在基层工作中的一忧、二喜、三盼

第一篇：在基层工作中的一忧、二喜、三盼

在基层工作中的一忧、二喜、三盼

陈坊乡肖楠

在大学生村官这个岗位近一年的工作里，虽说时间短，但感触不少，主要有一忧，二喜、三盼。

一忧，忧本职工作与现实工作跨度大。在陈坊乡工作以来，大部分时间担任的角色是政府工作人员，并非大学生村官。虽然有时候会去村里了解工作，但是接触面很狭窄，对群众了解不够深入。所以忧在任的两年内不能较好地完成大学生村官的使命。二喜。一喜在基层工作能够较快的提升工作能力，这段时间里接触到各类工作，学习到如何处理一些突发事件，学习到如何和老百姓打交道等等知识，基层工作提供了一个很好地学习的平台。二喜在基层工作中无论是乡镇还是村里，领导和同事十分友善，在工作中和生活中给予了很多帮助，营造了良好的工作环境，培养了浓厚的友情和同事情。

三盼。一盼更多的年轻人能深入基层，充实大学生村官队伍，帮助群众解决生活上的困难，提升群众精神文明的追求。二盼在未来一年的工作里能够有更多的时间去接触群众，解决群众的困难和需求，成为一名切切实实的村官。三盼能在大学生村官这个岗位上能树立一个好的形象，因为大学生村官很容易被误认为是到基层镀金，并非真心实意的为群众办实事。我想通过自己的工作，转变老白姓这一看法，树立一个良好的大学生村官的形象，为今后更多的大学生村官挣个好口碑，从而更好的贴近群众，更好的和群众沟通，为群众办实事，做好事。

第二篇：永州家电下乡 农民有“三喜三忧三盼”

永州家电下乡 农民有“三喜三忧三盼”

时间:7-21作者: 家电下乡对于扩大永州内需、保持经济平稳较快增长具有重要意义，也是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破。目的是激活农民购买能力，扩大农村消费，促进内需和外需协调发展。无论是从政策出台的初衷，还是实施后的效果来看，家电下乡都是一件利国惠民的好事。用大家的话来说，就是“农民得实惠，企业得市场，经济得发展，政府得民心”。自2008年12月1日正式启动以来，到2009年5月25日止，我市共销售家电28507台（部），其中冰箱17135台，洗衣机5092台，彩电5855台，热水器114台，手机311部，实现销售额4783.91万元，补贴金额212.93万元。从现今的农民购买力和农村家电市场的销售情况来看，可以肯定的是，永州的农村家电市场还是大有潜力可挖的，据测算，家电下乡将惠及我市400多万农民，120余万户农户。从调查情况看：农民对家电下乡有“三喜三忧三盼”。

一、“三喜”

一喜农民得实惠。对于农民朋友来说，家电下乡带来的实惠是实实在在的。下乡家电产品是专门针对农民需要定向研发、生产和销售的，充分考虑了农村节能、环保、安全、耐用等方面的要求。为了满足农民多样化的需求，顺应农民消费升级的新趋势，家电下乡大幅增加了每类产品的型号数量，提高了节能标准。如我市第一批彩电、冰箱（含冰柜）、手机、洗衣机等四类下乡家电品种就包括海尔、海信、澳柯玛、格兰仕、诺基亚、摩托罗拉等知名品牌。不仅如此，国家还采取财政补贴、降低价格的办法让利于民。国家今年安排了200亿元的财政资金用于家电下乡补贴。我市农民有望从家电下乡中直接获取 上千万元的国家补贴，再加上下乡的家电产品在中标过程中普遍下调了10%左右的售价，农民可从中获得价格优惠1千万元左右。另外，家电买来了，也有利于广大农民朋友改善生活条件，丰富精神生活。特别是电脑下乡，将大大推进农村信息化的步伐，为农民朋友打开一扇了解外面世界的窗口。

二喜永州经济得发展。党的十七大提出，促进经济增长要由主要依靠投资、出口拉动，向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。长期以来，人们总感到内需乏力，最根本的原因是农村居民的消费不足。只有9亿农民的消费需求得到激活与满足，内需才能真正、持久地得以扩大。据有关部门估算，目前占全市人口82.5%的农业人口，只消费了全市34.1%的社会商品。永州市是农业大市，扩大消费的差距在农村，潜力也在农村。而家用电器正是当前农村新兴的消费热点。据测算，家电下乡有望使我市农村家电消费一年增加10亿元以上，拉动用电、服务等相关消费一年新增3亿元。

三喜扩大了农民就业渠道。我们的政府是以民生为本的政府，是让社会创造的财富为全体人民共享的政府。家电下乡是国家第一次对农民消费者实施补贴，体现了党和政府对农民的关心。目前，受全球金融危机的影响，农民工的就业成了大问题。家电行业及相关的上下游产业是吸纳农民工就业的一个重要渠道，保持家电行业的正常生产经营，也就保住了数千个农民的就业岗位。

二、“三忧”

一忧补贴兑付不及时。大部分已备案的经销网点已经在销售下乡家电产品，由于商务局的备案工作与财政部门的补贴工作在启动的时间上存在时间差，加之农民办理补贴手续不够简捷，不能即购即补，导致全市财政部门办理申请补贴率较低，截止2009年5月25日我市家电下乡产品销售4783.91万元，按13％的补贴率，那么全市的补贴金额应是621.9万元，而实际补贴金额为212.93万元，补贴到位率仅为34.2％。因为补贴款不能及时到位，影响到农民朋友的后期消费。如零陵区黄田铺镇黄田铺村的秦光明在2009年1月17日购买了一台长虹彩电，到目前还没有拿到补贴，他本想再买一台冰箱，而由于彩电的补贴没有到手，而使他购买冰箱心存疑惑。再就是农民领取补贴手续比较复杂。农民在购买家电下乡产品后，首先要由商家录入相关产品信息及购买人资料，然后由购买人填写《家电下乡财政补贴申请表》，并持身份证、户口本、补贴类家电产品专用标识卡、购买产品的发票、购买人储蓄存折以及管理部门需要的其他材料，到乡财政所办理申报补贴手续，然后再由乡级财政部门初核后，报县财政部门，县财政部门审核确认后，将补贴资金通过银行发放到农民储蓄账户上。整个环节下来，一般需要一两个月时间。复杂的程序给农村消费者带来诸多不便，这在很大程度上影响了家电下乡政策的效果。

二忧销售录入等信息滞后。乡镇销售网点都没有配置电脑，需到网吧或别的备案经销点进行代录和打印相关信息，同时他们均没有税控机，领取补贴需要发票，而销售商往往要等销售了好几件家电乡产品后，才到总经销商处开具发票。另外一些中标流通企业的工作落后，至今还未给其授权的经销网点发放密钥，造成销售信息录入滞后，这些因素都导致已购机农户不能及时拿到补贴。

三忧基层家电销售网络缺少中型以上规模商业企业参与，销售网点设置不尽合理，造成产品型号和品牌分布不均，难以满足农民购买者的选择需求。由于销售网点下乡家电型号和品牌分布不均，减少了边远地区农村购买者挑选产品的余地，在一定程度上影响了农民购买下乡家电的热情。从问卷调查情况看，40 %的被访者认为，今年不会购买家电下乡商品。

三、“三盼”

一盼农村的电力设施能得到保障。调查发现，尽管现在农村电力设施经过大规模的改造，用电情况得到好转，但许多农民家中电线老化，设施陈旧，在用电高峰时经常有跳闸断电现象。就目前而言，农村电力设施要达到城市家用电器用量标准，电力设施还需要大的投入改造。其次是自来水还没有普及，像洗衣机、热水器这些电器都需要正常的供水，而现在农村部分地方用电用水困难，洗衣机、热水器等根本无法使用。

二盼下乡的电器货真价实、领取补贴方便。被调查的农民反映，家电下乡是件好事，就怕下乡的家电质量不如其他产品。某一位农民说，现在农民大多数都能买得起家用电器，如果买补贴的电器，碰上质量不过关的，或者使用功能不如其他产品的，还不如不要这补贴。在我们调查过程中农民朋友普遍反映领取补贴不方便，往往要来回跑好几回，才能拿到补贴，一费时间，二浪费车费，有时领取的补贴还不够车费支出。农民普遍要求在购买家电下乡产品的同时在经销商处领取补贴比较方便。

三盼家电下乡，售后服务要跟上。祁阳县某农民反映，家电买得起，就怕没地方去修理。据了解，现在商家出售的家用电器，服务网点都在城区，很少有商家把服务网点布在农村，因此，农民家中电器出故障一般都要去城里“看病”。调查了解到，家电是否能在农村普及，很大程度上取决于售后服务。

第三篇：多媒体在化学教学中的忧和喜

多媒体在化学教学中的忧和喜

【摘要】随着信息技术的迅猛发展和教学改革的日益深入，多媒体技术在教育教学上的应用日趋广泛。在化学教学中引入多媒体，创设生动逼真的课堂环境，可以大大优化教学结构和提高教学效率。本文结合当前教学现状探讨了多媒体在化学教学中的忧和喜。【关键词】化学 教学 多媒体 运用 思考

多媒体已经成为当今教学领域的热点，它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，建立起各种感觉器官之间的联系，使课堂教学更加多样性，生动性，实效性，先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息，极大地丰富了教师教学的表现手法和形式。下面就我在化学教学中运用多媒体忧和喜吧！

一、先来说说运用多媒体在化学教学的喜

化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。化学有二个世界：宏观世界和微观世界。宏观世界所包含的物质种类繁多，知识零碎，记忆的成份较多；而微观世界又比较抽象，难以理解，无论是教还是学都会产生枯燥乏味的感觉。怎样适应新形势下的教学，既完成好教学任务、提高教学质量，又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来，是摆在化学教师面前的一个重要课题。应用多媒体，不仅可以创设多样化的学习情景，更可毫不费力地将传统教学中难于描述、难于突破的难点生动、形象地表现出来。这是可喜的。下面就具体的说说喜吧。

（一）多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。例如，“化学使世界变得更加绚丽多彩”课题，教学中我先避开书本，利用多媒体展示几个情景和几个趣味实验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯”、“喷泉实验”等，学生一个个睁大了好奇的双眼，然后我才引出新课内容。这样紧紧地扣住了学生的心弦，效果当然要比平铺直叙好得多。再如，生活中的化学事物或事件，总是在特定的时间和情境中呈现出来。每当它们出现时就产生了新闻的时效性和轰动性，学生们就会产生出强烈的好奇心和求知欲，通过媒体可以及时了解事件的真相及其中所包含的化学原理。以此向学生进行相关生活化学知识的同步介绍和渗透，同时增强了事件的真实感和可信度性，培养了学生学习的兴趣。

（二）在化学教学中渗透环保知识，提高学生的综合素质。

在实验室制取氧气的实验中，试管口向上倾斜以及结束实验时，先熄灭酒精灯再撤导管的错误操作，即使教师刻意去做也未必每次都会得到预期的效果（试管破裂）。另外，本着节约的目的也不能每次都给学生做这样的演示。通过电脑的动画模拟，则可以轻松地达到教学目的。例如，《金属资源的利用和保护》课题中，一氧化碳还原氧化铁实验教学，以往的教学演示试验，学生不但不能清楚地观察到明显的实验现象，还会因实验排出的少量的一氧化碳而感觉到轻微的疲倦，影响了学生的身心健康和学习效果。如今引入多媒体课件，学生通过生动直观的多媒体课件清楚地观察到一氧化碳将红色的氧化铁还原成黑色的铁粉，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，证明了二氧化碳气体生成，同时增加了尾气处理装置，说明了CO的毒性。学生在轻松愉快的气氛中加深了对一氧化碳的认识。同时，教师在教学中联系实际生活，讲解环保知识，增强学生的环保意识，让学生认识到一氧化碳对环境的污染，对人类的危害。这样不仅使学生深刻地了解到化学知识与现实生活中的许多现象是密不可分的，而且把环保知识渗透到教学中，注重了学生的综合素养。

（三）多媒体还适于剖析反应机理和解剖教学难点

九年级化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、溶液的计算、物质构成的奥秘等。一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要；此外，许多微观结构和微观现象既看不见、又摸不着，演示试验也无法做成。传统教学中，只能靠挂图、板书及教师的语言来完成，然而这样的教学难以让学生理解和掌握相关知识。应用化学课件，这些困难就会迎刃而解。如：《分子和原子》课题中，讨论从分子的角度区分水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同。通过媒体在大屏幕上动态展示两种变化的具体过程，教师适当地加以引导和讲解，这样不仅直观性强，学生理解得也非常深刻透彻。教师在教学难点的突破中巧妙地选用多媒体课件，用生动、形象的动画影视图像实现难点的突破，使学生轻松地建立微观物质运动的概念，并初步体会它与宏观物质运动的不同点。激发了学生兴趣、提高了学习效率。

（四）运用多媒体技术还可模拟演示实验，优化化学实验

实验是化学教学中的重要部分，既可培养学生的动手能力和科学态度，又能使学生更好地掌握所学知识。一些学校要么苦与资金匮乏没有标准的实验室，要么人数太多，很多演示实验，一般老师只能在讲台上演示。这样，只有讲台前面几排的学生才看得清楚实验现象，后面很多学生都看不清楚。也有一些危险性较大的实验，或一些无法实际操作的实验，在课堂上都不能很好地演示。如果运用多媒体技术模拟实验就可以弥补这一不足。如模拟错误实验造成的后果：在试管加热时，试管口向上倾斜，加热后生成的水倒流回试管，使试管炸裂；氢气点燃爆炸等等。通过演示模拟实验，使学生对所学知识有了进一步的了解，达到了教育教学的目的，同时也培养了学生严谨的工作作风和一丝不苟的科学精神。需要注意的是模拟实验是绝对不能代替实验操作的，还是应该尽量创造条件让学生动手，在操作过程中获得直接的感性认识，培养学生的动手能力和创新精神。

（五）多媒体教学还适用于总结和复习。

总结、复习课需要将知识系统化、脉络化，以便学生能统观全局，综合运用。例如，化学新课教学结束后，如何进行行之有效的复习，尤其是二轮复习，我们可以设计几个专题课件：①化学实验基本操作专题、②化学反应基本类型专题、③气体的制备专题、④物质的检验、鉴别和除杂专题、⑤综合探究专题、⑥创新突破专题等。通过归纳、对比、图表、提问等形式让学生对已学的知识进行复习巩固，在学生的头脑中形成知识脉络结构，使知识系统化、结构化。学生通过自主学习，学生学习的主动性、积极性得到了提高，学生分析问题、解决问题的能力得到了发展。可见，多媒体教学不仅能改变传统教学中教师边讲授边板书，既浪费时间，又不能充分地把知识联系起来的局限性，又可大大提高课堂的教学容量，让学生更好地掌握知识，开拓视野。

二、再来说说运用多媒体在化学教学中的忧(一)提高自身的素质。

多媒体教学是现代化教学手段下的一种辅助教学。教师要想用好多媒体，首先要有现代化教育理念，过去那种一支粉笔、一块黑板就可以传道授业解惑的教学模式已显得落后；其次，要专修业务，不断“充电”。教师除了要继续学习和钻研，掌握最新的知识和教学理论，提高业务水平和课堂教学的艺术外，还要积极学习并掌握现代化的教学手段；再次，增强创新意识，勇于探索，不断创新，改进传统的教学方法，形成一种符合现代教育理论、教育技术发展的新的教学思路。

（二）注意积累素材。

制作一个优秀课件，需要大量的图片、录像等资料，平时要做一个有心人，特别是利用Internet丰富的教育资源下载相关资料并加以分类存储在计算机里，随时备用。日积月累，丰富的资源将为制作课件提供取之不尽、用之不竭的素材。在课件制作时，不能一味用下载的资源，要有自己的东西，要适合自己课堂教学的需要。(三)辅助而非主导。

传统教学方式有其科学性和合理性，多媒体为辅助教学，而不是代替教学。教师的渊博知识和扎实的基本功是其人格魅力的有机组成部分，对学生具有持续连贯的耳濡目染的影响力。教育毕竟是一个将自然人培养为社会人的过程，而传统教学中的人与人、面对面的心灵交流是程序化多媒体教学无法取代的。适时借用多媒体课件可以达到较好效果，但总是依赖，问题就严重了。虽然它可以突破重难点，但不能代替思维。这就要求制作的课件要考虑全面、周到，在实践中处理好计算机教学“辅什么”和“怎么辅”的问题，将传统教学中优良的教学方法和现代化教学手段有机地结合起来，使课堂教学更加完美。

总之，多媒体为课堂教学的开展提供了有利条件，它不仅可以创设情境，提供丰富的主题资源，改善学习环境，满足学生进行自主学习的各种需求，同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。但多媒体教学不能喧宾夺主，毕竟它只是一种辅助教学手段。多媒体再好，也只是个工具，它无法替代人的情感和智慧。以人为核心，围绕教学目标的实现，适时合理地选取，扬长避短才是使用好多媒体的关键。一句话，多媒体教学在化学教学中是忧喜参半呀!

第四篇：我在基层工作的日子(卢三东)

我在基层工作的日子

祁阳县国家税务局白水分局卢三东

尊敬的领导、同志们：

大家好！

我今天发言的题目是《我在基层工作的日子》。我参加工作18年以来，除有2年在机关工作，其余都在基层工作，过着开心和不开心的日子。

开心的日子

开心的日子一：服务。“路人口似碑，人心是杆秤”，只有为纳税人提供真心、真情、真切的服务，纳税人的心就会与我们贴得更近，交税就会更加积极主动。我把“文明征税，礼貌待人，交明白税、放心税，融洽征纳关系”作为自己工作的出发点和落脚点，把纳税人满意作为衡量自己工作标准。我在分局代开增值税专用发票、普通发票和办理税务登记证，这些工作是代表着国税的窗口形象，我本着“我家不打烊”的原则，做到纳税人随到随办，无论再忙都放下手中的活，办好纳税人所办的事，让他高高兴兴地离开了我才能放心做其他的事。曾有纳税人开玩笑说：“找卢三东办事享受VIP服务”。纳税人应当受到尊重，我始终认为纳税人来缴税，是履行义务，是为国家作贡献来的，如果无故遭白眼，他们的心里自然不会好受。因此，在工作中对纳税人的一些无故的指责，我总能保持一个良好的心态。只要我们税务干部能放下架子，站在纳税人角度，多换位思考，真正做到公正、公平、公开，纳税人是完全可以接受的。同时，我们为纳税人提供真情的服务也会得到纳税人友好的一声“谢谢！”，这种“赠人玫

瑰手留余香 ”的日子还是蛮开心的。

开心的日子二：征管。我在白水分局分管白水镇的个体税收工作，白水镇自古就有“金归阳、银白水”之美称，白水镇街上商铺众多、人流密集、车水马龙，好似一个〈〈清明上河图〉〉。然而我们有些人的纳税意识还穿越在“苛政猛于虎”的孔孟时代，历来白水街上就是偷抗税行为高发区。2011年来，我集中时间、集中精力对白水镇所有纳税户进行了地毯式清查，初步实现了“五个到位”：一是税务登记全部到位，登记率达到100%；二是税收核定全部到位，做到足额定税，均衡税负，不留死角；三是发票管理到位，加强巡回检查，严格违章处罚；四是纳税申报到位，所有纳税户必须全部自行申报，送税上门；五是滞纳金加收到位，对不按时申报纳税的，滞纳金加收率必须达到100%。通过近一年的强化管理，基本达到了预期目标，个体户纳税意识明显增强，纳税秩序明显好转。当然这不是我一个人的功劳，我是“富二代”：前辈的勤征细管为我打下了基础，我是一个“我爸爸是李刚”：领导和同志们是我做好征管的坚强后盾。这“富二代”和“我爸爸是李刚”的日子是开心的日子。

开心的日子三：学习。子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”品德不去修养，学问不勤于研究，听到合宜的道理不能竭力去做，自已的缺点不能勇于改正，这些都是我最忧虑的。白水分局老同志较多，对税收CTAS和税控收款机业务不熟悉，我自已也是“半桶水”的半老同志。于是我就多学习电脑操作，把自已学到的东西再去帮助其他同志处理涉税事务。有纳税人在红网

上提白水分局不能刷卡缴税的意见，我就下决心学会刷卡缴税的技术，为纳税人提供更方便的服务。把学到的东西帮助别人，在帮助别人中学到知识，这样的日子也开心。

不开心的日子

不开心的日子一：会计。我在分局兼职税收会计工作，我个人认为：分局的税收会计是烦锁的工作。每到月底，同志们交来的票证就是一堆打乱了的“鱼苗”，这也不怪同志们，是我们的税收票证不规范：大的大、小的小、长的长、短的短，没有一个统一的规格，完税证和缴款书为什么就不能一样大呢？我不得不一张张叠好、码匀、对齐，然后整整齐齐装订像一本书一样，收入核算科的同志们赞扬我“女工”做得好。唉、一个大老爷们做“女工”活的日子真是不开心。

不开心的日子二：差错。俗话说：常在河边走，没有不湿鞋。经常电脑操作，难勉会出这样或那样的差错，越做事多就越有差错，不做事就没有差错。所以我在工作中千方百计提高自已的操作水平，努力学好操作技巧，时时提防差错的出现。这提心掉胆的日子过得不开心。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。开心的日子是一天，不开心的日子也是一天，希望明天是开心的一天。

谢谢大家！

第五篇：关于在全镇广大团员青年中深入开展三德三观安排(二)

共青团泉口镇委员会

文 件

团泉委字（2009）第7 号

关于在全镇广大团员青年中深入开展“三观”“三德”教育的安排意见

各团支部：

为了全面贯彻十七大和十七届四中全会精神，使广大的青少年能够坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观思想，坚持党的基本路线、方针政策，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立良好的社会公德、职业道德和家庭美德教育，进一步加强我镇团员青年的思想道德教育，镇团委决定在全镇广大团员青年中深入开展“三观”“三德”教育，现将有关事宜安排如下，请遵照执行。

第一、加强“三观”“三德”教育，全面落实思想道德教育建设的主要任务，各团支部要从增强广大团员青年的爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，树立和培养正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识、创造力意识，团队精神以及民主法制观念，形成朝气蓬勃，昂扬向上的精神状态，使未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质在断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

第二、全面开展“三观”“三德”教育，大力推动思想道德建设的改进创新。重点在充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面狠下功夫。要坚持求真务实，努力增强未成人思想道德建设的时代感，认真研究青年人成长的规律，针对青年人思想道德建设方面存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。

第三、全面开展“三观”“三德”教育,积极创造青年人健康成长和良好社会环境,要增强强大众传媒的社会责任感,为青年人思想道德建设创造良好的环境,要严历打击危害青年人身心健康的违法犯罪活动.要形成尊重青年、关心青年、帮助青年的社会氛围，促过他们健康成长、发展成才。

第四、加强和改进青年人思想道德建设，是各支部必须承担的重大任务。各团支部要把思想统一到中央精神上来，切实担负起政治责任，进一步加强和改善对青年思想道德建设的领导。要把加强和改进青年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设项目的重中之重，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程。

二00九年四月十八日

主题词: “三观”“三德”教育 安排意见 通知

抄 送：档。