆。

山门风景区 国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。

3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接下来了解一下。、阅读资料：四平基本情况江简介

4、小组内综合学生们所了解的关于四平市的信息，用五句话给四平做个“自我介绍”

三、总结

第10课 广播电视

教学目标：

1．了解无线电广播的大致工作过程； 2．大概了解电视的工作过程； 3．了解移动电话是怎样工作的。

4.通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。教学重难点：

通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。教学准备：

微机、投影仪、手机、无绳电话、VCD、电视机 教学时数：

1课时 教学内容：

广播电视 教学过程：

一、导入

广播和电视是现代社会重要的娱乐资源、信息资源，诗人获取资讯信息、享受文化娱乐的主要渠道。

引入课题

二、新课 试一试

1、家乡能收听到那些本地的广播电台？ 能收看到那些本地的电视台？

讲一讲你和家乡的广播电台、电视台有关的故事吧！

2、设想自己是家乡一个广播电台或电视台的台账，你有什么办台思想？和同学们介绍自己的想法或创意吧！

3、假如给你们小组一个创办电台或电视台的任务，你会创办什么主题的电台或电视台呢？

4、他的主要任务或功能是什么？给大家介绍一下吧！

5、读一读：吉林省的广播电视

三、总结

第11课 人参与鹿茸

教学目标：

1．了解东北三省的三宝；

2．了解人参的生长地区，及梅花鹿的生活习惯。教学重难点：

通过查找资料让学生了解人参和鹿茸的宝贵，同时教会学生要爱护环境 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 人参与鹿茸 教学过程：

一、导入

“东北有三宝”你们知道是什么吗？ 人参、貂皮、鹿茸角？ 引入课题

二、新课

人参与鹿茸都是家乡的特产。那么文明遐迩的人参、鹿茸到底是什么的特产呢？

小组交流、学生汇报

1、阅读资料：人参与鹿茸的简介

师：通过阅读资料相信你们对东北的特产有了一定的了解了。可是外地人不了解我们家乡的“人参和鹿茸”，特别需要我们大力营销。

2、以小组为单位组建营销团队，给家乡的特产“人参”和“鹿茸”分别设计一则广告吧！

比一比，看哪个团队的设计最有创意

三、总结

我们的家乡，我们的大自然赐予我们这么珍贵的礼物，我们一定要保护。

第12课 航空与机场

教学目标：

1．了解吉林省民用航空事业的发展；

2．了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学重难点：

了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

航空与机场 教学过程：

一、导入

你们有哪些同学坐过飞机？去过机场？ 引入课题

二、新课

随着生活水平的提高，家乡人乘飞机出行越来与普遍。民用航空事业与机场建设撤了家乡发展的总要组成部分。

1、读一读吉林省民用航空事业发展（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）小组汇报机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响

2、试一试

离你家最近的民用航空机场是哪一个？

关于这个机场你能与大家分享的信息有哪些？

3、你认为机场建设和航空事业发展对我们的生活的会形成哪些影响？为什么？

小组内讨论，形成同意意见后，参加全班分享。

三、总结

第13课 图们江和鸭绿江

教学目标：

1．了解图们江的长度和流经地； 2．了解鸭绿江的发源地和美丽的景色 教学重难点：

通过查找资料让学生了解图们江和鸭绿江的迷人风光，同时教会学生要爱护环境

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 图们江和鸭绿江 教学过程：

一、导入 从长白山天池中向外流泄出三条水流，一条向北，名曰“混同江”（今称“第二松花江”）；另一条向东，名曰“图门江”；还有一条自山南向西，流入黄海，名曰“鸭绿江”。

引入课题

二、新课

这三条江的名称都是源自满族先民的语言而命名的。北流之水，满语称做：(读音：“混同江”，其满语的含意是“狂野之江”；东流之水，满语叫做：(读音：图门乌拉)，汉译音为“图门江”，其满语的含意是“万江之水”；而流向黄海之水，满语称为（读音：鸭绿乌），汉译音为“鸭绿江”，其满语的含意是“边界之江”。

1、读一读：图们江、鸭绿江简介（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）小组同学交流汇报图们江的长度和流经地；．鸭绿江的发源地。

2、试一试

根据图们江和鸭绿江的简介文字、地图和收集掌握的关于它们的信息，画一张图们江、鸭绿江流向示意图。

3、以下组为单位，分别给图们江和鸭绿江创作一句旅游推介广告词。比一比看哪个小组最有创意

三、总结

第14课 长客股份

教学目标：

1．了解什么是长客股份

2．了解长客股份近些年的发展状况 教学重难点：

通过查找资料让学生了解家乡附近有那些知名企业 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 长客股份 教学过程：

一、导入

你们外出经常坐什么车？那你知道它们隶属哪个公司吗？ 引入课题

二、新课

长春轨道磕碜股份有限公司始终股中车集团控制股企业，是中国“高端制造”的代表，他的产品早已闻名中外。

1、读一读：长客股份简介

通过阅读资料了解到长客股份的发展状况

2、试一试

长客股份主要定位于轨道客车的高端制造。在未来，创新发展是品牌建设的保障。把长客、创新、轨道客车三个要素联系起来，编制依据长客品牌形象的推介语吧！

3、在自己的居住地有哪些知名企业?他们生产什么产品或提供说啥呢没服务？

针对“家乡企业的创新发展”这个话题和同学展开交流

第15课 向海自然保护区

教学目标：

1、了解向海的地理位置、自然生态景观和重要的旅游地位和价值。

2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解向海风景区的动植物资源。

3、初步使学生形成保护生态环境的思想意识，激发他们热爱家乡的情感 教学重难点：

了解向海的地理位置、自然生态景观和动植物资源以及重要的社会地

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

向海自然保护区 教学过程：

一、导入

同学们：你们喜欢旅游吗？都去过什么地方（肯定有去过向海的）？向海给你留下了怎样的印象？你都看到了什么？给大家介绍一下。（略）这节课我们就来学习本册教材的第二单元“家乡的草原和湿地”的第一课“向海和莫莫格风景区”。（板书课题）

二、实施教学活动。

1.师：什么叫湿地呢？谁能根据自己的理解说一说？（生答略）下面请看网上资料对湿地的介绍（指名读有关湿地的介绍）：

师：向海风景区位于通榆县向海蒙古族乡境内，距通榆县城约70千米（板书：距通榆县城70千米），离我们新华如果从新兴乡走得有90多千米，距白城市区也是70千米。总面积1055千米（板书：面积1055平方千米），其中湿地面积230平方千米。风景区内以自然生态景观为主，其特色景观主要有沼泽、湖泊、珍禽、鸟兽、黄榆、芦苇、蒲草等。景区内沙丘、草原、沼泽、湖泊星罗棋布，形成了沙丘榆林、湖泊水域、蒲草苇荡、羊草草原四大景观，尤其以丹顶鹤最有名气。此外，保护区内还有观鸟台、人工驯养鹤舍、标本室、黄沙岗、蒙古黄榆（板书：蒙古黄榆）等十多处景点。向海自然保护区是全国七大湿地中面积最大，生物物种最丰富的自然保护区，是丹顶鹤的故乡。保护区1981年经吉林省人民政府批准成立，1986年被国务院批准为国家级自然保护区（板书：国家级自然保护区）。1992年，被国务院指定列入《国际重要湿地名录》（板书：国际重要湿地），成为我国首批加入《湿地公约》的6个湿地之一（板书：六大湿地之一）。同年被国际野生生物基金会评为“具有国际意义的A级自然保护区”。（板书：国际A级自然保护区）1993年被中国“人与生物圈”委员会批准纳入《生物圈保护区网络》。

2、由于干旱和周边过度开发等原因，向海一度萎缩且退化严重。队以类似向海这样的自然环境，我们应该怎样保护呢？ 大家一起讨论一下吧

3、向海自然保护区是珍稀鸟类的乐园，来到这里的游客都喜欢和各种鸟亲密接触。

让我们一起动手设计一个文明观鸟标示吧！

三、总结

第16课 高等教育

教学目标：

1、了解我省的高等教育情况

2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解省内的高等学府有哪些 教学重难点：

了解吉林省高等教育的发展情况

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

高等教育 教学过程：

一、导入

同学们你们心目中的大学在哪里？长什么样子？我们把接受高等教育称为“上大学”。引入课题

二、新课 实际上，“大学”是多个层次和种类的高等学校的统称，他基本功能视为家乡、为国家培养专门人才。

1、试一试

你居住的地方都有哪些高等学校？ 离家最近的高校是哪个？

关于本地高校，你能够和大家分享的信息有哪些？ 关于省内的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？

2、你心中向往的高校是哪一所？他是省内的高校吗？

你在选择“自己的高校”时，最看重的是什么因素？为什么

3、读一读：吉林省高等教育发展情况

通过阅读资料你了解的吉林省高校的发展状况如何？

第四篇：五年工作总结

2015年-2016工作总结

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移着，我每天也不知疲倦地跟着旋转。于是一百多个日子就这样滴在了时间的流里，我仔细地寻找着它的影子，发现是那样普普通通，平平常常。

一、我的贡献。

每天按时上班，与27个孩子朝夕相处，结下了浓浓的情谊。于是我努力地做好一个好班主任。

（一）用心沟通，做好一班之主。

抱着一颗爱心，抱着一颗耐心，抱着一颗细心，用心教育。你会发现：你的一个眼神、一个微笑、一个拥抱都可能是打开学生心灵的钥匙。作为班主任，要达到师生之间的心理沟通。

1、多问。班主任在工作中要多问，应问问他们学习上有什么新的打算，会不会学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等。

2、善观。班主任要有一双善于观察的慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其行为的变化，心理的变化，使得班主任在第一时间能够发现学生的变化，及时沟通。优点之处，及时表扬；暴露问题，立即指出，督促其改正。

（二）用情感染，感化后生同学。

关爱学生是班主任搞好班级工作的关键。只有热爱学生，才能教育好学生。著名的教育家魏书生说过：‚对学生要在人格上尊重，生活上关心，情感上感化‛。这其实就是教师对学生爱的体现。班主任的这种爱，要热爱所有的学生，不能只爱‚金凤凰‛不爱‚丑小鸭‛。班主任要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，从而感化学生。这样学生也愿意向班主任敞开心扉，沟通才能水到渠成。古希腊神话中记载着这样一个故事：年轻的国王皮格马利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。他对自己的作品非常欣赏和钟爱，每天都含情脉脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，一尊无生命的雕像获得了生命，变成了一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女。后来人们借用这个神话，把这种现象叫作‚皮格马利翁效应‛。神话毕竟是神话，象牙少女是不会真的活起来的，她只不过活在年轻国王的心中而已。但这个故事却给我们德育工作者一个很大的启示：爱是沟通学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙。做为德育工作者，我们班主任只有对学生献上爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，沟通才能得以进行。这是沟通的关键。生活中，总有一群后进生，围着我，不是我给他们讲题，就是他们与我聊天。

（三）开展活动，丰富学生生活。

喜爱活动是少年儿童的天性，成功的班级活动往往在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。它对于学生来说，既可以拓宽视野，获取信息，丰富学生的精神生活；又可以使学生从中获得满足和显示；更能得到锻炼和提高，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处；又可以培养学生的集体主义精神；更重要的是能获得教育的良机，取得良好的教育成效。因此，通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。这学期我除了带领学生参加学校组织的各种各样活动，班级还开展了特色活动。活动时间是每周一次，活动内容由学生和教师共同商议完成。我班曾组织过‚系鞋带比赛‛‚穿针引线比赛‛‚朗读比赛‛‚书法比赛‛‚作业书写展示‛‚叠衣服比赛‛‚收拾书桌‛‚擦地比赛‛。

教师最辛苦、最幸福地莫过于可以给孩子上课。对于学生，我这位语文老师可以说尽力而为。语文老师就要有一种激情，一种气场，一种能感染学生的语言，一种能把学生带入文本的魅力，一种站上讲台的气魄。为此我正努力地做着各种尝试。

（一）永葆激情

语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢？我们说，语文是对诗意的追求；我们说，语文是要呵护学生心底最柔软的东西；我们说，语文是要为学生打好精神的底子。可是忘了追加一句，所有这些理想的信念，无不需要激情的支撑。老师没有了激情，追寻诗意的课堂就成了一句空话。要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识不正确的。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。举个例子说，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你满腹的牢骚传给学生，把你内心的伤感留给学生，从某种角度讲，虚伪的也是善良的。一个激情的教师始终是想着学生所想，始终和学生一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。语文的课堂是平等地与学生一起诵读，一起感悟，教育是 ‚一朵云推动着另一朵云，一种思想影响着另一种思想‛，李镇西也认为：‚一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生，用发自内心肺腑的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。‛语文教师当然不一定是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师也不一定是作家，但他应该拥有作家的情怀。我们不是给学生讲语文，也不是带着学生学语文，而是用自己的语文气质感染学生激情首先源于对教育、对学生的热爱。对教育的爱，对学生的爱，对祖国语言文字的爱，对语文教学的爱，应该是激情的源头活水。教师只有认真钻研教材，吃透文本，精心设计每一节课，熟悉教案，才会成竹在胸，充满自信；才可能精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上风度翩翩，声情并茂，挥洒自如，游刃有余。有了自信带来的激情，可以营造语文教学的生动气氛，开辟语文教学的崭新天地。所以上课时我力求做到：

1、语言表达宜抑扬顿挫。

每节课，我从朗诵入手，做到有声有色地进行教学。

2、课堂结构宜张弛有度。

‚文似看山不喜平‛，上课也是如此。平铺直叙的课难以给人留下深刻印象。要善于运用设问、悬念、铺垫等手法，使课堂呈现出起伏、急缓、张弛等变化。在设计教学时，要预留出教学高潮出现的时机，引导学生达到思维力度的高峰，课堂高潮迭起，气氛热烈，学生参与教学的积极性就会增加，课堂就会是一汪活水，而不是一潭死水。课堂结构上的高潮既是教师有意制造的，也是课堂流程发展趋势的必然结果。没有高潮的语文课，不是成功的语文课。

3、教学方法宜灵活多样。教学有法，教无定法。学语文课虽无定法，但却需要 讲究教学方法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。结合学习的文本和学生的实际，每节课要有针对性地选用教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法，使课堂面目不断推陈出新，使学生在富有创造性的教学过程中感受创新带来的学习乐趣。

（二）关注细节

语文课是由一堆细节构成的，关注课堂上的每一个细节。

1、内涵丰富处

语文课本中所选的文字中包含着激情、含蓄、精炼和美。有的赏心悦目，让人回味无穷；有的动人心魄，刻骨铭心；有的可启迪人生智慧；有的可丰富文化底蕴。因此少不了内涵丰富、耐人寻味的地方，教学时，锁定这些地方引发开来，会使得教学内涵丰富。

2、触击血脉处

有些文字非常有穿透力，就像一首音乐有主旋律一样。一篇文字往往有提纲挈领、回环复沓、极力铺陈的句子，在教学时如果处理好了这些地方的细节，就能给学生由内而外的震动，触击血脉，针针见血。例如，我在教学《秋天的怀念》第6节中‚她走了，就再也没回来。‛这句话时，我有意把母亲这次走，什么意思？为什么不说她死了呢？这时有的学生马上站起来站起来回答，然后让学生朗读体会，经历与文本对话的过程。这样的细节预设让课堂教学饱满充实，也让学生终生难忘。

3、叫醒沉睡的耳朵——孩子语言中的细节

语文课堂上，教师需要对学生进行即性的、瞬时的评价，这样才有利于促进学生的语文能力的发展。学生在朗读时需要教师用心倾听，才能听出朗读中的错误进行及时纠正；学生回答问题，表达自己的见解时，教师唯有用心倾听，才有发言权，才能进行即时即性的评价。如在教学《林海》一文时，有位学生在朗读‚大兴安岭的‘岭’，可跟秦岭的‘岭’大不一样。‛时把‚大不一样‛读成了‚不大一样‛，我用自己敏锐的耳朵听到了这一错误，心中窃喜，就抓住了这一错误，让学生理解‚大不一样‛与‚不大一样‛的区别，从而区分大兴安岭与秦岭的特点，进一步理解大兴安岭的温柔与谦虚，表达自己对大兴安岭的无比喜爱。小小一个词语，引出学生对课文更深入的理解，这正是教师倾听所创造的效果。

4关注习惯培养。读书的姿势，书本的摆放……习惯的养成都需要老师去发现。

5、重视读书积累。每天规定读半个小时书籍，并要求学生将自己的精彩片段摘抄到积累本中。

6、鼓励学生大胆实践。一些学生已经开始创作了属于自己的长篇小说了。

三、我的收获

（一）工作中的体会

1、真心地爱学生，学生也会回报你惊喜和快乐。

2、相信学生，他们的知识和能力在不断提升。

3、多设计有班级特色的活动，学生在活动中才更快乐。

4、工作时，别人的支持和帮助，会把工作做得更好。

5、你的付出，别人看得见；你的品行，别人心中有数。

（二）参加学校活动以及获奖情况

1、组织学生参加两次区少年宫活动。

2、积极组织学生排练红歌演唱。

3、组织学生参加冬季拔河比赛。

4、组织学生排练期末积累展示。

5、组织学生参加区德育微课录制。

6、本人参加区录像课录制。

7、本人参加校两次科研课题论文撰写。

8、承担区科研部调研听课。

9、本人参加省国培学习。

我所带班级获得‚拔河比赛第一名‛‚红歌比赛创意奖‛

（三）阅读书目

《动物小说》 沈石溪

《蛙》 莫言

《意林》

《读者》

第五篇：五年工作总结

让爱在教育事业中闪光

——建新小学教师杨莲近五年来的工作总结

自我从事教育教学工作以来，在党、国家和学校的正确领导下，我与全体教职工团结协作，坚定不移地贯彻党的教育方针和上级的各项指标，坚持教改，全心全意为国家培养德才兼备，高素质人才打好基础，努力拼搏，奋勇前进。

近五年来我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是语文教学和班主任的工作。从2006年开始，我又主动提出担任学校图书管理员的职务。下面从几个方面来总结五年来的工作情况。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面：

１、认真备课。我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，虽然脖子已经感到十分僵硬而疼痛，但是每当看到学生不断地掌握知识就感到无比的欣慰了。

２、上好每堂课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学习有困难的学生回答。课间巡视时，注意对学习有困难的学生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、认真批改作业。根据优、良、减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、班主任工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。八年来，我带过许多班级。比如我带一年级的学生就非常细致，时刻注意他们的思想动态，做到无微不至地“爱”他们。

我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。我先对他们进行日常行为习惯教育，使他们了解了一日常规。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到流动红旗和没得到流动红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。带高年级的学生就要爱中有严，严慈相济，努力调动学生的积极性和主动性。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。

四、其他工作：

2001年到2004年期间，我曾在原单位担任过学校大队辅导员的职务。由于工作的需要，2005年秋调到本校。2006年我担任了本校图书管理员的职务。在图书管理的工作上，我认真细致，按要求组织学生和老师按周借阅图书，即开阔了师生的视眼，也丰富了师生的知识文化生活。

五、个人学习：

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，2004年函授汉语言文学专科已经毕业。2008年10月至11月通过远程教育进行国家级班主任培训活动，并获得证书。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，有论文《如何辅导小学生作文习作》获奖并发表。

六、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的爱去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。就让爱在教育事业中闪光吧！