综合素质测评注意事项[合集五篇]

第一篇：综合素质测评注意事项

综合素质测评注意事项：

1、素质拓展测评，班级需成立班级测评小组，由组织委员负责，一共7名成员。

2、集体申请加分须填写集体申请表。以班级为单位，各班上交集体材料，用档案袋装入。档案袋上依次注明：年级、班级名称、材料名称、材料份数。

3、个人申请须填写个人申请表和个人材料表，个人材料用档案袋装入，档案袋上依次注明：年级，班级名称，学号，姓名，材料名称，材料份数。

4、个人申请表应与个人材料相符合，无个人材料或材料不真实者，个人申请视为无效。

5、个人申请表及材料明细单一经填写不得再增删，否则视为无效；

6、个人申请材料均上交原件，以大学期间获得证书为准进行加分。特殊情况可使用复印件。测评结束后，档案袋及材料将返回各班各人。

7、所有加分项只能在当年内有效，超过鉴定时间或在规定时间内为未申请不再加分。

内部注意事项：

1、部门需8名成员加入，学生会或班委干部中抽调。

2、09级七个班、10级七个班、11级十个班。每个年级需2名总负责人，安排如下：王栩芮负责09级和10七中西；廖逸茹、张丹负责10级；熊冉、陈龙负责11级。

3、部门12名成员，每位成员负责2个班。

4、在素质测评期间，每位成员无论任何情况，需用短信汇报给部长当天所负责班级的测评情况，便于进行统计汇总。

5、资料，通知，一律挂入成都中医药大学临床医学院官网，负责人需提醒各班在团委版块进行公告、下载

6、各班负责人在素质测评期间若有事不能参加必须电话或当面向部长申请。负责人的测评表现纳入学生会班委干部考核。不得无故请假。

7、如有领导开具加公章的证明纳入加分。

第二篇：2011-2012素质测评注意事项

2011-2012学年素质测评注意事项

一、时间：9月4日—9月18日

二、上交材料：所有附件表格的电子版和打印版，打印版需由班主任签字确认（烦请班主任签字前确认内容无误）；先进班集体和优秀学生标兵的事迹材料请于9月10日前上交。

三、注意事项 1、2012年夏季学期课程不计入本次学生素质测评及评奖评优工作，计入下一学年素质测评工作，缓考成绩计入。

2、关于在素质测评中“实践能力素质项”加减分的情况说明：

（1）在各单位、各学生组织任职并领取劳动报酬的学生，在对其进行“实践能力素质项”测评时不予加分。

（2）学校加分材料，经学生处审核盖章确认后9月10日下达院系，后发送各班级。

3、各班级一定要反复强调有望获得各种奖学金和生活补助的学生必须在9月19日前交纳学费、住宿费、书本费等相关费用（申请生源地贷款、中国银行助学贷款的学生以及国防生除外）。学校将以9月20日财务处提供的欠费学生名单为准，一旦被列入欠款学生名单的，学校将扣发各类奖学金和生活补助。另需特别提醒学生：财务处只有每周三才收学费、住宿费等相关费用。

4、参评人数的确定：

（1）参评班级具体人数以最终参加素质测评的人数为准。

（2）班级中如有休学、退学的同学，这些同学因不参加素质测评不能计算到班级人数中。

（3）因素质测评与评奖评优测评的是同学过去一年的情况，因而，班级中如有成功转入的同学，可以根据实际情况让该同学参加转入前班级还是转入后班级的素质测评，二者只能选其一；已经成功转出的同学，可以根据实际情况让该同学参加转出前班级还是转出后班级的素质测评，二者只能选其一。

（4）如果还没有成功办理转入、转出手续的，该同学应该回到原来班级参加素质测评。

（5）对于延期毕业的学生：已交纳学费并完成注册的学生，可列入素质测评学生基数。

（6）留级学生计入下一年级素质测评,交流学生也要参加素质测评。

5、杰出学生奖学金：5000元/人，获得者为校优秀学生标兵。优秀学生标兵由学校统一评选，每年没有具体人数限制。学习优秀奖学金：一等 1500元/人 5%

二等 1000元/人 10%

三等 500元/人 20% 评定学习优秀奖学金时，一等、二等、三等奖学金评选比例不得打通使用，严格按照比例进行评选；三个不同等级奖学金评选得出的获奖人数遇到小数点时，进行“四舍五入”。

6、文体活动奖学金： 600元/人

科技创新奖学金： 600元/人

社会实践奖学金： 600元/人

评定文体活动奖学金、科技创新奖学金、社会实践奖学金时，三项奖学金评选比例可以打通使用；但是三项奖学金获奖最终总人数不得超过班级总人数的20%。

附：2010-2011各班素质侧评错误汇总 内容错误： <一>成绩汇总表

1、科学文化素质一栏，某些班级将学分*0.2加在了平均学分绩上，而加分一栏则为0.2、3、成绩汇总表中，科学文化素质一栏，出现小计排序与名次排序不一致现象。成绩汇总表中，科学文化素质一栏，将所有获得学习优秀奖学金的同学（35%）科学文化素质等级均定为优（25%）.4、单项优秀等级人数超过25%.<二>奖学金评定审核表1、2、个别班级文体、科技、实践总数超过20%；有些班级出现缺少其中一项。表中序号颠倒.3、4、5、学号出现错误，名字出现错误。

在单项获奖栏中，没有写明金额，而是打钩。个别同学校友卡号错误或电子版与纸质版不一致。

<三>优秀学生、优秀学生干部登记表1、2、3、测评等级与成绩汇总表中的等级不一致。优秀学生获得者不满足获奖条件。

政治面貌有误，如将一名中共党员的政治面貌写成了“共青团员”。

格式错误：1、2、3、4、成绩汇总表中，通过打印预览，发现内容超出纸张显示范围

成绩汇总表中，字体不统一，数字格式不统一，某些姓名加粗标注。奖学金评定表、优秀学生登记表、成绩汇总表中多余空行未删除。多数表格表头未填写时间，附件二、三表头人数应为班级总人数，而非获奖人数。

第三篇：学生综合素质测评

光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了一个春秋，转眼间已经进入了大二。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大一的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。

智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，改良自己的学习方法，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。

体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。

劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。

可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

第四篇：综合素质测评工作总结

 桂庄小学学生综合素质测评工作总结

为贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。《条例》采取定性分析和定量分析相结合的办法对学生综合素质情况予以测评。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。

学生综合素质测评的内容如下：

测评方法

学生综合素质测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。

班干部为班级工作，每人加分。集体观念

二、公益活动

班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照顾孩子，每人加三

分。

三、小学活动

四、确保三公

为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我班将《测评工作方案》发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评选工作的透明，方便广大师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热烈好评。

综合素质测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立了以辅导员为组长的测评工作领导小组，具体负责指导班级的综合素质测评工作，把握细节评价标准和比例的控制。

各班级均召开了综合素质测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进行综合素质测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比较，明确自己的优势，明了自己的差距。从而真正达到全面促进，全面发展的目的。

通过综合素质测评工作，我们发现了许多优秀的同学，他们没有担任主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有榜样和模范的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，辅导员老师对他们进行思想教育，班主任也对评选出来的不合格的同学进行了耐心细致的思想教育，鼓励他们找出差距，努力学习，不要担上思想包袱，力求上进。

在辅导员老师和班委共同努力下，综合素质测评工作已经圆满结束，通过综合素质测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的不足。相信通过综合素质测评工作，全体同学更能全面的认识自我，真正实现全面发展。

第五篇：综合素质测评方案

服工091综合素质测评方案

为认真做好2009—2010学年班级综合素质测评工作，坚持科学、客观、公正、公开的原则，经班委会讨论，现结合本班实际，制定学生综合素质测评方案。

一、测评组织

本班级成立班级测评小组，具体承担本班综合素质测评工作。测评小组由班长孙汉志任组长，团支书胡笳任副组长，各寝室代表任组员。

组员认定说明：各寝室民主推选1名参与（其中男生16#203和女生3#312合并推选一位）班级测评工作。组员要求：作风正派，品学兼优，遵守班级纪律。

二、测评程序

个人自评————测评工作小组评议打分————审核初步结果————班级测评小组讨论修改————提交辅导员审查————公示结果————系测评工作领导小组审定。

三、测评内容

学生素质综合测评内容分为四个板块，分别为：思想道德素质、学业成绩、身心素质、实践与创新素质。每一模块分别考核，上限分值100分。按得分排序，确定A、B、C、D四个等级。比例为2：3：4：1。

①个人自评

自评工作由各寝室统计2009—2010学获得证书情况，并且把原件提交评议小组审核确定。没有发证书的情况（比如志愿活动），必须由所在团体开具相关证明或有普遍人可以作证，否则不予认定。寝室卫生该项由班委从学生会处得到相关材料后填写认定。

特殊说明：四六级认定规则：参加四级考试者加两分；通过四级者加4分；四级分数达500（含）加6分；六级通过者加8分；六级达480分加10分。以上加分特殊规定是根据班级实际制定，不累加，以最高分为计。

②班级测评

思想道德素质测评模块：政治态度将参考上学年团活动的情况和同学的平时表现打分。集体观念将参考上学班级活动表现情况打分。组织观念参考班会出席情况。道德情况和生活态度参考平时表现及积极性打分。打分要严格按照五个二级指标充分评议后打分。每项打分都必须按照等级比例打分。

身心素质测评模块：人际关系和适应能力按照平时表现和在同学们眼中的印象打分。体育锻炼参考体育成绩以及平时锻炼情况酌情打分。健康状况参考体能测试成绩酌情打分。③学业成绩

班委对上学的同学们的成绩处理，学业成绩以学年平均学分绩计算。

④综合素质测评得分

测评得分将除去一个最高分和一个最低分再平均。

素质综合测评得分==思想道德素质得分×20%＋学业成绩×60%＋身心素质×10%＋实践与创新×10%。

四、测评纪律

测评工作由正副组长指导完成，期间如有违反班级测评内容，徇私情的视为不合格，将予以废除。测评组成员要做到客观、公正，承担本班学生综合素质测评工作。

服工091

2010年9月9日