我为教育做什么

第一篇：我为教育做什么

我为教育做什么

------“学先进，找差距，做贡献，建小康”心得体会

通过进一步深入学习县委组织开展的“学先进、找差距、做贡献、建小康”主题实践活动，我认为要增强自己的责任意识、效率意识和赶超意识，激发奋勇争先、干事创业的潜能和活力，奋力开创转型发展新局面，通过“学、找、做、建”活动这一载体，学习先进，找准差距，改进不足，把心思和精力凝聚到学校的各项管理上来，以奋发有为的精神状态、务实重干的工作作风，抓教学、促教改，保质量，惠师生。

目前我们的教师队伍在工作作风上还存在着一些不容忽视的问题。最突出的表现就是：一些教师不思进取、纪律涣散、工作责任心不强、作风浮漂，不想事、不谋事、忙私事，家长有意见，社会有影响，所以我们要树正气，讲发展，讲贡献，讲担当，没有良好的作风作保障，没有大家的苦干实干，一切都是纸上谈兵。通过这次主题实

践活动，针对当前我校工作中存在的不足，我们要切实转变教职工工作作风，着力营造以干为荣、以干为责、以干为重的浓厚氛围，在全校上下形成真抓实干、争创一流的良好局面。

下面结合自身实际和所在单位的实际情况，谈几点体会和感悟。

一、校长要善于学习，善于思考。

校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识日新月异，作为校长不学习就要落伍，就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。

校长还要善于思考。通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要

求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

二、校长要牢固树立依法治校、依法治教的思想。

无论是学校的内部管理，还是学校的外部保障，法治都将发挥着重要的作用。目前，我国的教育改革与发展，已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任。学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

三、校长要重视管理者队伍的培养和造就

校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

四、走特色发展之路，提高办学品味

特色文化是知名学校不可缺少的部分。我校要努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我会以这次“学先进、找差距、做贡献、建小康”主题实践活动学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进学校的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!

2013.4.27

第二篇：我为盐边教育做贡献范文

我为盐边教育做贡献

县城一小

杨东红

在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱、自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。

第一，爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有爱岗敬业，把学校教育工作的发展，国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，在此指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯的情况下才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。

第二，爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。

教师队伍的稳定是发展教育事业的手段，不是目的。对比，教师的培养和培训工作是非常重要的，加强师德教育，促使教育着力修养爱岗敬业的精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展成自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，才是稳定教师队伍的正确选择。

第三，爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否做到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，只有爱岗敬业，教师才能自觉的不断的完善自我。而教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，知道了教师爱岗敬业的重要性，下面就谈一下如何做到爱岗敬业呢？

（一）热爱祖国，献身教育，在实践中升华人生价值是师徳的灵魂

热爱祖国，献身教育，在实践中升华人生价值是师徳的灵魂，也是热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。人们常用照亮别人,牺牲自己的红蜡烛来比喻教师的工作,借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，2 把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。

（二）师徳的实质是为人师表

以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。

师徳的核心就是爱学生，尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差异，使学生个性得到健康和谐的发展。只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。另 3 一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。

(三)遵循規律、教书育人，是师德修养的最基本要求

捷克著名教育家夸美纽斯主张，教育者应该象工匠研究其加工材料的特殊性那样研究学生。在教书育人的过程中，教师应充分认识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才能做到因材施教。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。

因此，教师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解決新问题，总结新经验。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。

2013年8月

第三篇：我为教育做贡献演讲稿

我为教育做贡献演讲稿

我为教育做贡献演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我是学校的主人，我为学校做贡献》

众所周知，民族的荣辱和祖国的强盛紧密相连，个人的荣辱和集体的兴衰紧密相连，而作为我们教师的荣辱，自然是和学校的兴衰紧密连在一起的。既然如此，为学校贡献自己的微薄之力，就是我们每一位教师义不容辞的责任。

也许有人会说，我只是天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你，无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空。

也许有人会说，我只是路边一株默默无闻的小草，但我要告诉你，无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也许有人会说，我只是一个小小的我，小小的我做不出震惊中外的大事来为学校争光添彩，但我想，只要我们每一个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心，在平凡的工作岗位上，尽职尽责地做好每一件事。那么就是为学校做贡献。

作为一名教师，应该也必须是热爱自己的学校的，因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了，受损的不只是学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应该是每个教师的本分。我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，生活的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。做为离石师范的一名教师，我们的一言一行都代表着离石师范。在学生眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着离石师范的形象和口碑。所以说，我们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“我是学校的主人，我为学校做贡献”。

首先，我们要对学校负责。

学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事，又要精诚团结，同舟共济，努力使学校得到全面的发展。对学校负责，我们要有主人翁精神，以主人翁的责任感去对待学校。按质按量地完成学校交给的'任务。学校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入进去，才能有助于学校的和谐发展，才能真正地感受到集体的温暖，感受到集体的意义。其实所谓对学校负责并不需要什么轰轰烈烈的事情，在一些平时的小事中就能体现出这种精神，水龙头在滴水，你从旁边经过，你要负责把水龙头拧紧;操场上有垃圾，随手捡起丢进垃圾筒，学生学习上出现偏差，你要及时帮助，为他排忧解难等等。我们要认真地做好日常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。

其次，我们要对学生负责。

都说教师是人类灵魂的工程师，作为一名师范教师，我想更是如此。因为我们的学生将来也是一名教师。我们传授给他们的不仅仅是一些文化知识。更潜移默化地会影响到他们对教师这一身份的理解。我们不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是担负起培养学生崇高心灵的责任，一颗感恩的心，一个有担当的意识等等。而所有这些，都直接影响学生的成长和发展。教师责任的重大，可想而知。当我们和学生一起探讨科学知识时，当我们苦口婆心纠正学生的不良习惯时，当我们象父母一样关心学生的的衣食住行时，这都是对学生负责的表现。我们要懂得“师生关系就是教育教学质量”，时刻心存学生，真心地去爱每一个学生。

最后，我们应当勇于承担责任。

也许有人会说，学校的发展是领导的事，校园的秩序是保安的事，每一个人的表现则是他们自己的事，而我只要管好我自己就行，否则就变成了“多管闲事”。那真的是闲事吗?看到不文明行为，不愿意去制止，学生有问题，不愿意去解决。这就是不敢于担当的表现，作为老师，如果连自己都不敢于担当，我们还如何去教育我们的学生在未来担当起社会的责任?千里之堤毁于蚁穴，一个微小细节的失误，足以毁灭一个浩大的工程。所有的集体都是由无数个个体组成的。任何一个个体在这个集体中都是无可替代的。能力，我们可能是各有大小，但这并不重要，只有敢于担当，我们才能成为社会的脊梁!

学校是个大舞台，我们和学生一起演绎人生的大戏;学校是一列火车，我们和学生一起行驶在成长的铁轨上;学校是一艘航船，我们和学生一起乘风破浪。学校的发展不仅影响学生的前途，也和我们每位教师息息相关：只有我们与学校共同发展，才能赢得更多的掌声和喝彩;只有我们与学校共同发展，才能驶向充满生机的绿洲;只有我们与学校共同发展，才能直挂云帆济沧海。

为了学校的发展，让我们加倍努力，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。

时光荏苒，光阴似箭，自工作到现在已有十余年，每当回忆起这十余年的教学生涯，心里总是起伏不平，记得在刚参加工作的时候，面对那千头万绪的教育教学工作，着实让我有一种力不从心的感觉，但当看到这群充满生机活力的孩子那求职的眼神，让我从心灵深处对教育事业充满了激情和热爱。因为我惊醒的认识到学生们需要我，以后的工作中，我不放弃任何学习的机会，加上老教师的帮助，自己的教学水平在短时间内有了很大的提高，也很快融入学生们的世界，后来担任了班主任的职务。

在这几年的教学生涯中得了很多，明白了很多：教育无小事，简单不代表容易，平凡不代表普通，把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡，无论多么微小的事，只要对学生有益，我都会用心而且很认真的去对待。作为一位教师，教书育人是作重要的。要想较好学，必先育好人，每一个细微都不能放过，对待每一个学生动摇用心去管，走进他们的心灵，放下教师的架子，去做他们的朋友，让她们信任自己。

雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是美好的，让我们作叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。教师的工作就像那默默无闻的叶子在奉献着，时刻装点着花的灿烂，即使没有任何人看出它所衬托的美丽，它也不埋怨。当我踏上三尺讲台，也就意味着这一生要想叶子一样默默无闻的奉献着，用一生去承担着艰苦而漫长的育人之旅，这段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然选择了这个职业，就会矢志不渝的坚持下去，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样默默无闻的奉献着，把毕生的精力献给教育和学生们。

作为一名普通的教育工作者，既没有公务员的悠闲，也没有生意人的财富，但我却喜欢这样的生活，喜欢和学生们呆在一起的无所不谈，享受他们带给我的乐趣，享受他们的天真和烂漫。在辛勤的耕耘中必定有所收获，但我爱这职业并不是为了回报，而是为了学生，为了交给他们做人的道理，交给他们知识，这一切就够。

对教育事业，就应该有北宋文学家范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，学生永远是第一位的，学生快乐老师才快乐，学生的烦恼那是教师的失败，教育的成败取决于学生与老师得相处。学生没有好坏之分，在老师眼里任何学生都是平等的，热爱学生的老师，就应该一视同仁，不能偏爱某部分学生，或是歧视某部分学生，作为老师应该用心去教育他们，热情鼓励，耐心帮助，把他们培养成德智体美劳全面发展的学生，不抛弃不放弃一个学生。

教师是太阳底下最光辉的事业。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表去面对学生，以丰富的知识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以饱满的热情去关爱学生。教师的责任是重大的，在学生这片广阔的土地上耕耘者，我们应该用心对待每一点滴小事，用真诚的态度奉献无限的爱心，因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。

随着现代化进程的加快，家乡也迎来新的发展机遇，尤其是职业教育的快速发展可以说是泰兴教育现代化的缩影，因为她真切地体现了教育现代化的内涵之一教育的公平。曾几何时，职业学校是被遗忘的角落，招收的学生几乎就是社会上认为没有希望的学生，为了避免他们成为社会上的盲流和社会安定的隐患，职业学校才有了存在的必要。但现在从中央到地方政府，真正重视到中等职业教育培养的高素质劳动者目前依然是社会的主力军，教育资源分配才有所倾斜，而且发展的步伐相当快。

自从我当上教师的那天起，学校几乎每两年就会换一次新颜，不断地合并、优化、组合，一直到现在形成职教集团这样大的规模。新学校不仅校园环境赏心悦目，还配备了先进的现代化的教学设备和实训设施，组织教师学习多媒体课件的制作和使用，派教师外出取经……亲眼见证了学校逐步迈向现代化的进程，感触很深。

走在宽敞美丽的校园，随处可见“培养创新型人才，服务地方经济”之类的标语，具有鲜明的职教特色。都说实现要教育现代化必须更新旧的教育思想、教育观念，改革旧的教学内容、课程体系、教育手段方法、教学模式、教育评价体系和教育管理体制，以适应社会现代化建设的需要。

我们职教人培养的是创造型的技术人才，是参与经济竞争和综合国力竞争的新型高素质的劳动者。所以教师的任务自然不轻松。我们得不断提升道德和专业素养，才能为人师表，适应岗位的需要。

身为班主任，我以身作则，树立终身学习的榜样。我们面对的学生就是不公平教育的歪果。唯有不断的学习才不至于被社会淘汰。现实是学生对学习文化知识不太感兴趣，不良的行为习惯危害甚大。这群初中被老师忽视或视为问题学生，我们得放下高高在上说教的架势，耐心地做他们的朋友，引导他们找回自信，增强自尊，爱上专业学习，接受文化熏陶，掌握学习方法，养成良好学习习惯，提高职业素养。

总之，我们要用先进的教育思想武装自己的头脑，用科学的教学方法规范自己的教学行为，让自己在现代化教育的道路上逐渐越走越远。

我为教育做贡献演讲稿2

对于每一位教书育人的老师来说，为教育做贡献就是认真工作，教育学生，向学生传授知识；而对于学生来说，为教育做贡献就是上课认真听讲，积极举手发言回答老师的问题，认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业，用自己对待学习的那份热情感染着身边的同学，使他们也变得与自己一样热爱学习。学生与老师为教育做贡献的方法各有不同，学生不可能像老师那样为教育做贡献，因为他们也有很多知识要学，也有很多不理解的知识要向别人请教，所以他们只能用自己的方法，尽自己的绵薄之力为教育做贡献，下面我就给大家讲讲我自身是怎样为教育做贡献的吧。

首先，作为一个学生为教育做贡献自然是要从自身做起，改变自己，改变身边的同学。改变自己首先要从改变自己的学习态度开始，改变自己的学习态度，使自己变得热爱学习，上课认真，从而利用自己的改变促使着身边的同学改变，使其学习态度变好，从而提升自身成绩。其次，上课要集中注意力，因为只有集中注意力才能上课认真听讲，这样才可以为教育做出贡献。除此之外，上课认真听讲还有许多好处，例如:可以提高听课效率，可以使注意力集中，没有办法开小差，不被老师批评，可以让其养成良好的学习习惯，久而久之，学习态度也会渐渐提高，可以跟上老师上课的节奏，听的'知识就可以更全面一些，不会因为开小差导致上课听讲断断续续，而使得老师上课讲的知识点自己基本上全都不懂，上课的时候人在教室里和人不在教室里没有什么差别，所以上课的时候一定要认真听讲，因为这样还可以加快老师上课时的课程进度，从而可以较快的上完课本内容，这样期末考试之前的复习时间变的更多，那样的话，主课老师说不定就可以在期末考试之前少占一些副课，副课老师就可以多给一些课，让我们这些学生们多些写作业和复习的时间了。最后，上课要积极举手发言，回家后要认真完成老师布置的家庭作业。上课积极举手发言的好处有很多：一、可以证明自己有把注意力集中，上课时是在专心致志的听讲。二、可以使自己变得勤学好问，勤于思考，善于动脑，因为要举手发言，就必须要思考老师提出的问题，那么久而久之自然就会变得勤于思考，善于动脑。三、可以使自己变的更聪明，因为想要举手发言就必须要动脑筋去思考老师提出的问题，那么想要积极举手发言脑子就必须要每分每秒都在转动，而脑子就是越用越好用，越用越灵活的，脑子每分每秒都在转动自然就会越来越好用，越来越灵活了，脑子变得更加好用，更加灵活了，人自然也会变得更加聪明了。四、可以让自己集中注意力，更加专心致志的听讲。回家后认真完成老师布置的作业也是为教育做贡献的一种方法，因为这样不仅可以让自己变聪明，还可以提高自己的考试成绩。

总之，只要自己变得热爱学习，认真学习，成为造就国家的栋梁之才，就是为教育做贡献。

我为教育做贡献演讲稿3

时光荏苒，光阴似箭，自工作到现在已有十余年，每当回忆起这十余年的教学生涯，心里总是起伏不平，记得在刚参加工作的时候，面对那千头万绪的教育教学工作，着实让我有一种力不从心的感觉，但当看到这群充满生机活力的孩子那求职的眼神，让我从心灵深处对教育事业充满了激情和热爱。因为我惊醒的认识到学生们需要我，以后的工作中，我不放弃任何学习的机会，加上老教师的帮助，自己的教学水平在短时间内有了很大的提高，也很快融入学生们的世界，后来担任了班主任的职务。 在这几年的教学生涯中得了很多，明白了很多：教育无小事，简单不代表容易，平凡不代表普通，把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡，无论多么微小的事，只要对学生有益，我都会用心而且很认真的去对待。作为一位教师，教书育人是作重要的。要想较好学，必先育好人，每一个细微都不能放过，对待每一个学生动摇用心去管，走进他们的心灵，放下教师的架子，去做他们的朋友，让她们信任自己。

雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是美好的'，让我们作叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。教师的工作就像那默默无闻的叶子在奉献着，时刻装点着花的灿烂，即使没有任何人看出它所衬托的美丽，它也不埋怨。当我踏上三尺讲台，也就意味着这一生要想叶子一样默默无闻的奉献着，用一生去承担着艰苦而漫长的育人之旅，这段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然选择了这个职业，就会矢志不渝的坚持下去，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样默默无闻的奉献着，把毕生的精力献给教育和学生们。

作为一名普通的教育工作者，既没有公务员的悠闲，也没有生意人的财富，但我却喜欢这样的生活，喜欢和学生们呆在一起的无所不谈，享受他们带给我的乐趣，享受他们的天真和烂漫。在辛勤的耕耘中必定有所收获，但我爱这职业并不是为了回报，而是为了学生，为了交给他们做人的道理，交给他们知识，这一切就够。

对教育事业，就应该有北宋文学家范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，学生永远是第一位的，学生快乐老师才快乐，学生的烦恼那是教师的失败，教育的成败取决于学生与老师得相处。学生没有好坏之分，在老师眼里任何学生都是平等的，热爱学生的老师，就应该一视同仁，不能偏爱某部分学生，或是歧视某部分学生，作为老师应该用心去教育他们，热情鼓励，耐心帮助，把他们培养成德智体美劳全面发展的学生，不抛弃不放弃一个学生。

教师是太阳底下最光辉的事业。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表去面对学生，以丰富的知识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以饱满的热情去关爱学生。教师的责任是重大的，在学生这片广阔的土地上耕耘者，我们应该用心对待每一点滴小事，用真诚的态度奉献无限的爱心，因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。 我为教育做贡献演讲稿篇03

随着现代化进程的加快，家乡也迎来新的发展机遇，尤其是职业教育的快速发展可以说是泰兴教育现代化的缩影，因为她真切地体现了教育现代化的内涵之一教育的公平。曾几何时，职业学校是被遗忘的角落，招收的学生几乎就是社会上认为没有希望的学生，为了避免他们成为社会上的盲流和社会安定的隐患，职业学校才有了存在的必要。但现在从中央到地方政府，真正重视到中等职业教育培养的高素质劳动者目前依然是社会的主力军，教育资源分配才有所倾斜，而且发展的步伐相当快。

自从我当上教师的那天起，学校几乎每两年就会换一次新颜，不断地合并、优化、组合，一直到现在形成职教集团这样大的规模。新学校不仅校园环境赏心悦目，还配备了先进的现代化的教学设备和实训设施，组织教师学习多媒体课件的制作和使用，派教师外出取经。亲眼见证了学校逐步迈向现代化的进程，感触很深。

走在宽敞美丽的校园，随处可见“培养创新型人才，服务地方经济”之类的标语，具有鲜明的职教特色。都说实现要教育现代化必须更新旧的教育思想、教育观念，改革旧的教学内容、课程体系、教育手段方法、教学模式、教育评价体系和教育管理体制，以适应社会现代化建设的需要。

我们职教人培养的是创造型的技术人才，是参与经济竞争和综合国力竞争的新型高素质的劳动者。所以教师的任务自然不轻松。我们得不断提升道德和专业素养，才能为人师表，适应岗位的需要。

身为班主任，我以身作则，树立终身学习的榜样。我们面对的学生就是不公平教育的歪果。唯有不断的学习才不至于被社会淘汰。现实是学生对学习文化知识不太感兴趣，不良的行为习惯危害甚大。这群初中被老师忽视或视为问题学生，我们得放下高高在上说教的架势，耐心地做他们的朋友，引导他们找回自信，增强自尊，爱上专业学习，接受文化熏陶，掌握学习方法，养成良好学习习惯，提高职业素养。

身为语文教师，我们要踏踏实实钻研业务，设身处地的想着学生的发展需要。借鉴成功教师的教学经验，努力改革课堂教学模式，创设逼真的情境，激发学习动机。多使用多媒体扩展课堂容量，给学生一杯水的同时，教会他们如何打水。将专业思想融入文化课教学中去。制定多层次教学评价机制，让每个学生能在语文学习中找到自信，享受成功的喜悦。我将读到的好书推荐给学生，和他们分享阅读的体会;将好的学习方法介绍给学生，和他们一起探索个性化的学习模式。虚心向学生学习，他们具有比我们强得多的接受新鲜事物的能力，与学生一同进步。努力成为学生敬佩的老师。

总之，我们要用先进的教育思想武装自己的头脑，用科学的教学方法规范自己的教学行为，让自己在现代化教育的道路上逐渐越走越远。

第四篇：我为教育做贡献

我为教育做贡献

青春无悔铸师魂 甘洒热血成伟业

有这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

始终工作在第一线的我，深深感受到农村教育的辛酸与甘甜，更体会到班主任工作的艰辛与快乐。时光匆匆、悄然流逝，转眼间，三尺讲台上的我已经耕耘了19年。细细品味这19年，心潮起伏不平。

回首1992年刚从寿光师范毕业的我只有18岁，正是意气风发的年代，从那时起，当一名合格教师，做一名优秀班主任的信念在我心灵深处生根发芽了！我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好，要为自己热爱的职业干出点名堂来！在十几年的实际工作中，我始终是这么想的，也是这么做的。虽然我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人，我无法慷慨激昂，声泪俱下。我只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言,广博的知识还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。在班主任工作中，我始终铭记教师是“园丁”这一赞誉的价值，它的价值具体到实际工作中就是师爱.教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。老师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

辉煌已成旧时业，扶生上马献丹心。成绩和荣誉不是财富和资本，它是催奋剂，直催我再度焕发青春，赤忱育人尽责任.敬业、乐业，为自己热爱的事业洒尽余热，再度增光添彩！

第五篇：我为富平教育做表率

我为富平教育做表率

相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？记得我们学校的新宿办楼上有一句话：学高为师，身正为范。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则，即：爱的原则，爱学生、关怀学生；平等的原则，师生人格平等，不得歧视差生；公正的原则，公正对待每个学生，给他们以应得的信任与教诲。此外，应特别注意几项规范：热爱教育，忠于教育事业；传道授业结合，教书育人；学而不厌，诲人不倦；尊重同仁，相互支持

教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。教师的师德要在深化课堂教学

改革，提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能力和素质。教师的师德要在身教中体现。教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

师德，不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。一位哲学家说过:”人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天.昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔.”到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,活赐予了幸福.因为在这所学校找到了心灵的归宿,从教人生,我有泪无悔.我一定不辜负你,不辜负太阳底下最光辉的职业.党的号角又一响起,激励我们在本职岗位上争创佳绩,朋友们,请伸出热情的双手,为我,为我们这无悔的选择喝彩吧!