王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划_2

第一篇：王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划_2

王西川小学教研工作计划

（2013——2014学年度第一学期）

为了深入贯彻国家教育方针政策，努力实现教育面向三个现代化，认真落实数学《课程标准》的核心理念，发展人人学有良好的基础数学教育。根据县教研室对开展数学教学的有关文件指示，特制定本计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主线，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高我校教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、课题：如何在教学中上好生活中的《解决问题》。

四、具体工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

1、抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；教师每期听10节课；每学期至少上二节教学观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

（四）其他工作

在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

月主要工作安排

九月份：

1、做好开学有关工作

2、学习数学教研工作计划

3、组织教师制订学科计划

4、教学常规检查

十月份：

1、常规教学，教学常规检查。

2、组织一次白板教学技能比赛。

3、开展听课、评课活动

十一月份：

1、教学常规检查

2、期中复习考试，半期工作小结

3、开展听课、评课活动

4、组织一次数学口算比赛。

十二月份：

1、教学常规检查

2、参加中心校毕业班复习研讨会

3、优秀教学随笔和教学反思评比

4、开展听课、评课活动

元月份：

1、组织考试

2、组织1-4年级期末考试

3、上交论文总结

4、资料归档整理

王西川小学

2013年9月5日

第二篇：小学教研工作计划.2

旋子小学教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据区教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以甘肃远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少三节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组

织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好区级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

月活动计划安排： 三月份：

1、制定计划，调整学科教研组人员。

2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。

3、组织教师看教学碟片。四月份：

1、组织语文观摩课。

2、确立研讨课题，举行课例研讨。

3、研究制定毕业班教学复习计划。

4、开展学生素质教育相关比赛活动。五月份：

1、语文课堂教学研讨活动。

2、组织学生素质教育相关比赛活动。

3、家长座谈会。六、七月份：

1、校本课程中华经典诵读汇报会。

2、教师教案评比。

3、期末复习研讨。

第三篇：小学教研工作计划 2（模版）

红水小学教研工作计划

一、指导思想

以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大

胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课定期检查，批注和教学反思将重点检查，并公布检查结果，让教师及时改正和在以后的工作中及时提高。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

八、教研工作计划安排（见附页）

第四篇：王集小学教研工作计划

王集小学2011-2012学

第一学期教研工作计划

向阳乡王集小学王 磊

一、指导思想

新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建规范办学体系，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务

1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。

2、教学质量全面提升。实行领导“开门听课制”不定期对教师进行听课、评课，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“人人一节示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

三、工作思路

新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。

突出一个特色：日读传统文化经典，建设特色书香校园。

强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

四、工作重点与措施

（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，积极组织每月月考，考后认真分析总结。努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

（二）落实一个重点——校本教研。

扎实常规教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。

认真落实教研活动---集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（2）开展有效的校本教研活动。

创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。

围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根据学校实际特点，紧紧围绕黄河文化特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。

（三）突出一个特色：日读传统文化经典，建设特色书香校园。

（1）.营造文化校园环境，建设书香教育文化

校园就是我们共同的精神家园，是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点抓校园的建设，让校园浸润书香，让人类优秀文化净化师生灵魂。

1、墙体文化。班级文化。学校每个教学班都开创图书角，生均藏书3册以上，让学生随时可以领到自己喜欢读的书籍。每个班级都把同学们自己读书的心得、与大师的对话、图书的推介、美文欣赏等读书的成果展示在教室的板报上，墙壁上，绘制在手抄报上。

2、橱窗文化。橱窗的内容，引领着学生学习榜样，展示学生“古诗文化的特色”活动的成果。

（2）为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习，不断给自己“充电”。基于这样的认识，要求每位教师努力学习，勤于思考，做书香型教师。

1、坚持校本培训和学历培训、外出培训相结合的原则。鼓励教师学历提高和参加各级各类学术会议、教育考察及专业培训，为教师的专业发展提供条件。

2、坚持日读千字经典，促进教师的专业成长。在教师中开展“五个一读书学习”活动，即：每年拟一份读书计划、每周看一本教育杂志，每月读一本教育专著或学科名著，每天写百字读书笔记，每期写一篇读书心得。

3、坚持三本读书模式，畅谈读书收获，交流教育教学技艺。全校组织一、二次读书心得讲坛活动、读书会活动。

4、学用结合，理论联系实践。要求教师把读书与教学工作结合起来，开展行动研究，以思考的目光审视教学，探讨新课程实施中的经验和困惑。以反思的襟怀走进课堂，课后及时反思并写好教学反思。认识学生的真实的内心世界，帮助学生成长。

附：分月工作安排

八月份：

1、组织教师学习新课标，制定各学科教学计划；

2、成立各教研组，制定教研方案；

九月份：

1、开展“引导自学”课型结构研讨，教师写好心得，精心编制一课教学设计；

2、开展集体备课活动、安排好本期教师公开课；

3、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查；

4、九月份月考；

十月份：

1、迎“十一”诗歌朗诵会；

2、积极组织教师参加乡中心校教研活动周；

3、开展“六个一”大练兵活动；

5、开展课题研究讨论；

6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查；

7、十月份月考；

十一月份：

1、迎接乡中心校业务检查。

2、举行期中测试，召开期中测试总结大会。

3、开展主题教研活动。

4、选拔学生参加乡中心校举行的小学生书画比赛；

5、教学常规检查；

十二月份：

1、积极组织学生参加乡学科竞赛；

2、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查；

3、十二月份月考；

元月份：

1、组织教师写好教育教学小结；

2、迎接期末质量检测；

3、做好教研总结工作；

第五篇：黄西小学工作计划 2

黄西小学

2013—2014学第二学期工作计划

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，以德育为先导，全面推进素质教育，以推动特色办学、规范化办学为重点，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。进一步提升学校办学品味，努力打造“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。

二、工作目标

以实现学校的内涵发展为抓手，优化育人环境，抓好常规管理，细化过程管理，强化师资建设，深化课堂教学改革，狠抓学生行为习惯养成教育，扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领示范作用，提升教育教学质量。通过特色创建，提炼独具特色的校园文化，形成特色办学，实现师生共同成长。

三、工作措施。

（一）切实加强师资队伍建设，不断提高教师专业化发展水平。教育质量的高低，教育事业的成效，从根本上取决于教师队伍的素质。建立一支高素质的教师队伍，造就一批高素质的创业人才，是教育事业发展的根本任务。

1、加强教师队伍建设

学校以“实施有效教学，培养教师现代素质”为核心，全面推进教师队伍建设“三项工程”，即：师德建设工程、教师专业化发展工程、骨干教师队伍建设工程。

①、加强教师职业道德教育。与时俱进，奋发有为，逐步形成“科学，严谨”的教学习惯，抓好质量，塑造良好形象。要求教师做到“六个一”.②、加强骨干教师培养，注重教师专业成长，开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。

③、为教师提供必要的专业引领，让教师走向专业发展之路。充分利用自身的资源优势，发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用.开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。搞好每学期每学科一次专题教研活动，让每位教师积极参与其中，教师在互动碰撞中提高，在活动中感受成功的喜悦。

组织好校内公开课、学区联片教研，促进教师专业成长。

开展教师“三字一画一话一技能”比赛活动。“三字”是指粉笔字、钢笔字、毛笔字，“一画”是指简笔画，一话是指普通话，“一技能”是指计算机基本技能。

（二）以教学管理为中心，努力提升教育教学质量

1、规范学校常规管理

①对备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作常抓不懈。做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。每一位教师应进一步强化教师自我监督意识，提高自我管理能力，教学管理人员要积极探索适用于课堂教学改革环境的教学过程，监控评价机制。②加强教学常规督查力度，注重过程检查，不定期组织对教师教育教学常规检查与质量抽测。

2、坚决贯彻落实国家课程、地方课程，积极开发实施校本课程，进一步完善校本课程建设，结合中心校《特色学校建设实施方案》的要求，找准切入点，力争做到班班有特色、生生有特长。

3、认真进行教学质量的分析，夯实质量目标责任制。努力提高教学质量。

4、加强教科研管理，保证学校教学质量的全面提升

老、中、青教师举行同一节课的听课活动，看不同年龄阶段的教师对同一节课的教学思路和教学理念有何不同，以此活动来推动我 校教师的成长。

（三）大力发展特色教育，打造特色品牌，提高办学品味

一、以书香校园建设和体育艺术2+1活动为切入点，以特色文化建设为着力点，全面推进特色教育进程。

二、开展“五个一”活动，即：写一笔规范汉字，会一种民族技艺，有一项体育爱好，学一门生活技能。

三、为落实好这项工作，从中心校层面主要抓三点：

一是实行中心校人员分工包校制，做到分工明确，责任落实，对所包学校做到两勤：①勤于过问，帮助学校解决实际困难，了解所包学校特色教育建设情况；②勤于督查，按照实施进度安排表，定期要帐，定期验收，实行责任追究。

二是通过外出参观学习，现场推动，特色教育单项督导，学校特色项目特色班级申请验收达标等活动，不断将特色教育推向深入。

（四)、创新德育工作，提高德育实效

1、加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平。紧密围绕全面实施素质教育、全面加强未成年人思想道德建设的目标要求，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。

（五）、校园文化建设方面：

1、加强校园环境整治，全面提升校园文化建设品味。

2、法制教育系列活动。按规定聘请法制副校长，开齐开足法制课，在学科教学中渗透法制教育，广泛开展主题班队会活动，以及法制教育讲座，切实增强学生的法律素质和法制意识。

3、心理健康教育活动。加强对学生心理健康教育，使他们不断

地正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养他们良好的个性心理品质；坚持为少数有心理困惑或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

4、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设有图书角，校校设有图书室，推行切实可行，富有实效的借阅管理办法，让每个学生“好读书，读好书，书读好”。

（六）进一步加强学校安全管理工作：

深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，强化安全意识，增强安全防范能力，并及时消除安全隐患，防止各类事故的发生，为创建平安校园打下坚实的基础。

1、加强安全责任制和责任追究制。校长为学校安全第一责任人，分管负责人为直接责任人。

2、维护学校安全稳定。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。

工作安排表三月份：

1、做好开学工作：①“四个一”工作；三表一列上墙；备课达一章节或五课时。②对学生进行日常行为规范、安全教育。第一周为安全教育周，第二周为法制教育周。增强学生的安全、法制意识。③制定好

各项计划。④清理卫生死角；做好后勤服务工作。⑤更新壁报和橱窗内容。⑥检查教学设施安全，及时消除隐患。

四月份：

1、召开班主任例会，就目前存在问题进行整改，提出意见。

2、开展校内教研活动，每周确定教研主题，做到开口小、切入深，特别是综合学科的教研活动，要求任课教师全员参与。

3、迎接中心校随机督查教学进度和教学检查工作。

4、更新板报或墙报。

5、师德学习和校本培训

6、举行紧急疏散演练。

五月份：

1、迎接期中检查。

2、根据中心校工作安排，组织期中考试。

3、进行教学观摩活动。

4、组织集体备课。

5、师德学习和校本培训。

6、更新板报或墙报。

7、举行5.12消防安全知识讲座和防震演练。

六月份：

1、校本培训，组织庆祝“六一”儿童节

2、师德学习。

七月份：

1、师德学习和校本培训。

2、自查教学进度，制订复习计划，安排好复习时间。

3、迎接期末检查。

4、组织期末考试。

5、上交各种教学资料，以便存档。

6、学校安排好署假值班