第一篇：村情分析报告
石盘开发区松庄村情分析报告
一、全村概况
松庄村位于武乡县石盘农业开发区西部，总面积13平方公里，松耕地面积700亩，人均耕地面积3.5 亩。全村总人口229人，其中党员20人（男19人女1人），全村共辖三个自然村，经济发展以农业为主，全村大牲畜600头（以黄牛为主），羊5000只，上年度人均纯收入1480元。
二、教育情况
松庄村现有村办幼儿园一所，主要面向本村村民子女和所开发的房地产项目业主子女，现有学生130余人，本村村民子女入托免费。因生源少，村民子女就读小学和初中在公办学校，家庭条件好的在城里择校。村民学历以初中毕业为主。本村现有大学学历十余人（基本不在本村工作），现就读大学的8人。村委会为考上大学的本村子弟一次性发放奖金2000元及部分学习用品。
三、其他情况
村民社会保障方面：养老，村民现有30人自发参加了社会统筹养老保险，另有个别人员购买了商业保险。医疗,除78人参
加了长治城镇居民医保外，其他村民均参加了新型农村合作医疗，并有村委的补助。
四、初步设想
从近年来松庄村产业调整发展情况，制约发展因素，村民发展的意向等现状，我们与村干部、党员一起研究、谋划、寻找帮助村民发展全村经济 “致富”、“翻番”的新路子，争取使松庄村未来五年人均收入翻番。
首先是发展集体经济，壮大集体经济实力，让村民得到实惠。第一，利用区位及交通优势重点发展物流业。第二，发展农业观光旅游规划，充分利用现有耕地，帮助松庄村发展牛、羊养殖，突出乡村农业特色，大力种植核桃等干果经济林，发展观光农庄。其次是提升松庄村村民社会保障水平，在村民全部参加“新农合”的基础上，重点加大养老保险方面的建设。一是广泛宣传，二是进行补贴，使村民病能医老有养。
第三是加强组织建设，积极探索新途径新方法，有成效地开展党的工作，注意培养新生力量，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，不断提高松庄村党组织的凝聚力、战斗力。
第四是大力推进松庄村文化建设，提高村民整体素质，增强村两委的凝聚力。可以考虑投资几万元在村委腾出房屋建设村民文化中心。
第二篇：村情报告
村情报告
根据省市县关于开展加强基层建设年活动的安排部署，按照“强班子、促发展、惠民生、保稳定”的活动要求，人社局驻水泉村进行帮扶，从3月开始，我们入户进行了走访，了解到一些情况，征求到了一些意见和建议，汇总情况如下
一、基本情况
水泉村位于阜平县城东南30公里处，是北果园乡的一个行政村，也是阜平县第三批贫困村，边远、贫穷、落后，13个村民组，全村175户，620口人，耕地333亩，枣树2800亩，林地1500亩，可开发利用的宜林荒地2000余亩，村民收入不高，生活处于刚解决温饱状态，42名共产党员。本村经济结构比较单一，主要是红枣收入，养殖业规模比较小，生猪、畜禽以家庭养殖为主。
村级组织村支部和村委员会运转基本正常，“两委会”班子成员团结，具有一定的凝聚力和战斗力。村民对村务工作比较满意，党组织活动基本正常，党员按时交纳党费；党的方针政策能够得到较好的贯彻落实；无上访现象，农村基本稳定。
村里家家户户基本普及了电视电话，好多村民用上了冰箱，家里有电脑的不多，由于是红枣产区，好多家里有农用三轮车。
村里基础设施比较薄弱，村街道路状况不好；适龄儿童入学率达到100％；村里社会治安状况良好，无打架斗殴现象。
二、存在的主要问题
1、村里没有自来水，饮水困难，名曰水泉却不能饮用山泉。
2、基础设施建设薄弱。村里基础设施建设发展落后，遇到阴天下雨，村街道路泥泞不堪，严重影响了人们出行。
3、农业生产结构单一，经济发展缓慢。本村在农业生产上主要以小麦、玉米为主，在经济收入来源上主要以红枣收入为主。
4、居住环境差，街道不整齐，地面凹凸不平，柴草秸秆乱堆乱放，垃圾随意扔倒，村民普遍缺乏保护环境卫生的意识。
5、公共娱乐设施少。村里没有文化体育活动、休闲娱乐活动场所，村里迫切希望建设。
之所以出现上述问题，我认为有以下几方面原因：
1、没有集体经济，无集体收入。
2、从领导层来讲，主要是个别村干部思想保守，缺乏创新精神，安于现状，怕冒风险。
3、水泉村是我县著名的红枣生产基地，却无品牌效应。本村经济收入来源主要以红枣收入为主，有得天独厚和地理位置的优势，却无品牌效应，只能自产自销，这种单
一、低层次的产业结构从根本上制约了农民在经济收入方面的增长点，使农民无法在经济收入方面拓展，也就无法取得更多更好的经济收入。
4、村民受教育程度低，整体素质较低。
5、国家对农村公共事业投入有限。
三、思路和对策
1、加强村“两委”建设，发挥党员干部的带头作用。积极加
强村“两委”建设，农村能不能发展好，关键在于有没有一个好的领导班子，有没有一支负责任的干部队伍。因此，要加强对村干部的培养教育，并形成长期的教育培训机制。对村级党员干部的培训，要充分发挥多媒体教学的优势，对农村党员干部进行系统的人生观、世界观、价值观及市场经济知识教育，有条件的可以组织对外考察，拓宽视野，转变观念，增强为群众办实事的信心和能力，提高他们的政治素质和执政能力，充分发挥他们在新农村建设中的积极作用，提高基层党组织的凝聚力和战斗力。党员干部必须摒弃旧思想，主动适应新形势、新体制、新任务的要求，充分发挥模范带头作用，团结群众、带领群众，自力更生，共同创业。
2、探索多种途径，大力发展红枣种植，促进农民增收。扩大红枣种植面积，大力发展高产高效红枣产业，宣传国家方针、政策，引导农民增收搞好优化结构调整，结盟农业合作社，充分发挥区域优势，创出品牌，做大做强，破除农民信息和技术方面的障碍，加快其转变思想观念。
引进科技，把科技人才请进村，定期对广大农民群众进行农业科技知识培训。运用农业科技人才的技术优势以及学到的实用技术，调整红枣种植结构，搞好红枣管理；养殖业方面，除了向养殖户传递信息，组织培训，提供服务外，组织其他村民向养殖户学习，调动养殖户的积极性，引导他们一起发展养殖业，形成区域优势。
3、积极发展集体经济，加大招商引资力度。广开信息渠道，谋求适合于本村的投资项目。制定优惠的政策，吸引有实力有想法的企业到本村开厂创业。建议考虑筹建村办创业项目（红枣烤房加工厂），积极争取资金支持，由村委会和村民共同参入股份，这样既可以增加本村的财政收入，又可让广大村民共享发展成果，走共同富裕之路。还有就是积极联系村里出去的一些知名成功人士，让他们回到家乡，凭借他们的声望和实力来为家乡建设添砖加瓦
4、村里没有卫生室。投资建设村卫生室，购置医疗器械，配备村医，为广大村民的身体健康起到很好的屏障作用。
5、吸引优秀人才，壮大组织队伍。建议大力宣传鼓励、引导农村优秀青年、致富能手、回乡退伍军人积极加入党组织，不断壮大党员队伍，为基层组织注入新鲜血液，确保党的事业后继有人。把一些有知识、有文化、工作能力强，具有开拓创新、事业心强的年轻人充实到村班子中去，增强领导班子的活力和能力。
6、争取资金兴建公共设施，积极引导和丰富群众的精神文化生活。村里基本上没有文化基础设施和文化载体。村民劳作之余，精神文化生活极为单调，好多村民将娱乐时间浪费在打牌打麻将上。不分男女，三五成群，经常聚在一起玩扑克、打麻将，借以消磨时光。建议想方设法筹集资金，开辟村精神文明活动室以及文体活动和健身活动场地，建设农家书屋，购置图书报刊供村民阅览，既可以丰富群众的精神文化生活，又能增长他们的科技文
化知识，提高身体素质，远离不良风气，促进乡风文明。
7、采取各种措施，解决困难人口的基本生活问题。针对不同的困难群体，采取相应的对等措施进行帮扶，充分利用好“阳光工程”技能培训等不同方式，予以政策、技能扶贫，让他们走上脱贫致富、共同发展的道路。给予特困户、低保户符合其实际情况的医疗救助，对困难户定期走访探望，发现问题及时为其解决。
8、积极争取资金扶持力度，使农民真正分享到党的政策带来的成果。农村要发展，除了靠自身的努力外，还需要资金、政策上的扶持，我们会积极争取资金，支持基础设施建设。
通过入户进行村情户情民意调查，我们对本村的村情、民情有了更深的了解。对于水泉村的未来建设深感重任在肩，任重而道远，必须紧紧依靠广大群众，深入发动群众，团结群众，实事求是，克服重重困难，同心协力，与全村村民密切配合，同甘共苦，同吃、同住，同学习、同劳动，调动全体村民参与的积极性和创造性，一起把水泉村建设的更加美好。
第三篇：学情分析报告
五年二班语文学情分析报告
王秀莹
一、本年级学情分析：
本年级学生学习能力和学习成绩比较落后。其表现在相当一部分学生对待学习被动、麻木，课堂上目光呆滞，听不懂，记不住，或者记住了，忘得快；书写潦草，习作抓不住重点等等。
我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。
1、态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。对待学习任务一味地应付，没有把智慧用到学习中。对待这类学习态度不端正的学生，我们要想方设法地激发他们的学习兴趣。首先，应该大力地表扬他们，放大他们身上的闪光点，尽力把他的兴趣、爱好拓展到学习上来，让他知道学习的重要性，通过竞赛的方式迫使他尽自己最大的努力赢得成功，获得学习给他带来的快乐和荣誉感。其次，教师要改变课堂教学方式，或者寓教于乐，让课堂生动有趣；或者讲得激情澎湃、入情入境；或者干脆放手让学生自己动手、动脑，体验学习的快乐。上这种有感觉的课堂，学生慢慢地就会喜欢上语文、喜欢上学习，从而端正学习的态度。
2习惯。对于小学生来说学习习惯是非常重要的，而直接影响学习成绩的则是听课习惯，听课习惯又包括边听边想的习惯和自制力两方面。有的学生坐在座位上纹丝不动，看似专心致志，但实则一无所获，其原因就是他没有边听边思考，大脑没有参与课堂，学习效率几乎为零。还有的学生在课堂上心神不宁、抓耳挠腮，注意力不能长久保持，这类学生的学习效率也是很低的。怎么对付这种没有良好听课习惯的学生呢？我认为，一定要让他们自己的大脑和手动起来，主动地学习，才是根本的解决办法。比如说，遇到不理解的词语和读不准的字音自己查字典，自己动手划住优美的和有启发的句子，自己动手写写对某一部分的理解和感悟，哪里不懂，就写出你的问题来等等，最好是给学生规定时间完成，之后要检查和反馈，否则将流于形式。有句话说“自己动手丰衣足食”，那么学生自己动手思考和学习一定要比只听老师讲记得牢，而且能一点点地促进他们的思维，逐渐养成良好的思维习惯，并帮助他们注意力的长久保持。
3、能力。影响学生学习成绩的最根本的一个因素就是能力。能力差的学生，一般而言，各方面都比较落后。对于这类型学生，我们不能怨天尤人，更不能一味地批评、指责，而应该给以关爱、教给方法。首先，要知道能力差的学生也是有感情的，他们能感受到别人对他的冷与暖。所以我们要格外地耐心地不急不躁地对待他，哪怕是发现他的一点点进步都要用心地表扬，使他能够满腔热情地对待学习。其次，耐心地教给简单的方法。越是能力差的学生越缺乏方法，教师要单独再为他讲解一遍，深入浅出地让他掌握做每类题的方法。他就会如获至宝，感到学习原来没那么难，久而久之，他们对自己对学习就越来越充满了信心，学习成绩也会相应得到提升。
二、本年级在语文教学各方面计划采取的措施：
1、书写习惯：教方法、严把关、树榜样。
2、字词掌握：定目标、常听写、重运用。
3、阅读教学：先学后教，张扬自主。多读多说，写练并举。
4、课外阅读：推荐书目、制定计划、讲查结合、读思并行，定期评比。
5、作文教学：明确内容、教给方法、伙伴合作、重视修改。
6、日记：
多元内容、提醒写法、对症下“法”、定期交流
五年一班语文学情分析
任丽侠
我班现有学生 47人，男生24人，女生23人，男生聪明好动，但学习不够踏实，女生学习踏实，好胜心强，喜欢学习语文。其中有4人学习成绩优秀，有3个学生学习有困难，并且偶有不能按时完成作业情况。学生上课发言积极，但主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。朗读时学生整体感悟不深，浮于表面的东西学生较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般，主要表现在：一是朗读时对情感的把握不够到位，二是一部分学生朗读的积极性不高。针对这些 特点在本节课的教学中我做了以下设计： 1．课中的知识点进行强化，逐一过关。
2．重视学习方法的指导，在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音，朗读指导等。
3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣。4．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
以上是我对我班的学情分析，把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，才能脚踏实地的上好这一节课。
二、本年级在语文教学各方面计划采取的措施：
1、书写习惯：教方法、严把关、树榜样。
2、字词掌握：定目标、常听写、重运用。
3、阅读教学：先学后教，张扬自主。多读多说，写练并举。
4、课外阅读：推荐书目、制定计划、讲查结合、读思并行，定期评比。
5、作文教学：明确内容、教给方法、伙伴合作、重视修改。
6、日记：
多元内容、提醒写法、对症下“法”、定期交流
五年三班语文学情分析
该班学生总人数46人.为了在该班有效地开展研究活动,我觉得有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析:
一、问题研究前的现状分析
1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。
2、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。
二、在研究过程中采取的策略和方法
（一）做细课堂教学。
1、重视课内阅读；
2、适当的说话指导；
3、加强背诵；
4、重视语言的转化和内化。
（二）做足课外积累。
1、培养课外积累的兴趣；
2、拓展课外积累的空间；
3、教给学生课外积累的方法。
（三）让学生走进生活积累。
让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍,多背诵古诗词、多写读后感，带学生参观厂矿、各种自然景观，调查家乡的变化等。每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的习作。
每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大量的课外书籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。
三、问题研究后的分析
经过半年多时间的研究，学生阅读能力得到了培养，会自觉地阅读大量的课外书籍，扩大自己的知识面，积累了写作素材，学生的写作功底得到了培养，语文各方面的能力也得到了提高，学生用词更准确，句子写得更生动、更具体，能把自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言。他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去。但也有3.4个学生，由于平时积累知识很少，写作基础较差，写话短短几句，且语句不通顺，事情说不清楚，语无伦次，颠三倒四，想象力较差。
四、得出的结论和观点
小学语文教学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着的积累语言的任务，包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语；语言范例是指好词佳句、名段名篇名作；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同：读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。当然了，在实际教学中，以上的做法不是孤立存在，只有把它们有机的结合起来，处处留心为学生创造施展才华环境，不断调动学生写作的积极性，掌握小学生作文心理，以作文情感为动力，以材料的积累为内容，以写作的技巧为准绳。有了这些，相信学生的作文内容定会丰盈起来，写作水平定会不断提高。
第四篇：学情分析报告
学情分析报告
过去的一学年，在上级主管部门正确领导下，我校教育教学工作已经结束。回顾这一学期的教育教学工作，我校的教学成绩不尽如意，存在很大问题，现做如下分析。
一、实际情况分析：
1、七年级
七年级语文平均分居全县32校的第21名。
2、八年级
八年级数学平均分居全县的第19名，英语居全县的第17名。
3、九年级政治居全县的第29名。历史居全县的第31名。
4、优秀生太少
七年级分布比较平衡占10%左右。
八、九年级成绩相对七年级来说较差，没有优秀生。
5、差生面广，根据考试成绩看，差生占到60%以上。
二、存在问题
1、学校管理方面
（1）领导的监督不到位，对各项常规工作有检查，对存在的问题有通报，但只留于形式，落实整改力度不够。
（2）学校对教师管理力度不够，教师敬业精神不足，也存在很强的惰性，教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。
2、教师方面（1）教学积极性不高
在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。主要体现在：对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度，上课、早晚下班时有发生迟到、早退、缺席等现象。（2）缺乏钻研、合作精神
教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。
（3）教师竞争意识不强，加上班级数的减少，教师之间缺少了竞争，这些也直接影响了我校的教育教学质量。
（4）责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。
3、学生方面
（1）整体素质偏低。现本校三个年级的学生中的优秀生均有一部分学生流失到市内或周边学校，剩余学生整体素质不高，导致优生不优，且差生面较广，导致竞争氛围不浓。
（2）学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看，各年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。
三、整改措施
1、学校管理
（1）完善制度，根据我校的实际情况进一步完善各类制度，加强中层领导管理，制定奖惩制度，做到赏罚分明，实行目标管理体系，从校长开始层层签订责任书，对成绩优异的教师给予精神和物质双重奖励，没有达到目标的也将进行不同程度的处罚。实施领导承包制度，做到专人负责，教研主任包初一年级，教学副校长包初二年级，教导主任包初三年级，开展课堂教学评估，年级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度。不定期开展各学科的质量抽测活动，定期月考、期考和单元测试。求真求实，不弄虚作假，不急功近利，以科学意识主动搞好质量监控。使各项工作规范有序开展。
（2）加强检查，狠抓落实。进一步加强各项常规工作的检查力度，严格按制度执行，对发现的问题除通报外，更关键的是抓好整改和落实工作。
（3）抓好月考和单元过关。主管领导、年级主任、班主任、科任教师在每次考试后，将试卷、成绩单、质量分析等文字资料上交给校长，校长根据实际情况进行分析，并进行有针对性的指导，然后存档。同时，组织召开好、中、差学 2 生会议，重点抓好学生的纪律整顿和学习习惯的养成教育，努力营造良好的班风和学风；加强学习方法的指导，帮助他们找出差距，并对他们提出具体的要求和目标，帮助他们树立进步的信心，实行跟踪管理，争取让不同程度的学生都有进步。
2、加强教师队伍建设
（1）要求全体教师进一步增强责任感，提高质量意识，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关心和爱护每一位学生。
（2）进一步加强教师的培训工作，促进教师教学理念的不断转变。校长讲座《如何做好班主任工作》，教学副校长讲座《怎样做到向课堂要质量》，教导主任讲座《如何上一节好课》，教研主任讲座《集体备课与课堂教学》，重点解决教学实践中的具体、实际问题，提高培训、研究活动的针对性和有效性，提高教师的钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。
3、进一步加强对学生的管理。
（1）加强对学生的学习目的性教育。通过校会、班会等形式加强对学生的学习目的性教育，让学生明确知识能改变命运，知识能保护生命的道理，激发学生的学习热情。
（2）加强学习方法的指导。要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。
（3）加强各时间点的管理。要求班主任、年级主任、主管领导要经常深入到年级、班级，督促学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间。
4、抓好巩固率
巩固率不但会影响“普九”的检查验收，而且也会影响学校的综合评估，要求全体教师提高认识，把学额巩固工作作为一项重要工作来抓。学校将与全体教师签定学额巩固工作责任状，采取承包制，对学额巩固工作的成效进行奖惩。
反思过去，我们发现有许多的不足，展望未来，任重道远，我们承诺，在新的学年里，我们将同心协力，扎实工作，努力拼搏，一定使学校的教学质量迈上一个新的台阶。
2011.9 3
第五篇：村情调研报告
开展党的群众路线教育实践活动
对**乡**村农村环境卫生打整治情况的调研报告
为了广泛、深入、扎实、有效地开展党的群众路线教育实践活动，在其中开展好县委提出的“八个专项行动”，来进一步摸清我县实情，理清发展思路，明确主攻方向，完善发展措施，切实研究解决制约经济社会发展的重大战略问题，加快清水经济社会转型跨越科学步伐，我部门领导班子通过组织干部职工按照县委安排深入到**乡**村对该村的农村环境卫生综合整治情况进行了专项调研，现就调研情况报告如下：
一，基本情况。
**村位于**乡中心部位，属乡政府驻地，辖上王、下王、东坡、西坡4个自然村（8个村民小组），372户1802人，全村有劳动力资源268人，2013年底农民人均纯收入4136元。有耕地面积5999亩，其中有撂荒地451亩，历年建核桃1401亩，2014年新建核桃3120亩，全村有砖木结构房屋农户257户，土木结构房屋农户143户。该村共有新农村点3处，共43户，占全村的12%，自然村小巷道基本实现水泥路。享受低保待遇102户303 人，五保 10 户。该村在开展农村环境卫生综合整治活动以来，通过召开动员会议，组建领导小组，定期不定期的组织群众开展环境卫生大整治，同时对全村划分了片区，落实了区域负责人，建立了长效机制，使全村上下的环境卫生进一步好转，人们对农村环境卫生的认识进一步提高。-1-
二、农村环境整治的基本情况。
“村容整洁”是新农村建设20字方针的重要内容，也是提升农村文明程度、推动城乡经济社会协调发展的关键所在。**村为**乡政府所在地，基础设施建设比较良好，全村近年来通过“一事一议”及新农村建设等项目，使全村小巷道硬化基本实现全覆盖。在我县开展农村环境卫生专项整治行动以来，该村在当地乡党委、政府的指导下，对开展农村环境卫生综合整治主要做了一下工作。一是成立领导组织，成立了以村党总支书记***为组长，两委干部为成员的领导班子，把全村划分为六个责任区，分片包干，责任到人。二是制定规划目标，根据全村的实际，有步骤、有计划地进行村庄整治工作。该村共聘请了6名保洁员，并聘请专人负责垃圾清运，共建立了13个垃圾池，并且正在紧锣密鼓的继续在有需要的地方新建，宣传发动共书写标语3条，悬挂横幅2条。三是利用自身特色，该村向全村的卫生保洁员严格要求，要求定时定点开展垃圾的清扫工作，并由各个自然村内的老党员、老干部做群众督察员，督促他们做好环境整治工作。四是宣传号召并举，加大整治力度全民总动员，大力宣传，广泛号召。商铺实行“门前三包”，由村内专职人员集体清运，集中处理。在集中整治阶段，村委下大力气，安排专人负责，开展环境整治大清洁，清理卫生死角。五是建立各项制度，落实长效机制我村制定了各项规章制度，如保洁员的管理制度、保洁制度等。村两委包片责任到人，组建了检查小组，保证每月两次检查，对检查中成绩明显的保洁员当即给予适当奖励，对检查中未尽到保洁职责的保洁员按照管理制度进行惩罚，并对不合格地点进行整改，特别差的要在村内广播点名批评。
三、存在的问题
1、村民的总体文化素质不高，思想观念落后，该村村民大部分为初中及以下文化程度，文化素质整体较低，思想观念比较落后，文明意识不强，导致乱扔垃圾的现场时常发生。
2、青壮年劳动力外出务工，村里只剩下老人和小孩，导致环境卫生整治的力度不大，参与的群众较少，范围不广。
3、农村环境整治不够广泛，虽由于**村为乡政府所在地，街道，主街道环境卫生形成了环境卫生整治的习惯，但自然村和比较偏僻的地带开展环境卫生整治的力度还不够大。
5、村级公共活动场所缺乏体育健身器材，村级老年活动室条件简陋，严重阻碍了村里的精神文明建设进程。
4、村民意识不强，对各自家庭院内院外及周边存在乱搭乱建，随意占道摆放麦堆的现象经常发生，导致村容不够整洁，虽然该村常期要求村民应保持村容整洁，但积习难改，大家对家居卫生不是很注意。
5、综合整治经费得不到保障，环境整治工作是一个系统工程，是一项长期工程，涉及到方方面面，需要很大的投入，而**乡是地理位置比较偏远，经济条件比较差，财政财力困难，农村环境治理资金远不能满足建设要求，因此在落实配套整治资金过程中存在很大难处。各村的垃圾集中收集处理池已经建设完成，也开始投入使用，但是农村生活垃圾的分类收集、中转、处理以及运输等多个环节尚未步入正常轨道。而垃圾清运、保洁，环卫设施建设及维护，环卫设备购买、更新及日常维护等等仅靠一次性的投入是远远不够的。
6、长效管理机制不完善，农村环境卫生整治是一项系统工程，而非一项一劳永逸的工作，必须建立健全一个统一管理机制。一是缺乏农村环境卫生管理总体规划。长期来在农村基础设施建设方面，没有对农村的环境卫生的总体规划进行统筹，农村环境保护条件不充分，工作很难全面、协调、有序地开展。二是农村环境卫生保洁队伍力量薄弱。农村保洁队伍的参差不齐以及机械装备的缺乏，挑选保洁员是出于对老弱病残人员的照顾，而不考虑此类人员能不能担负起职责；**村虽然配备了专职保洁员，但是疏于管理，缺乏监督考核，干好干坏一个样。三是农村环保宣传教育未深入。受人力、资金等条件限制，保护农村环境的宣传教育还没有真正深入到农村。
三、调查结论和建议
针对调研时所出现的问题，在听取村民意见建议之后，得出以下结论。
1、多种方式共举，提高村民素质。
农村环境卫生整治，不仅仅是改造农村环境的问题，更是对村民旧传统、旧思维破除的过程，能否争取到群众的理解和支持，事关此次整治成败。建议通过广泛的、大张旗鼓地宣传环境整治和文明卫生的重要性，宣传传统劣习和不良卫生习惯的的危害性，提高广大村民的思想道德修养和环境卫生意识，形成一个“文明卫生光荣、破坏环境可耻”的新风尚。比如发放《环境卫生整治倡议书》、《村民环境卫生保洁须知》，利用标语、横幅、黑板报等形式，让村民天天听“整治”、日日见“整治”，耳濡目染地产生改变；比如通过学校引导教育，让孩子成为监督家长的有效“武器”，让村民产生爱护环境为荣、破坏环境为耻的荣辱观；比如开展评选“星级文明卫生户”，严格落实“门前三包”，调动群众参与热情，积5-
巷道狭窄不畅、污泥污水横流等脏乱差的现象，来改变村庄环境面貌。
4、加强对农村环境卫生整治的资金支持，进一步扩大保洁人员队伍建设。目前，国家和省里对农村环境整治投入有限且涉及多个部门，但对农村其他工作的投入却不少。建议在不改变资金用途的前提下，以县、市为单位，整合各类涉农资金和涉农环保奖金，尤其是利用好“一事一议”等，将农村环境整治与农业综合开发项目、连村路建设、新农村建设科技示范工程、农村安全饮用水工程、文明村镇建设、农村改水改厕、农网改造、村卫生室、农村书屋建设等有机结合，聚合财力，集中区域，统筹使用，抓好试点，从而产生集聚效应，起到示范带动作用，推动农村的全面进步。同时，借鉴我县对低保户的管理办法，让低保户参与到环境卫生整治的行列当中，建立制度，开展义务清扫活动，进一步扩大保洁人员队伍建设。
5、加强精神文明建设，争取更加和谐的农村社会环境。建设农村和谐社会首先要实现人与自然和谐。在农村，人与自然的和谐发展，应当是农村及农业经济系统与自然生态系统相和谐，农村及农业经济活动的需求增长与自然生态系统供给能力相适应，形成人与自然共同生息与协调发展关系。应该注重农户经济增长与自然环境的协调的、可持续的发展关系。其次要实现人与人和谐。在人与自然的矛盾日趋尖锐的基础上必然伴随着人与人之间的矛盾日趋尖锐，这就使当代人之间、当代人与后代人之间的矛盾加剧，成为农村与农业发展的重大矛盾。因此，人与人应该和谐发展，不仅要代内相和谐，而且要代际相和谐；可持续发展的目标，是要一代更比一代和谐。
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