校园文化建设 174班王诗捷

第一篇：校园文化建设 174班王诗捷

校园文化建设

长沙县第六中学174班王诗捷

校园文化是一种氛围。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

校园文化建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在实现培养全面发展的学生的目标过程中有着重要作用。它的重要性决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系，需要全校师生的共同努力。

校园文化应是全校的精神家园，有足够的心理向心力，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。因此，我们学校的领导和老师深入发掘本校的历史底蕴，结合学校现在的实际情况，提出校训“勤奋、踏实、拼搏、有为”，提出了“学做人、学知识、强身体”的主流思想，全力打造校园文化。校园文化建设光靠领导和老师远远不够，最主要的还是要靠我们学生。学生是校园文化的主体，主体不参与建设，这种文化无疑是毫无意义的。即使创建了校园文化，那也是不完整的。因为它是一项系统工程，具有多侧面、多角度、多层次的特点。它的建设和发展离不开学生的参与，学生既是校园文化的创建者，又是享用者、受益者。

在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。只有把三者协调起来，把主体与主导者参与校园文化建设的积极性调动起来，尤其是让学生积极主动参与到校园文化的建设中去，才会极大地促进学生的全面发展。

第二篇：王顶捷 工作总结

学期总结

跨入在学的校门，我像许多的同学一样，怀着一份犹如脱笼之鹄的激动与欣喜，对即将展开的大学生活充满期待。当然，其中不免参杂着迷茫与懵懂。我知道风的奇妙的探险之旅已经开始。

新奇，我用观察眼睛所见的一切景物、事物、人物。热情对待同学、舍友、辅导员、老师以及身边的所有人。积极尝试参与班委竞选、部门面试、活动策划等的一一贯态度。鞭策我要要求自己出色的完每一项任务，组织也每一次活动。自信是我给自己无论在学习、工作还是在生活上的永不改变的定位。感谢大家给了我担任团支书的机会。我一起码努力着，把自己融入到班级中，同是怀着把有同学都凝聚到一起的野心。我希望以自己的那种姿态，鼓动起每位同学的积极性。把以我感觉，这是一个忙碌的学期。一方面还没适应新的生活方式，另一方面，还缺乏各方面的经验和协调能力，有时会抱怨累，但不可否认，我真心感谢这各忙碌，我在其中收获了很多，成长了很多。对于班级，对于同学，我有一份责任感，所以乐于服务，对于付出。给予比接受更令人愉快。

在一学期的学习工作中，我为我们的成功而欣喜，但我更多的看到了我们的不足，为什么我拉的演出不能得到好评，不够精彩，为什么我们没有好的写作人才等等，但我想应该是同学们没有发挥出自己的潜能，或者是他们没有发挥潜能的机会。所以，我也希望每一位同学都可以实现自己的理想，不要留下遗憾。

我要反省，因为我这学期没有太重视学习，而且工作并没有做得出色，太多时间就那么眼睁睁地看着它们溜走，没有专注于某件事情，所以我这学期随波逐流了.下学期，从着再来！我相信这半年的总结与体验足以成为动力，源源不竭，空口无凭，时间为媒，实践为证。

2012级会电4班

王顶捷

第三篇：王李雄——校园文化建设论文范文

浅谈班级文化建设的意义

澄迈县第二小学——王李雄

摘要：在当今全球经济一体化的社会中，各行各业讲究效益最大化，教育办学也不例外，班级文化的建设在教育教学工作中具有非凡意义。不仅可以美化教室，对学生的思想道德的教育具有潜移默化的影响作用；同时丰富多彩的才艺展示对学生的学习活动具有激励作用；班级文化建设也是学校宣传工作中的重要一环。做好班级文化建设，对学校的发展具有重大意义。

关键词：教室美化

熏陶感染

激励

宣传

重大意义 前言：我国汉代著名文学家桓宽在《盐铁论 轻重》一书中有一句话这样说“茂林之下无丰草，大块之间无美苗。”意思是说茂密的树林下不会生长出茁壮的青草，不毛之地不会长出嘉秀的禾苗。青草生长需要阳光，嘉苗生长需要水分和养料，天下万物生长需要一个适宜的环境和条件。学校是为社会培养人才的地方机构，教室环境是影响青少年健康成长的重要因素，因此我们要重视并加大班级文化的建设，为孩子的健康成长提供良好的教育环境。以下笔者就谈谈班级文化建设的几点意义。

一、班级文化建设可以美化班级环境

如果把教室装修和文化布置结合起来，那么班级会有一种特殊的既美好又让人感到神圣的的韵味。可以想象，如果重新把圆明园重建起来，那一定很美，但是这种美和原来的美一样吗？答案的否定的。因为新建造的圆明园缺少一种古老的中华文化，这种古老的文化的不

可代替的。即使你的亭台楼阁假山明湖建设的在辉煌华丽，没有了传承的文化，那就是一个空壳子，是没有民族灵魂的。在绿化班级的同时，加强文化建设，比如在绿草红花间树立几座伟人的雕塑，刻上几段伟人的英雄事迹，这样使幽静秀美的班级凭空增添几分神圣感。我在我们班的过道的柱子上和在教室里贴上几幅伟人励志或爱国的诗句或对联或警句，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；为中华之崛起而读书；谦虚使人进步，骄傲使人落后„„”这样过道里就没有了空白感，处处洋溢着书香的气息，处处充满积极、上进、奋斗、进去的力量。孩子们每天在这样的环境中耳濡目染，他们的心灵会慢慢得到净化。经过精心布置了丰富文化的班级，不仅形状美，更是体现一种神韵美，是一种质的内在美。

二、班级文化建设对学生的道德情操具有熏陶感染和潜移默化的作用

马克思说“人创造环境，同样环境也创造人。”欧文也说过“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。”学校是培养人才的地方，也就是创造人才的地方，那么所培养出来的人才的质量和规格和班级环境就息息相关了。营造丰富多彩的班级文化对培养学生高尚道德情操的起着重要作用。碧绿草坪上的伟人雕塑，告诉孩子们，做人首先要爱国，为了天下劳苦大众而奋斗牺牲的人是英雄，英雄的精神永垂不朽。刻在柱子上的名言警句、《三字经》《弟子规》自古以来就是知道人们的道德品行的教材，教育孩子们，要懂得孝敬父母，尊敬师长，尊老爱幼，要懂得礼仪，懂得团结、奋

斗、拼搏进取。唐诗宋词、古典小说是中华民族悠久的文化内涵，对学生是思想教育有具有深刻的意义。孩子们每天有意或无意地读上几回，在脑海中逐渐留下深刻的印象，并不断影响孩子们的思想，指导孩子的行为，是它们成为高尚的人，对孩子的成长具有重大意义。

三、班级文化的建设对学生的学习具有激励的作用

班级文化建设不仅仅是在教室写上几条标语这么简单，更重要的是组织学生开展丰富多彩的学习活动，以充满乐趣的游戏和活动打造浓烈的文化氛围。给学生一个学习和展示才艺的平台。学生的才艺在这里尽情地展示，也为其他不够活跃的学生树立榜样的作用。班主任要各项学习活动的评比结果进行展示，粘贴在主题评比栏中。比如：我把我们班的每周的作文之星，的优秀的作品及作者的照片贴在评比栏中，给孩子评个奖，以资鼓励，把阅读之星的读书体会展示在阅读栏中。孩子们是爱表现的，老师把他的作品展示出来，就是对他最大的肯定，孩子的积极性得到激发，在今后的日子里他将更加努力学习，争取更优异的成绩。展示的内容要宽广些，应该包含小学所有年纪的所有科目，此外还要拓展一些项目，比如：书法、钢琴、舞蹈„„当孩子们的才艺得到展示的时候，他们将无比自信，也感到无比快乐，对他们今后的人生起着重要的意义。这种展示对其他学生可以起到榜样的作用，当他们看到这些作品后，心里就会产生一股引导他们努力奋斗的正能量，使他们向榜样看齐，甚至立志追赶或超越榜样。长时间坚持下去，班级里就会形成你追我赶的学习风气，处处充满竞争，处处都有创新，在这样的班级里培养出来的人才会更适应当代充满竞

争的知识爆炸的社会。我想这应该就是我们所追求的素质教育的内涵了吧。

四、班级文化建设也是学校宣传工作的重要部分

当今全球经济一体化的社会，讲究的是品牌的力量。教育也要讲究“品牌”。一所学校办学教学质量很高，培养出大量优秀的人才，那么这就是一所名校。但如何让更多的人了解学校的优点呢，这就要靠宣传工作了。班级文化建设本来就是宣传工作中的一项。比如说，你在每个班级教室墙壁上展示栏中展示出当年内学校的升学考试的及格率、优秀率、平均分、升学率等，还有本校学生参加全省、全国的各项竞赛活动所获的奖项，各种特长生的才艺展示的图片，家长看了心里就会默默地认可了你的学校，学校的名校品牌才会声名远播，逐渐形成品牌的正能量。丰富的班级文化还是家校沟通的良好桥梁。家长进入班级，看到指导品行的名言警句会深有感触，认为自己的孩子在这样的学校里读书，品行肯定差不了。当家长看到自己孩子的作品展示时，心里感到欣慰的同时，会体会到学校各项工作和活动的开展，都凝聚着校长和老师的汗水和心血，从心里感激老师和校长，对学校的各项工作绝对支持和参与。这样，学校的各项教学工作就好开展了。

结束语：之，班级文化是教育教学工作中的重要部分，只有重视并建设好班级文化，教育教学工作才会更上一层楼。

第四篇：班竹乡中心小学校园文化建设经验交流材料

班竹乡中心小学校园文化建设经验交流材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

今天非常有幸能有此机会和在座的各位领导、同仁在和溪中心小学进行校园文化建设经验交流，谈不上经验，只是我校取得一些成果及做法，有不当之处敬请各位批评指正。校园文化是学校发展的内涵，是学校的灵魂，是师生在特定的环境中创造的与社会和时代密切相关的具有校园特色的学习环境，人文氛围和校园精神。为此，我校非常重视校园文化建设工作，在全校师生的共同努力下，我校校园文化建设取得了一定的成效，现就我校近几年来校园文化建设进行简要交流。

一、基本情况

班竹乡中心小学前身坐落在距现在学校所在地3公里的高堡村，1998年迁至班竹街上，学校校园占地面积6003.5平方米，校舍面积1480平方米，绿化面积226平方米，校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适，真可谓小巧玲珑，是县级绿色学校，2008年开始，学校实施了打造“优美校园”，“优美教室”工程，使校园更加优美。校园净化、绿化、美化相得益彰。学校现有专人教师37人，取得本科学历的有9人，县级骨干教师4人，是一支师德高尚，素质精良的和谐的教师队伍。全校现有12各教学班，学生454人。

二、校园文化建设成果及措施

1、环境卫生

环境卫生是学校的形象工程，它是一个长期的持久的工作，走进我校，给人清爽，洁净、舒适的感觉，在校园内见不到一点果皮纸屑，我们的做法是：（1）、每天实行“两扫”。（2）、每班每天都有卫生值日巡逻人员，课间进行随时巡查。(3)、学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。（4）、校园内合理设置垃圾桶。在全体师生的共同努力下，我校师生形成了“视校为大家，视班为小家”的爱校护校思想，形成了“到校先洁校，在校必护校”的良好习惯。

2、校训

校训是对学校办学理念，育人目标和办学精神的高度凝练和概括，是一所学校校风、教风、学风的集中体现。历届领导班子和广大教师秉承 “爱国 勤学 文明 守纪”的校训，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，敢为人先，务本求实，实现了学校教育的健康跨越式发展。并将校训悬挂在校园内最醒目的教学楼前。

3、绿化、美化、亮化

在绿化工作上，我们坚持四季有花、四季有绿、夏有荫、秋有果的绿化原则，在操场上建有两个大的草坪，里面绿树成荫，花草树木各有形状，学生在绿树成荫的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅，师生们步入校园犹如置身于美丽的大花园，真感赏心悦目，教学楼前有四个斜花坛和四个长方形的花坛，里面有各种花草树木，长势很好，宿舍前有四棵像四把

打雨伞的万年青。教学楼与食堂之间有一个水池，水池中央有形态各异的石钟乳。教学楼后有各种形状花坛，所有这些构成了一幅美丽无比的图案。

4、围墙文化

在宿舍前有四块橱窗，里面有教师监督岗、安全宣传栏、飘扬的红领巾及素质教育成果展示图片，橱窗中间还有一块文化墙，上面有贵州教师誓词、地图、教育方针、中小学教师职业道德规范。围墙文化就更丰富了，有各种书画作品、黑板报、五讲四美标语。走廊文化墙上有名人警句，时刻陶冶着教师和孩子们，上下楼道有各种提示标语及宣传橱窗。

5、优美教室打造

在打造优美教室方面，力求做到整体布置规范、美观、和谐、内容健康、有教育意义，彰显了温馨教室建设理念，为教师传授知识和学生健康成长营造了良好的环境。我校从2008年开始实施优美教室打造以来，受到各级领导及兄弟学校的好评，很多学校到校参观，在教室的前面悬挂了国旗和班训牌，后面是学习园地，两边墙上悬挂了古诗词，门口墙上是信息驿站，墙角有图书角和学生桶装水饮用处。讲台上有讲桌，讲台的两边放有两盆花草，最为特色的是学生课桌上钉有规范的桌布，课桌上有学生台签，台签上有学生个人信息及座右铭。这样的布置，潜移默化的规范了学生的行为习惯，在这样的环境中，师生感觉赏心悦目，心情舒畅。

6、开展丰富多彩的文化活动

活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我校非常重视校园文化活动的建设。

（1）、搞好每年的庆六.一文艺汇演和每年的阳光体育冬季运动会，让学生展现风采，陶冶情操。

（2）、坚持主旋律，多年来，利用国旗下的讲话、开学典礼、学生表彰会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。

（3）、充分利用红领巾广播站、宣传栏、手抄报、读书征文、比赛、法制、安全、交通知识讲座、主题班会等活动，营造文明和谐，健康向上的文化氛围。

（4）、扎实开展每周的升降旗活动和每天的“两操”及大课间活动。

（5）、每年开展一次教师乒乓球比赛和间周一次教职工篮球友谊赛，丰富教师文化生活，提高教师工作激情。

总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的复杂的系统工程，要遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，只要我们真正做到思想重视，大胆探索，不断实践，及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，校园文化建设一定会做得更好。

第五篇：梦想班诗

做最好的自己

圆最美的梦想

梦人班诗

我们放飞梦想 就像雄鹰伸展翅膀 我们拥有梦想 就像鲨鱼遨游海洋

我们是一群追梦的少年 我们心中有自己的方向 我们是一群圆梦的少年 我们身上有无尽的力量

翻越高山 扬帆破浪 勇往直前 共同成长

我们相信 总有一天

“梦人班”的足迹 会在无边的草原上踏响

我们相信 总有一天

“梦人班”的欢唱 会在广阔的蓝天上回荡

（本诗由袁志豪、司帅博、崔天豪、王振尧、杨长尊、景继筱、都祎祺等共同创作）