第一篇：领导参与、指导校本教研的制度（精选）
领导参与、指导校本教研的制度
为引导教师进入校本教研的状态，全面建设落实以校为本的教学研究制度，确保学校全面推进实施素质教育进程，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好校本教研工作，为教师的专业成长提供支撑，为课程改革的纵深发展提供保障，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，特制定如下制度：
一、健全机构，建立校本教研工作领导小组。
课改伊始，我校就制定了校本教研工作方案、教研制度，并与教师奖惩挂钩。成立了校本教研领导小组，健全了校本教研机构。领导小组由校长任组长，教导主任任副组长，教学育主任、骨干教师共同参与，加强了校本研究的组织领导。
二、具体职责分工
1、校长是学校校本教研的第一责任人，负责组织和领导我校的校本教研工作，借助于校长个性价值，大幅度提高组织和引领绩效。落实校本教研活动安排，建立校本教研运行机制和保障机制，倾听教师对课改的意见和建议，为校本教研创造宽松的校园环境，亲自参加新课程研讨，主持和参与实验课程的研究，专业引领本校的校本教研工作，每周听课评课不少于2节，制定校本教研激励机制和措施，协调和组织校际交流，做好后勤保障工作。
2、教导主任在负责贯彻落实线校本教研工作计划的基础上，制定和完善激励型校本教研活动制度，建立校本教研活动的管理机制，组织开展校本教研活动，指导和督导学校校本教研活动，总结和积累教研活动的有效形式，研讨适应新课程的课堂教学模式，探索校际资源利用的方法和措施，探索学生素质发展的评价方式，开展校本教研专题立项，设置校本教研活动管理档案。
3、教学主任、教育主任，要以参与者、合作者、研究者的身份，经常深入教学第一线，以积极互动的方式与教师平等交流，了解教师的所思、所疑、所惑，及时发现和解决学校教学工作和教师专业成长中的实际问题，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助，与教师一道成长，灵活运用多种教研活动形式，努力提高教学研究的针对性和实效性，和学科教师，一道共同探讨本学科校本教研的具体展开方式、途径，建立学科校本教研的工作机制。
4、教研组长负责各科，校本教研的基本研究，充分发挥教研组的作用，为教师创建解决问题、沟通互助的良好环境，负责开展经常性的集体备课、听课、评课活动，开展技能学习和主题性教研活动，抓住教学活动中的共性问题，进行全员学习和研讨，开展教师间的业务比武，同时教研组长是校本教研的骨干力量，要负责落实学校校本教研活动计划，亲自参与并引领教师积极开展校本教研活动，注意收集和整理实验材料和活动材料，做好经验推广和宣传工作。
第二篇：小朱庄中学领导参与校本教研制度
小朱庄中学领导参与校本教研制度
一、领导负责教研组分工
胡建军：数学组
王川：理化生组
庞东建：语文组
胡建军：英语组
周欣：音体美信组
蔡强：史地政组
二、领导参与校本教研活动要求
1． 各位领导认真参加各组教研活动，每月参加教研活动应不少于2次
2． 参与各组开展的各类作课活动并能做好指导。
3． 督促各教研组按时完成各项教研工作。
4． 学校领导要善于发现教研组工作中存在的问题，及时与所负责教研组长联系，帮助他们解决工作中的困难。
第三篇：学校领导参与校本教研活动制度
学校领导参与校本教研活动制度
槐阳实验学校
为了切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，教务负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
（一）校级领导管理。
1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，校长制定校本教研制度，指导学校教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校长负责一个研究课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教导处的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
（二）教务处管理。
1、学校教务处具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以
核心课题统领学校课程改革。
2、学校教务处负责校本教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。
3、学校教务处负责校本教研的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。
通讯员李娟
第四篇：学校领导参与校本教研活动制度
学校领导参与校本教研活动制度
为了切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，教务负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
（一）校级领导管理。
1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，校长制定校本教研制度，指导学校教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校长负责一个研究课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教导处的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
第五篇：教师参与校本教研的检查制度
教师参与校本教研的检查制度
为进一步规范校本教研活动，提高教科研活动的质量，督促教科研各项制度落到实处，特制定本教研检查制度。
一、每周教科研活动时间，学校负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后收交活动记录。
二、检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领导深入到各教研组参加教研活动。
三、各位教师要服从学校和教研组长的安排、布置，按时参加教科研活动，并且认真进行教研活动，积极发言，做好记录，而且能够落实到自己的教学实践中。
四、检查结果及活动记录等要及时整理存档，作为教师评估、先进个人评选的重要依据。
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