学生作文 有趣的水果

第一篇：学生作文 有趣的水果

我最爱吃的水果——西瓜

大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人们解渴。

我的样子非常普通。圆圆的，衣服绿中带黑。还有一些我的朋友衣服是黄色的呢！我的衣服内囊着红红的果肉，还有些籽！

我的味道甜甜的，有的味觉像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友别把我的籽吞进肚子里。

我可以切开后用勺子挖着吃，也可以啃着吃，还可以用吸管吸着沙粒吃。要是你是爷爷或者奶奶，可以把西瓜榨着吃。

我是夏天人们最爱吃的水果之一，我就是西瓜。

能吃的“火龙”

今天，我让大家猜一种水果；红红的外皮上的叶子像龙鳞，白白的果肉里有许多小黑籽。你们知道谜底吗？告诉你们吧，这就是我最喜欢吃的水果－火龙果，下面就让我来介绍一下吧：

外皮红红的里面包着水晶一样的果肉。不过得记住火龙果可不像苹果，只要洗一洗就可以直接吃。它的皮很厚，必须把皮剥下来才能吃。告诉你们，那果肉晶莹剔透让你舍不得吃，而你一口咬下去那味道酸中带甜沁人心脾。那小籽咬起来会发出咔嚓、咔嚓的声音。怎么样，虽然这火龙果只有皮球大小，但是它能让你大饱口福。

第二篇：有趣的水果教案

《有趣的水果》教学设计 山阳区解东一小

徐净馨

教学目标：

１、通过调查访问、查阅资料、表演情景剧等形式，让学生了解水果的相关知识，拓宽知识面；

２、通过活动培养学生的观察能力、动手操作能力；

３、通过活动培养学生具有团结合作的精神及创新精神，体会创造的快乐； ４、通过活动培养学生的审美能力，善于在生活中发现美、欣赏美、创造美，感受生活的美好。

课前准备：

１、了解水果的相关知识，排练情景剧；

２、各种水果，牙签，水彩笔，小刀，彩纸，卫生手套，小案板等； ３、课件、头饰。教学过程：

一、激趣导入：

同学们，经过上节课的学习，大家对水果产生了浓厚的兴趣。我们班的刘琪同学还和水果交上了朋友呢，想不想知道这是怎么回事呢？我们一起来看看吧。有请刘琪和她的朋友们！

生观看情景剧：

刘琪同学不喜欢吃水果，只是吵着要吃小零食，妈妈为了让孩子知道水果的营养价值及吃水果的好处，邀请一些水果朋友向刘琪进行介绍，最后刘琪知道了水果的美味及营养，和水果交上了朋友。（生扮演的水果朋友进行介绍时有说、唱、快板、实物品尝等多种生动活泼的形式。）

师：谢谢他们的精彩表演！

二、欣赏作品

多么热心的水果朋友，通过他们的耐心介绍，刘琪同学最终和水果成为了好朋友。是呀，水果不仅味美、可口，而且营养丰富，能够给我们的身体补充所必需的营养成份。有不少热爱生活的人还把这些简单的水果经过加工、改造变成了人们喜爱的工艺品，为我们的生活增添了不少情趣。不信，你瞧：（课件出示一些水果制作）

1、出示香蕉小狗：这是什么呀？用什么材料做成的呢？这个作品很有创意，如果让你做，可以做好吗？看来制作这样一个作品并不难，关键是要动脑思考，设计要有创意，才能吸引人。

２、出示造型为一朵小花的水果拼盘：你能看出这是什么吗？它又是用什么水果做成的？是呀，把一些水果经过简单的设计、摆放就成了一朵美丽的小花，给人们带来了美的享受。

师：水果是多姿多彩的，人的创造力也是无限的，请大家再来欣赏一些水果制作，看看可以给你带来什么样的启发。

3、出示橘子脸：你瞧，一个多么可爱的橘子，它斜着眼，抿着嘴，想笑又尽力忍着，心里想着：不笑你了，我憋着。它是利用橘子的外形特点，经过简单的剪切、粘贴等一些小加工做成的。

4、出示制作《祝福奥运》：这幅作品有些复杂，上面是用水果做成的奥运五环的标志，中间是用葡萄拼成的“2008”的字样，加上几朵美丽的大花，向人们传递着祝福奥运的信息。你觉得它漂亮吗？

5、出示猫头鹰和小鸟制作：这是用西瓜、橘子、白兰瓜等水果雕刻而成的猫头鹰先生和鸟先生。

6、出示哈蜜瓜小车：这是一辆哈蜜瓜小车，你瞧，能够坐上这样的小车，乘客们是多么开心呀！

三、动手制作

欣赏了这么多有趣的作品，同学们想不想也动手动脑进行一些水果制作，体会创造的快乐呢？

（一）、设计作品

首先，请同学们自由结合，根据组内同学带的水果、工具等讨论一下你们准备制作什么，并用简单示意图的形式表示出来，然后再进行一下分工，明白了吗？赶快和你的同伴商量一下吧！

学生自由结合，设计作品，进行分工。

（二）、明确制作要求

刚才同学们讨论得很热烈，一定有很好的想法了吧？不要着急，在制作之前老师还有一些要求要给大家讲一讲，请看大屏幕(课件出示制作要求)：

1、在制作的时候，要注意水果颜色的搭配；

2、根据水果的特点进行造型，造型要有创意；

3、注意安全；

4、注意卫生，并要保持周围环境的整洁。

师：能做到吗？今天老师还在这里设立了评比台，我们比比看哪些同学的作品能够得到大家的喜爱。有没有信心取得胜利呢？那就赶快开始吧！

（三）、学生当堂制作，老师巡视指导

四、展示评比

1、刚才同学们做的可真高兴呀，愿不愿意和大家分享一下你们的成果？ 投影仪下展示学生作品，师生评价，展示过的作品摆到评比台上。师：老师知道同学们还有很多好的制作，由于时间关系，我们就不在这里一一展示了，请这些同学把你们的作品也摆到评比台上来吧！

1、评比

这么多好的制作，你最喜欢哪一个呢？我们请几个同学来看一看，评一评。（请几个学生评比，说出喜欢的原因，如果是之前未能展示的作品，可以展示给大家看。）

五、总结

现在同学们的制作都摆在这了，不管结果如何，老师觉得它们都很棒，因为它们都是同学们动手动脑精心设计、制作出来的，给大家带来了不少快乐，同学们都很了不起。那通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？

1、指名谈收获

2、师总结：

看来，同学们的收获还真不少呢，老师希望同学们今后能够多观察，善于发现美，善于用平凡的事物来装扮我们的生活，使我们的生活更加美好！

《有趣的水果》教学设计

河南省焦作市山阳区解东一小

徐净馨

第三篇：有趣的水果拼盘活动

有趣的水果拼盘活动

今天，我走到教室门口，就闻到了一股扑鼻而来的清香。走进去一看，“哦，原来同学们带来了水果。”看见大家带了这么多水果，我暗暗地笑了：“嘿嘿，我又可以饱餐一顿了。”这时，有一位同学走过来告诉我：“今天，老师要让大家进行一次水果拼盘大赛呢！”我一听，高兴得跳了起来。

活动开始了，大家立马忙开了。我们组商量着做一个观音座水果盘，开始做了，大家有的切，有的剥，还有的摆忙得不亦乐乎。我们先把一个桔子掰成观音座的形状，再把草莓摆在“观音座”上，并在“观音座”边上插了几个小番茄，接着在小番茄上插上叉子，然后在盘沿上摆上一片片橙。这样，水果拼盘就做好了。我们就一起把盘子端到讲台上去。

过了一会儿，老师说：“我们一起参观一下大家的作品吧！”同学们亲手制作的水果拼盘美极了，看着这一盘盘美味的水果，我垂涎欲滴，恨不得一口气全吃完。嗨！老师果真让我们品尝自己的水果拼盘了，我们抓起盘中的水果就狼吞虎咽地吃了起来。我觉得每一片水果都特别好吃，不一会儿，桌子上、盘里就只剩下瓜皮和果壳了。

放学了，我拍了拍自己圆滚滚的肚子，说：“这次活动真有趣。”

第四篇：学生作文 水果拼盘大赛

水果拼盘大赛

星期三，我们要举行“水果拼盘大赛”。；老师提前两天分好了组，每组里有个组长。组长安排戴祎雯带水果刀，每人带一个较有特色的水果后，我们回家每人都准备好了。

星期三总算到了，我们觉得天气格外好。课前，老师为每组铺了桌布，铺完后，我们一股脑儿地把水果拿了出来。老师说：“我来说一下规则：

一、切水果要注意大小均匀。

二、拼盘时要注意颜色丰富。

三、香蕉、苹果容易变色，所以要最后切。明白了吗？”“明白了！”大家迫不及待地开始做了。“下面我来分工。”张翼成摆出老大架势，说：“戴祎雯切水果，雷琦和叶维杨拨橘子，张晨晨剥柚子，褚翰文么，看谁需要帮手，就帮谁。”开始做了，戴祎雯和肖成昆默默不语，埋头苦干，可认真了！叶维杨和张晨晨在一旁指导我们，我一会儿做，一会儿看。最好玩的是张翼成，他可自在了！瞧，他东瞧西看，见我们不注意，偷吃了圣女果，偷吃完后还得意地偷笑呢！

通过这次活动，我发现自己做的东西吃起来格外香甜可口。

第五篇：有趣的水果拼盘作文教学设计

有趣的水果拼盘作文教学设计

一、教学说明：

1、课前通过收集资料使学生了解水果营养丰富，常吃水果有利于身体健康。如果把各种水果巧妙搭配，不仅能制作出精美的水果拼盘，还能使人们得到艺术的欣赏，美的享受。以此激发学生写作的兴趣。

2、引导学生联系以前见过的水果拼盘，展开丰富的想象，进行巧妙的设计搭配。然后，播放优美的音乐，让学生在美的环境中，动手做水果拼盘，教师巡视指导。学生一边感受着美，一边创造着美。制作完毕，展示作品，互相评议、品尝，体验成功的快乐。小结时，引导学生到生活中进一步观察，积累经验，有兴趣的还可以找一些介绍烹饪知识的资料阅读。

3、水果色拉的制作较简单，教师简单介绍制作方法,通过布置作业形式，让学生回家试着做。

二、教学目的：

1、通过查阅各类水果的资料，了解各类水果营养成份的含量，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。

2、通过亲自动脑动手制作水果拼盘，培养学生大胆想象和动手操作能力，增进学生的审美情趣和创新意识，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。

3、通过协同制作水果拼盘，使学生体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

4、进行作文练习。

三、课前准备：

第一阶段：查阅资料，了解各类水果，体验学习的快乐。

活动目标：

1、通过查阅资料和进行访问，了解各类水果营养成份的含量及如何合理科学食用各类水果的方法。

2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。

活动流程：

1、组织学生通过各种形式查阅资料。

2、进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。

第二阶段：搜集有关水果拼盘的制作方法资料和水果拼盘作品图片。

活动目标：

1、通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本的拼盘制作方法。

2、体验探究学习的乐趣。

活动流程：

1、搜集资料，整理资料。

2、观看制作水果拼盘的影碟。

3、小组交流学习拼盘制作的方法。

第三阶段：制作课件。水果拼盘制作比赛，作品展评活动。

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，你们爱吃水果吗？水果是人们都喜爱的一种食物，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。

2、你有没有见过水果拼盘？在哪儿见过？给你留下了什么印象？

3、是啊，漂亮的水果拼盘不仅能给我们带来美的享受，还能大大增加我们的食欲。今天老师特意给大家带来了一些水果拼盘的图片，想不想看看？（课件出示水果拼盘的图片）怎么样，是不是很有食欲啊？我看见有些同学已经口水四溢了。

4、这些水果拼盘色彩鲜艳，图案美丽，大家一定非常喜欢，我们如何来制作一盘好看又好吃的水果拼盘呢？今天，我们就进行一次水果大比拼（板书课题水果拼盘比赛），看看哪组制作的水果拼盘既新颖美观、又有创意。我们将评选出创意特色奖、新颖美观奖、团结合作奖、心灵手巧奖、制作精细奖。同时老师还要评选出卫生奖、安全奖、节约奖的同学若干名。我们邀请今天来听课的老师作为评委，大家说好不好？

二、发挥想象，制作拼盘

1、下面就要看大家来露一手了，你们小组准备做一个什么样的水果拼盘呢？

2、我看到有的同学已经跃跃欲试了，请同学们以小组为单位开始动手制作吧，时间限制在15分钟，制作好以后请为你们的作品取个响亮动听的名字,最好再能为你们的作品设计一则广告词！播放音乐，教师巡视指导。

三、分享交流，体验成功

1、各组展示自己的水果拼盘，并派代表介绍作品，拍照留念。

2、请老师们进行评选。评出创意特色奖、新颖美观奖、团结合作奖、心灵手巧奖、制作精细奖。颁发奖牌，并指出作品的优点。

四、趁热打铁，即兴写作

1、卢校长为我们制作的水果拼盘进行了评价，看到你们创作出这么优秀的作品，连老师都不得不佩服，我想你肯定也想把今天的喜悦，今天的收获告诉给你的爸爸妈妈或者好朋友吧？请大家赶紧拿出你的笔根据刚才的情景，选自己印象最深的一部分写一个片断,可以介绍制作过程,也可以叙述你的心理感受。

2、交流习作。有的同学文思如泉涌,在短短时间内疾笔书写,已完成习作。请大家开始交流自己的作文片断,其他同学要注意倾听,听后评一评他们的习作是否突出了主题,叙述是否清楚,语句是否通顺.3、教师小结。大家不仅手巧，你们的头脑更聪明，我相信，只要我们平时注意观察，不仅会制作出美观漂亮的水果拼盘，更能写出优秀的作文。

五、布置作业，延续快乐

水果拼盘“套餐”：

必做题：将这次制作水果拼盘的过程写成一篇作文，题目自拟。自由安排作文材料，自主选择作文形式。

加分题（任选其一）：

1、请根据你收集的资料,展开丰富的想象，针对某种水果的不足进行想象改良,发明一些新型水果,并根据新型水果的特点给它取个恰当的名字。

2、如果你就是这个水果拼盘中的一员（或者遗憾没有成为水果拼盘中的一员），请以第一人称写一篇想象作文。要有一定的故事情节，要写出人物语言、动作、神态、心里活动的变化。

3、水果除了可以做成拼盘，还可以做成水果色拉，吃起来味道也不错。回家试着做一次水果色拉，并请亲友品尝。