滁州市第二中学2013-2014学年度第二学期开学安全第一课——中学生交通安全宣传教案[本站推荐]

第一篇：滁州市第二中学2013-2014学年度第二学期开学安全第一课——中学生交通安全宣传教案[本站推荐]

滁州市第二中学

2013-2014学年度第二学期

开学安全第一课——中学生交通安全宣传教案

教学目标

让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1．各种交通信号、标志和标线的作用。

2．有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让它更好的为我们服务。

二、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。

三、学习交通安全法规和认识交通指示标志

1、提问：你知道各种交通信号和交通标志吗？它们有什么作用？

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面有弯道。

“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）

（1）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。

（2）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

（3）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。

四、认识交通规则

1、中学生如何走路？

（1）行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

（2）行人通过路口或者横过道路，要走人行横道或者过街天桥、地下通道。

（3）通过有信号灯控制的人行横道，应按照指示通行 ；红灯停，绿灯行；绿灯闪烁时，不要进入人行横道。

（4）通过没有信号灯控制的人行横道，应当在确认安全后通过。

（5）通过没有人行横道和其他过街设施的道路，要观察来往车辆的情况，在保证安全的前提下，直行通过；不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。

（6）不准在禁止行人通行的道路通行。

（7）行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。

（8）不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

（9）行人列队在道路上通行，每横列不得超过2人。

（10）不准在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

（11）不准在车行道内坐卧、停留、嬉闹。

（12）不准追车、抛物击车等妨碍交通安全的行为。

（13）左看，右看，再左看，安全横过道路。

2、中学生如何汽车？

（1）非机动车应当在非机动车道内行驶。在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的右侧行驶。电动自行车在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过十五公里。

（2）自行车、三轮车不得加装动力装置。非机动车的车闸、车铃和夜间反光装置，必须保持有效。

（3）骑自行车转弯前要减速慢行，伸手示意，不得突然猛拐。

（4）骑自行车超越前车时不准妨碍被超车行驶。

（5）自行车横过机动车道，应当下车推行。

（6）骑自行车经过交叉路口，遇有红灯时，必须依次停在路口停止线以外。没有停止线的，停在路口以外。

（7）骑自行车不准攀扶其他车辆，不准双手离把，不准手中持物。

（8）骑自行车不准扶身并行，不准互相追逐，不准曲折竞驶。

（9）自行车必须在准许停放的地方依次停车，停放时注意锁好。不准在妨碍交通的地方任意停车。

（10）自行车载物规定：高度不准超过1.5米，前端不得超过车轮，后端不得超出车身0．3米，宽度左右各不得超出车把0．15米。

3、中学生如何乘车？

（1）机动车载人规定：机动车载人不得超过核定的人数。货运机动车禁止载客；需要附载作业人员的，应当设置安全措施。摩托车后座不得乘坐未满12周岁人；轻便摩托车不得载人。

（2）乘坐公共汽车、长途客车，须在站台或者指定地点依次等候。客车靠边停稳后，有秩序地上下，不得争先恐后。

（3）不要在不准停车的地方等候及拦截车辆，不要在道路中间上下车辆，下车后不要从车前、后突然穿出猛跑横穿马路，上车后系好安全带。

（4）乘车人不得携带易燃易爆等危险物品。

（5）乘坐二轮摩托车要戴安全头盔。摩托车驾驶人前面不许载人。乘坐摩托车不准侧坐。

（6）不得驾乘超载的摩托车！不得搭乘非法营运的摩托车！

遇到交通事故我们该怎么办？（师生互动交流）

五、总结

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

第二篇：九年级第二学期开学第一课

九年级第二学期开学第一课

英语教师：胡凤丽

三年前你们带着父母的期盼，带着对未来的憧憬步入了131团中的校门。那时侯，中考距离我们还很遥远。岁月如梭，光阴似箭，三年的时间转瞬即逝，来不及重温往日的悲喜，中考的脚步已悄然而至。回首过去，展望未来，耳畔中考的钟声依稀敲响。我们又要带着父母和老师的期盼，即将走进中考的考场。今天，时间把我们推到了初三最关键的时刻，再过一百多天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。同学们，让我们同心协力，奋战百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗百天，让雄心与智慧在六月闪光！

同学们，迎战之路，不是一帆风顺的，有坎坷，有彷徨，还有少不了的懈怠和忧郁……可是，我们要经受这样的考验。我先给你们讲一个故事：静谧的非洲草原上，夕阳西下。这时，一头狮子在沉思：明天，当太阳升起，我要奔跑，追上跑得最快的的羚羊；此时，羚羊也在想：明天，当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子。第二天，狮子发现了羚羊，追了半天也没追上。别的动物都嘲笑狮子，狮子说：“我当然跑不过羚羊了。因为我只是为了一顿晚餐，而羚羊却是为了一条命。”

同学们，你听懂了吗？其实，无论你是狮子也好，羚羊也罢，每天太阳升起的时候，你要做的就是奔跑！人生不也是如此吗？也许，你奔跑了一生，也没有到达彼岸；也许你奔跑了一生，也没有登上峰顶。但是，同学们，抵达终点的不一定是勇士，敢失败的未必不是英雄！不必太关心结局如何，奔跑了，就问心无愧；奔跑了，就是成功的人生！在漫长而短暂的人生旅途中，只有暂时的领先，没有永远的最后一名！

有一个探险者，在途中突遭暴雨，危在旦夕。这一刻，他多么想抓住能拯救生命的东西，哪怕是块木板！然而，湍急的洪水中除了翻卷的泥沙，什么也抓不到。他心中暗想：这回算死定了，没救了。谁知，这个念头刚冒出来，他便立刻像散了架一般，再没有一点挣扎的力气。整个人随着汹涌的波涛沉沦，漂浮……此时的探险者可谓是万念俱灰呀！突然，他的脑袋被洪水中滚动的石头碰了一下，骤然的疼痛使他猛然清醒过来．刹那间，他想起去年夏天他和朋友到这条河来漂流探险时，曾在这条河的下游见到一颗粗壮的老树，老树有一个硕大的枝桠，正好斜长着横贴在水面上，只要能抓住这根树杈，就能保住自己的生命。一想到这里，他的心中便充满了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也灵活了。探险者心里默念着那棵救命的老树。因而一直在洪水中顽强地支持着，拼命地挣扎着……，历尽艰辛，他终于到了那棵老树跟前。但是，当他拼命抱住伸向河面的树枝时，谁知那树杈早已枯朽，使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截，探险者只好抱着断树杈，继续随水漂流，最后被河边抢险队员救上来。

大家想想看，是什么使这名探险者死里逃生呢？这就是信念的力量！事后，那位探险者说，如果他早知道那棵树是枯朽的，他兴许根本不可能坚持到那儿。信念让死神望而却步！只要你的心中时时燃烧着坚定的信念，你就会获得一种无坚不摧的力量，凭借着这份力量，执着向前，永不言弃，一切都可以战胜！

同学们，不放弃，才有希望；古往今来，哪一位伟人不是经过自己辛勤付出和努力才成功的呢？勤奋是我们通向成功的秘诀！阿基米德曾说过“给我一个支点，我可以撬起地球”。其实，给谁一个支点，谁都可以把地球给撬起来。同学们，人生最关键的因素是把握一个最佳的支点！请相信吧，用我们持之以恒的拼搏精神做支点，来迎接命运的搏击！

同学们，可能你学习中有缺陷，可能你的基础不太好，可能你遇到的困难还很多，这些都不能挫伤你这最后一百天奋战的勇气。因为我们只有通过这最后的奋战，才能弥补我们学习中的缺陷，才能夯实我们不牢的基础，才能化解我们所遇到的困难，我们生命下游也有一根“树杈”在召唤你奔向远方。老师希望你们记住，我们可能不成功，但我们不能不努力！积极进取，既是一种学习态度，也是一种人生态度。这里我真诚的希望同学们能谱写出属于自己的精彩故事！

也许你认为自己不够聪明，可是你可知道？影响成功的五个因素：第一是目标，第二是胸怀，第三是勇气，第四是坚持，第五才是聪明。

关于“目标”，即将中考，相信你们每一个人心中都有一所理想的学校，并为之一鼓作气，正在进行艰苦的努力。说到“胸怀”，关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务，压力是一定有的，中考意味着对自己、对家庭的一种责任，有责任就有压力，这完全是正常现象，就象一只承载重量的小船，有了重量就有了压力，船才能稳健，才能乘风破浪、勇往直前！说到“勇气”，兵书上有一句话：狭路相遇勇者胜。说到“坚持”，实质就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，刚开学，同学们或许能保持一周的旺盛斗志，随着时间的推移，中考的临近难免有人想打退堂鼓，这时，要记住爱迪生的名言：“很多生活中的失败，是人们没有认识到当他们放弃努力时，距离成功是多么的近！”拥有青春的你们，都是聪明、奋进的孩子。没有什么不可能！不必回望过去的历史，只需致力于你们未来的梦想！

三年了，紧张而美好的初中生活即将过去；三年来，老师们时时关注着你们的成长，你们每一点进步都倾注着老师们的心血和汗水。同学们，你们带着老师的重托、家长的期望即将驰骋中考战场，接受中考洗礼，满怀信心地迎接人生的一次重大挑战。老师相信你们，一定会在中考中交一份合格的答卷。在此，我对大家冲刺阶段提几点要求:

1、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败

过去，不管我们的成绩如何，它仅仅代表过去，不能说明将来什么，更不能代表中考，“行百里者半九十”，最后的几步才是关键，也是最容易出问题的，你们必须要有深刻清醒的认识。考试向大家揭示了这样一个道理和事实：竞争异常惨烈，最后一刻都充满着变数，谁大意和松懈一下，谁将落后。因此，全体同学必须一鼓作气、乘势追击，从新的起点出发，向新的目标和制高点冲刺，以最终实现你们的目标，到达理想的彼岸。

2、制定并切实落实冲刺复习和训练计划

实践是有意识、有目的、能动性的活动，只有谋定后动，才能忙而不乱、学而有效。因此，每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的冲刺复习计划，计划安排必须具体到每一节课、每一个自习，具体到这节课我应该学些什么，并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。

3、抓住细节，提高效率

一个成功者曾讲述过这样一个故事：一个胸怀理想的青年，带着崇敬的心情，去向一个名人请教成功的秘诀。这位名人很忙，这个年轻人，有一天终于走进了名人的办公室大门。他推开门，一下子楞住了：屋内一片狼藉，书散落了一地，各种文件到处都是，桌上的茶杯躺着…… 名人对青年说：“对不起，请你等我三分钟。”说着，他把青年推出了门，把门关上了。三分钟后，门开了。青年走进去，惊讶地发现屋内整洁光亮！青年非常惊讶地望着房间里的一切……名人看出了年轻人的心思，说：“三分钟足够了，不是吗？”，他顿了顿，又说：“这就是我成功的秘诀。”青年若有所思地点点头，离开了名人的办公室。后来，青年成了一位有名的企业家。一分钟、三分钟，在我们同学的心目中，可能不会被算作用来做事的时间。可是，我要告诉大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分钟内你会做出让自己和别人惊讶的事来！古有诗云“时不我待，只争朝夕”，千万不要把只要十分钟就能做完的事，在自己的心里想成需要几个小时才能做完。这种不正确的心态，会严重影响你的效率。一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。但是现在仍有部分同学并不珍惜眼前的学习机会，每天上课显得无精打采，精神不振，组织纪律散漫，抄袭作业，拖欠作业，希望这些同学赶快清醒过来。因为小小的细节能造成巨大的差异，同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中反思到许多，同样下课10分钟，有的同学只是乱喊大叫，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一个月下来，可想而知。抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。

4、充满自信，坦然面对一切，要想战胜别人，你得先战胜自己

阻碍前进的，不是敌人，而是你自己。你得相信自己，你得告诉自己：“我行、我能行、我一定能行”。自信和拼搏是命运的决定者。因为过去的努力已经蓄势待发，开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只需用力前行，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来。

5、切实保证班级稳定

中考最后关头，稳定压倒一切，全体同学要以努力维护班级稳定为己任，关爱班级，加强与班主任和任课老师的交流谈心，加强自我心理疏导，为自己最后的复习迎考营造一个良好、和谐的氛围和环境，全身心地投入到紧张高效的复习迎考中去。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”也希望你们在最后的一百天尽情地展翅高飞，因为老师就是你们最坚强的后盾！在初三教师中有浑身是宝的老教师，敬业乐业的中流砥柱，活泼敏锐的年轻教师。在这里我向同学们郑重承诺：“我会更加兢兢业业地工作；尽我的所能，用上我们的时间，拼上我们的精力，与同学们一道奋战这100天”。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”。三年的磨练，我们每位同学都炼成了一块好钢，都铸成了一把属于自己的剑，中考号角已经吹响，让我们拿起手中的剑，咬紧牙关，打磨一百天，我们就可以无怨无悔、满怀信心地亮剑！

同学们，中考的钟声已经敲响，美好的未来正在向你们招手，一百多天，我们还有足够的时间来为明天作准备，寒冷的冬天已经过去，明媚的春天已经来临，请拿出我们的热情，拿出我们的毅力，以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的毅志，扎实的基础，高超的技能，优异的成绩，实现我们共同的理想。让我们一起，为明天加油，为明天喝彩！我坚信今年六月的硕果会更加香甜，我坚信今年六月的笑脸将更加灿烂，我坚信今年六月的你将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹，展翅翱翔，创造自己美丽的人生 奋战100天吧，给父母一个惊喜！奋战100天吧，给学校一个奇迹！奋战100天吧，给自己未来一片光明！我们坚信：你们今年的中考会很精彩！

131团中学会因你们的精彩而更辉煌！

第三篇：三年级第二学期开学第一课主题班会教案（模版）

开学第一课主题班会教案

教学目的：让学生尽快进入小学生活，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。教学内容：提出安全卫生要求，拟定新学期打算。

教学时间：一课时 教学过程：

一、安全教育

（1）人身安全，在校园内、教室、楼道上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，不带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃校外小摊上不卫生的食物，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

二、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

三、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

第四篇：2017-2018学年第二学期六年级开学第一课教案[小编推荐]

2017－2018学年第二学期

开学第一课教案

教学时间： 教学目标：

1.引导学生进行自我调整，明确学习目标，尽快进入最佳学习状态。

2.重温强化安全卫生知识，增强安全卫生意识。

教学内容：重温规章制度，安全知识，拟定新学期学习计划。教学准备：安全卫生知识案例课件。教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生明确日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，有良好的品德。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：严格遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成规定的阅读内容。

10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育（根据课件内容进行）

1、不要将危险物品带到学校，如棍棒、刀具等等。美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)，毒品对身体危害严重。同学们，我们要将安全知识永远牢记，用于提醒的规范自己的一切行为。

三、卫生习惯教育：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟喝酒。

四、养成习惯

着重培养学生要养成“三爱”、“三节”的个人行为。“三爱”：爱学习、爱劳动、爱祖国。

“三节”：节约用电、节约用水、节约粮食。

四、总结：谈谈新学期学习打算，提出自己奋斗目标。

1.有代表性的指名交流，引导其他学生拟订自己的学习计划。2.教师总结谈话。

第五篇：高二汉语教案--第二学期第一课

《竞聘中的智慧》教学设计

课题：竞聘中的智慧（第一课时）

学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）

记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。3．（情感态度、价值观）：

通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。

教学重点：理解词语的含义，并组词造句。

教学难点:重点词语组词造句

过程与方法

采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。课型、课时 新课，一课时 教学手段:电脑

教学方法：讲解法、引导法 教学过程:

一、导入课题

在现代社会中竞争无处不在，无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争，并且在竞争中立于不败之地呢？那就需要我们多动用自己的智慧。

二、讲授新课

1、检查学生预习情况。

2、教师领读词语，每次三遍。

3、板书重点词语的含义、组词、造句。词语讲解： 拍卖：当众叫价出卖

拍卖地皮 拍卖衣服 拍卖汽车 我拍卖了自己的汽车。存心：故意

存心捣乱 存心犯错 存心说话 他存心和我过不去。他存心和我吵架。怜悯：对不幸的人表示同情。怜悯别人 感到怜悯 对于他的不幸我们感到十分怜悯。愧疚（形）感到愧疚 十分愧疚 心里愧疚 看到自己的成绩我感到愧疚。

闲情逸致（组）同学们都在学习，他却闲情逸致地玩。势均力敌（组）两只球队势均力敌，很难分出胜负。孤注一掷（组）为了胜利，我们只能孤注一掷。小结：

本节课我们一共学习了28个词语，包括名词、动词、形容词 3

等，特别是动词及形容 词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。

板书设计： 竞聘中的智慧（词语）拍卖：当众叫价出卖

拍卖地皮 拍卖衣服 拍卖汽车 造句—

我拍卖了自己的汽车。存心：故意

存心捣乱 存心犯错 存心说话 造句—

他存心和我过不去。他存心和我吵架。作业：

1、用重点词语造句

2、预习课文、熟读课文。课题：竞聘中的智慧 评语： 课后反思：

竞聘中的智慧

（第二课时）

学习目标（三维目标）：

1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。

3．（情感态度、价值观）：激励学生用脑。凡事先想清楚思路，有利于解决问题。

教学重点：理解课文深刻含义。

教学难点：理解课文深刻含义。

课型、课时 :新课，一课时 教学手段: 电脑

教学方法：讲解法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

在现代社会中竞争不处不在，无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争，并且在竞争中立于不败之地呢？那就需要我们多动用自己的智慧。

二、讲授新课

1、朗读课文

个人读 小组读 全班读

2、根据课文回答问题：

（1）课文中一男一女是干什么的？ 他们是来酒店应聘销售部经理的。

（2）听了第一场比赛后，男的为什么吃惊？ 他认为总裁是在故意照顾自己。（3）第一场比赛的结果是什么？

女的一天挣了800元，男的挣了500元，女的胜利。（4）女的为什么会赢得比赛？

男的靠自己的力量，女的依靠了自己的智慧。（5）女的为什么能赢得第二场比赛？ 女的充分利用了性别优势。

（6）男的输掉两场比赛后，为什么还要求比第三场？ 男的为了证明自己并不是最差的。（7）课文告诉我们什么？ 在竞聘中智慧远远比性别重要。小结：

本文通过男女两位选手的竞聘告诉我们生活中有许多困难，可是你只要动 脑筋，困难就会迎刃而解。板书设计： 竞聘中的智慧（课文）

1、课文中一男一女是干什么的？

2、听了第一场比赛后，男的为什么吃惊？

3、第一场比赛的结果是什么？ 作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语： 课后反思：

课题：竞聘中的智慧

（第三课时）

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。

3．（情感态度、价值观）：激励学生用脑。凡事先想清楚思路，有利于解决问题。

教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时 教学手段:电脑

教学方法：讲解法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

课文通过三个小故事讲述了一场别开生面的竞聘活动，在活动中女人用自己的 智慧赢得了比赛。

二、讲授新课

1、朗读课文

2、根据课文回答问题：

（1）男人和女人在第一场比赛中是怎样比赛的？

男人用自己的力量进行比赛，女人用自己的智慧。（智慧的力量是强大的）

（2）第二场比赛女人最为什么会胜出？ 女的充分利用了性别优势。（竞聘中没有男女）

（3）第三场比赛男人没有考虑到什么？ 酒店是看营业额的而不是看人流量的。（考虑不全面）

（4）课文中男的在三场比赛中有什么变化？

第一次特别自信自信中带骄傲，第二场自信减弱，第三场焦急。

（自信很重要，但不能骄傲）小结：

本文通过男女两位选手的竞聘告诉我们生活中有许多困难，可是你只要动

脑筋，困难就会迎刃而解。板书设计： 竞聘中的智慧（课文）

1、男人和女人在第一场比赛中是怎样比赛的？

2、第二场比赛女人最为什么会胜出？

3、第三场比赛男人没有考虑到什么？

4、课文中男的在三场比赛中有什么变化？

作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语： 课后反思：

课题：竞聘中的智慧

（第四课时）

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。

3．（情感态度、价值观）：

激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：用指定词语完成句子。教学难点：用指定词语完成句子。课型、课时: 巩固练习，一课时 教学手段:电脑

教学方法：讲解法、引导法 教学过程：

一、导入课题

前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。

二、讲授新课

三、1、选择加点词语的正确解释：

1、C

2、A

3、C

4、A

5、D2、用指定词语完成句子

（1）（他不值得我们怜悯），因为他们是生活的强者。

（怜悯）（2）（在这次竞聘中），他感到对手的实力太强了。（竞聘）（3）看到他的推销成绩，总裁有些生气。（推销）（4）为了解决这个技术难题，他绞尽脑汁都没有想出办法。（绞尽脑汁）（5）两队比分差距不大，他们的实力势均力敌。（势均力敌）小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。

板书设计：竞聘中的智慧（练习）把课后练习答案板书在黑板上

作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语： 课后反思：

课题：竞聘中的智慧

（第五课时）口语交际 学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。

2．（过程与方法）: 教师给出话题，引导学生进行 3．（情感态度、价值观）：教育学生树立正确的竞争意识。教学重点：引导学生开口说话 教学难点：引导学生开口说话 课型、课时: 口语交际课，一课时

教学方法：引导法、模仿法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。

二、交际话题

1、作为学生，是否应该树立竞争意识？怎样树立竞争意识

2、我们即将毕业，应该具有怎样的心态？

小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜

欢汉语。

板书设计：竞聘中的智慧（练习）把口语交际话题板书在黑板上

1、作为学生，是否应该树立竞争意识？怎样树立竞争意识

2、我们即将毕业，应该具有怎样的心态？ 作业：

1、用课后练习二。

2、预习新课。批语： 课后反思：

课题：竞聘中的智慧

（第六课时）阅读训练 学习目标（三维目标）： 1．（知识与技能）: 通过阅读训练提高学生汉语阅读能力。2．（过程与方法）: 采用阅读短文完成练习的方法。3．（情感态度、价值观）：

提高学生阅读汉语短文的能力，使学生喜欢汉语。教学重点：看懂汉字，完成练习

教学难点：看懂汉字，完成练习

课型、课时:阅读训练，一课时

教学手段:电脑

教学方法：阅读短文，选择正确解释，训练学生阅读理解能力。

教学过程： 导入课题

通过阅读短文，对学生不懂的地方进行讲解。小结：

本课通过阅读训练提高了学生阅读能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：生活的视角（阅读训练）

把课后练习答案板书在黑板上 作业： 预习新课 批语： 课后反思：