党日发言稿:教你怎样使村干部走出困境

第一篇：党日发言稿:教你怎样使村干部走出困境

一、县纪委全体同志在刘书记带领下到海滨村党支部过党日是非常有意义的。这是贯彻落实省委在全省实施固本强基工程，全面加强党的基层组织建设，固为民之本，强执政之基的重大决策的具体体现；是县委机关密切联系基层干部党员，转变工作作风的具体体现；是深入开展保持共产党员先进性教育活动，践行“三个代表”重要思想的具体体现，对此，我们表示热烈欢迎。

二、开展先进性教育活动，是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的重要举措，加强党的基层组织和党员队伍建设；是加强党的执政能力建设的基础。作为村干部虽然职位卑微，但是他们也是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党和政府路线、方针、政策的最终贯彻者和执行者。他们的工作和环境教你怎样，不仅关系到上级各项政策的全面贯彻落实，而且关系到党和政府的形象。因此他们是党在农村工作的旗帜，是群众的领航船，但在现实生活中，他们面临许多困境，严重影响他们的积极性，主动性的发挥。

当前教你怎样使村干部走出困境，让他们全身心地投入农村工作，带领当地群众致力于发展农村经济、摆脱贫困、向小康社会迈进，应引起我们高度重视。

面临的困境

1、投入工作与兼顾家庭的矛盾。村干部虽然职位卑微，但却是“顶天立地”的。他们一头挑起工作的重担，另一头还得承担家庭的重负。村里无论大事小事都得找到村支书、村委主任来解决。许多情况下，他们面临着工作与家庭劳动、无私奉献与家庭经济损失的两难选择。他们选择了前者，就不得不放弃了后者。

2、高付出与低待遇的矛盾。村干部身份的特殊性，工作的繁杂性、艰巨性以及农村地域的分散性等特点决定了村干部的工作是一种高付出的劳动。与此高付出不相称的是低待遇。在调查中，看得出村干部门对此早已习以为常了。他们理解党和政府的困难，理解正是党和政府以及群众对他们的信任，他们才当上了这个许多人都不愿意当的小小“村官”。但是，不可否认的是，他们普遍待遇确实都太低了。首先是经济待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，乡镇就给一张什么“优秀”奖状之类的，最多就是到县里参加表彰大会。有些辛苦工作了十几年退下来的老村干部，逢年过节却没有上级领导来看望一下，因而倍感“人走茶凉”。

3、群众求富心理与村干部领导能力的矛盾。随着党中央“向小康社会迈进”的号角在中国大地吹响，贫困地区群众脱贫致富的愿望越来越强烈。他们对村干部工作多年却“山河依旧”、群众还处于贫困之中的现状十分不满，他们埋怨村干部，有的甚至对村干部讽刺、挖苦、谩骂。其实，村干部们怎不想为群众多办些实事，怎不想改变贫困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想观念、知识水平、开拓创新能力以及资金、地域的局限，村干部们面对群众急切求富的心理，也深感无奈。

4、兴办公益事业与集体经济薄弱的矛盾。这也是让村干部们感到最头疼、最棘手的事。一方面，群众强烈要求兴办水、电路等公益事业；另一方面，由于村集体经济的薄弱甚至空白，许多事情有无法办成。一些村不但没有集体经济，反而成立负债村。对此，群众讽刺说村干部是“吃完村提留，喝干承包款，卖了路边树，又卖‘大对部’，东西全卖完，工作没进展”。

5、较真工作与遭受打击报复的矛盾。村干部诉说，村级工作不象上级那样进行宏观指导或者发号施令、督促检查就行，而是些具体的、实际的、直接的工作，必须较真去落实，否则，不但完不成工作任务，而且对不起党和广大群众的信任。一些啃硬骨头的工作，如计生工作、综治工作必须来硬的、必须较真。这样就必定会因触及一些人的利益而得罪人，甚至遭到报复。这些人中有的恶语中伤、故意诽谤，让村干部很难正常开展工作；有的暗地里破坏村干部家的庄稼、毁坏村干部家的山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至纠集社会上的地痞无赖对村干部实施暴力。这些都让村干部感到有后顾之忧。

胡锦涛同志在视察北京社区党建工作中指出，广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，实现党的执政使命的战略高度，真心重视，真正关怀、真正爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。

走出困境的对策和建议

1、提高对村干部重要性的认识，尽力为他们排忧解难。因此乡镇机关一定要在政治、工作和生活等方面去关心村干部，真心实意的去支持他们，理解他们的难处，为他们排忧解难，使村干部能够致力于农村经济和社会各项事业的发展。

2、采取多形式的培训教育，提高村干部的领导能力。目前，村干部的领导能力不强的主要原因之一就是素质不高，适应不了形势和社会发展的需要。因此，对村干部采取多种形式的培训教育，以提高其素质，是很有必要的。对此，可根据不同情况，采取多种途径和形式进行培训教育。一是有计划地定期组织培训学习；二是根据实际，有目的地组织到外地考察学习；三是创造条件，有重点地选送村极骨干到较为发达地区“跟班学习”，让他们在实践中开阔眼界、增长才

第二篇：党日发言稿如何使村干部走出困境

党日发言稿如何使村干部走出困境

一、县纪委全体同志在刘书记带领下到海滨村党支部过党日是非常有意义的。这是贯彻落实省委在全省实施固本强基工程，全面加强党的基层组织建设，固为民之本，强执政之基的重大决策的具体体现；是县委机关密切联系基层干部党员，转变工作作风的具体体现；是深入开展保持共产党员先进性教育活动，践行“三个代表”重要

思想的具体体现，对此，我们表示热烈欢迎。

二、开展先进性教育活动，是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的重要举措，加强党的基层组织和党员队伍建设；是加强党的执政能力建设的基础。作为村干部虽然职位卑微，但是他们也是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党和政府路线、方针、政策的最终贯彻者和执行者。他们的工作和环境如何，不仅关系到上级各项政策的全面贯彻落实，而且关系到党和政府的形象。因此他们是党在农村工作的旗帜，是群众的领航船，但在现实生活中，他们面临许多困境，严重影响他们的积极性，主动性的发挥。原创：wenmi114.com

当前如何使村干部走出困境，让他们全身心地投入农村工作，带领当地群众致力于发展农村经济、摆脱贫困、向小康社会迈进，应引起我们高度重视。

面临的困境

⒈投入工作与兼顾家庭的矛盾。村干部虽然职位卑微，但却是“顶天立地”的。他们一头挑起工作的重担，另一头还得承担家庭的重负。村里无论大事小事都得找到村支书、村委主任来解决。许多情况下，他们面临着工作与家庭劳动、无私奉献与家庭经济损失的两难选择。他们选择了前者，就不得不放弃了后者。

⒉高付出与低待遇的矛盾。村干部身份的特殊性，工作的繁杂性、艰巨性以及农村地域的分散性等特点决定了村干部的工作是一种高付出的劳动。与此高付出不相称的是低待遇。在调查中，看得出村干部门对此早已习以为常了。他们理解党和政府的困难，理解正是党和政府以及群众对他们的信任，他们才当上了这个许多人都不愿意当的小小“村官”。但是，不可否认的是，他们普遍待遇确实都太低了。首先是经济待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，乡镇就给一张什么“优秀”奖状之类的，最多就是到县里参加表彰大会。有些辛苦工作了十几年退下来的老村干部，逢年过节却没有上级领导来看望一下，因而倍感“人走茶凉”。

⒊群众求富心理与村干部领导能力的矛盾。随着党中央“向小康社会迈进”的号角在中国大地吹响，贫困地区群众脱贫致富的愿望越来越强烈。他们对村干部工作多年却“山河依旧”、群众还处于贫困之中的现状十分不满，他们埋怨村干部，有的甚至对村干部讽刺、挖苦、谩骂。其实，村干部们怎不想为群众多办些实事，怎不想改变贫困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想观念、知识水平、开拓创新能力以及资金、地域的局限，村干部们面对群众急切求富的心理，也深感无奈。

⒋兴办公益事业与集体经济薄弱的矛盾。这也是让村干部们感到最头疼、最棘手的事。一方面，群众强烈要求兴办水、电路等公益事业；另一方面，由于村集体经济的薄弱甚至空白，许多事情有无法办成。一些村不但没有集体经济，反而成立负债村。对此，群众讽刺说村干部是“吃完村提留，喝干承包款，卖了路边树，又卖‘大对部’，东西全卖完，工作没进展”。

⒌较真工作与遭受打击报复的矛盾。村干部诉说，村级工作不象上级那样进行宏观指导或者发号施令、督促检查就行，而是些具体的、实际的、直接的工作，必须较真去落实，否则，不但完不成工作任务，而且对不起党和广大群众的信任。一些啃硬骨头的工作，如计生工作、综治工作必须来硬的、必须较真。这样就必定会因触及一些人的利益而得罪人，甚至遭到报复。这些人中有的恶语中伤、故意诽谤，让村干部很难正常开展工作；有的暗地里破坏村干部家的庄稼、毁坏村干部家的山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至纠集社会上的地痞无赖对村干部实施暴力。这些都让村干部感到有后顾之忧。

胡锦涛同志在视察北京社区党建工作中指出，广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，实现党的执政使命的战略高度，真心重视，真正关怀、真正爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。

走出困境的对策和建议

⒈提高对村干部重要性的认识，尽力为他们排忧解难。因此乡镇机关一定要在政治、工作和生活等方面去关心村干部，真心实意的去支持他们，理解他们的难处，为他们排忧解难，使村干部能够致力于农村经济和社会各项事业的发展。

⒉采取多形式的培训教育，提高村干部的领导能力。目前，村干部的领导能力不强的主要原因之一就是素质不高，适应不了形势和社会发展的需要。因此，对村干部采取多种形式的培训教育，以提高其素质，是很有必要的。对此，可根据不同情况，采取多种途径和形式进行培训教育。一是

有计划地定期组织培训学习；二是根据实际，有目的地组织到外地考察学习；三是创造条件，有重点地选送村极骨干到较为发达地区“跟班学习”，让他们在实践中开阔眼界、增长才干；四是发挥典型示范带动作用，进行现场培训学习。

⒊壮大县乡村财力，提高村干部的待遇。加强财源建设，不断壮大财力和村级经济实力，把更多的经费向村干部倾斜。县里可给

政策，凡是村干部带头大力调整产业结构、兴办企业并有集体经济收入的，原创：wenmi114.com给予一定比例的提成，用于提高工资待遇，让他们感到工作有奔头。

⒋实行工作绩效制，做好村干部的后盾。乡镇不仅要做村干部经济上的后盾，还要做工作上的后盾。乡镇要实行村级工作绩效制，将村级的主要经济工作纳入乡镇干部目标管理，让乡镇干部拿出一部分时间和精力来为村级经济的发展出谋划策，帮助村级发展经济。工作绩效制的实行，不但会充分调动乡镇干部开展村级工作的积极性，而且还能带动农村经济和社会的全面发展。同时，还为村干部分担忧愁，以减轻其工作压力。

⒌为村干部撑腰，依法打击报复者。为村干部撑腰，就是要为村干部伸张正义，依法打击报复者。

第三篇：如何使线描画教学走出困境

儿童线描画教学初探

王应冲

【摘要】：线，又可称为线条。用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为儿童表达情感的一种表达方式。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对儿童进行线描画教学，不但可以培养儿童的绘画兴趣，还可以培养儿童的观察力、表现力、想象力和创造力。

【关键词】：儿童 线条 观察力 线描画教学 审美意识

我校是四川省艺术特色学校。通过对泸县绝大多数的小学美术课线描画教学来看，虽然每个学校美术教师都在日常的教学中上过线描课，但是专门利用线描这种绘画形式来表现身边的事物、表现学生喜闻乐见的题材的美术课真是少之又少。更别说是把线描画与语文课课文插图联系起来教学。在平时的教研活动中绝大多是教师都会选择设计应用类的课进行教学，是因为分析学生的造型功底不够扎实。而线描画是对造型基本功训练最佳方法。线描画作为绘画的一种，有不少画家进行过研究，但作为美术教育的特色教学、建立校本课程，在学校里大面积推广，使学生能掌握基本技法、提高观察思维与表现创新能力，却是首创。学校在教育观念、教育投入、教学设备与师资都领先同内学校，处在基础教育最前线的教师进行此项研究有自身的优势，对其他地区和学校开展线描画教学能起到带头示范作用。长期以来，美术教育工作者就不乏对儿童线描画的研究探索。有许多教育工作者在进行线描画的教学，让学生将表现对象以点、线、面的形式表现。而拿笔在纸上涂画恰是儿童的天性，每一次表现都堪称“绝无仅有的个性化的儿童美术作品”。在小学阶段随着年龄的增长，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。如果在这一时期，儿童的绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。许多儿童就会在经历了几次失败后，往往会认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。其实，这一时期正是儿童绘画能力发展的“过渡阶段”，并非是儿童不会画，只是没有找到合适的表现方式。而儿童线描画装饰性极强，注重儿童的主观想象和感受。儿童可以根据自己的意愿和需要突破客观事物的限制，以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体具体细节的真实刻画，表现具有象征性，画面重于装饰性，属于创造性地再现物体。其主观表达重于客观描绘，联想和夸张多于分析与观察。创作过程具有游戏性、随意性。在儿童线描教学中，教师必须掌握儿童绘画的心理和生理特点。把复杂和哲理深奥的绘画线条化，简为常见常用、浅显易懂的符号。让孩子在乱涂乱画中理解线条的多样性，在不断的自我创造中体会到线条变幻无穷的魅力，在反复运用和组合中培养线条的造型能力，从而使他们较容易地运用线条去塑造形体和进行画面的创作活动。

儿童线描画的教学方法是遵循着循序渐进的原则，同时必须坚持创造性、启发性和趣味性。

一、随意涂鸦——增强信心

乱画是儿童画涂鸦的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力，在儿童线条画教学中老师应强化这种能力，使他们一开始就感到自己是有能力进行绘画活动的，从而树立一种良好的学习心境。在课堂上老师让儿童拿着粗、细不同的黑线笔，随心所欲地在纸上乱画，当他们无意中画出长线、短线、点线、粗线、幼线、转弯的线、乱七八糟的线„„老师应带着赞赏的口吻说：“哦！这是长长的线，这是雨点的线，这线跑的真快呀„„你真行，能画出这么多种的线。”或者用鼓励的口吻：“你能画比跑步跑的快的线吗？”“能”“你能画排队排得很整齐的线吗？”“可以”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线吗？”“可以！”孩子们的回答是充满兴奋和信心的，他们在“乱画”中思维更活跃，手更灵活，理解老师的揭示和模仿别人的能力大增。

二、画出各种各样的线——提高表现力 线条的表现力是神奇的，或隐或现、或刚毅或柔弱、或跳跃或平静。但归根结底，线条是人类创造出来的。创造能力是人类与生俱有的。明智的老师应及早地让儿童把这种能力发掘，以往依葫芦画瓢的教法，恰恰抑制了这种潜能的发展。

在乱画的基础上，教师应启发儿童画出各种各样的线条，使他们从无意的流露转化为主动的表现。在教学过程中，教师要明确告诉儿童：只要是他们笔下画出来任何线条都是漂亮的，而且画的越多就越值得鼓励。

为了课堂的学习气氛活跃，教师给孩子所画的线起个让他们容易理解的名字。例如：轻轻松松画出来的线，像散步，到处流动；急促滑动的线，像跑步，像溜冰；慢吞吞的线，像小老头走路；一点一点的线像雨点；一起一伏的线像波浪；旋转的线像蜗牛的背壳；粗笔画出来的线，粗粗，直直，显得坚硬。但在粗线旁画出细细密密的短线，感觉就不一样了„„

教师适当的提示和解释，是儿童的兴趣更浓。他们当中的大多数人会专注地画出不同类型的线（包括用线组成的各种形状）线条越多越好，越是奇形怪状就越值得鼓励和表扬。这样，孩子们能迅速地体验到他们自己的能力，为自己有能力去表现而感到欢欣鼓舞，这时，孩子画出来的线是主动的、有创造性的。

有了主动的表现能力，儿童的画面开始丰富。当他们画他们喜爱的对象时，画面上决不会出现简单的轮廓线，而是生动活泼，甚至是令人惊讶的画面效果。

三、解线的对比——加强审美意识

人类赋予线条灵魂使他们有生命，不同的线条组合在一起会产生美妙的感觉。

在自然界到处可见线条组合对比所产生的美，粗旷有力的树干稳扎大地，伸展着阿娜多姿的树枝和柔软细密的树叶，显得生机勃勃，这就是美。在写生芭蕉林时，有的孩子画出了一根根粗大的树干，既表现出它生命的粗壮有力，又通过前后粗细不同的组合，画出一种“现代”趣味。有的画那些下垂的枝叶，有的枯黄卷曲很有趣味，有的一叶撑出，充满生机，也有的只画那些落在地上的死叶。因为叶落归根，对这些，我都积极的予以鼓励和肯定。

举世闻名的中国传统建筑处处包含了艺术美。除了在造型设计上独特之外，建筑结构无不显示出线的粗细对比；疏密对比，正是这种对比，使中国的传统建筑锦上添花。

在线描画教学中，教师必须采用显浅易懂的课例让儿童来理解线的对比，从而使他们运用线的对比关系来表现画面。例如：教孩子画大树叶和小虫子时，教师提示：大树叶是大大的上面有密密细细的叶脉，小虫子是粗粗的、黑黑的，爬在叶子上。讲评：好看的画面，大叶子上有细细密密的叶脉和几只黑黑、实实的小虫子，形成鲜明的粗、细、疏、密的对比。不大好看的画面，叶子上的叶脉不够密，小虫子不明显，对比不明显。

四、用线造型——培养观察能力

客观的物体并没有线条环绕着它们，但奇怪的是，人们却可以用线条解释所看到的物体，并且每个人都能看清和弄懂——这就是用线塑造形体的奇妙之处。

孩子因年龄关系，不可能准确地用线描绘物体，但可以把对象的感觉大概表现出来。这种表现，并不是每个孩子都能轻而易举地做到，而是要通过不断观察和进行形象思维训练。

例如：在人教版第十册第三课《精细的描写》一课中，我是通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家门采尔对香炉外形和图案的精细描写，引导学生从画面的整体结构到各部位精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。教学中我选择了同学们熟悉的文具用品“笔袋”让同学们观察表现。首先让同学们从整体入手表现笔袋的外形，在观察笔袋的结构把各部的结构表现出来，然后在刻画细节部分。结果展示了三个同学的作品，让其他同学点评，那一个同学刻画的最仔细呢？很多同学都赞同线条丰富的刻画的详细的作品最美。

世间一切物体都有具体的形状，用线塑造形体之前，必须让儿童观察和描述所要表现的物体，观察的越细致，描述就越清楚，塑造就越容易和准确，通过反复的练习、运用，培养儿童的观察能力，思维能力和表现力。

五、线条创作——培养创造能力

新课程标准要求美术教育的明确目的是培养儿童的创造能力，线条画教学的目的最终也是运用线条这一绘画语言来进行创作活动。

例如：在人教版第十一册第五课《线描画中的黑白对比》一课中，学生通过对作品鸟的变化图案和年画门神的欣赏感受到了任何艺术创作都需要对比的形式，而平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这

些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。在教学中我鼓励学生大胆的表现身边的事物，哪怕是生活日用品、小小的树叶、交通工具等等，他们根据自己喜爱的内容来设计画面，利用线条把心中所想的表现出来。无论在造型上、构图上、情节上都体现艺术性、趣味性和创造性。孩子们有了创造线条的能力，有了线条对比的观念，有了塑造形体的方法，自然就有创作的愿望。

美，人人喜欢，但人人不一定懂得欣赏。通过线描画，缩短生活与美的距离，使孩子从小能懂得美、发现美，也能欣赏美和表现美。

第四篇：怎样帮助小学生走出写作的困境

怎样帮助小学生走出写作的困境

学生普遍怕写作文，一提写作文，不是摇头就是叹气，总是抱怨“没啥可写”的。如何让学生走出写作的困境，平时我是从以下方面去做的：

1、从仿写入手。

通过语文课的学习，让学生掌握完成习作所需的写作方法，例如一年级教学中我紧抓教科书中的图，每学一课我都让学生先说说图上画的内容，说的时候，按观察顺序去说，然后再看一看课本上是怎样写的，遇到好的句段就让学生仿写。如学过《哪座房子最漂亮》，我就鼓励学生先说一说我们自己的学校，学生们你一言我一语就说起来，我们的学校是两层楼房；我们的教室前高大的榕树；有绿色的柏树；有平整的操场；围墙边有一排高大的杨树，它的树荫遮了半个操场……说过后我再总结，最后让学生把所说话的用通顺的语言写在作业本上。

2、从生活出发，培养学生的观察能力。

再如我们学习《一次比一次有进步》一课时，小燕子通过几次仔细的观察，终于发现了冬瓜与茄子的不同点。课堂上我就让学生们学着小燕子观察苹果和梨，在手感、颜色、柄、味道、核的不同之处，学生们兴趣极高，观察特别认真仔细，并且还互相补充，我及时给与肯定，趁热打铁让学生把自己的观察写一段话，最后比一比谁描写的细致。我们地处农村，有十分优越的自然条件，来供学生观察。路边的野花、池塘中的小鱼、看家的小狗、耕作的农民……都可以成为我们习作的素材。

3、充分利用看图写话提高孩子们的写作水平

从一年级开始，每年我都会从网上打印一些看图写话，让孩子认真完成，我先让学生观察每一幅图画的内容，按一定的顺序说一说图中的时间、人物、事情……最后再用自己的语言描写出来。之后我会认真批改每一份作业，表扬写得好的学生，观察不仔细的学生我会当面给与指正。

通过以上的方法，我们班多数学生把写作当做一种乐趣。写作水平也大大提高了。

第五篇：主题党日活动发言稿

主题党日演讲稿

2011年7月1日，我们迎来了中国共产党建党90周年的美好日子。90年沧桑、90年巨变、90年辉煌！胡主席在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，全面、精辟、高瞻远瞩地总结了中国共产党和中国革命所走过的光辉道路和经验教训。

90年来，中国共产党以实事求是的态度，不断地修正工作中的失误，为中国国民经济的发展，国家的强盛，人民的福祉，打破禁忌，解放思想，实施改革开放，经过几十年的艰辛努力，将中国建成世界经济第二大强国。在大灾大难面前，实施以人为本的治国理念，做出了令世人瞩目和称赞的成就。加大反腐倡廉力度，赢得了人民群众的信任与支持。事实证明，没有共产党就没有新中国，没有共产党的领导，就没有中华民族的伟大复兴。

听完胡主席的讲话，我深有体会，中国共产党对人类社会最伟大的贡献就是以开放的思维，勇敢的实践，继承发展丰富了马克思主义理论和实践，将这个前无古人的进步思想巧妙地运用到中国的具体国情，为全世界“马克思主义红旗能打多久”命题，提供了一个成功的创举，令全世界惊叹和思索。

做为一名普通的共产党员，在公司处理日常事务，做好信息主管的本职工作中，我每天面临的工作都需要有极大的耐心和坚强的毅力。信息文稿的采集、编辑、发布和上报；OA系统的流程采集、整理；公司网站的美工设计和信息处理；公司宣传展板、幻灯片的设计和制作；企业邮箱的管理维护；信息培训，以及领导交付的一些临时性突发事件。尽管每一项工作都比较繁琐，但是每一次都是对我个人耐力和能力的挑战，也积极地激发了我个人工作能力的提高。

在日常工作的过程中，虽然有些事情不是我分管的工作，但是做为一名党员，我告诉自己必须站在全局观念上用发展的眼光去看问题。年轻人是被赋予勇于挑战自我，释放能量冲劲的新兴一代，中国共产党在成立之初，这批在嘉兴船坞里的有志青年也没有想到，他们决定成立的一个政党会在90年后的今天给一个偌大的名族带来如此兴旺和辉煌。同样，我今天所做的一些看似对目前职位不相关的事情，谁能说对我的将来就一定是无关紧要的事情。所以，行在当下，其利久远。

认真总结每一天的工作得失之训，多方位、多角度地思考目前的工作现状。

（1）工作繁多、琐碎时还需要使用更加有效的工作管理方式去统筹规划，并能合理地安排时间，分清事情的轻与重，在规定的时间内完成。

（2）对于各项工作之间的联系，需要再增强分析其中的关系性、连贯性，全面地深入地去思考，看待问题。对于每一项工作，都需要更加系统地总结。

（3）办公室有些工作虽然并不由我负责，但作为信息主管，我希望能够做到面面俱到，使办公室的工作得以更为顺利地展开。

意识决定差距，文化决定水准。在日后的工作中，我仍需要多方面去加强信息管理专业知识，虚心向各新老同事学习，在党组织生活中，感谢党支部为我们安排的每一次党员活动、经验交流和主题党日活动，让我以不停顿的步伐与时俱进，在阅读、获知和交流方方面面的知识中，开拓视野，永葆党员先进性教育。

最后，希望各位同事对我的工作和党性多提意见和鼓励，为我在工作中不断积蓄的动力。