1班考试试题第一学期总结

第一篇：1班考试试题第一学期总结

复旦10级JM1班 中国法制史（郭建老师）考题

【注】一定快写，案例分析不必太过繁琐，否则论述没时间答

 第一题：案例分析，每个小问不得超过300字

①金玉奴棒打薄情郎（见《非常说法》P77）

问题一：乞丐和秀才能否通婚？ 问题二：莫稽能否以“七出”为由休妻？

问题三：莫稽谋杀金玉奴不成，法律能否强制其离婚？

②宋江杀阎婆惜（见《獬豸的投影》P285）

问题一：宋家杀人后为什么要“避避风头”？ 问题二：宋江为何没被判处死罪？

问题三：宋太公、宋清为何没犯窝藏罪？

③龟头有痣终须发（见《非常说法》P241)

问题一：为什么找卖豆腐干的顶罪？

问题二：虽然“先奸后娶”名声不好听，但是是人之常情，为什么不这么做？

④（没找到出自郭老师哪本书，不过题目较简单，课本上P312有答案）冯梦龙的《警世通言》第二十五卷“桂员外途穷忏悔”：

元朝时苏州有个桂富五，因为负债被恶霸勒索，走投无路，想寻短见。巧遇本地财主施济，仗义疏财，替他还清了三百两银子的债务，还让他在自己家的一处桑枣园安身。过了一年，桂富五在桑枣园的银杏树下挖出三个瓷坛，坛内共有一千五百两银子。夫妻两人商议：如果还了施济的三百两银子，就要说出银子的来历，“原是他园之物，祖上所遗，凭他说三千四千，你那里分辨？和盘托出，还只嫌少，不惟不见我们好心，反成不美”。所以索性不还，暗中将银子拿到绍兴去买田。八年后，施济去世，桂富五乘机搬家到绍兴。以后施家家道中落，寡妻严氏和儿子施还无可奈何到绍兴找桂富五(已改名桂迁)，想要回那三百两银子。想不到桂迁根本不认账，严氏一气之下，回到苏州不久就发病去世。施还为办丧事，只得出卖祖屋，结果在清理房屋时发现祖父留下的藏银遗嘱，除了在桑枣园的藏银已失外，各处埋藏的银子有上万两，得以还清债务，依然做个大财主。而桂富五却为捐官被人骗去财产，妻子和两个儿子暴毙。因桂富五当初曾起誓报答施家，否则来生“犬马相报”，结果妻儿都已投生为施家之狗。桂 富五只得到施家忏悔，自己为施家之仆，将女儿送给施还为妾，以偿当年之债，才得以善终。

问题一：如果发生在唐朝，发现埋藏的银子归谁？

问题二：如果发生在明朝，银子归谁？

 第二题：论述，每题200-1000字

①古代立法技术和法律体系特点及其形成原因

②侵犯财产类犯罪定罪量刑的特点及其原因（个人认为《中国财产法史稿》参考价值较大)

【注】09级考题如下：

一、牛郎织女

1、董永卖身葬父行为秦汉时是否合法？

2、七仙女能否代董永织布还债？

3、董永卖身的性质？

二、林黛玉

1、林黛玉为何是寄人篱下？

2、林黛玉死后财产如何处理？（依大清律）

三、儒林外史

1、陈借钱给地痞，若有契约和证人应如何告诉？法官会如何处理？

2、为何中国古代大家想帮助江湖好汉而非法律救济？

四、比较中国古代财产制度与现代民法（从经济基础角度、自然因素）

可以看出每年考题所出自书目是有变化的。除了郭建老师自己写的书，参考价值较大的还有叶孝信（郭建导师）所著《中国法制史》。

复旦10级JM1班 英语（曾道明老师）考题

【注】带2B铅笔涂答题卡。实际上词汇没有一题出自further reading。都是text或者课外的。其他题型都是课外，没法刻意准备，只能看平时的英语水平，具体形式老师也会说。下面是记得的去年的题： 翻译：①英译中：P232，L42-52

②中译英:Unit7 第一段

作文：电子邮件的作用(200词）

复旦10级JM1班 刑事诉讼法（谢佑平老师）考题

【注】每年题型并不一样。09年考了辨析、案例分析、论述；10年考了简答（但老师说的是辨析）、案例分析、论述。选择题中有许多司考原题。一定注意各种概念的区别，谢老师无论给本科还是研究生出题都爱考这种。

 第一题：单选（10x1分=10分）：第一题考了新刑诉法实施时间（1997.1.1）。出错率很高。

 第二题：多选（10x2分=20分）

 第三题：简答（6x5分=30分）：

①回避的理由

②刑诉法中的代理和辩护的区别

③取保候审的条件

④拘传和传唤的区别

⑤不起诉的条件

⑥判决和裁定的区别

 第四题：案例分析（2道共20分）：

①诉讼参与人的分类：某甲，男，16岁。某乙，男，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙

劝 说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。公安机关立案侦查此案，指派本单位法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。公安机关在讯问甲时，通知甲的父亲到场。在人民法院审理此案时，乙的母亲提起了附带民事诉讼，要求赔偿物质损失。李律师接受委托，依法出庭为乙提供法律服务。丙被人民法院通知出庭。

[问题]

本案中的各相关人员是哪一种诉讼参与人？

[正确答案]

甲是被告人；乙是被害人，附带民事诉讼原告人；丙是证人；丁是鉴定人；甲父是法定代理人；乙母是法定代理人；李律师是诉讼代理人。

②某区法院审理一起未成年人故意伤害案。被告人孙某，男，15岁，系某校初中三年级学生。1997年11

月某日与本校另一学生打架，致其重伤。开庭前，法院在向被告人送达起诉书副本时，告知他可以委托辩护人为其辩护，被告人因不愿增加家庭负担，表示不委托辩护人。区法院遂将被告人的这一意见记录在案，于十日后开庭审理。被告人所在学校为加强校纪教育，征得法院同意后，选派了五名学生干部参加旁听审判，并要他们回校后向各自班级作宣传教育。经法庭审理，法院以故意伤害罪判处被告人有期徒刑3年。审判后，孙某表示服判不上诉。孙某的父亲不服提出上诉，同时为孙某委托律师参加二审。

请回答：该案在审理中存在那些问题?

答:法院在本案的审理中存在的问题有：

(1)没有为未成年人指定辩护人。本案中被告人孙某15周岁，属于不满16周岁的未成年人。根据我国刑

事诉讼法第3条的规定，被告人是未成年人而没有委托辩护人的，人民法院应当为其指定辩护人。该案一审时，人民法院在没有指定辩护人的情况下，即开庭审理，严重违反了诉讼程序。

(2)违反了公开审判的规定。根据刑事诉讼法的规定，人民法院审判第一审案件应当公开进行。但对于

十四周岁以上不满十六周岁未成年人犯罪案件，一律不公开审理。本案行为人孙某只有15周岁，属于应一律不公开审理的情况。一审法院在开庭时，同意学校派代表参加旁听，严重违反诉讼程序。 第五题：论述（20分）：论两审终审制

复旦10级JM1班 刑法（汪明亮老师）考题

【注】好好写论文，试卷很麻烦，老师貌似只看论文不看试卷。这里只把题目列出来，至于答案，百度一下，你就知道~

 第一题：甲为了骗取保险金，花1万元买来一辆二手名牌轿车，通过在某国有保险公司担任业务员的好友乙经办，向该保险公司谎报轿车价值为20万元，投保车辆盗抢、毁损险。之后，甲找中学生丙(男，15岁)，给丙5千元报酬，请丙将停在甲自家平房前的轿车烧毁。丙问为什么，甲说那是邻居的车，要烧掉报复邻居。丙说没问题，十天以内解决。丙拿钱带上同学丁(男，15岁)一起吃喝、上网吧。丁问丙哪来许多钱，丙告以实情，并请丁帮忙，丁答应，并搞来一大瓶汽油放在丙家，准备点火用。此间，甲担心轿车离自已家太近，烧车会烧到自家和邻居的房屋，就打电话告诉丙放弃烧车，并让丙将5千元钱退回。丙已将钱花去大半，无法偿还，听后十分着急，一边答应停止行动，过几天退钱，一边通知丁就在当晚行动。丁答应，约定当晚在烧车地点汇合。晚上，丙带上汽油瓶到烧车地点，丁因害怕未去。丙久等丁未果，遂决定单独行动。丙将汽油泼到车上，点火烧车，然后躲在一边察看动静。丙见火越烧超大，十分害怕，急忙打电话报火警，并急叫附近四邻灭火。由于丙报警、喊人救火及时，仅烧毁轿车、烤糊了邻近该轿车的几间房屋的门窗和屋格，未造成其他后果。事后，甲向保险公司索赔，保险公司派乙核定险损事故。乙明知甲虚报保险标的价值、恶意制造了这起保险事故，但考虑是朋友关系，还是给其出具了保险事故评估证明，致使保险公司全额赔付甲20万元保险金。案发后，乙在审讯期间主动交待：在三个月前曾利用职务上便利虚构一起车险事故，从本公司骗领到5万元赔款，据为已有。根据刑法规定与刑法原理，对本案进行全面分析。

 2004年钟某在担任某村主任期间，先后利用职务之便侵吞代征、代缴税款，用于其个人挥霍、享乐，罪行暴露后逃到某偏僻农村，通过变造身 份证在该地隐居下来，并在一乡镇企业获得一份会计工作。2年后与当地一妇女结婚，婚后生育一女，按规定他们只能生一胎，其妻被节育。由于受封建思想的影响，钟某重男轻女，非要再生一个儿子。于是擅自为妻子摘取宫内节育器，使妻怀第二胎。在其妻怀第胎初期，县计生委根据群众反映派人上门作工作。钟某非但不听，反而将县计生委的工作人员打成重伤，此事在当地群众中产生非常恶劣的影响。钟某知道这下闯了祸，于是带乡镇企业的10万元现金，携妻女逃到上海。2006年7月以来，为了生存，钟某在上海组织了一些未成年人，强迫他们在外滩进行乞讨。10月，钟某妻子产下一女婴，钟某很不高兴，一气之下就把婴儿丢进黄浦江，幸好被人救起。11月，钟某伪造某公司印章，冒用公司名义与一贸易公司签订了一份标的为50万元的买卖合同，合同规定：贸易公司先期给付钟某5万元贷款，待合同履行完毕后，贸易公司将全部货款补齐，钟某拿到5万元货款携家人后逃匿。12月，在妻子劝说下，钟某来到公安机关，交代了上述所有罪行。问题：钟某涉及到的罪名有哪些？根据有关的刑法理论和刑事法律分析李某的刑事责任。

 赵某拖欠张某和郭某6000多元的打工报酬一直不付。张某与郭某商定后，将赵某15岁的女儿甲骗到外地扣留，以迫使赵某支付报酬。在此期间（共21天），张、郭多次打电话让赵某支付报酬，但赵某仍以种种理由拒不支付。张、郭遂决定将甲卖给他人。在张某外出寻找买主期间，郭某奸淫了 甲。张某找到了买主陈某后，张、郭二人以6000元将甲卖给了陈某。陈某欲与甲结为夫妇，遭到甲的拒绝。陈某为防甲逃走，便将甲反锁在房间里一月余。陈某 后来觉得甲年纪小、太可怜，便放甲返回家乡。陈某找到张某要求退回6000元钱。张某拒绝退还，陈某便于深夜将张某的一辆价值4000元的摩托车骑走。问题：请根据上述案情，分析张某、郭某、陈某的刑事责任。

 1999年3月6日晚，王某和李某相约去偷某商店。王某在店外望风，李某进入店内行窃。李某在偷窃过程中，发现店内只有某妇女郭某一人值班，于是就心生歹念，准备强奸郭某。郭某被惊醒后，极力反抗。李某害怕被郭某认出，想杀人灭口，就顺手拿起桌子上的一把刀，将郭某刺成重伤。李某随后拿走现金3000元和5条香烟。李某在店外给王某3条香烟，二人准备离开之际，被联防队员发现。王某和李某分开逃跑。王某见联防队员紧追不舍，就拿出随身携带的匕首进行威胁，后被赶到的警察抓获，而李某则趁乱逃走。王某被抓后，交代了自己和李某共同盗窃的犯罪事实，并告发李某在三年前有一起故意杀人行为，后经查纯属捏造。分析全案。

 李某，某公安分局的民警。1998年2月，某公安分局向社会公开招考录用警察。李某自己伪造了某名牌大学的毕业证，又向某副局长行贿4万元，李某于1998年8月被正式录用为某公安分局民警。1999年7月，李某审讯某犯罪嫌疑人，因该犯罪嫌疑人不供述，李某使用电击等方式，将该犯罪嫌疑人打成重伤。李某被调离到某看守所，一边工作一边接受审查。1999年9月，犯罪嫌疑人郭某的向李某行贿2万元，李某于1999年10月4日将郭某从看守所放走。后又查明，李某曾经因欠赌债，把配枪押给别人，但未造成严重后果。则李某的行为怎么定性？

 葛某，个体户，因业务关系与工商银行上海市分行业务部的会计杨某、出纳朱某认识。2001年5月间，葛某找到杨某，说自己因做生意想贷款 但又没有抵押，能不能另想他法从银行的帐上搞出10万块钱借他用一用马上就还，并许诺会给其好处。于是杨某利用职务将银行客户资金10万元挪出，在帐上写 明去向为“拆借，3个月后归还”，借给葛某使用，后葛某2个月后归还10万元时给杨某1万元作为“辛苦费”。后葛某见出纳朱某与银行另一出纳共同管理保险 柜现金，就劝说朱某一起与他盗窃保险柜，朱某同意。2002年4月13日，朱某向葛某要了一把螺丝刀将业务部窗上钢筋锯断。2002年4月13日上班时，朱某又将葛某带入营业部藏在一大壁柜中，中午趁营业部其它人员吃饭之时，将钥匙给葛某并指认了保险柜及另一位有钥匙的出纳的办公桌，并告知现在银行没人，于是也出去吃饭。葛某遂先撬开另一位有钥匙的出纳的办公桌得到第二把钥匙，连同朱某给的钥匙，用两把钥匙打开保险柜，窃得现金26万。之后又撬开朱某的办 公桌，以免其受

到怀疑。两人事后各分得13万。分析本案中杨某、朱某、葛某各构成何罪？

复旦10级JM 政治（吉国祥老师）考题

请在下列题目中任选一题作答，2000字以上：

①简述中国特色社会主义理论的主要内容并结合改革开放的伟大实践，谈谈你对坚持中国特色社会主义理论重要性的认识

②简述科学发展观的主要内容，并结合邓小平关于发展才是硬道理的观点，谈谈你对学习实践科学发展观重要性的认识

③简述构建社会主义和谐社会的原则、目标和任务，并结合社会某一方面的实例，谈谈你对构建社会主义和谐社会重要性的认识

2班 法理学（侯健老师）考题

【注】多带资料。题目可能并不是仅出自14篇课堂导论。第一题：论法治的社会条件

第二题：司法实验3（大致内容：黑人区发生了一起强奸案，有一个黑人强奸了一个白人妇女。白人区非常愤恨，纠集了一帮白人去找黑人区报仇。治安官为平息这场战乱，随意找了个无辜黑人说他就是强奸犯，把他处死了，战乱得以平息）。问：治安官的做法你赞同吗？说明理由。（实际考的是正义原则和功利原则的选择）

第二篇：第一学期模块考试通用技术试题

徐水一中2012——2013学年第一学期模块考试

通用技术试题

1、下列关于技术和科学的说法不正确的是（）

A.科学原理的发现和应用促进了技术的发明，而技术发明又促进科学的发展

B.科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界

C.技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁 D.科学的任务是改造世界，技术的任务是认识世界

2、某同学准备设计制作一个受光控又可以远程遥控的台灯，为了完成这个项目他学习了电子感应知识、电路知识、无线电知识等有关知识。这说明了技术的（）A.专利性

B.创新性 C.综合性 D.两面性

3、新中国成立初期，蝗虫波及7省2市，灾情十分严重。1952年，国家组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学研究室，委派中国生态学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治蝗灾的办法。延续了两千多年的蝗灾，在新中国成立后的短短几年内便得到有效防治，不能不说是一个奇迹。科学家和技人员的努力，国家的高度关注和支持，社会各方面的配合，是治蝗成功的关键因素。由此我们可以认识到（）

A.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；但技术的产生、发展和应用不一定要受社会条件制约

B.技术是一种无目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用也不受社会条件制约

C.技术是一种无目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用一定不受社会条件制约

D.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用要受社会条件制约

4、温室效应说明技术的发展（）

A.应高度关注自然问题 B.应高度关注社会问题

C.应高度关注人文问题 D.应高度关注社会和人文问题

5、专利的种类有三种：即发明专利、外观设计专利及实用新型专利，其中实用新型专利的保护期限为（）

A.5年

B.10年 C.15年 D.20年

6、某市国际会展中心由国外一家著名建筑公司承建，该公司聘请了英国一家排名世界前10位的著名设计公司负责工程设计。设计方案为：在市中心江边上竖立十几根长杆型钢柱，用十几条大钢索牵拉钢质架空屋顶，外表壮观，倒影水中，类似澳大利亚悉尼歌剧院。会展中心业务

主管、总工程师是毕业于某城建学院的博士，她在检查该项设计方案时，发现两个问题：一是钢材用量大大超过同类建筑；二是钢索与钢柱应力过于集中，有安全隐患。经过反复的思考和

核算，她毅然向英方提出更改设计意见。鉴于意见的科学合理，承建方接受了。新设计方案解决了上述问题，为国家节省了近亿元的资金。（）

A.这是一个在设计中成功运用经济性原则的典型案例

B.这是一个在设计中成功运用安全性原则的典型案例

C.这是一个在设计中成功运用科学性原则的典型案例

D.这是一个在设计中成功运用客观性原则的典型案例

7、摩托罗拉公司设计的一款手机，外壳是使用回收的矿泉水瓶、牛奶瓶等再生塑料，各种说明书、宣传册、保修卡等纸张全部采用了再生纸张，还附带预付费信封，方便用户将废旧手机寄回摩托罗拉公司进行回收。对这种设计的评价最恰当的是（）

A.考虑到实用性，该款手机设计功能越多越好 B.预付费信加大了成本，违反了设计的经济性原则 C.该设计充分体现了设计的可持续发展原则 D.采用不对称设计，使产品外观更加新颖、独特

8、塑料产品的使用为我们的生活带来方便，同时也带来环境污染。为解决这一问题，研究人员研制了像废纸一样可回收利用的新型塑料，这种新型塑料的诞生，为塑料产品的设计提供了新的材料。根据这个案例，以下说法正确的是（）

A.技术的发展为设计提供了更为广阔的空间

B.技术的发展与设计没有关系

C.设计其实是不需要技术参与的D.有了好的设计就必然产生好的技术

9、当人在使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。人

机关系的三要素是（）

A.人、物、安全 B.人、物、环境 C.人、物、材料和结构 D.物、环境、机器

10、收集设计信息的途径有：①用户调查；②专家咨询；③收听收看广播电视；④查阅图书资料；⑤浏览互联网。正确的途径有（）

A.①②③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.①③④⑤

11、下列不属于技术语言的是（）

A.三视图 B.油画 C.交通标志 D.透视图

12、三视图中的主视图要能准确反映物体的主要形体特征。以下视图中最适合做主视图的是（）

D.灯泡的生产过程

21、工人师傅在维修铁栅栏门时需要一节细钢管，下面工具中适合截取、加工这段钢管的工具是（）

A.①③⑥ B.③④⑥ C.①③④ D.②⑤⑥

22、以下是用划针在金属工件表面划线操作的示意图，其中正确的是（）

23、工艺是使各种原材料、半成品加工成为产品的方法和过程。以下哪一项不是工艺（）A.汽车的装配流程

B.感冒药的生产配方

C.手工业的艺术品

D.景泰蓝的上色方法

24、不同的材料一般采用不同的连接方式。金属一般采用（）方式，木材一般采用（）方式，塑料一般采用（）方式，玻璃一般采用（）方式：（）

A.焊接、铆接、榫接、胶接

B.焊接、榫接、胶接、胶接

C.胶接、铆接、焊接、榫接

D.胶接、焊接、铆接、榫接

25、小明家购买了一辆电动三轮车，由于不经常使用便放在地下室，也未定期进行充电。一年后小明发现电池供电时间明显变短，要求商家更换却遭到拒绝，因为他没有按照说明书的要求正确给电动三轮车充电。这个案例说明了，用户应（）

A.面对面与厂家沟通才能正确使用产品

B.逐个接受厂家如何使用产品的培训

C.凭经验和习惯来使用产品

D.认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品

第三篇：小一班第一学期总结

班级工作总结

（2014—2015学第一学期）

班级：小 一 班

教师：孙蕊 柳玲 杨胡琴 时间：2015年1月

班级工作总结

（2014--2015学第一学期）

时间飞逝，转眼间一学期又过去了，似乎孩子的哭声还回荡在我耳畔。回顾这学期工作，有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，孩子们各方面都在渐渐进步着，本学期我班在领导的关怀指导下，在我班三位老师的共同努力配合下，我班本期各项工作能较好完成现将班级工作总结如下：

一、政治思想

我班三位教师能够严格遵守园内各项规章制度，时刻保持积极主动的工作态度，在教研会和培训会中能认真学习3——6岁幼儿发展指南，并结合幼儿发展目标制定各学科的活动目标，每月还能切合实际工作撰写教育随笔和观察日记、读书笔记等提高了自身业务能力。工作中我班三位教师能做到团结一心，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责能以积极的态度对待每一项工作。

二、本期主要工作

（一）教育教学工作

1、稳定幼儿情绪、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活

新学期开学时对于小班孩子来说，这个学期是这群四周岁的孩子

第一次正式的接触幼儿园和老师，第一次离开爸爸妈妈在陌生的环境中生活和学习，在心理和生理上都难以适应从而引起入园情绪上的不稳定，所以我班将稳定幼儿情绪作为开学初的工作重点，利用游戏鼓励安抚幼儿情绪，待大部分幼儿情绪稳定后能利用教学活动教育幼儿高高兴兴上幼儿园，乐意参与幼儿园的集体活动初步建立友好的师生关系和同伴之间的感情。

2、班级环境及主题区域创设

环境是为教育教学活动服务的。新学期，在园领导和组长的指导下我班老师密切配合对教室环境创设进行了全新布置对室内卫生进行了彻底的清扫，对区域活动进行了重新创设，并创设了班级特色“巧手撕贴乐”。利用废旧的物品制作了粘贴了手工作品并悬挂在了班级的格挡和作品墙上，处处凸显着班级特色。根据教学主题的变化和幼儿发展需要结合本班幼儿年龄的特点，我们我们每月都及时的更换主题墙面和区域材料，在创设中我班老师能互相商讨不断探索新的构思没追求每一次都有新的亮点，在主题快乐宝宝中我班创设了主题小手小脚走过的地方，让孩子熟悉幼儿园环境并在每个活动角落感受到了无尽的快乐同时也将快乐宝宝的剪影宣传给了家长，让家长看到孩子上幼儿园是快乐的。在水果宝宝的主题开展中我们和幼儿共同收集了自己喜欢的水果实物和图片，还利用废旧的果网和报纸制作了可爱的水果娃娃在布置中，同时在区域中我们也填充了水果的拼图，以及制作说过娃娃所需的各种材料，做到了主题区域相结合。在冬宝宝的主题中，我班围绕过年了开展班级主题，幼儿学习刮画漂亮的烟花，粘

贴福字来感受浓浓的年味。在区域的创设中，除特色撕贴区外，我们根据小班幼儿年龄特点和兴趣爱好、能力发展等多个特点创设了童趣的角色区娃娃家，孩子们自主的游戏大胆地沟通，通过开展孩子们的语言表达能力得到了很大的提高并增进了同伴之间的交流沟通。我们重点还对生活区进行了创设，要主以夹夹子、扣扣子、夹乒乓球为主，帮助幼儿锻炼手指的灵活度，我们用废旧纸盒制作出了精美的小动物模型，以帮小动物喂饭激发了幼儿的活动兴趣，此区域深受幼儿的喜爱。另外我们还创设了《快乐搭建》，主要为废旧的盒子为主，初期我们指导幼儿单独的搭建房子，小桥等建筑物，慢慢的孩子们的经验丰富了，他们学会了互相合作搭建，虽然搭建的物体不像大班孩子那样形象但更多的是在自主游戏孩子们学会了与同伴交流合作，不再出现争抢玩具的自私行为。另外我们还创设孩子们最喜欢的《图书角》我们根据小班幼儿的年龄特点筛选出了图多文字少的图书，指导幼儿用正确的方法阅读，在后期我们还鼓励幼儿进行讲述所看的内容，虽然他们讲述的并不完整，但却能大胆想象，积极参与阅读的兴趣有了很大的提高。在科学区中，我们制作了有趣的滚动的活动墙面，让幼儿在游戏中感受直线滚动和曲线滚动的不同。在学中期，我们对其进行了材料的更换和整改，制作了小动物爬爬乐，此区域深受幼儿的喜爱。孩子们玩在其中、乐在其中。

3、一日教学活动

（1）平时课教学 在教育教学工作中我们根据小班孩子的年龄特点，对孩子们因材施教，尽量采取游戏的教学方法，在活动中开发幼

儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。除此之外我们还将幼儿的课堂常规和语言表达作为重点，鼓励教育幼儿学会倾听和表达。通过平时课的努力一学期下来孩子们的语言表达能力和认知水平上都有了很大的提高。

（2）户外活动

户外活动是幼儿最喜欢的游戏时间，我们根据幼儿发展指南制定了适合小班幼儿体能发展的户外游戏，如连续跳、爬、平衡等相关的游戏，还充分利用不同的小型游戏器材，不同的场地，调动幼儿对户外游戏的积极性也加强对幼儿身体素质的培养与发展。

（二）保育工作

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重点从两方面开展，首先从一日卫生清扫消毒开始杨老师对待工作认真踏实，每天都能以良好的热情投入工作中，以消毒为保育工作的重点，注意室内通风以及室内物品的消毒，防止了流行性疾病及传染病的发生和蔓延。每天为幼儿提供充足的开水，保证幼儿一日饮水量，她能提早入园，彻底清扫班级卫生，保证七点五十完成保育工作，并及时组织来园幼儿进行晨间接待活动。其次是将孩子的生活卫生习惯、用餐习惯、午睡习惯作

为保育工作的第二个重点。因为孩子刚入园各方面的行为习惯都很差，我们配合杨老师循序渐进的培养幼儿的良好用餐和午休习惯，挑食浪费的坏习惯在一次次的督促下有了明显的进步，每位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，学会了自己穿脱衣服，在集体的教育下幼儿也知道了应该做一个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，垃圾不随便扔的好在习惯。

(三)常规生活习惯培养

小朋友都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。在开学初我们老师每天早出晚归无微不至的照顾每一个孩子，刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，我们手把手地教他们上厕所、从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导。为了让孩子们尽快的适应幼儿园的生活我们想出一切办法去哄孩子们开心，我们班的孩子开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，大部分孩子能跟着老师一起上课。着重培养孩子们的生活常规和学习常规，从点滴做起，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规则意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能遵守规则，为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子的生活常规让孩子懂得不管做什么都要有序的进行排队。

（四）大型活动

本学期我们本着“早下手、早准备、抓特色”的遵旨，重视大型活动，精心安排计划，让细节决定活动的质量，重视幼儿劳逸结合，有目的有计划的落实工作任务，三名老师积极配合，并进行适当指导，互相商讨出谋划策，争取出新创新。第一个月中开展律动表演，柳老师能提前选取音乐积极编排动作，在展示中孩子们个个精神饱满，将入园一月的成效展现给了家长，得到了家长的好评。在接下来的磨课活动中，我和柳老师能积极做准备选取孩子们感兴趣的活动内容，在活动中取得了较好的效果。在接下来的快乐童声合唱比赛中我班杨老师能选取动听并适合小班幼儿演唱的歌曲，展示效果较好，受到了家长的肯定。在学期末的“庆元旦”亲子联欢会活动中，我能做到提前计划编排节目找寻有趣的亲子游戏，在活动中班内三位老师明确各自任务通过不断的排练，在活动中让家长和幼儿共同度过了一个愉快而又难忘的“亲子联欢会”。

（五）班级管理

本期中我们人员有了变动，作为班主任我依然遵循多沟通、多商讨，多鼓励，遇到问题不分你我的原则进行班级管理，按照班级计划和班内教师的特长安排工作，班内老师能主动接受任务不分彼此互助协作认真实施、在每次大型活动前都能发表好的意见建议，帮助活动顺利开展，充分发扬团结协作的精神，共同加强班级管理，提高工作效率。

（六）安全工作

幼儿的安全工作是重中之重，我们时刻将幼儿放在自己的视线之内，小班孩子年龄小，安全意识淡薄，为此我们还加强对孩子的安全教育,在平时的教学活动时我们利用偶发的一些小细节对幼儿进行指导、讲解，如（交通安全、卫生健康安全知识、消防火灾安全知识等），并

通过自查室内外物品，排除安全隐患。每周五按时更换家园共育栏目内容，促进家长安全意识的提高，让家长在家多注意提醒幼儿不往高处爬，同伴之间不打架抓伤别人，不玩电，不玩火等。此外还能积极参加园内组织的安全疏散演练活动，告诉幼儿发生危险时逃生的办法，让幼儿熟悉逃生的路线，加强幼儿的安全意识。

（七）家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，建立班级群为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期初，我们召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放日活动，邀请家长来园观看孩子们上课，让家长在活动中观察和了解孩子的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育教学，积极配合幼儿园的教育工作，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

二、不足与努力方向

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

（一）教学活动欠缺新方法，不能将游戏贯穿在每个领域的活动课中。个别幼儿在有些教育活动中积极性不够，思维不够开阔，导致想象力和创造力不能更好的发挥。

（二）区域指导还欠细致化，如角色区，幼儿之间的交流对话。

（三）班级管理还需更加细致。

三、下期工作新思路：

（一）学习班级管理方法，有计划地组织班内每项活动，争取活动中出成效。

（二）加强自身业务技能，积极学习不断创新新的教学方法，希望在骨干教师和园领导的指导下形成自己的教学风格。

（三）根据班级幼儿年龄特征拟定合理主题和区域，不断提升自己的班级特色。

总之教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，弥补不足，再接再厉，保质保量完成工作，将班级工作有条不紊的开展。以崭新的接面貌迎新的挑战！

个人工作总结

（2014—2015学第一学期）

班级：小

一

班

教师：

柳玲

时间：2015年1月

第四篇：托班第一学期总结

托班第一学期总结

苹果班二00五年第一学期班级总结

从我参加幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次。在这之前虽是都没有接触过，但是对小小班的工作，却是有点知晓。说老实话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的胜过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等。总得来说用是可以一个“苦”字来代替吧。在知道自己要带小小班后，我的心里进行过很多的思想斗争：我怕自己不耐心、不细心；又怕这样的“苦”我会吃不了；但又想在我之前也有很多老师接受过这样的工作，难道真的有那样“可怕”吗？我也何不借次机会尝试尝试呢？尝试尝试，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自己给自己打气，增加信心！

在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想：因为孩子年龄小，来到陌生的地方会害怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不害怕；让他们感觉这里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墙上贴了好多有趣的小动物图片；做了许多有关以后教学要用的好看、好玩的教具；收集了许多平时年龄小的幼儿要玩的玩具； 家访，使我和孩子们有了第一次面对面接触。大部分的孩子在我的面前并不陌生，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即高兴又担心：孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式非常好！家长还提了很多的问题：中午吃饭是怎样的？解大小便，幼儿自己来还是老师帮忙等等？我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的手中！

开学初的情景是永远不能忘记的。那种所谓的“苦”也终于尝到了。但我想既然干，就要坚持。我想总会有那么“苦尽甘来”的一天。

孩子们在家长陪同下在教室里看一看、玩一玩还是挺开心的。但一些家长趁幼儿尽兴www.xiexiebang.com 时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么办呢？当时的我真有点着急，不过我还心平气和的和孩子们说说话，一

些孩子喜欢抱，或许抱一抱会让孩子产生安全感。我就和配班老师分工，我先安慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一安慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等孩子情绪稳定后，才请他们回去。接下来烦恼的事还挺多的，上厕所孩子不会脱裤子，就帮着一个一个的脱，然后又一个一个的穿好！孩子们在家吃饭都是大人喂，甚至一些孩子连调羹也不会拿。吃中饭，闹情绪的，玩饭的，跑动的，饭菜撒一地的都有，忙的我们喂完了这个就要喂那个，等都把孩子们喂完，可以松口气时才想起自己中饭还没吃，但一看时间已经不允许自己吃饭了。午睡，许多孩子就是不睡。能躺下的，就一边轻轻地拍他，一边轻轻催他入睡，像梁樱子小朋友虽然能躺下，但嘴里还忘不了她的外婆，一味地喊着：“阿婆，你快来啊！”我也就一直坐在她的身旁一边用手轻轻的拍他，一边轻轻地说：“阿婆会来的，马上会来的！”安慰她，直到她入睡。不躺下的，只能是抱着让他入睡。像王涵、何晨嘉小朋友一进午睡室就哭，就把他们抱在手上出去走走、转转，还轻拍他们入睡。直到他们睡熟了，才轻轻地把他们放到床上。一些孩子经过我们的努力睡着了，但横七竖八的睡势都有，我们就一个一个的把他躺好。还有的不睡的，就陪他们说说话，拿一些小玩样给他们玩，只要他们不哭就好了。那时我每时每刻的都在想怎样才会使他们漫漫习惯幼儿园里的生活。我带小小班是没有经验的，只能是从每天的带班过程中吸取经验！才能在保教方面教育好幼儿。

www.xiexiebang.com 每天早上，我和配班老师、保育员阿姨都很早的来园，打扫好卫生，准备好一切。因为幼儿小，经常会把自己弄脏，准备好一切随时让幼儿擦擦，洗洗！然后，热情地从家长手中抱来幼儿，观察幼儿的情绪，与他们亲切的交谈，或者出去走走，或者和他们一起玩玩具。稳定好了幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜，引起幼儿食欲，仔细观察幼儿进餐情况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时要帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提醒他们去小便。还让

幼儿学会自己解纽扣、穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们洗洗脸，检查他们的衣裤，让他们整洁的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿，从开始的糖果到后来的小圆点、星星，幼儿喜欢的不得了。还有通过《自己吃饭真能干》、《还有星星月亮陪》、《咪咪不尿裤》、《花尾巴》等许多教学游戏活动来教导幼儿：漫漫地让幼儿学会独立进餐，正确使用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、安静地入睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班经验也一天一天的增多，孩子渐渐地喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了我们。每天早上是高兴来园，下午尽兴的离园。

制定好计划，备好每天的每一节课，做好每一节课的教具，通过游戏方式让幼儿感兴趣，从喜欢当中玩、学。教室环境的从开学初单一的内容，逐渐的丰富了。隔几周就有一个活动主题，根据这些个活动主题，我就进行了环境的变动和增加：如《我喜欢》的主题活动中，我就会环境增设了玩具，贴有幼儿们喜欢的各类水果、各类动物、各类汽www.xiexiebang.com 车等图片供幼儿让幼儿欣赏；在《树叶落了》的主题活动中，我就带领幼儿去捡落叶，再把捡过来的落叶收集、粘贴，还自制了一些各种颜色的落叶。让幼儿观察从落叶的景象中感受秋天到来了，对明显的自然现象产生兴趣；在《过年了》的主题活动中又粘贴了许多有关过年喜庆的物品，让幼儿体验了在幼儿园里与同伴一起过节的快乐。每月我都会精心考虑好根据班里的情况做好家园联系栏的内容。让家长重视这个

栏，了解这个栏的重要。

一学期下来，幼儿们学会不少的本领：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和分享、能清楚地说出自己想说的事、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲、能大胆地表现自己的情绪的体验、能听懂和会说普通话、学会听故事，看图书，涂画等等。会有礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学做简单的模仿操，会有感情地念好儿歌，会有表情地演唱、快乐的扭动起小屁股。

家长为幼儿的有这样的表现也感到欣慰和高兴。经常是和我们象朋友似的讨论幼儿们在家在园的情况。有时幼儿没有来园，家长们都会主动的来电告诉我原因。相同的是我也会经常去电询问幼儿的情况，向家长诉说幼儿园的近况。这时的我，对于“苦”字，已经淡然无存了。

这一学期，我都在为做好小小班的工作而努力，希望这份努力的来得的成果能得到自己、别人的认可。我想我的尝试应该算是成功了一半了。我想，明年的我将握着这一天一天积累的经验，去摸索，去努力、再去积累。让幼儿们开心，快乐的成长！

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《托班第一学期总结》

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第五篇：2011—2012第一学期小四班总结

苏州新区实验幼儿园2011～2012学年第一学期

小四班班务总结

时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期。一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家„„”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手„„在这其中包含了我小四班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。

我们班共有29名幼儿，其中男孩子16名，女孩子13名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，运动能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

经过一学期的努力，班上每个孩子都有进步！下面对本学期工作进行一个全面的总结：

一、五大领域目标完成情况

（一）健康

我班的孩子活泼、好动，他们特别喜欢体育运动。针对这一特点，我们在兼顾全面发展的过程中尤其注重培养孩子们的运动技能。本学期他们的进步较为显著。例如：每天我们都坚持带孩子到户外锻炼，还把一些游戏活动都放在户外进行。在户外让孩子们进行自己喜爱的活动，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。他们的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。

在进行户外活动时，我们注意对幼儿进行安全教育，培养其自我保护的能力。如：教会幼儿在摔倒时学会双手撑地；在追逐游戏中培养躲闪的能力；在平衡游戏时学会用两臂调节身体的平衡性。发展幼儿在游戏活动中的灵敏、协调、平衡等能力，培养幼儿的自我保护能。

（二）语言

通过一学期的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通

话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与到游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富和优美；早期阅读、听说游戏等等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

（三）艺术

幼儿能用自然的声音、一句一句地唱歌，能初步理解歌曲的内容。学会了几

种打击乐器的简单方法，能跟着老师一起伴随歌曲或乐曲进行简单节奏的表演。幼儿乐于参加美术绘画和手工活动，体验活动的乐趣，对美术活动也有了一定的兴趣；养成了正确的绘画姿势，认识了多种绘画材料和多种颜色。在手工活动中，幼儿初步掌握了撕纸和粘贴简单材料的方法。并认识了泥工活动的材料和运用方法。

（四）社会

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了

孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、区角游戏等，进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

（五）科学

幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好

奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。对一些偶

发事件，如：散步时的影子游戏及脱衣服时候的静电现象等，注意抓住教育时机，生成适合的教学活动，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知和学习对应、分类、匹配游戏，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

另外，亲子教育也是我班工作的一大特色。

本学期我们开展了“亲子感恩故事征集”“感恩节亲子活动”等一系列的活

动。这学期是孩子们入园的第一学期，初离开爸爸妈妈，孩子们对家庭成员的依赖还是很强的，有了爸爸妈妈、爷爷奶奶经常来幼儿园陪孩子做游戏，与我们开展教学互动，孩子的游戏、生活和学习都取得了令人满意的效果。家长对我们的教学方式和理念也多了一些了解，在培养孩子的过程中方法、形式丰富了，与学校教育形成了合力，更好的促进了孩子们的发展。

二、班级环境的创设

1.角色游戏的环境创设

我们根据幼儿发展的需要，游戏进展逐步设立了娃娃家、理发店、超市、菜

场等区域。鼓励幼儿自由选择，大胆操作，促进幼儿身心全面和谐的发展。在材料的投放上，我们根据每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求

和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

2.主题环境的创设

本学期我班进行的主题活动主要有《幼儿园真好》《甜甜蜜蜜》《我和我家》、《快乐六个宝》《秋天多么美》《雪花飘飘新年到》等。环境创设的过程中，我们坚持以幼儿为本，让幼儿参与设计和布置为主。把孩子的作品和创意张贴到墙上、窗户上、橱柜上以及天花板上，充分发挥环境与学习的交互作用。

3.日常生活中的环境教育

以“儿童是个探索者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。” 为原则，我们从日常的生活环境做起，让幼儿养成规范的日常生活习惯，培养好的秩序感，使每个幼儿顺利地度过了入园不适应期，解决好幼儿入园焦虑现象。经过五个多月的集体生活，孩子们都有了不同的提高。在工作中，孩子们的专注、秩序、协调、独立都在自己原有的水平上有所提高。我们老师也始终坚持让孩子做自己的主人。站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和引导者的角度上去启发孩子。

4.重大节日环境的创设

本学期我们度过了几个重大的节日，分别有：教师节、国庆节、重阳节、圣诞节、元旦等。在节日来临之际，教师和幼儿一起布置节日环境。尤其是感恩节，孩子们请来了家里的长辈在幼儿园一起庆祝感恩节，我们大家一起动手装扮班级环境，孩子们准备节目表演给长辈看，还精心准备了好吃的水果送给爷爷奶奶、爸爸妈妈，在这个过程当中，亲子之间的互动也多了，培养了幼儿的感恩情。

三、家园共育，形成教育合力

成人对孩子的要求一定要一致，形成共识，只有家园一致，才能取得好的教育效果。因此，我们很注重与家长的沟通。通过交谈等方式，我们向家长了解孩子的性格脾气，喜好兴趣；通过家长会、家长园地，我们向家长宣传我们设计课程的意图，安排各种活动的目的。

本学期我们还充分发挥幼儿园网站的作用，向家长及时发送幼儿园的各类活动计划安排，以及孩子在园活动的照片，幼儿在园的情况反馈给家长，给老师与家长、家长与家长交流的一个很好平台。

一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和快乐。回顾这一学期的工作，肯定存在许多不足之处，在以后的工作中我们会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。