2013-2014学年新课标人教版三年级语文上册期中测试卷(A卷)(附参考答案) 2（范文模版）

第一篇：2013-2014学年新课标人教版三年级语文上册期中测试卷(A卷)(附参考答案) 2（范文模版）

2013-2014学年三年级语文上册期中测试卷（A卷）

一、看拼音，写词语。（8分）

sū xǐnɡxì wēikǎo cháchuí tóu sànɡ qì（）（）（）（）zhǎn shìyǎnɡ wànɡjiǎn cháyǐn rén zhù mù（）（）（）（）

二、比一比，再组词。（5分）

郊（）侧（）穷（）插（）适（）胶（）测（）究（）播（）括（）

三、正确分辨同音字。（6分））

yóudàimìjìng

旅（）（）领神（）环（）（）票口（）紧（）眼（）理（）穿（）蜂（）究（）

四、照样子，填词语。（12分）

例：匆匆地（走来）痛苦（欢乐）水绕（云横）

轻轻地（）缩小（）大陆（）快活地（）集中（）山花（）例：（飘扬的）国旗道别（告别）

（五）颜

（六）色（）世界竟然（）（）呼（）唤（）石级装扮（）（）头（）臂

五、默写古诗。（4分）

九月九日忆山东兄弟。。

六、把句子补充完整，使句子更生动。（6分）

1．灰雀在枝头（）地歌唱。

2．八月，天多热。鸡热得（），狗热得（），蝉热得

（）。

3．（）的风筝在（）的天空中（）。

七、按课文内容填空。（8分）

1．聪明在于学习。

2．书籍是。

3．黄黄的叶子像，扇啊扇啊，扇走了。

4．牵牛花，睡莲，万寿菊，昙花。

八、认真读下面一段话，并正确加上标点。（10分）

有个同学问孙中山你向先生提出问题怕挨打吗学问学问

不懂就要问孙中山笑了笑说为了弄清楚道理就是挨打

也值得你是好样的这个同学称赞道

九、阅读短文，并按要求作答。（11分）

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄

色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像

所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂

满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇

簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只

有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿„„人们给这五颜六色的山起了个

好听的名字，叫“五花山”。

1．写出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）

2．选择准确的词语填空。（1.5分）

草绿嫩绿翠绿深绿五颜六色五光十色五彩缤纷

家乡的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就

是（）的了。

3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）

含有拟人的修辞手法的语句：

含有比喻的修辞手法的语句：

4．为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分）

十、写一写。

1．小练笔。（两题任选一题）（5分）

（1）在课余生活里，我观察了这种小动物，它有的特点。（2）在课余生

活里，我观察了这种植物，它有的特点。

2．习作。（25分）

题目：我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友„„）

要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写

通顺，事情写清楚。

字数：600字以上。

参考答案

一、看拼音，写词语。

sū xǐnɡxì wēikǎo cháchuí tóu sànɡ qì

（苏醒）（细微）（考察）（垂头丧气）

zhǎn shìyǎnɡ wànɡjiǎn cháyǐn rén zhù mù

（展示）（仰望）（检查）（引人注目）

二、比一比，再组词。

郊（郊外）侧（内侧）穷（贫穷）插（插入）适（适应）

胶（胶卷）测（检测）究（研究）播（播放）括（括号）

三、正确分辨同音字。

yóudàimìjìng

旅（游）（带）领神（秘）环（境）

（邮）票口（袋）紧（密）眼（镜）

理（由）穿（戴）蜂（蜜）究（竟）

四、照样子，填词语。

例：匆匆地（走来）痛苦（欢乐）水绕（云横）

轻轻地（漂着）缩小（扩大）大陆（海外）

快活地（游着）集中（涣散）山花（树影）

例：（飘扬的）国旗道别（告别）

（五）颜

（六）色

（和平的）世界竟然（居然）（千）呼（万）唤

（陡峭的）石级装扮（打扮）

（三）头

（六）臂

五、默写古诗。

九月九日忆山东兄弟。。

六、把句子补充完整，使句子更生动。

1．灰雀在枝头（婉转）地歌唱。

2．八月，天多热。鸡热得（耷拉着翅膀），狗热得（吐出舌头），蝉热得（不停

地叫着“知了，知了”）。

3．（蝴蝶样）的风筝在（蔚蓝）的天空中（翩翩飞舞）。

七、按课文内容填空。

1．聪明在于学习。

2．书籍是。

3．黄黄的叶子像，扇啊扇啊，扇走了。

4．牵牛花，睡莲万寿菊 下午三点欣然怒放，昙花 晚上九点左右含笑一现。

八、认真读下面一段话，并正确加上标点。

有个同学问孙中山 ：“你向先生提出问题，怕挨打吗 ？”“学

问学问，不懂就要问。”孙中山笑了笑，说：“为了弄清楚

道理，就是挨打也值得。”“你是好样的！”这个同学称赞道。

九、阅读短文，并按要求作答。（11分）

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄

色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像

所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂

满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇

簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只

有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿„„人们给这五颜六色的山起了个

好听的名字，叫“五花山”。

1．写出第4自然段中表示颜色的词语。

2．选择准确的词语填空。

草绿嫩绿翠绿深绿五颜六色五光十色五彩缤纷

家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五

颜六色）的了。

3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）含有拟人的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞

来，就像一簇簇火苗在跳跃。含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头

挂满了熟透的杏和梨。

4．为什么把家乡的山叫“五花山”？

色，有的树是紫红紫红，有的树是翠绿，所以就将家乡的山叫“五花山”。

十、（无答案）

第二篇：2018-2019学年 四年级上册语文期中测试卷｜人教新课标

四年级语文上学期期中测试卷 时间：60分钟 满分：100分

基础达标 我会做(28分)

一、汉字城堡(12分)1．给加点的字注音。(6分)(1)他把桨抛（）在榕（）树下，眺望着山上的寺庙。(2)我们家的（）猫有时候的（）确很乖。

(3)小猫把院子里的花草折（）腾得枝折（）花落。2．用“——”画出词语中的错别字并在括号里改正过来。(6分)昂首东忘（）

一丝不狗（）

神来之比（）

自由自再（）座卧不安（）

山崩地列（）

千姿百太（）

汗马攻劳（）不可思义（）

豪不可惜（）

引人住目（）

杨长而去()

二、词语广场(9分)3．正确书写词语。(5分)

4．根据意思写词语。(4分)(1)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）(2)指能适应各种环境，在任何环境中都能得到满足。（）(3)非常镇静，不慌不忙的样子。（）(4)形容人或社会富有朝气，充满活力。（）

三、句子花园(7分)5．填上合适的关联词语。(3分)(1)它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。(2)（）明天不下雨，我们（）去游泳。(3)（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。6．修改病句：我们必须边读书边思考的好习惯。(2分)_______________________________________________________ 7．改成陈述句：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(2分)_______________________________________________________ 综合训练 我能行(26分))

四、语言感悟(10分)8．积累。(6分)(1)补充对联：坐 请坐 请上___________________________________________________________(2)绿水本无忧，因风皱面

坐；__________________________________________________________。

(3)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，__________地__________；那声音如同__________，好像大地都被震得颤动起来。

9．写通顺、连贯的话，要求包含下面的词，不论顺序。(4分)不胜其烦 汗马功劳 休想

_______________________________________________________ _______________________________________________________

五、课本透视(12分)10．叶圣陶先生通过观察______________知道爬山虎是怎样向上爬的；魏格纳通过观察世界地图，得出了关于______________的假想，并找到了证据；法国作家法布尔通过观察，发现__________________真可以算是__________________。11．王尔德的《____________》告诉我们，________________________________________________________________；《________________》中____________告诉我们幸福________________________________________；吕丽娜写的《____________》说明笑是__________。不过，要是只会笑，________________________________。

六、思想交流(4分 12．养鸟的是与非

提示：你赞成养鸟吗？为什么？你认为爱鸟的最好方式是什么？人类应该怎样与鸟和谐相处？

______________________________________________________________________________________________________________________ 读写应用 我来秀(46分)

七、课内阅读(2＋2＋2＋2＝8分)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”①的确是鸟的天堂②啊！13．写出下面词语的反义词。

起初（）

静寂（）

茂盛（）

兴奋（）14．给第一段的最后一句加标点。

15．读末尾画线的句子，想一想作者昨天为什么没有看到鸟。_______________________________________________________ 16．读末尾的句子，两个“鸟的天堂”分别指什么？

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

八、课外阅读(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、砖块和高墙

一堵高墙不知经历了多少风霜雨雪，（）地矗立在天地之间。

一天，高墙看了看长在自己身上的小草，（）地说：“你的生活是我所赐，看你瘦(sòu shòu)弱的样子，如果不是靠了我的怜悯，你怎么会活下来呢？” “那么，你又靠谁支撑呢？”小草反问道。

“笑话，靠我自己呀！我高大、宽厚、坚固，在这里已一千八百年了！谁能奈我何！不像你，弱不禁(jīn

jìn)风。”

“其实你的坚固也有小草的一份功劳，它的根像绳索一样缠绕，使你成为一个整体，它的身体庇(pì

bì)护了你，减低了风对你的冲击，削弱了雨对你的侵蚀，没有小草你又如何在此一千八百年？”另一个声音从高墙脚下传出。

高墙（）了：“你，只不过是我身体的一部分，再不放老实点，小心我把你甩出去！”高墙对着说话的砖块吼道。

“哈哈哈——”传来小草的阵阵笑声，“高墙，我劝你不要太狂妄了！不知谁甩谁呢？难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗？没有砖齐心合力的支撑，你又怎能高高地立于大地之上呢？”

“我要教训教训你们，”高墙气得发疯(fēng

fēn)，“我要把你们都赶跑——” “我们自己会离开的。”没等高墙说完，砖块们东奔西走，高墙轰然倒地。// 砖块被人运走，铺成了小路；小草的种子落入大地，被春风唤醒，继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了。

17．选择你认为合适的词填入括号里： 轻蔑 兴奋 高傲 怒不可遏 18．划去括号里不恰当的读音。19．填空。

本文通过高墙、__________和__________的对话，表达了它们各自对事物间关系的认识，高墙以为小草_________________________，以为砖块__________________________，而实际上，高墙________________________才能存在。最后，砖块________________，小草__________________，而高墙____________________________。20．概括“//”所划分的二、三段的段意。

第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．读了这则寓言，你懂得了什么？

_______________________________________________________

九、我写我心(25分)22．__________和__________的故事

提示：可以写自己和某种动物的故事，也可以用童话的形式写两个动物间的故事。

第三篇：人教新课标六上语文期中测试卷

积累运用(32分)

1、同音字组词(6分)

()含 静()恩()

Yǜ? ﹛ mì﹛ cì﹛

音()秘()()刀

目()()梧 陡()

Dǔ﹛ kuǐ qiáo﹛

()气()花()丽

2、用“然”字组词，并分别用在下面的句子中。(6分)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，()接受了任务。

顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，()找到了那个养蜂人。

翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，()收获了许多花生。

小英雄雨来始终不说话，狗急跳墙的鬼子()出手打了雨来。

岁月悠悠，惟有你()如旧。

()雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。

3、根据意思写出词语。(5分)

品性高尚，声誉很高。()

很有兴趣地谈论。()

无法入睡。()

招引别人嘲笑。()

不断地到此地。()

4、请将“施、挠、铲、艰、怨、劣、搁、挚、霉、频 照字典里的音序顺序，工整地抄写在下面字格里。并选择其中三个，分别组词然后写一段话。(10分)

()()()

5、连一连，读带有星号的句子，写出你的理解。(5分)

* 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。周恩来

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。庄子

不精不诚，不能动人。李白

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。老子

轻诺必瓜信。龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更互花。鲁迅

二、读课文片段，完成问题。(18分)

(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

1、这段中，作者问候了哪些朋友?（2、5分)

2、文中括号部分的内容采用哪种人称写的?运用了哪些修辞手法?你能仿照再写一句话吗?(4分)

3、这段文字给你印象最深的是什么?（1、5分)

(二)居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法?原因是什么?(4分)

第一种是()，原因是：_______________________________

第二种是()，原因是：_____________________________

2、看下面的图，想它们代表哪处山岭，并填在括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿井的示意图。(2分)

3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语?至少写两个。(2分)

4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，(2分)

三、阅读短文，回答问题。(20分)

忧天

(1)忧天，人类才可自救。

(2)不必援引枯躁的数据，不必借用古老的格言，我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕的承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明“的烟尘复印得浑浊而模糊。

(3)“__________________________, 一行白鹭上青天”，那四种颜色——()、()、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。

(4)今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中，老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……

(5)不必讳言，在人类的生存空间中和视野中，已无一块净土。珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。

(6)6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢?

(7)今天，地球上每天平均灭绝27种生物，死去4万名儿童，有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——“虎”，9个亚种已灭绝4个;仅仅50年，亚洲的虎总量就由6万多只锐减为2000余只，中国境内的虎则由2万多只暴减为几万只。

(8)人类唯一的生存场——地球，已经在呻吟，在呼喊：“我好痛……”

1、第二自然段中有两个别字，请找出来并改正。(2分)

()改为()()改为()

2、第二自然段中“原稿”比喻：()，此段中最能形象体现“污染”意思的词语是()。(2分)

3、第三自然段中横线上填写诗句，在括号里填写词语。(3分)

4、第五自然段中没有以城市为例说明的理由是什么?(3分)

5、在第七自然段中，主要运用了()和()的说明方法。本段文字旨在说明____________(3分)

6、这篇文章主要说明________________________________________________________。(3分)

7、保护环境，从我做起，你有哪些好的建议?(3分)

四、作文。(30分)

题目：

1、考试卷发下来了

2、误会

要求：请任选一题，写之前先想想，事情是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样的。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

第四篇：人教新课标语文三年级下学期期末测试卷

新课标人教版小学三年级语文下册期末练习题2

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总

分

得分

[卷首寄语]

同学们，又到了期末，到了你收获的时刻！相在这个学期中，你一定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧！相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真地完成每道题，收获成功，收获喜悦。那就沉着地动笔吧，加油哦！

一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。

guàn

gài

yuán

gù

jiǎn

cái

bēi

cǎn

（）

（）

（）

（）

zhàn

lán

dīng

zhǔ

fán

zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

（）

（）

（）

（）

二、给带点的字选择正确读音(6分)

濒临（bīn

pín）

唾沫(tuò

tù)

弓弦

（xián

xuán）

嫉妒

(jì

jí)

霎时(shà

chà)

否则

（fǒu

fǎo）

三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（10分）

继（）

狠

（）异

（）

蹈

（）

悔（）

断（）

狼

（）导

（）

踏

（）

诲（）

四、请你照样子写词语。

1、动静、得失、、、2、栩栩如生

翩翩起舞、、、3、南辕北辙、、五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

1、日日行，不怕千万里。

2、，报得三春晖。

3、，鸟笼里飞不出雄鹰。

4、海上生明月。

5、八仙过海——。

6、胜日寻芳泗水滨。

7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。（2分）

六、按要求改写句子。

1、例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

2、例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。

3、小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句）

七、修改病句。

1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

3、课堂上，专心致志的听讲。

八、阅读（15分）

来源：http://www.xiexiebang.com/tiku/

（一）课内阅读，回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、填空。（2分）

这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。

2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

等候——（）锋利——（）

４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。（１分）

(二)课外阅读。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（）的细雨

（）的露珠

（）的绿叶

（）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

（1）

形状：

（2）颜色：开始呈，后来

3、用“——”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。（1分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

九、习作。

1、生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。

2、神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。（30分）

参考答案：

一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。

灌溉

缘故

剪裁

悲惨

湛蓝

叮嘱

繁殖

情不自禁

二、给带点的字选择正确读音(6分)

濒临（bīnP

pín）

唾沫(tuòP

tù)

弓弦

（xiánP

xuán）

嫉妒

(jì

jíP)

霎时(shàP

chà)

否则

（fǒuP

fǎo）

三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（5分）

继(继续)

狠

（狠狠)异（异同）

蹈（舞蹈）

悔（后悔）

断(断开)

狼

(饿狼)

导（教导）

踏（踏步）

诲（教诲）

四、请你照样子写词语。

1、动静、得失

善恶

进退

上下

左右

前后

东西

南北

真假

大小

爱恨深浅

正反

2、栩栩如生

翩翩起舞

彬彬有礼

步步登高

楚楚动人

津津有味

依依不舍

3、南辕北辙

前仆后继

东奔西走

南腔北调

东倒西歪

五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

1、日日行，不怕千万里

常常做，不怕千万事。

2、谁言寸草心，报得三春晖。

3、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

4、海上生明月，天涯共此时。

5、八仙过海——

各显神通。

6、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。（2分）

描写春天景色的古诗句

：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！

3.江南可采莲，莲叶何田田！--汉乐府民歌《江南》

描写夏天景色的古诗句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六、按要求改写句子。

1、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

2、这不恰好是我最喜欢的那本书吗？

3、我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。

微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

七、修改病句。

1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

草地上有几只小鸡在悠闲地散步。

草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。

2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

我们班讨论并通过了新的《班级公约》。

3、课堂上，专心致志的听讲。

课堂上，我们专心致志的听讲。

八、阅读（15分）

（一）阅读语段，回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、填空。（2分）

这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（机灵、灵活）的特点。

2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

等候——（等待）锋利——（锐利）

４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（锐利无比）。（１分）

(二)课外阅读。

家乡的银梨树

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（蒙蒙）的细雨

（甜润）的露珠

（婆娑）的绿叶

（银色）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

（1）

形状：    扁圆扁圆的（2）颜色：开始呈  淡绿色，后来  变黄了

3、用“——”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节____。（1分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。

九、作文（36分）

我学会了做饭

现在的我们，在家里一个个都像小皇帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。除了学习，生活上的事情是一窍不通。每次放学回家吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我也想试试。可每次妈妈都找借口不让我学。经过我的死缠烂打，妈妈终于肯教我了。

首先，我舀了两碗米倒进了米箩里，再用清水一遍又一遍的淘干净，然后把淘好的米倒进了锅里。这时妈妈告诉我：“煮饭要用热水，这样才能保证米中的维生素不被破坏，还要把握好水的量，最合适的是比米高出2厘米。”在妈妈的现场指导下，我放好了水，盖上锅盖，插上电源，按下了按钮……

半小时后，我迫不及待的打开了锅盖，香喷喷、白花花的米饭呈现在我的面前。尝上一口，还真比妈妈做的好吃。如果哪天妈妈不在家，我就自己做给自己吃。

学会了做饭，也让我明白了做任何事都要付出努力，那样才有收获。

我想变成孙悟空

自从我看过《孙悟空》这本漫画之后，一直想变成孙悟空。

一天，我在公园散步，由于天气炎热，我昏昏沉沉地在木椅上睡着了。一觉醒来，竟发现自己变成了孙悟空。这时，菩提老祖出现在我的面前，二话不说，给我吃下了一粒仙丹，我便拥有了孙悟空的一切本领，可我总觉得还差些什么。我冥思苦想，终于发现自己没有“定海神针”。于是，我便叫“筋斗云”去东海龙宫。

我到了东海龙宫之后，龙王不肯给我，我便把东海龙宫搅得天翻地覆，龙王才给我。我觉得这个名字不好听，便叫它“无敌棒”。

我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。

第二天，我正想变成什么东西玩。忽然，“小懒虫，起床啦！”我被这声音惊醒了。原来这是一场梦啊！我摸着脑袋傻乎乎地笑了。

第五篇：(人教新课标)三年级语文上册教案 风筝 2

最新版

第二课时

一、以读为凭，读中悟情。

1．自读课文第4节，把喜欢读的语句多读几遍（可以采用赛读、评读的方式鼓励学生多读）。

2．仔细品读，体味心情。

（1）反复诵读第1、2句，在读、评中体会“我们”高兴的心情，指导学生带着这种感情读好。

（2）引读过渡，设置情境：（师引）忽然吹来一阵风，线（生读）

正当大家玩得高兴，风筝却被风吹走了，这时，你会想些什么呀？做些什么呀？课文中是怎么说的？（相机理解大惊失色、千呼万唤）

（3）感情朗读：让学生带着体验到的着急、担心、期望的心情读好感情变化部分。

3．抓住情感积淀，学好“找风筝”。

（1）设置情景：自己心爱的风筝飞走了，赶紧去找一找吧，你想到什么地方去找？

（2）细读体味：请学生朗读课文，问问：“你”是怎么找的，找到了吗？心情怎样？并指导读好课文，在读文体会过程中，可以抓住一些词来评点促读，如“四处寻找、半个下午、垂头丧气„„”等读出失望的心情，“说不定、继续寻找”等读出希望找到的心情，在此中间，还可用演一演的方式理解“垂头丧气”。

二、朗读启发，拓展活动。

1．在玩风筝的过程中，真是有欢喜也有担忧、有希望也有失望、有欢笑也有眼泪，同学们能把这些不同心情的句子好好地读给同桌听听吗？

2．同学们，你们玩过哪些有趣的游戏、活动，有没有像这一群小朋友一样的体会，能不能说给大家听听。

三、课堂练习。

2017.3.1