未成年人心理健康教育宣讲计划(公园)

第一篇：未成年人心理健康教育宣讲计划(公园)

未成年人心理健康教育宣讲计划

红山公园社区

心理健康教育的重点是让未成年人有正常的、健康的心理。基于这样的情况，并根据红山公园社区的具体情况，为了心理健康教育工作有效、有序、有据地开展，特制定此计划。

一 指导思想

认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养未成年人“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小未成年人都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使未成年人不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养未成年人健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的未成年人，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

二 实施及工作原则

心理健康教育本着面向全体未成年人、着眼于未成年人的未发展的总体思路，在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：

1.根据未成年人心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2.面向全体未成年人，通过普遍开展教育活动，使未成年人对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3.关注个别差异，根据不同未成年人的不同需要开展多种形式的教育和辅导；

4.以未成年人为主体，充分启发和调动未成年人的积极性；

5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；

6.面向全体未成年人与关注个别差异相结合；

7.尊重、理解与真诚同感相结合；

8.预防、矫治和发展相结合；

9.教师的科学辅导与未成年人的主动参与相结合。

三 教学目标和任务：

1.最终目标：努力提高全体未成年人的心理素质，培养未成年人健全人格，帮助未成年人解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养未成年人乐观、向上的心理品质，促进未成年人全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

2.任务：根据未成年人的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助未成年人树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四 主要内容：

从未成年人身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：

（1）生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐趣；

（2）个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情；

（3）对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养；

（4）正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的快乐；

（5）学会人际交往中的健康心态；

（6）对低年级未成年人进行智力开发，对高年级未成年人进行学习技能辅导。

（7）对灾后创伤应激障碍以及个别行为情绪异常的未成年人及早发现，有效干预。

五 途径和方法

1.心理健康教育课程；

以团体辅导为主，知识讲授为辅；组织专题讨论、启发式讲授、团体辅导并重；使未成年人在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。

2.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用；

每个月进行一到两次心理健康教育讲座，让他们也在增进未成年人心理健康、提高未成年人心理素质中发挥积极作用；

3.设心理健康专题讲座；

根据不同层次、不同年级未成年人的特点每学期举办一次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识，树立正确的心理观念和态度。

4.设个别心理辅导；

建立“心语信箱”、“心联馨语”对未成年人进行一对一地沟通，帮助未成年人排解心中困扰，在江苏心理援助志愿者的协助下，对有关的心理行为和心理问题进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的未成年人，能够及时识别，转介到医学心理诊治部门。

5.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

六 活动安排

1、制定下期师生心理辅导活动计划。

2、板报宣传：梦想与希望。

3、专兼职心理教师培训。

4、开展“我为前程增绿色”活动。

5、举行一次“安全教育日”。

6、板报宣传：做文明少年。

7、板报宣传：珍爱生命

8、总结前期工作。

9、专兼职心理教师培训总结。

第二篇：未成年人心理健康教育

《未成年人心理健康教育》教案设计

——三年级

一、活动目的：

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：

1、《心理健康教育手册》

2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活动过程：

1、队会开始仪式（略）。

2、中队长讲话。

3、主持人主持队活动。

（１）班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。（２）中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对＂人＂的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

（４）健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约１／５左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

（５）小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

（６）让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和宣布活动结束。

第三篇：关于组织开展未成年人心理健康教育宣讲活动的通知

徐泉文明办（2011）号

关于开展未成年人法制和心理健康教育

专题宣讲月活动的通知

各街道办事处、各有关单位：

为进一步推进未成年人法制教育和心理健康教育，增强未成年人的法律意识和法制观念，促进未成年人身心健康和全面发展，根据省市文明办工作部署，区文明办与区文教体局决定联合在全区开展未成年人法制和心理健康教育专题宣讲月活动。现将有关事项通知如下：

一、目标要求

贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作部署，着眼未成年人健康成长，利用“12〃4”全国法制宣传日，广泛开展未成年人法制和心理健康教育宣讲“进学校、进社区、进家庭”活动，提高他们明辨是非的能力、依法自我保护的能力和抵御社会不良影响、预防违法犯罪的能力，促进未成年

人的全面发展，培养品德高尚、素质全面的“四有”新人。

二、活动时间

宣讲教育活动于12月4日“全国法制宣传日”开始启动，12月份在各街道社区和文教体局所属学校同时进行。12月底各相关单位将宣讲活动总结及图片资料报区文明办。

三、活动内容

1、宣讲人员：由区文明办牵头，联合教育、卫生、团委、妇联、关工委、法院、检察院等单位，组织心理学专家、相关单位专业人员、学校心理健康教育教师、社会心理健康教育志愿者、“五老”志愿者等成立宣讲团。

2、宣讲内容：以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为主要内容，对未成年人普及宪法、民法、刑法、婚姻家庭法、义务教育法、治安管理处罚条例等与未成年人学习、生活、成长密切相关的法律法规知识；重点围绕未成年人学习成长过程中存在的突出问题，结合不同年龄段未成年人的学习生活以及生理、心理、兴趣等特点，开展形式多样的心理健康宣讲教育。如：良好学习习惯的培养与养成、考试心态的调整、未成年人的自我意识与人际沟通、未成年人青春期辅导、未成年人挫折教育、未成年人生命教育、未成年人性教育、未成年人网络成瘾问题矫正与健康休闲生活指导、学生入学适应辅导、良好亲子关系建立等等。

3、宣讲对象：全区未成年人、家长、学校任课教师、社区工作者。

4、活动方式：依托学校心理健康咨询室、社区心理健康教育服务站、社区家长学校、社区“阳光心港”、校外教育辅导站、未成年人社会实践基地、社区活动场所等未成年人心理健康教育服务网络，综合运用法制讲座、心理健康教育讲座、社会法制实践、法制文艺汇演、校园心理剧展演、广场咨询、图片巡展、班（团、队）主题活动等多种形式进行。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。开展未成年人法制和心理健康教育宣讲活动，是贯彻落实中央和省市有关精神，以及区委、区政府关于文明创建工作的总体部署，全面提升未成年人心理健康教育工作水平的创新举措和重要抓手，各单位要广泛发动，周密组织，把宣讲活动抓实抓好抓出成效。

2、丰富载体，合理安排。各社区、各学校要从实际出发，合理作出活动的具体安排，做到有专人负责，有计划、有步骤地开展活动。要遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持内容鲜活、方法灵活、载体用活。各相关单位要和现有工作载体相结合，运用孩子们喜闻乐见的教育形式，增强活动的吸引力和实效性。

3、加大力度，扩大影响。要把此次未成年人法制与心

理健康教育专题宣讲活动作为泉山区未成年人心理健康千场宣讲活动的重要环节，立足实效性、突出公益性、增强普及性，街道所辖各社区、文教体局所辖各学校要在活动月内至少组织2场专题宣讲活动。要大力营造宣传教育氛围，悬挂主题宣讲活动条幅，不断提高未成年人法制教育和心理健康教育在全社会的知晓度和影响力，营造全社会关爱未成年人的浓厚氛围。

泉山区文明办泉山区文教体局

2011年11月30日

主题词：未成年人法制和心理健康宣讲活动通知报：市文明办泉山区文明办2011年11月30日印发共印50份

第四篇：未成年人心理健康教育工作总结

丛台区紫苑中学

未成年人心理健康教育工作总结

我校努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位中学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力

心理健康教育是素质教育的重要内容之一，中学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是中学生心理健康教育的主要目标。

随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代中学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

心理健康是全员性的问题，是每一位中学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。可见，心理健康教育并非只是个别生教育的需要，而是面向全体学生的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。当前在中学开展心理健康教育不仅要注意排除学生心理障碍，预防心理病患，又要重视全面促进学生心理健康发展；不仅要注意开展心理咨询，举办心理讲座，更要重视将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动之中，渗透到学科教学过程之中；不仅要依靠心理专家和专门工作者，更要注意依靠广大教师做好工作。

心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它提供了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助教师改善师生交往状况。以往教师对学生只注意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的判断，而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因，包括中学生心理需求。可见心理健康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注意去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此心理健康教育真正体现了对学生的尊重——一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位中学语文教师在教育实践中面临的重要课题。

教师应具有良好的心理素质。教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象，自身心理健康水平低，对心理健康教育缺乏科学认识的教师，能够培养出具有良好心理素质的学生。所以重视教师自身素质的提高是真正深入、有效地开展学生心理健康教育的前提和保障。本课题将定性定量研究中学教师心理健康水平与所教学生心理健康水平的关联程度，以及如何提高教师心理健康水平和增长教师关于心理健康方面知识，充分发挥教师自身的主动性、能动性、创造性，将心理健康教育与他们日常教育教学活动融合在一起。

由于中学教学的出发点和归宿是立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，因而它在培养和提高学生能力的同时，还注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，是学校进行心理健康教育的重要途径和保障。

在课外活动中渗透心理健康教育课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是课堂教学的延伸。它的开展，为学校的心理健康教育拓展了新的渠道。在中学组织丰富多彩的课外活动，让学生在课外实践中体验所学的心理健康知识，受到心理健康教育。同时，通过这些课外活动，使学生体会到心理健康教育来源于生活，实践于生活的基本道理。

第五篇：未成年人心理健康教育工作计划

未成年人心理健康教育工作计划

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高未成年人的思想道德素质，保障未成年人的合法权益，关心下一代的身心健康和全面发展，认真贯彻落实有关法律、法规，促进未成年人的全面发展。为此，制定2009工作计划。

一、工作目标

初步建立适应未来关心下一代青教事业改革发展，促进健康城市建设，满足青少年不断增长的物质文化需要我们万科社区要建立适合青少年需求的系列活动体系；以帮助青少年增强维护健康的社会、学习、生活等方面的意识，建立健全健康教育网络，组织健康教育促进领导小组，有一名社区干事专职负责少年健康教育工作，以社区青少年为主要对象，以普及青少年健康教育为主要内容，结合争创健康市民，使健康教育工作深入下一代中，有总结、有档案、充分发挥社区关心下一代的领导成员的作用，充分利用社区内板报、会议、图书馆，深入开展对青少年正确、及时、完善的教育工作。

二、工作内容及要求

1、加强对我社区关心下一代成员的培训工作，提高健康教育工作队伍素质。

2、通过社区青少年教育学校对青少年加强法制教育，主要 1

对青少年心理健康教育进行宣传，预防和减少青少年犯罪。

3、社区有两处以上固定的青少年健康宣传栏，定期更换内容，每年不少于四次。

4、充分发挥关协五老队伍的作用，为青少年健康教育开展多种形式的讲座及培训，每次讲课有记录，有照片，资料存档。并定期举办知识竞赛。使青少年健康教育知识知晓率达到85%以上。

5、以分发调查问卷的形式调查本社区青少年上网情况，涉及上网时间，上网场所，上网内容等。针对调查结果在本社区推荐一名网吧义务监督员。

6、定期开展关协成员与青少年儿童的互动活动，消除代沟。在今年工作中，关协成员的工作更注重人性化，感性化的升华。

7、继续开展六好创优活动，加强基层基础建设。

相信在上级关工委和街道党工委的正确领导下，以科学发展观为指导，认真贯彻关心下一代工作的指示要求，全面落实各项工作部署，积极探索新形势下青少工作的新途径、新方法，推动我社区关工委工作持续健康发展。