构建大学生村官创业模式 提高乡村经济发展竞争力

第一篇：构建大学生村官创业模式 提高乡村经济发展竞争力

构建大学生村官创业模式 提高乡村经济发展竞争力——2012年选聘大学生村官岗前培训心

得

2012年6月，我参加了安徽省选聘大学生村官选拔考试，成为了一名光荣的大学生村官。在参加大学生村官岗前培训的日子里，我认真学习，做好每一堂课的笔记，一堂堂生动的课程，让我对于即将上任并开展的工作有了更全面的了解。其中，大学生村官创业指导课程给了我很大的启发。

当初对于大学生村官的认识很是肤浅，在接受了岗前培训之后，我突然明白了很多，要当好这个村官还真是不容易，在这里我能学到很多在学校里学不到的知识和经验，在这里我能更好的得到锻炼。

对于我们这群在城里长大的孩子来说，去乡村工作和生活真的是一种考验，历练。诚然，村官是不好当的，特别是对处在象牙塔的大学生而言，农村工作简直就像是一个异世界，充满了陌生与不习惯；但也正因为陌生，激发了我学习的积极性和热情，誓要做出一些成绩，不要浪费这宝贵的机遇，也绝不枉费我们的似水年华。

或许，我们大多数的村官并没有做出一番大事业，那么引人注目，更多的是默默无闻，趋于平淡。刺激是有的，我们也有那么多的抱负，但是我们并没有灰心，仍然认真努力地做好每一件事情，无论大小。我们并没有因外界的评论迷失了方向，乱了心志，因为“村子虽小，但也五脏俱全，也可以干一番事业”。因为我相信自己，我能行

创业是大学生“村官”在农村改变群众观念、引领群众创业致富、发挥到村任职作用最直接和最根本的途径，更是将大学生“村官”锻炼成长与丰富基层工作经验紧密结合的最有效方式。

大学生村官创业培训指导课上，创业导师的精彩演讲，通过理论讲解和谈切实体会等方式向我们大学生村官讲解了如何找项目、如何克服创业过程中遇到的资金、技术难题的知识、切实经历、解决办法，并与与会大学生村官进行现场互动，让大学生村官们掌握基本的创业知识，在创业过程中少走弯路，更快地得到锻炼提高，帮助广大农民群众发家致富。

当前各级各部门为支持大学生村官创业制定了许多优惠便利的政策，为大学生村官创业创造了有利条件，也同时降低了我们大学生村官创业的成本和风险。如何利用好这个舞台，在农村这片土地上展现我们的能力和风采，这是我培训后思索的问题。这些培训给我们带来了创业的激情，原本以为创业对我来说是一件很遥远的事情，其实不然，在我们身边只要多注意观察多注意整合资源，也许就有许多商机产生。作为大学生村官，如何去实现社会赋予我们的时代意义，成为社会人眼中有理想有方向的青年，我们就不应把自己局限在村官这个岗位上，而是要充分利用好村官这个特殊的身份，创新思路，勇敢地跨出创业的第一步，不管成功与否，只要有希望，都要努力去尝试，哪怕失败，我们也能收获一份可贵的经历。

对我们来讲，三年的时间说长不长，说短不短。三年之后究竟该何去何从，应该早做打算。在听完广大创业人员的经历后，我发现他们大致有一个共同点，那就是从事自己感兴趣的工作。有了兴趣点，就会有努力方向，就有为之奋斗的目标。给我的启迪是，现在就要找准自己真正兴趣所在，趁年轻，多奋斗。

创业的过程就像走人生路，有平坦也有崎岖，更会有高山大河的阻挡。但在这世上，没有跨不过去的山，没有趟不过去的河。一旦确定了目标，就要勇往直前。不管成功或成败，那都将是自己的一笔宝贵财富。

通过这次培训，我有了很多的收获，我相信，在不久的将来，在这片充满希望的土地上，我会用自己的双手，带领着我任职的村庄，不断的发展，进步！

肖燕

2012年8月16日

第二篇：大学生村官创业：在乡村绽放青春!（推荐）

大学生村官创业：在乡村绽放青春！

自2004年招考大学生村官以来，微山县大学生村官已达308名，占济宁市的近一半。县里积极鼓励大学生村官在农村创业富民。他们的创业故事各有酸甜苦辣，触动人心。俯拾几例，一起感受他们绽放的美丽青春。

陈镇：不要面子

毕业于青海民族学院的陈镇，2009年通过考试，回到出生地夏镇街道薛庄村当了村党支部副书记。但出乎乡亲们意料的是，陈镇却养起了猪，让父母觉得很没面子。

我是农民的儿子，要给农村带来财富。陈镇丢开面子，坚持养猪。没有养殖经验，他就购买了养猪的书籍，边学边卖。经过学习思考，他发现生猪自繁自育可降低养殖风险和成本，他便引进了母猪养殖。

由于受疫病影响，去年养猪亏损了，陈镇又从银行贷款6万元买猪仔。现在养殖场已拥有母猪10头，育肥猪120余头，年出栏量400余头。

最让陈镇欣慰的是，现在已有3户村民跟着他学养猪。

点评：从象牙塔到农村，很多大学生村官有诸多不适应，这，在很大程度上是心理上不适应做点小事、干点脏活累活就觉得没面子、大材小用。干任何事情只有放平心态、铺下身子，才能有所为，就像陈镇这样。

董珩：在农村扎下深根

高楼乡盐店村是微山湖畔一个养鱼专业村，但养的多是鲤鱼。2004年10月，董珩考上微山县首批大学生村官，并到盐店村任村党支部副书记。

董珩通过考察，发现养殖河蟹、鳜鱼等效益更高，就动员村内几家养殖大户，合资试养河蟹、鳜鱼，当年便赢利8万元。第二年，他在全村宣传名、优、特、新的科学养殖模式，并利用农村党员干部现代教育系统下载养殖技术课件，向养殖户宣讲。目前，全村养殖面积扩大到4000亩，年产值1200万元。

董珩还带领村民尝试种植浅水藕，引进美人红等优质品种，全村种植浅水藕达2000余亩。为了让藕卖个好价钱，他又动员种植户建立了合作社，与寿光、苍山等地的多家经销商签订了长期销售合同。今年，董珩、刘明旭、张广军等种藕大户合资成立了湖产品加工公司，搞浅水藕深加工，延伸产业链条，9月底就可投产运营。

8月23日，谈及取得的成就，董珩坚定地说：如果当初不抱着在农村扎深根的想法，就没有现在的成绩。

点评：有的大学生村官把农村作为人生的跳板，但一定要像董珩那样立足基层实际，干一番事业，才能跳得更高。连锁项目 baidu.hao315.cn qyue

李帅：毛遂自荐去创业

8月23日，傅村镇大学生村官创业园银河生态养殖项目正在紧张建设，在现场负责技术和施工监管的大学生村官李帅笑着告诉记者：这个项目的顺利实施，有我的一份功劳。

毕业于山东大学威海分校的李帅，2009年8月考到傅村镇杨路口村任村主任助理。当时对农村工作毫无头绪，在理想与现实的落差中曾有过心理失衡。今年初，镇里成立了大学生创业园，这给我们极大的鼓励。

李帅向镇里汇报了创业的想法，并到金山墙材有限公司毛遂自荐。该公司正在筹划一个生态养殖项目，听说李帅是学食品专业的，就热情地邀请李帅参加。李帅和镇里的招商分队一起到外地招商，并争取到浙江客商投资5000万元合建银河生态养殖项目。

这次实践让李帅圆了创业梦想。

点评：大学生村官初到农村，面对陌生的环境，难免会一片茫然。这时，如果发挥主观能动性，主动融入到工作中，必将有所收获，农村也会在他们心中从那么远变成那么近。

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第三篇：浅析大学生村官创业

浅析大学生村官创业 ［摘要］随着全国大学生村官规模的扩大，大学生村官正日益显示出其蓬勃的生命力和良好的发展前景，本文在充分调查的基础上，大量分析相关数据，利用SWOT分析法，对大学生村官创业优势、劣势、机会、挑战进行了详尽的分析，并提出了改善大学生村官创业的相关对策。

［关键词］村官创业

SWOT 分析对策

在我国，大学生村官虽然是一个新生事物，但这几年招生的规模却越来越大，中央有关部门已决定，从2008年开始，连续用5年时间，选聘10万名高校毕业生到村任职，每年选聘2万名。[1]可见，大学生村官正日益显示出其蓬勃的生命力和良好的发展前景，政府为大学生村官深入农村发展创业提供了许多有力的政策支持和制度保障。本文借鉴SWOT分析法，对影响大学生村官创业的各种因素进行综合分析，识别出大学生村官创业的优势、劣势、机会与威胁，通过政府、社会各界，高校和大学生等的共同努力，改善大学生村官的创业活动，进而促成他们自主创业的成功。

一、概述

（一）大学生村官创业能力培养的重要性 1.大学生村官创业能力培养，是深入贯彻党的十七大精神、全面落实科学发展观的重要举措，具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校大学生是党和国家宝贵的人才资源，是全面建设小康社会、推进中国特色社会主义伟大事业的生力军。《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》中明确指示:选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的一项重大战略决策，对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才，推进新形势下农村改革发展，夯实党在农村的执政基础具有重大意义。

2.大学生村官创业能力的培养，是建设社会主义新农村的迫切需要。中央党校研究室副主任周天勇说，新农村建设和农业现代化是保证中国粮食安全的基础。要建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，迫切需要有现代知识、现代思想、现代眼光的新农村创业建设者。大学生村官都非常年轻有活力，接受过现代理念、现代管理知识或现代科技知识的熏陶，他们加入农村干部队伍，可以将自己的新思想、新观念、新思维、新知识、新技能及时传送给他们，切实的提升农民的文化和技术。很多大学生村官通过创业生产，了解了农村，懂得了管理，加深了与农民的感情，取得了农民的信任。同时，大学生村官所开展的创业项目许多都是农民们没有尝试过的，辐射性较强，一个项目经常会是带动一群农民甚至一方农民集体创业。

3.大学生村官创业能力的培养，使大学生更容易实现自己的人生价值。一方面，农村地区条件非常艰苦，人才又相对缺乏，这就为大学生直接参与农村基层事务管理提供了许多机会，大学生村官们通过创业的磨练，必将涌现出一批优秀的基层干部和民营企业家。另一方面，大学生村官通过创业带领农民致富，在服务农民的实践中汲取了丰富的营养，能够极大地提升大学生村官的整体素质，锻炼其意志品质，在农村创业中开阔了思路、拓宽了视野，增强实际工作能力，完成了专业型人才向复合型人才的转变，成就了大学生的事业和梦想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又称为态势分析法，是由美国旧金山大学韦里克(H.Weihric）教授于20世纪80年代提出的，是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素，进行系统评价，从而选择最佳经营战略的常用方法，如今被广泛运用在企业战略管理、市场研究、竞争对手分析等领域中。SWOT四个英文字母分别为：S代表优势（strength），W代表劣势（weakness），O代表机会（opportunity），T代表威胁（threat）。其中S和W主要用来分析内部的自身条件，O和T主要用来分析外部环境条件。SWOT分析要求正确识别出优势、劣势、机会与威胁因素，发挥优势，抓住机会明确发展方向，并找出主体实际情况的差距和不足，针对威胁因素采取相应措施，最终实现自身的目标。

二、大学生村官创业调查数据汇总

（一）调查问卷设计

本次调查共发放调查问卷？份，其中有效回收？份，共产生了？个有效数据。本次调查问卷主要从人口统计因素、政策因素、外部因素（企业要素和外部环境要素）、内部因素四个方面进行设计。1.人口统计因素

人口统计因素从性别、婚姻状况、年龄、文化程度、政治面貌、籍贯、毕业院校、家庭人员、月收入等11个方面进行了统计。影响因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大学生村官年龄、工作年限 69 81 20 5

大学生村官性格

86 36 11 1

大学生村官性别 52 68 52 13

大学所学专业 69 74 37 7

家庭出身、婚恋因素 51 67 40 16

社会关系、社会资源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要从被调查者对“对大学生村官创业的认识”、“地方政府扶持大学生村官创业政策”、“政府对大学生村官创业的扶持措施”、“任职所在地提供的资源”等方面。影响因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、实用性政策的实施力度

84 19 0

任职地区各级干部的支持力度 92 88 23 2 1

创业所能够获得的各种资金支持

87 25 0 1

任职村村民素质、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已经具备

基本具备

经过努力可以达到

基本不具备

很难具备

企业要素

创业项目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采购 67 86 18 3

产品的销售 54 90 32 1

利润控制 63 78 26 13

创业资金 53 86 36 2

企业合作者、员工 69 69 41 9

外部环境要素

政策支持力度、实施力度

88 41 18 7

社会关系、社会资源

79 64 18 1

任职村的经济发展状况 93 58 25 3

任职村干部、村民的支持

83 57 11 0

任职村所能提供的天然资源

92 53 17 0

创业期间的技术指导

77 71 16 2

4.内部因素 内部因素 已经具备

基本具备

经过努力可以达到

基本不具备

很难具备

员工管理

73 53 19 0

财务管理 72 80 21 0

市场管理 78 83 17 1

三、大学生村官创业SWOT分析

通过以上数据，结合SWOT分析方法，对基本数据进行分析，认为：

（一）大学生村官创业的优势

1、大学生村官都很年轻、有信心、有朝气，有闯劲、有激情。扎根农村，能给农村基层组织注入新鲜血液、为基层干部队伍注入新思路、新观念、新活力。

2、创业意识强，接受新事物速度快，许多大学生在校时就利用假期进行过社会实践，或多或少地积累了一些经验，也具有一定的创业基础。

3、知识储备充足，专业技术过硬。大学生村官可以充分利用自己的知识优势、技能优势和资源优势，在农村政策宣讲、远程教育管理、便民服务代理、文化活动组织等方面发挥作用，用强烈的民主意识、市场经济观念、服务意识和开放意识感染村民。

（二）大学生村官创业的劣势 1.缺乏工作经验。

这些选派下来的大学生村官中，许多是在城里长大的孩子，他们对农村的情况毫不了解或者知之甚少，虽然思想解放，观念先进，也掌握许多现代技术技能，但到了农村，很难“专业对口”派上用场，显得无所适从，[2]不容易胜任或者适应村官这个岗位。

2、大学生村官创业能力普遍较低。

问题主要体现在四个方面:一是缺乏运用专业知识解决问题的能力；二是人际沟通能力较弱，严重影响了工作效率和业绩；三是组织管理经验缺乏，从目前大学生“村官”构成来看，大部分刚刚离开学校，没有或极少拥有相关社会工作经验；四是自我激励能力有待提高，农村环境复杂，工作繁琐，面对困难和挫折，更需要有良好的心理素质和意志品质。如何弥补自身的不足，完善知识结构，将其尽快转化为实际工作能力，都需要通过培训和管理等工作加以解决。[3]

（三）大学生村官创业的机会

1、政府政策支持

为了使大学生村官安心扎根农村，实现自身价值，中组部会同有关部门研究制定了8项激励和保障新政策:此外，对选聘到村任职的高校毕业生，中央财政还将按人均2000元的标准发放一次性安置费。各地也将根据《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(中办发〔2005〕18号)精神和上述政策规定，结合本地实际，细化选聘高校毕业生到村任职工作的有关规定。同时，各地也在抓紧时间制定适合本地区发展的大学生村官优惠政策。[4]为他们的自主创业营造了良好的外部环境。

2、农村广阔的发展市场。

我国是农业大国，我国农村人口多，居住分散，市场容量大，具有较大的开发潜力。全国农村集市达64753个，随着社会的发展和农民对生活资料与生产资料需求的不断扩大，农村市场前景十分广阔。据统计资料显示，占全国人口70%的农民的消费品零售总额却仅为全社会消费品零售总额的40%左右，这一巨大的反差，足以说明我国农村市场的容量与潜力。据中国消费者协会预测，全国农村每年建材消费达1000亿元以上;农机市场中，仅水稻和玉米收割机，今后几年将增长8～10倍，有六分之一的家庭表示将添置家用电器等耐用消费品。这些数字对任何一个企业来讲，都构成巨大的诱惑力。[5]这也为大学生村官创业提供了广阔的发展空间。

（四）大学生村官创业的威胁

1、角色及职能定位不够明确。大学生村官属新生事物，对于他们在新农村建设中处于一个什么样角色的问题，在现有的政策制度中并没有明确的说明，定位不明确，既不是村民，也不是党政领导干部，这导致了他们身份的尴尬。另外，大学生村官任职期间能否创办、领办私营企业，应当鼓励还是限制等问题，也没有现成规章制度可遵循，容易导致基层组织对大学生村官使用的随意性和培养管理的杂乱无章，严重者会陷入僵化。

2、体制不完善。目前中央、市、区、县、乡镇各级领导都很重视此项工作，大多数区县此项工作虽有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大学生选拔出来；二是配备的管理干部没有尽到应尽的职责；三是大学生“村官”待遇大锅饭。完全按照北京市相关政策绝对执行，激励机制不健全；四要还没有大学生“村官”任期届满后的分流导向机制，不能给在岗的

大学生“村官”定心丸，使他们在犹豫徘徊中，不能集中精力开展工作。[6]

3、社会联动机制功能弱。

目前，大学生村官工作存在政府主动性强，社会联动性弱的局面。新闻媒体、高校、企业、金融机构、科研机构等社会各方面的积极性还没有充分调动起来，尚不能在舆论宣传、科技信息、资金扶持、技术培训、学习交流等方面为大学生村官在农村的广阔天地干事创业提供强有力的社会支持，有利于大学生村官创业的稳定社会环境尚未形成。另外，以上各个部门的通力合作和密切配合程度有待加强，这在一定程度上限制了这些社会资源对大学生村官计划支撑作用的有效整合。以上因素都限制了大学生村官在社会主义新农村建设中建功立业的渠道，缩小了他们的成长空间，容易使做村官的价值感打折扣。[7]

四、改善大学生村官创业的对策

（一）政府高度重视，为大学生村官创业提供良好的政策服务

就国家宏观层面而言，国家要根据大学生村官政策的现实，及时完善各项政策法规。一要建立科学的选拔机制，在保证公开、公平、公正的基础上，坚持大学生自觉自愿原则，确保把有志向、有热情、有潜力的大学生选拔出来。二要加大财政支持力度，积极引导和鼓励大学生在农村创业，一方面要以基层经济社会的全面协调可持续发展为基础；另一方面要加大财政支持力度，激发大学生村官的创业热情，通过专业技能培训、财政扶持等措施鼓励大学生村官创业。三要解决好大学生村官的出路问题，设计好大学生村官任期届满后的分流导向机制，确保各项优惠政策充分落实，保证长期稳定吸引和留住真正热爱农村、有能力的大学生扎根建设新农村。就地方政府层面而言，一要明确岗位职责，加强大学生村官的培训和管理，落实结对帮扶工作，强化专人指导，配备优秀的管理干部，通过教育培训，切实提高大学生村官的工作能力。二要建立监督、考核、奖惩机制，建立大学生村官“分类晋档、勤绩联酬”的考核体系，对工作表现突出的大学生村官，及时给予奖励，对工作业绩较差、工作能力不胜任、村民不认可的大学生村官，经严格考察确认后，予以辞退。三要为大学生村官创业搭建有效平台。大学生村官在合同期后能否继续扎根农村，鼓励大学生村官创业是留住他们的关键。地方政府要积极为大学生村官的自主创业搭建有效平台。这样既能推动大学生村官带领村民致富，又能实现“事业留人”。

（二）社会各界的关注，为大学生村官创业提供良好的社会支持 中国人由于受到浓厚的传统观念和旧的择业观念的影响，全社会对除工业领域以外的创业都没有产生足够的重视和尊重，目前还没有形成鼓励大学生村官创业并允许其失败的宽松氛围，对大学生村官创业失败缺乏包容，这已经成为束缚大学生村官创业的“瓶颈”。因此，应该发动全社会关注和支持大学生村官创业。包括企业、金融机构、科研机构等等。新闻媒体应发挥好为大学生干事创业提供良好舆论氛围的作用，大力宣传他们成长成才的先进事迹，增强社会对大学生村官职业的认同度。社会各界应该积极营造有利于大学生村官创业的良好的社会氛围，鼓励大学生村官创业，除了在经济上提供相应的资金支持外，还应提倡著名大企业主动选拔企业内优秀员工做好传、帮、带，为大学生村官开展创业实践活动提供厂房和软硬件设施等力所能及的帮助。大学生村官工程是一项重大工程，只有动员全社会关心爱护大学生村官工程建设，才能完成建设任务。因此，既要动员一批有理想、有才能、身体好的优秀大学毕业生投身大学生村官队伍，争当时代的创新者，又要动员一批优秀的管理工作者，进入大学生村官管理部门，排忧解难，甘为人梯，保驾护航，争当这一时代工程建设的促进者，更要动员社会各界行动起来，关系爱护大学生村官，提供无微不至的关怀，提供肥沃的土壤，保障他们健康成长。

（三）高等教育的支持及舆论引导高校毕业生树立正确的成才观和就业观。

首先，高等教育是大学生积累知识、培养能力和进入到科研创造尝试阶段的转折点。高校应向大学生介绍农村建设发展的现状，要以农村市场需求为导向，增加应用性与技能性课程的结构比例，增加选修课的比例。尤其是农村所需要的那些农学、医学、教育学、法律等辅助性知识的课程。同时，高校应通过抓牢实践环节培养学生解决实际问题的能力，将高等院校立志从事于大学生村官的人才培养形式扩展到农村实际科学研究活动中去，让他们的毕业论文课题更贴近农村生产劳动的实际，力求做到产学研相结合，为将来农村创业实践摸索经验。最后要做好“村官”工作的“延伸服务”，关注这些大学生村官的长远发展，了解村官在实际工作中取得的成绩，并且利用母校深厚的科研实力，支援他们开展实际工作。[8] 其次，大学生村官在实际开展工作的过程中会遇到很多困难，如基层的工作事务琐碎繁杂、与村民的交流存在隔阂、经济薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣传力度，通过各种媒体，大力宣传大学生村官在基层创业成才的先进典型，引导他们走出狭隘的个人小圈子，消除“过客”思想，牢固树立热爱农村、服务人民、报效祖国的高尚理想，不断增强社会责任感，将自己的人生价值与当地的发展结合起来，把奉献的热情化为实际行动，脚踏实地，艰苦创业。在全社会形成良好的舆论导向，让“村官”们在上岗之前做好心理准备，从而真正能够在基层工作中积累经验、增长才干。

（四）家庭人员的配合，为大学生村官创业提供坚实的后勤保障 大学生村官无论是在思想上或创业理念上都会深受家庭的影响，家庭教育必须积极关注青年学生素质、能力的提高，父母应积极关注子女在创业过程中遇到的问题，既不要溺爱、放纵、任其所为，也不要过于严厉、粗暴、专制，而是充满耐心和细心，以平等、民主、科学的态度和方式对待子女的创业。使得子女在轻松、愉快、和谐、友好的家庭氛围中获得积极影响，从而使他们得到良好的心理素质的培养和个性塑造。家庭的积极关注，可以改变子女在创业过程中不现实的想法和信念，改变扭曲的认知和错误的观念，家长应该鼓励子女大胆去闯、去搏、去锻炼，有目的、有计划地引导他们逐渐脱离保护外壳，逐渐学会独立自主，这样，在村官创业的队伍中就能很快适应，找准自己的位置。[9]

五、结论

吸引和鼓励大学生到基层就业是国家的一项重大决策,也是社会主义新农村建设的一项新举措。政策推行的十几年来实践让我们发现，选派大学毕业生到农村任职锻炼，为农村基层组织带来了生机和活力，推动了农村经济社会的发展，繁荣了农村文化建设。同时，也为高校毕业生严峻的就业形势提供了新的渠道，因此进一步完善大学生到农村就业工作，具有十分重要的战略意义。从中央到地方各级政府在实施大学生“村官”政策的同时，都在不断总结有利的工作经验，完善政策推行的不足之处,加强组织管理,不断探寻解决实践中存在问题的新途径，为大学生“村官”在新农村建设中更好地发挥的高层次人才作用搭建有利平台。大学生“村官”政策在推行中存在着专业对口问题、能力发挥问题、对农村的情感培养问题以及生活中的实际问题，要解决这些问题，笔者认为，需要社会各界努力，并达成共识、紧密合作、形成合力，从政府、高校、农民、大学生自身等多个角度出发，在国家政策上、学校的专业教育及思想政治教育上、基层组织工作环境上开拓思路、改善措施、创新方法。完善配套的鼓励和保障措施，为投身新农村建设的大学毕业生提供完善、可靠的社会保障，使“村官”们能够有效利用高学历、智力的优势为农村带来崭新变化。在各项优惠政策的保障下，让大学生找到合适的位置，正确的角色定位，在广阔的农村舞台安居乐业。从而吸引和带动更多的大学毕业生到基层，支援新农村建设，营造大学生“村官”政策的良性循环。

六、致谢

在论文完成之际，我要特别感谢我的指导老师×××老师的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，×××老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是她广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。

在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，在此一并致以诚挚的谢意。感谢所有关心、支持、帮助过我的良师益友。

最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！参考文献

［1］全国大学生“村官”数量将保持动态平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］马会东.应注重培养“不走的”大学生村官.［3］张丽.从大学生村官新政策的实施看加强大学生能力建设［J］.忻州师范学院学报，2008年第5期.［4］张丽.从大学生村官新政策的实施看加强大学生能力建设［J］.忻州师范学院学报，2008年第5期.［5］万蓬勃.新时期企业开发农村市场问题研究［J］.农村经济与技术，2008年第7期.［6］朱凤琴.大学生“村官”在新农村建设中的作用研究［J］.科技资讯，2008年第34期.［7］张慧彬.关于任用和管理大学生村官的思考［J］.中国人才，2009年第4期.［8］郑素娟.大学生当村官利与弊若干思考［J］.经济研究导刊，2008年第18期.

第四篇：浅议大学生核心竞争力的构建

《人力资源管理》课程论文

浅议大学生核心竞争力的构建

摘要：随着我国高等教育大众化以及人才需求多样化市场竞争对大学生能力的要求，学生应加强专业学习，积极实践，勇于创新，努力构建自身素质。高校应通过学科建设，提高人才培养质量，培育研究能力来培养大学生的核心竞争力。本文围绕怎样提升大学生竞争力这一项紧迫任务，从什么是核心竞争力，由学生、高校两方面入手，就如何构建大学生核心竞争力进行了浅析。

关键词：大学生、核心竞争力、高校、人才培养

一、核心竞争力的概念及内涵

“核心竞争力”是美国经济学家普哈拉哈德和哈默于１９９０年在《哈佛商业评论》上首次提出的。他们认为：“就短期而言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，但长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力”。何谓核心竞争力？简单地说，就是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿、能带来超额利润的独特能力。核心竞争力主要包括核心技术能力、组织协调能力、对外影响能力和应变能力，其本质内涵是让消费者得到真正好于竞争对手的不可替代的价值、产品、服务和文化。

由于“核心竞争力”具有深厚的哲学根基及符合社会的发展规律。因此，可以将它的概念应用到个人核心竞争力上来。企业核心竞争力的形成离不开每个个体的核心竞争力。如果一个企业的员工能以自己所独有的专长、丰富的知识、卓越的才能、不断创新的精神以及坚强的意志品格为企业带来较大的价值，那么他不但赢得了个人核心竞争的优势，也会强化自己企业的核心竞争力。

二、大学生个人核心竞争力的构成大学生的核心竞争力是其综合素质的集中体现。综合素质是人文精神、科学素养与创新能力的统一。可以认为，大学生核心竞争力是以个人专长为核心的知识、能力、素质等各方面的综合体，概括起来说它体现为五个“力”，即思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力。作为“准人才”的大学生，个体的核心竞争力是指其专业知识达到一定水平，具备可开发可挖掘的潜能，具有开拓性思维。

大学生的核心竞争力就是自己与其他大学生相区别的素质。分析自己的特长所在，并积极锻炼培养，突出特长。提高大学生的核心竞争力要根据自身的条件和兴趣爱好来定。比如说，你爱好书法，可以在大学的学习中着重培养，又要侧重地学习书法中的某一方面。例如你学习书法，你是学习楷书还是学习行书或者其他方面，选择好哪一方面就要着重从那一方面入手。等步入社会后，你的楷书或行书等就可以成为你的核心竞争力之一。

三、为什么要提高大学生的核心竞争力

据新华网报道，每年的毕业生人数随着高校的连年扩招而增长。２００９年大学生毕业人数达６１０万。２０１０届大学生的就业率比２００９届更加难看。专家调研发现，即便是最保守的估计，还是至少有４０％的２００９届毕业生没有找到工作。据官方数据显示，２００９届和往届没有找到工作的大学毕业生一共有７１０万。２０１０年６１０万—７００万的应届毕业生，加上２００９届３００多万没有找到工作的毕业生，在２０１０年涌入就业市场的大学毕业生人数达到史无前例的千万人。而市场需求没有

明显的增加，供需矛盾仍然十分突出。这两年毕业生人数仍有较大增长，面对现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势不容乐观。

大学生从八、九十年代的“香饽饽”变成了现在的“普通人群”。在这种社会大背景下，我们大学生不应该去抱怨社会没给我们一个好的机会，或是抱怨我们生不逢时。我们要从自身去找原因，从自身去寻求解决问题的方法，高校从教育上探索方法。在竞争中，我们大学生要有自己核心的竞争力去抗衡。

四、如何提高大学生的核心竞争力

面对社会竞争如此残酷的大背景，我们大学生应该根据自身情况行动起来，在学习生活中，构建自我核心竞争力。同时，高校也应该在教育模式上进行探索，帮助学生核心竞争力的构建。

（一）、大学生应该如何提高自己的核心竞争力

明确了个人核心竞争力的构成及特点，对于大学生来说无论是在学习还是工作中都要善于挖掘自己的潜力，着力培育和提升自己的核心竞争力。

１、加强专业知识的学习。高等教育的目的是培养创新精神和实践能力的高级专门人才。培养过程中，专业素质尤为重要，实大学生的立身之本。学生在大学中首先要把专业知识掌握牢固。专业知识，就好比盖大楼打基础，如果地基没有打好，美轮美奂的大楼都会成为危房。只有学好专业知识，才能在日后的学习、工作中有所发展。

２、增强综合素质。大学生除了学习基础理论和专业知识，还要在大学中学会修身，提高自己的专业技能实践，认识自我。子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。学会关爱他人、感恩他人，团结互助，培养团队精神。第二就是专业技能的实践，包括你在工作前的简单工作、实习，甚至包括你大学期间的社团工作，都是为就业做准备的好机会。

３、加强社会实践活动。充分利用寒暑假时间，根据专业，年级，兴趣爱好等不同，设计合适的社会实践，并充分利用教师资源，到农村、城市社区展开调查实践，提出解决问题的意见或建议。通过社会实践，加深我们对社会的了解，以使我们能够更正确的认识社会中的一些现象，并以科学的方法分析问题、解决问题。激发我们参加社会服务的积极性与热情，培养大学生的劳动观念和服务意识。

４、大学生要勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家尤其兴旺发达的不竭动力。”大学阶段是人的生理、心理剧烈变化并逐步走向成熟的时期，非智力因素发展迅速。大学生求知欲强，富于幻想，想象力开始尝试与社会现实接轨，创新动力充足。大学生精力充沛，个性基本形成，思维、认识能力不断提高，创新意识浓厚。如果对大学生的创新动机、创新意识和创新精神进行有意识的强化、培养和塑造，使创新成为一种相对稳定的心理行为模式，并内化为他们人格的主要基质。那么，将来的创新能力愈发增强，创新成果就愈加显著。这将是最大的核心竞争力组成。

只要知识、能力、思维三方面水准达一定高度，不管在什么样的市场状态下都可以战无不胜。

（二）、高校在学生核心竞争力的构建上的教育模式探索

高校是大学生成长的摇篮，所以高校要抓好专业素质教育，要与社会需求接轨，提高对市场的灵敏度，通过市场需求带动人才培养，适时调整高等教育调控机制。

１、强化高校学科建设，培育大学生竞争能力。经济与社会发展的新形势，对大学的学科专业结构调整提出了许多新、更高的要求，只有通过调整才能促进和引导人才结构优化和教育资源的合理配置，提高高等教育的运行质量。为此，(１)积极发展适应新兴、高新技术发展的学科专业。充分利用高等教育综合性、多科性的学科优势，开发新的学科专业。并为新的学科专业发展创造有利的学术生态环境。(２)加强传统专业的改革与发展，适应产业结构优化升级，使之符合社会经济发展的要求。(３)建立学科专业调整的运行机制,提高高等教育的适应性，形成大学根据社会需求、教育规律自主设置和调整专业的措施。此外，还要注意专业设置与市场紧密结合，大学培养的人才直接面向市场，人才市场的需求成为大学专业设置和调整的指南针。

２、提高人才培养质量、提升大学生在人才市场的竞争实力。人才培养是高校在大学生形成和发展核心竞争力过程中必须加以重视的环节。高等院校一方面要改革人才培养模式，大力推进本科教育和研究生培养模式的改革。在本科规模适度扩大的基础上，迅速发展研究生教育。改善学生在各学科领域的基础知识结构，增加学生根据社会需求和个性发展特点选择后续研究方向的机会。另一方面，提高应用型本科和高等职业教育中教学和训练基地建设水平，全面加强学生的素质和能力培养。加大投人，改善条件，提高水平，建立创新氛围，使素质教育和以创新为核心的各种实践活动在大学内活跃起来。

３、强化基础研究，培养大学生科学研究能力。大学的科学研究在当今世界各国的科技创新中扮演着越来越重要的角色。高等学校是开展科学研究的重要基地，同时，开展科学研究也是增强大学生核心竞争力的重要途径。首先，要树立超前意识和创新意识，提供学术论坛，促进知识和学术思想交流，交换研究方法和技术，促进合作，激发新的学术思想，并将其融人大学生竞争力培养过程之中。其次，热心发现创新观念、思路与科研项目，遇到大学生中有新思想、新发现的项目，要支持、培植、帮助其实现创新计划。第三，对具有创新性的研究项目，既要希望成功，也要允许失败，要为大学生创新性研究创造宽松的环境。

当今的社会是一个竞争激烈的社会，一个国家要想在国际政治舞台中拥有一席之地，就必须有自己的核心竞争力；一个企业要想在经济大潮中站稳脚跟，就必须有自己的核心竞争力；一个人要想在优胜劣汰的社会上立足，也必须有个人核心竞争力。核心竞争力并非一般竞争力，如果说竞争力的形成需要十倍努力的话，那么，核心竞争力的形成就需要百倍的努力。大学生只有把握住个人核心竞争力的特点，在学校的辅助下，学习与实践中不断地培育与提升核心竞争力，力求在将来的激烈的环境中谋求自己的立足之地。参考文献：

[１]童利忠、丁胜利、马继征：《企业核心竞争力理论与案例》，人民邮电出版社，２００６年

[２]沈超、郭鹏：《如何提升大学生核心竞争力》，《黑龙江高教研究》，２００７年第１２期

[３]林永柏：《关于高等教育质量概念的界定》，《教育科学》，２００７年第６期

[４]高桥：《大学生就业指导》清华大学出版社，２００６年

第五篇：大学生村官创业：在乡村绽放青春!

大学生村官创业：在乡村绽放青春！自2004年招考大学生村官以来，微山县大学生村官已达308名，占济宁市的近一半。

县里积极鼓励大学生村官在农村创业富民。他们的创业故事各有酸甜苦辣，触动人心。俯拾几例，一起感受他们绽放的美丽青春。