第一篇：毕业论文结构与格式编排
毕业论文结构与格式编排
一、毕业论文结构
（1）构成项目
毕业论文包括以下内容（按顺序）：封面、目录、内容提要与关键词、正文、注释、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
（2）各项目含义
封面：请学员于动员期间到学生服务中心领取。
目录: 列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。
内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300-500字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
正文: 正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论和结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。
注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
封底：由指导教师评语、论文答辩机构意见两部分组成。学校统一制定。
二、毕业论文格式编排
（1）纸型及页边距
毕业论文一律用国际标准A4型纸（297mm x 210mm）打印。页边距为：天头（上）25mm，地脚（下）25mm。订口（左）30mm，翻口（右）25mm。
（2）版式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字，除非必要，不使用繁体字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
（3）论文各部分的编排式样及字体字号。
封面：学校统一制定、统一发放。
内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体内容用5号黑体；关键词通常不超过7个，词间空一格。
目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。正文文字：另起页，论文题目用3号黑体，顶部居中排列上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。正文文中标题：
一级标题，标题序号为“
一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题，标题序号为“
（一）”与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；
三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“l”、“（l）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。
附录：项目名称为4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。
参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印 另起行空两格用5号来体排印参考文献内容具体编排方式同注释。
（4）数字： 文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。
（5）标点符号
文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。
（6）页码
全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页页码位于右下角，双页页码位于左下角。
（7）、打印与装订
打印与装订
论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐单面印制，文稿一律左侧装订。份数：论文至少应印制三份。
学生毕业论文指导档案内容
1、写作提纲
2、论文初稿及各修改稿
3、打印好的论文至少三份。
武汉市电大黄陂区分校
2013年10月16日
第二篇：编排毕业论文教案
课题
编排毕业论文
课型
上机
课时
教 学 目 标
知识与技能
1、掌握页面格式的设置方法；
2、掌握页眉页脚的设置方法；
3、了解分节符的功能，能通过分节技术为文档设置不同的页眉页脚；
4、掌握插入页码的方法；
5、理解样式的含义，掌握样式的使用方法，能利用样式对文档排版；
6、能为文档添加自动生成目录。
过程与方法
通过情景教学、引导演示法，激发学生的学习兴趣，使学生在制作项目的过程中掌握用WORD排版的基本技巧。
情感态度 与价值观
使学生认识到WORD软件的用途，培养学生热爱本职专业，致力于IT行业。
教学 重点 难点
教学重点
页眉页脚的设置；页码的插入；文档分节；页面设置等。
教学难点
目录的自动生成 教学手段
多媒体、网络教室
教 学 方 法
教师教法
情景教学、任务驱动、演示引导
学生学法
观察法、探究法、实践法
教师活动
学生活动
课 题 导 入
一、任务描述：
某职业学校计算机应用专业的晓王就要毕业了，这段时间她一直忙着写毕业论文。现在，她终于把初稿完成了，并按照第一页为封面、第二页为摘要及关键词、第三页为目录、第4—8页为正文、第9页为参考文献的结构对论文进行了编排。
这天，学校下发了毕业论文的统一格式，不仅规定了页面及页边距大小，还规定了各类文本的字体、字号等，她本以为这事不麻烦，可没想到一篇论文那么多标题，格式要一个个改，挺费事的，由其是目录部分，文档又长达10页，她不停地翻前翻后，忙了半个多小时才忙完，而同学小林用不到十分钟的时间久按新标准编排好了，小林的论文近20页呢，于是小丁向小林讨教，小林告诉她两条“秘籍”：
1、编辑长文档时，要规划好各种设置，由其是样式设置；
2、不同的篇章部分一定要分节，而不是分页 展示小丁的论文初稿
接受任务 思考分析任务
讲 授 过 程 讲 授 过 程 讲 授 过 程 讲 授 过 程 将该项目分解成若干任务，引导学生逐个完成。任务一：设置页面大小及页边距
（一）资源准备:利用极域网络电子教室分发准备好的材料 小丁论文初稿：原稿.doc；论文封面：封面.doc 论文格式要求：格式.doc
（二）目的：了解论文格式，学习页面设置方法
（三）任务指导：
1、阅读论文格式要求，并将下表补充完整 项目
格式
摘要及关键字部分
摘要标题
摘要内容
关键字
正文部分（另起页）
论文标题
正文文字
正文一级标题
正文二级标题
正文三级标题
参考文献部分（另起页）
参考文献标题
参考文献内容
2、页面大小及页边距的设置
打开原稿.doc，按规定设置页面大小及页边距
通过文件菜单，打开“页面设置”对话框，将页面设置为A4纸张，上下页边距为2.5cm，左右页边距分别为3cm，1.5cm 任务二：修改word内置的标题样式
（一）目的：掌握样式的使用方法
（二）知识点：样式的新建与修改
1、样式？
简单说就是格式的集合
2、word默认的几种样式？（1）正文样式（2）标题样式
3、修改方法：
打开“样式和格式”任务窗格，直接右击标题样式，在下拉菜单中选择“修改命令”
4、新建样式：
单击“样式与格式”任务窗格中的“新样式”按钮
5、应用样式：
选中要应用某样式的文本，在“样式和格式”任务窗格中直接单击样式名称，即可应用。
（三）任务指导
1、修改标题样式（1）、将word中内置的“标题一”样式的格式修改为论文正文一级标题规定的格式。（2）、将word中内置的“标题二”样式的格式修改为论文正文二级标题规定的格式。（3）、将word中内置的“标题三”样式的格式修改为论文正文三级标题规定的格式。
2、新建正文样式和参考文献样式
（1）新建一样式，该样式的名称为“论文正文”，其格式为小四号宋体，每段首行缩进2字符。（2）新建名为“参考文献”的样式，格式为宋体五号字，段落首行缩进2个字符。
3、应用设置好的各种样式
（1）正文应用“论文正文”样式；
（2）一级标题应用“标题一”样式，二级标题应用“标题二”样式；三级标题应用“标题三”样式
（3）参考文献应用“参考文献”样式
4、查看文档的层次结构
通过“视图”菜单打开“文档结构”窗口 任务三：用“分节符”设置分页
（一）目的：了解分节符的功能，掌握使用方法
（二）知识点：
1、为什么要“分页”？
Word默认把整个文档视为一“节”，所以一般情况下对文档的页面设置、页眉页脚设置都是应用于整篇文档的，而对于长文档，常会用不同的页面设置或页眉页脚，运用分节的方法，可以在不同的“节”内设置不同的页面格式及页眉页脚。
2、如何分页？
在当前位置插入分节符的方法：
选择“插入”菜单，单击“分隔符”命令，可打开“分隔符”对话框，在对话框中设置分节符类型为“下一页”，即分节符后面的内容从新的一页开始。
（三）任务指导
1、阅读论文，查看在哪些位置需要分节？ 分析结构： 第1页：封面 第2页：摘要 第3页：目录
第4—10页：正文 第11页：参考文献
为什么使用“分节符”而不是“分页符”？
2、分节排版（1）、将封面文件插入至文档的最前页，并正确填写自己的信息及论文题目。
（2）将文档分成三节，第一节是封面；摘要和目录为第二节；正文与参考文献为第三节。（3）不同节内的页眉页脚的设置 页眉：
①封面不需要页眉；
②第二节和第三节设置相同的页眉：职校毕业论文 页脚：
①封面不需要页脚
②第二节设置格式为“Ⅰ、Ⅱ、„”的页码 ③第三节设置格式为“
1、2、„”的页码 目录怎么生成？
任务四：在目录页添加目录
（一）目的：掌握目录的自动生成方法
（二）知识点：
1、目录自动生成的条件？ 正文标题一定要采用带有级别的样式
2、方法： 光标定位
“插入”菜单，选择“引用”子菜单“索引和目录”命令，打开“索引和目录”对话框，在“目录”选项卡里进行设置。
（三）任务指导
1、检查标题样式
正文部分一共是三个级别的标题 在大纲视图模式下查看及修改
2、目录的生成（教师演示）（1）将光标定位到目录页
（2）单击“插入”菜单，选择“索引”命令
（3）单击子菜单“索引和目录”命令，打开“索引和目录”对话框（4）单击“目录”选项卡，在其中具体设置
3、更新目录（教师演示）
目录生成后，若继续对文档进行修改，页码有所改变，则可在目录中右击鼠标，选择“更新域”命令，在弹出的“更新目录”对话框中设置。
接收材料：
阅读论文格式要求 阅读论文初稿 认真填写表格 按照指导操作 打开已编辑的原稿
思考讨论将文章分成几个“节”？ 思考分节符与分页符的区别 打开已编辑的原稿 思考讨论问题 添加目录
学习评 价 与 小 结
观察点
优
良
差
三级标题样式的设置与应用正确
正文样式的设置与应用正确
页眉页脚设置符合要求
在规定位置自动生成目录
第一页插入了给定的封面
参考文献格式设置正确
（一）观察与评价
（二）小结与反思
本节课主要是对学生word的综合应用能力的培养。其中涉及到word的基本编辑排版，如，字符格式，段落格式，页面格式的合理设置；除此之外，还能提高学生的信息素养，即信息的搜集、筛选、处理和应用的综合能力。在实施过程和评价结果方面，对没有做完的、做的不规范的、做的不完美的，要分析原因，找到解决办法。
作 业 布 置
根据找到的问题，找到解决方法，进步不完善论文
板 书 设 计
第三篇：毕业论文的结构
形式是多样的。但是，它也有它的基本类型，即理论的理论，三阶段的结论：
（A）前导码
毕业论文的前言，书面应包括以下内容：
解释研究这个问题的原因，意思。这部分要简洁。一定要避免写作像写作，用很长的长度来写自己的感觉和感觉，耐心地选择思维过程的主题。
问一个问题。这是论证的核心。这个问题应该明确和具体。有时候，写一个小的审查历史，对主题，谁做研究，作者本人将是什么增加，纠正或发展。
描述作者演示要使用的问题的方法。
如果是长篇文章，还需要在序言中总结，总结或提出问题的结论。这对读者来说很容易阅读，理解的理论。
前言只能简单介绍一下上面的内容，虽然顺序可以长短，根据问题的不同而有所不同，但是长度的组成比例的纸张比例很小，有数百个字。至于几个常用词的顺序，因为后面一个特别章节的讨论，不再从这里开始。
（B）理论
这是主题，表 个人研究成果部分的作者。它是论文的主要部分，必须努力写下来，写得好。
一些毕业论文，部分讨论中提出的问题非常新颖，有见地，但本书的一部分很薄，论证不够，勉强得出的结论是很难站得住。这种毕业论文缺乏科学价值，所以一定要写这部分的理论。
在论证的基础上，所谓的直线推理，也称为渐进式结构（即在引入论证之后，一步一步地讨论一层论证。从一点到另一点的论证，遵循逻辑线索是线性移动的）并且并行性，也被称为并行结构（即，从属于基本参数，被除以参数，一个接一个地单独讨论，两者的组合被称为混合型。
由于毕业论文讨论了更为复杂的理论问题，一般长度较长，因此经常使用直线和两点结合的方法的理论。而且往往是一条直线推理包含一个平行论的理论，而在平行理论下有一条直线推理，有时候还有更多的下一个。论文中的直线推理和平行度是多种组合，其他 在本文中，中国社会各阶层的分析从问题开始，然后分析各种阶级，然后得出结论。文章一步一步，层层发展，使用直线推理。然而，在阶级分析的层次中，一个一个地分析了房东阶级，中产阶级，小资产阶级，半无产阶级和无产阶级。对于整个故事，它被称为直线推理包括并行性。毛泽东同志用这种形式的组合，完全表达了文章的内容，得到了很好的表达。至于具体部分的文字，因为后面的章节要讨论，不再重复。
（C）结论
结论是论文的梁。论文的结论应包括以下内容：
写参数的结果。这部分分析和论证的理论要全面总结，导致了基本的论证，这是解决问题的答案。这部分应该以简单和具体的方式编写，使读者能够清楚地了解作者独特的见解。
最值得注意的是，结论必须在论证中提出，自然是论证的结果。毕业论文是不够的，认为是不够的，并跳到结论。要一致，成为一个严谨，完美的逻辑组成。
研究前景。个人能量有限，特别是作为研究对象的学生可以实现的结果只能达到一定程度，不能成为顶点。因此，最好提出这个问题研究工作中的剩余问题，或者需要进一步讨论的问题，以及解决这些问题的可能方法。
最后，我要感谢在研究过程中给予帮助的同志们。以上是毕业论文结构的基本类型。这种基本类型是常用的，但不是不可变的刚性公式，作者可以基于表达式的内容来灵活处理。
二，毕业论文通常采用几种结构形式
在理论的前面，理论，结论是论文的基本结构，论文的具体结构如下：（A）总抽奖
所谓的一般性提及f是首先提出中心论证，然后从几个方面来论证，澄清中心论证。这种形式也称为第一类型（演绎法）;nnnn（Total）n（Sub）nnFirst leveln {nThe第二级 第三级
第四级，如毛泽东：中国共产党在国家战争中的地位在学习一：
具有相当研究能力的共产党员应该学习马克思，西格斯，列宁和斯大林的理论，研究我们国家的历史，研究运动的当前形势和趋势;并通过他们教育这些文化水平低党成员{nnnnnnnnnnn first，学习马克思列宁主义理论nnnnnnn第二，研究我们的历史heritagennnnnn第三，研究当前的情况和趋势的运动（b）首先在一般理论
第一个一般理论，即从几个方面进行比较分析，然后总结得出结论。这种结构也是oq尾（感应法）;nnnn（Sub）nn（General）nnFirst级别
第二级
第三级n第四级，如毛泽东：新民主在国家科学的公共文化部分：
nnnn（Sub）nn（General）nnnnnnnnnn1。这种新的民主文化是民族的。这个新的民主主人 正义的文化是科学的。这种新的民主文化是普遍的民族科学公共文化是人民反帝国主义和反封建主义的文化，即新民主国家的文化，中华民族的新文化（3）提到，总提及，子描述，两者都在另一个，也称为双重类型：
nnnn（Total）nn（Sub）nn（General）nnFirst leveln {nThe第二级
第三级
第四级n第五级，如毛泽东：转化我们的学习文章
nnnn（总）nn（子）nn（一般）nnnnnn向前转换我们的变换的想法{nnnnnnnnn1。为什么要改变我们的研究？nnnnnn2。什么是转换？nnnnnn3。变革的本质nnnnn（4）促进的问题
推进是一步一步，是从浅到深的参数法，也称为倒退：
nnnn第一级...问问题nn↓nn第二级...叙述现象nn第三级...分析的原因nn↓nn第四级 叙述风格。（n。第n级）
叙事是对结论的分析的边缘，没有总提的不总结，是一个宽松的叙事，在毕业论中很少使用这种结构，一般用于一些论证：
第一级...第二级...第三级...第四级
如斯大林：哀悼列宁文章
nnnnnnn讨论partion...nnnnn讨论无产阶级的独裁和它的三个角色...nnnnn讨论世界工人联合会的巩固和扩展第三，毕业论文部分
安排论文的分层结构，但也要注意结构，毕业论文在结构中有其特殊要求。它需要一个统一的，完整的规范部分;充分利用本段主要条款;适当的容量。
（A）统一，完整的规范部分
截面，规则截面和不规则截面。规范部分涉及统一的完整单段。所谓的团结是一种意义的集中表达。所谓的完整性是一种意义的表达，是完整的。这个简单的部分称为规范部分。非规范段指的是段和不完整段。所谓正义是一个表达两种以上意义的段落。所谓不完全部分是 一个段落没有表达一个意义要完成，而在实际表达式中不再是子段落，它集中在段落写在段落中。
在一般物品中，可以同时使用规格部分和不规则部分。特别是艺术的写作，随着事件（或剧集）的发展，字符的描述，字符的描述，字符对话的表现，段相对自由，灵活，使用不规则段是很多。
论文的组成需要统一;这是因为论文是一个逻辑组合。从整篇文章中，论文由一个基本的论证（中心论证）和一些论证（实际上，一些上面的论证及其较低的论证或材料）和论证组成。从文章的一小部分，它也由一个参数，一些参数和作者的论点组成。这样，一个小单位的毕业论文，除了几个单独的参数段，参数段，一般段应该有参数，参数，参数段落。也就是说，它应该是一个统一，完整的整体。即使一个论证，论证也是一个不可分割的团结，完全独立的单位。因此，论文的组成，由于这种逻辑组合的要求应该 保持其固有的逻辑完整性，表达参数的意义，参数，参数一起形成统一的，完整的规范部分。
这种结构的优点是：对于作者来说，写在一个段落中的意思，要求他在表达的想法之前写的必须清楚，不能模糊，不能含糊，这有利于清晰的视图。同时，由于该段是一个完整的逻辑组成，它有责任要求他仔细考虑每一段的组织的完整性。对于读者来说，表达规范部分完整含义的段落很容易阅读，理解。我们有过这样的经历，看不到一个明确的中心，有时东方，然后西方和意大利，是最麻烦的。
许多毕业论文都写在规范部分。甚至一些学术论文，在严格的规范之前，代码添加代码来表达段之间的逻辑关系。这种严格的奖学金和科学写作方法在毕业论文写作中值得学习。
（二）充分利用段落中的主要段落段落目的
段落的中心意味着段落，也称为段落的主题，段落的参数。整个部分是围绕这一节开始的，还要详细说明本节的服务。这一段有一个字 总结。在主句中调用，或在标题句中的段落。
论文的一部分是一个逻辑组合，最适合显示段落主句中的段落。这对作者和读者都是好的。
主要条款对作者的影响。笔者首先把一段主要句子向下，这是一个主题，中心。作者抓住它，用它作为中心布局，开始，不要跟其他地方说话去。该段中的主句可以在指导整个段落中发挥作用。使用段落中的主句，可以避免段的整体性和段落的视图更改。
主条款对读者的影响。它可以清楚地告诉读者，这部分中心写的可以使读者不要误解作者的意图，所以擅长阅读文章的人会发现主要的句子，抓住一个点。
段中主要句子的位置：
通常在第一段
是第一句开头的段落。该部分是主体位置，这尤其可以引起读者的注意，把主段落放在段落的开头，到句子的状态出现，带领下面，这不仅为作者，有限部分，中心周围布置以下;同时，也方便读者，在开始部分可以理解整个中心，可以更容易 了解整个段落的内容。
有时在段末
这是段落中的最后一句。虽然结束段落，虽然不如头部的第一部分好，但在整个段落也是一个更重要的位置，也是一个吸引人们注意的地方。特别是，第一份列出的一些材料，然后总结，总结或领导结论，安排在段末的段落的主要部分是一种逻辑方法。
也有时在段落
在中间的段落中间的句子出现，这是不容易看到一目了然。但有时是必要的。当段落中的主要段落是上半年的结论，而且下半段的前提下，不得不放在段落的中间。段落中间的主句相对较少，总是因为需要叙述，当最后的手段安排在这里。
并放在第一段，段尾
长段，为了使读者对段落中的主要词语增强印象，经常把它放在段落的开头位置，并让它在段落结尾再次句子。所以之前和之后的护理段重复说明了提高读者的印象。
在措词的主句中，需要泛化。到一句话，很清楚地揭示了段落。所以，一句话很难总结怎么办？也可以在一个句子中总结出第一个 段的点，然后写一个补充句，整个段扩展的意义的完全的意义。
（C）适当的容量 这是问题的长度。部分，什么应该长，没有固定的标准。一个因为段落的长度不能从表单中指定，而应该由每段的内容表示来决定。内容长，内容短或短。两者都是因为段的划分是可扩展的，可以长或短。因为整个内容的一部分的集中是相对的。有一个很大的集中，有一个小的集中，这将是不同的，因为作者。有些人可以分开几段，一起写，写成大段;它是一个大段可以关闭和拆分成几段，这是一个正常现象。
但是，毕业论文的分割，一般来说，应该有点长。这是由其内容的完整性决定的。在一个小段落中，很难开始一个彻底和详细的论证。如果你使用几个段落来讨论一个观点，有时会把参数，参数和严格的逻辑推理分开，这个表达式是不好的。所以，或者绑在一起写一个更大的部分。
一些毕业论文在写作中太分散，阻碍了内容的表达。这种情况也会不时发生。当然，毕业论文并不总是要写长篇，特别是写长篇。部分太长不好，不容易理解。因此，我们建议该段的能力是适当的。
第四篇：本科毕业论文(结构范本)
****大学
(英文)
****届
本科毕业论文
200年月
****大学
本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明
本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果 对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体
均已在文中以明确方式标明
因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担
本毕业论文（设计）成果归****大学所有
特此声明
毕业论文作者签名：
作者专业：
作者学号：
年月日
内容摘要
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字示范文字示范文字示范文字示范文字
[关键词]示范文字示范文字示范文字
Abstract
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman.[Key Words]Times New Roman
Times New Roman
Times New Roman
目录
问题提出及文献综述...............1
一、示范结构A1..............8
（一）示范结构A2...........8
1.示范结构A3...........8
2.示范结构A3...........12
（二）示范结构A2...........16...此处文章标题（黑体三号居中）
问题提出及文献综述
（一）示范结构
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字
示范文字示范文字示范文字
1、示范结构
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字①
示范文字示范文字示范文字
（1）示范结构
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字②
示范文字示范文字示范文字
（二）示范结构
1、示范结构
（1）示范结构
正文
一、示范结构A1
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字
示范文字示范文字示范文字
（一）示范结构A2
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字
示范文字示范文字示范文字
1、示范结构A3
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字
示范文字示范文字示范文字
（1）示范结构A4
示范文字示范文字示范文字示范文字
示范文字示范文字③
示范文字示范文字示范文字
二、示范结构B1
（一）示范结构B21、示范结构B3
（1）示范结构B
4参考文献
1.作者
年份：篇名
发表的刊物名
期号
2.作者
年份：篇名
发表的刊物名
期号
3.作者
著作名
出版单位
出版时间
4.作者
著作名
出版单位
出版时间
附录
（1）每篇论文（设计）应提供与其内容相关的外文文献翻译
翻译形成的中文译文字数要求在1000字以上；
（2）某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等
以及对了解正文内容有用的其他补充信息
学生可根据毕业论文的具体情况
自行决定是否列出该栏目
但毕业设计必须列出该栏目
（3）如果没有附录可列出
就请把本页删除
本人在校科研成果目录
1.作者
年份：篇名
发表的刊物名
期号
2.作者
年份：篇名
发表的刊物名
期号
3.作者
著作名
出版单位
出版时间
4.作者
著作名
出版单位
出版时间
致谢
学生：张三
年月日
①所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号
②所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号
③所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号
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做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
第五篇：毕业论文的结构.
毕业论文的结构
一、毕业论文结构的 基本型
人们在长期的写作实践过程
中，对某些文体文章的写作逐
步形成了一些特定规范——即
结构的基本型。这种“型”开
始是某个人的创造，但是由于它符合人们的思维规律，所以一直被沿，用下来，并在人们的反复运用中逐步完美、定型化。所以，这种“型”的产生不是偶然的，它是在人们共同思维规律的基础上形成的。我们利用这些“型”来写作，不但能比较省力，便于组织材料表达观点，而且这种“型”符合人们的思维规律而便于人们阅读。这是一种事半功倍的方法。当然，“型”不是个死板的套于，不考虑内容如何，一律削足适履地塞到里边去也是不行的。利用“型”写作，一要注重富于变化，灵活地运用；二要注重当现成的“型”有损于内容表达时，就要果断地把它丢开。
毕业论文的结构形式是多种多样的。但是，它也有其基本型，即序论、本论、结论的三段式：
(一)序论
毕业论文的序论，在写作上应包括下列内容：
说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。
提出问题。这是序论的核心部分。问题的提出要明确、具体。有时，要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展。
说明作者论证这一问题将要使
用的方法。
假如是一篇较长的论文，在序
论中还有必要对本论部分加以
扼要、概括地介绍，或提示论述问题的结论。这是便于读者阅读、理解本论的。
序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。至于序论的几种常见写法，因为后面专门有章节论述，这里不再展开。
(二)本论
这是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。它是毕业论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。
有些毕业论文，序论部分中提出的问题很新奇、有见地，但是本论部分写得很单薄，论证不够充分，勉强引出的结论也难以站住脚。这样的毕业论文是缺乏科学价值的，所以一定要全力把本论部分写好。
一般议论文的本论安排，有所谓直线推论，又称为递进式结构(即，提出一个论点之后，一步步深入，一层层展开论述。论点，由一点到另一点，循着一个逻辑线索直线移动。)和并列分说，又称为并列式结构(即，把从属于基本论点的几个下依论点并列起来，一个一个分别加以论述。)。两者结合起来运用称为混合型。
由于毕业论文论述的是比较复杂的理论问题，一般篇幅又较长，所以经常使用直线推论与并列分论两者相结合的方法。而且往往是直线推论中包含有并列分论，而并列分论下又有直线推论，有时下面还有更下位的并列分论。毕业论文中的直线推论与并列分论是多重结合的，其他一些篇幅较长、论述问题比较复杂的论文也多采用这种方式，如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题，接着就对各阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是直线推论。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是并列分论。就整篇而言，就叫直线推论中包括着并列分论。毛泽东同志运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了很好的表达效果。至于本论部分的具体写法，因后面章节要论述，这里不再重复。
(三)结论
结论是论文的收束部分。毕业
论文的结论应包括下述内容：
写论证得到的结果。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。
最值得注重的是，结论必须是序论中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。毕业论文最忌论证得并不充分，而妄下结论。要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。
对课题研究的展望。个人的精力是有限的，尤其是作为学生对某项课题的研究所能取得的成果也只能达到一定程度，而不可能是顶点。所以，在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。
最后，对在整个研究过程中给予自己帮助的同志表示谢意。上面所说的是毕业论文结构的基本型。这个基本型是一般常用到的，但不是一成不变的死板公式，作者可以根据表达的研究内容加以灵活地变通处理。
二、毕业论文常用的几种结构形式
前面所讲的序论、本论、结论是毕业论文结构的基本型，就毕业论文全文的具体结构安排，常见的有如下几种：
(一)总提分述
所谓总提分述f就是先提出中心论点，然后分别从几个方面去论证，阐明中心论点。这种形式也叫“首括式”(演绎法)；
(总提)(分述)第一层次 { 第二层次
第三层次
第四层次
如毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》中“学习”一了：
(总提)(分述)一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、思格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，都要研究当前运动的情况和趋势；并经过他们去教育那些文化水平低的党员 { 第一，要研究马克思列宁主义理论
第二，要研究我们的历史遗产
第三，要研究当前运动的情况和趋势
(二)先分论后总论
先分论后总论，就是从几个方面比较分析，然后归纳起来得出结论。这种结构形式也oq“尾括式”(归纳法)；
(分述)(总论)第一层次 第二层次
第三层次 } 第四层次
如毛泽东：《新民主主义论》中“民族的科学的大众的文化”一节：
(分述)(总论)1．这种新民主主义的文化是民族的
2．这种新民主主义的文化是科学的
3．这种新民主主义的文化是大众的
} 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化
(三)总提、分述、总论
总提、分述、总论三者兼而有之，也称为“双括式”：
(总提)(分述)(总论)第一层次 { 第二层次 第三层次
第四层次 } 第五层次
如毛泽东：《改造我们的学习》一文
(总提)(分述)(总论)提出改造我们学习的主张
{ 1．为什么要改造我们的学习
2．改造什么
3．改造问题的实质
} 提出解决问题酌具体办法
(四)推进式
推进式就是一步一步深入，是由浅入深的论证方法，也叫退步式：
第一层次……提出问题 ↓
第二层次……叙述现象 ↓
第三层次……分析原因 ↓
第四层次……找出症结 ↓ 第五层次……解决问题(得出结论)
如《崇高的理想》一文：
不同时代不同的人都有自己的理想 —%26gt;理想有社会性、阶级性
—%26gt;理想问题实质是一个人的世界观问题
—%26gt;树立祟高的共产主义理想，这个理想一定会实现 —%26gt;共产主义理想是有史以来最祟高的理想
（五）综合式
把以上几种方式结合起来安排层次结构，就可以形成综合式结构。一篇论文往往要论及许多事物，牵涉到许多方面。而每一事件又都是复杂的，都有很多方面。因此，论文往往难以用单一结构来说明问题。这就有必要采用综合式的结构：
------------------(总提){(分述)}(总论)
第一层次 { 第三层次
第二层次 第四层次(总提分述)第五层次 ↓
第六层次 } 第十二层次
第七层次 第九层次（先分论后总论）第八层次 ↓
第十层次(推进式)第十一层次
------------------
(六)散述式
散述式就是边分析边作结论，没有总提也没有总结，是松散
的叙述，在毕业论文中很少采
用这种结构方式，一般用于一些议论文中：
第一层次...第二层次...第三层次...第四层次
如斯大林：《悼列宁》一文
论述党...论述无产阶级专政和它的三个基石...论述巩固和扩大全世界劳动者联盟
三、毕业论文的构段
安排好毕业论文的层次结构，还应注重构段，毕业论文在构段上有其非凡的要求。它要求有统一、完整的规范段；充分运用段中主句；适当的容量。
(一)统一、完整的规范段
段，有规范段与不规范段。规范段是指统一、完整的单义段。．所谓统一，是一段集中表达一个意思。所谓完整，是一段表达的意思要完整。这样的单义段叫做规范段。不规范段是指兼义段和不完整段。所谓兼义段，是一段表达两个以上意思的段。所谓不完整段，是一段没有把一个意思表达完整，而在实际表达中是应该不再分段，把它集中在一个段里写完的段。
在一般文章中，规范段与不规范段是可以同时运用的。非凡是文艺写作，随着事件(或情节)的发展，人物、景物的描写，人物对话的表现，分段比较自由、灵活，不规范段的运用是大量的。
毕业论文的构段则要求统；、完整的规范段。这是因为毕业论文是逻辑的构成。从整篇文章来看，毕业论文是由一个基本论点(中心论点)和若干个论据(其实是若干个上位论点与它们的下位论点或材料)和论证组成。从文章中的一个小的局部来看，它也是由一个论点，若干个论据和作者的论证构成的。这样看来，毕业论文的一个小的构段单位，除了少数单一的论点段、论据段之外，一般的段应该是有着论点、论据、论证的段落。也就是说它应该是一个统一、完整的整体。即使单一的论点段、论据段，也是一个不可分割的统一、完整的独立单位。所以，毕业论文的构段，由于这种逻辑构成上的要求，应该保持其固有的逻辑上的完整性，把表达一个意思的论点、论据、论证组织到一起，构成一个统一、完整的规范段。
这样构段的好处是：对作者来
说，一个意思写成一段，这就
要求他在动笔前必须对表达的 意思想得清清楚楚，不能含
糊，不能模棱两可，这是有助
于明确观点的。同时，由于一段是一个完整的逻辑构成，势必要求他严谨地考虑每个段的组织安排的完整。对于读者来说，一段表达一个完整意思的规范段是便于阅读、理解的。大家都有过这种体验，读没有一个明确中心，忽而说东忽而说西的兼意段，是最感头痛的。
许多毕业论文都是用规范段来写作的。甚至有些学术论文，在严格的规范段前加上序码，以表示其段与段之间的逻辑联系。这种严谨的治学态度与科学的写作方法是值得大家在毕业论文撰写中学习的。
(二)充分运用段中主句显示段旨
段的中心意思是段旨，也叫段的主题，段的论点。全段是围绕着这个段旨展开的，又是为阐述这个段旨服务的。这个段旨用一句话概括出来。叫段中主句，或段中主题句。
毕业论文中的段是逻辑构成，最适宜于以段中主句来显示段旨。这无论对于作者，对于读者都是很有好处的。
段中主句对于作者的作用。作者先把一段的主句定下来，这是一段的主题、中心。作者把握住它，以它为中心铺陈、展开，不致把话说到别处去。段中主句能起到统领全段的作用。有了段中主句，可以避免段的不统一和段中的观点发生变化。
段中主句对于读者的作用。它
能鲜明地告诉读者，这一段的中心写的是什么，它能使读者
不致误会作者的用意，所以，善于读文章的人是很会寻找段
中主句，把握一段要点的。段中主句在段中的位置：
1．通常在段首
就是在段的开头第一句。段首是个题目的位置，它非凡能引起读者的注目，把段中主句放在段的开头处，以领句地位出现，领起下文，这不但对于作者来说，限定了段旨，便于围绕这个中心铺陈展开下文；同时，也便于读者，在一段的开头处就能了解全段的中心，能比较轻易地理解全段的内容。
2．有时在段尾
就是在段的最后一句。段尾，虽然不如段首醒目，但在全段中也是一个比较重要的位置，也是一个引起人们注重的地方。非凡是，先列举一些材料，而后概括、归纳或引出结论，把段中主句安排在一段的末尾是顺理成章的写法。
3．也有时在段中
段中主句在段的中间以腰句出现，这不是很轻易一眼就看得出来的。但有时确有这种必要。当段中主句既是上半段的结论，又是下半段的前提时，只好放在段的中间。段中主句放在段的中间是比较少见的，总是由于叙述条理的必要，万不得已时才安排在这里。
4．兼置于段首、段尾
长段，为了使读者对段中主句增强印象，经常把它放在段的开头领句位置，又让它在段的末尾，以结句再出现一次。这么前后照应，对段旨反复申说以加深读者的印象。
段中主句的写法，要求概括
性。要以短短的句子，十分鲜
明地把段旨揭示出来。那么，一个句子很难概括出来怎么办?
也可以先以一句话概括出全段的要点，接着再写一个补充句，把全段要展开论说的意思说完全。
(三)适当的容量
这是谈段的长度问题。段，究竟应该有多长，是没有固定标准的。一者因为，段的长短不能从形式上规定，而应该由每个段所表达的内容来决定。内容多则长，内容少则短。二者因为，段的划分有伸缩性，是可长可短的。因为全体中一个部分内容上的集中是相对的。有大的集中，又有小的集中，这会因作者而不同。有人把可以分开的几个小段并到一起，写成了一个大段；有人把一个可以合拢的大段又劈开写成了几个小段，这是正常现象。
但是，毕业论文的分段，一般说来应该长一点。这是由它的内容的充实性所决定的。在一个小段里，很难对某一论点展开周密、细致的论述。假如用几个小段来论述一个观点，有时又会把论点、论据和严密的逻辑推理给割裂开了，这样的表达效果是不好的。所以，还是并列一起写成一个大一点的段为好。
有的毕业论文在写作上分段过于零碎，妨害了内容的表达。这种情况，也时有发生。当然，毕业论文也不是一律都得写成长段，非凡是写很长的段。段过长也不好，不便于理解。所以，我们提出，段的容量要适当。
段中主句的写法，要求概括
性。要以短短的句子，十分鲜
明地把段旨揭示出来。那么，一个句子很难概括出来怎么办?也可以先以一句话概括出全段的要点，接着再写一个补充句，把全段要展开论说的意思说完全。
(三)适当的容量 这是谈段的长度问题。段，究竟应该有多长，是没有固定标准的。一者因为，段的长短不能从形式上规定，而应该由每个段所表达的内容来决定。内容多则长，内容少则短。二者因为，段的划分有伸缩性，是可长可短的。因为全体中一个部分内容上的集中是相对的。有大的集中，又有小的集中，这会因作者而不同。有人把可以分开的几个小段并到一起，写成了一个大段；有人把一个可以合拢的大段又劈开写成了几个小段，这是正常现象。
但是，毕业论文的分段，一般说来应该长一点。这是由它的内容的充实性所决定的。在一个小段里，很难对某一论点展开周密、细致的论述。假如用几个小段来论述一个观点，有时又会把论点、论据和严密的逻辑推理给割裂开了，这样的表达效果是不好的。所以，还是并列一起写成一个大一点的段为好。
有的毕业论文在写作上分段过于零碎，妨害了内容的表达。这种情况，也时有发生。当然，毕业论文也不是一律都得写成长段，非凡是写很长的段。段过长也不好，不便于理解。所以，我们提出，段的容量要适当。
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