践行社会主义核心价值观心得体会与自我剖析

第一篇：践行社会主义核心价值观心得体会与自我剖析

践行社会主义核心价值观心得体会与自我剖析

生命科学学院动物医学专业本科1班孙法超

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”自此，由社会主义核心价值观引发的思考再一次牵动着大家那颗爱国心。

1、社会主义核心价值观的认知与实践

社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明？如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正？夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。

党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。

十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位；在社会层面，“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用；在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本

道德规范，在核心价值观中居于基础地位。

培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教育。

社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释；商家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言；看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流„„每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。

总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机会融合，协调发展。

2、“爱学习、爱劳动、爱祖国”品格的塑造与实践

首先，我们要知道学习是我们实现远大抱负的必要基础。在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往更重要。学习不仅能丰富知识，开拓视野，增长才干，还能提升素养，陶冶情操，塑造性格。对于我们小学生来说，现在正是学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。而学习不应该仅仅只是为了应付考试，还要活学活用，将所学知识与社会实践相结合。因此，我们不仅要在课堂上学习，在生活的点点滴滴中学习，在人生的风雨中学习，还要勤于学习，乐于学习，善于学习，做对祖国建设有用的人才！其次，我们还应知道劳动是创造幸福的根本途径。李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的，它是万千劳动人民智慧的结晶，劳动的成果。“空谈误国，实干兴邦。”要实现中国梦，创造幸福生活，就必须辛勤劳动，热爱劳动，尊重劳动。因此，我们应该以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，做对祖国建设有用的人才！

最后，我们应该塑立热爱祖国的崇高精神。我们知道，爱国主义是中华民族精神的核心，作为一名中国人，最重要的就是要热爱自己的祖**亲。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。无数爱国志士为中华民族的伟大复兴抛头颅，洒热血，那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢？对于我们中学生来说，爱祖国不是抽象的，而是具体的，它体现在生活中的点点滴滴。比如在家里我们为父母分担家务：在学校我们勤奋学习，尊师重道；在社会上我们文明礼貌，举止端庄......这些都是爱祖国的表现。因此，只有时刻将热爱祖国铭记在心，才能真正成为对祖国建设有用的人才！

3、“节粮、节水、节电”习惯的养成与实践全员参与“三节”体验活动。学校要组织学生开展与学龄段相适宜的形式多样的体验活动。组织学生到节粮、节水、节电的社会实践基地，观察了解节粮、节水、节电的知识和方法，开展相关研究性学习。组织开展餐饮消费、家庭用水、用电等情况的社会调查。安排农业生产或生产实习等相关的体验活动，让学生获得劳动的切实体验，培养尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约生活习惯。要积极组织生参与学校的“三节”管理工作，充分发挥他们“三节”管理工作中的作用，并从中受到教育。

第二篇：践行社会主义核心价值观心得体会

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践行社会主义核心价值观心得体会

从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。

如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。通过深入挖掘、培养和弘扬自己的核心价值观，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实意义和深远历史意义。

践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影

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响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

一要身入群众，关注民生。就是要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群众生活在最基层，对党的路线方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的地区，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。

二要深入群众，解决民困。就是要想群众之所想，急群众之所急，想法设法为他们解决实际困难。群众最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们不疼不痒地套近乎，而是希望干部能根据他们生产、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。一个群众的事情，对于全局来说可能很小，而对群众自己来说，则事事牵动人心，件件都是大事，有的还是急事、难事。如果这些问题得不到及时有效地解决，就会牵动他们的情绪，影响他们的生产和生活。这就要求干部认真倾听群众的意见，广泛开展调查研究，深入思考群众反映的各种问题，并加以分析，找出问题的主要症结，有针对性地采取措施，帮助群众解决实际困难。

三要心入群众，维护民利。就是要带着深厚的感情，真心实意地同群众交朋友，与群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上。马克思指出，人为之奋斗的一切，都与他们的利益有关。群众工作必须以维护群众利益为依归。群众利益无小事，要树立干群一家的理念，把人民群众当成家人，免费

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把群众来信当成家书，把群众之事当成家事，群众工作当成家业，带着真心、带着感情为民办实事、为民谋实利。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第三篇：践行社会主义核心价值观心得体会

践行社会主义核心价值观

11月2日，作为一名学生干部，我参加了学校2016年秋季的“青马工程”培训活动，本次培训的主讲教师是魏春燕老师，主讲的培训课题是《践行社会主义核心价值观》，在听完老师的培训内容后，有很大的感触和感想，故针对老师主讲的核心内容有以下心得体会。

一、深刻理会社会主义核心价值观的内涵

什么是社会主义核心价值观呢？社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，在十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

二、社会主义核心价值观与 “我”有什么关系

再大的社会，也是由个人组成。个人的价值选择，是社会价值观念的基础所在、根本所系。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。当一个人认真生活努力工作，就能得到相应地回报，而不会让自身的努力在回报时被“截留”，当每个人可以通过自身努力有实现自己的“中国梦”的可能时，对于社会主义核心价值观的实现才能提供现实的可能。

社会主义核心价值观的实现需要每个公民的努力，从自身做起，每个人的公民意识不断增强，对于不公平、不健康的现象的容忍度变低，才能有倒逼改革的可能，对于社会主义核心价值观的需要才会越来越大。

三、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

社会主义核心价值观是国家文化软实力的内核。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实践表明，只有物质文明和精神文明都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义才能顺利向前推进。社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带。当今世界综合国力竞争日益激烈，全球化数字化信息化网络化不断发展，提出了许多新问题新挑战。我国国内改革发展进入关键时期，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现。无论是全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，还是面对多样化的社会思潮、多样化的价值判断、多样化的利益诉求，都需要积极培育和践行社会主义核心价值观，凝聚中国力量。

作为一名大学生，我们要成为社会主义核心价值观的践行者，爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民。让我们用“仰望星空”的创业精神，“脚踏实地”的实干精神一起奋斗，一起努力！

第四篇：《践行社会主义核心价值观》心得体会

践行社会主义核心价值观心得体会

朱平

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这是十八大提出的社会主义核心价值观，这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

我们说，一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。

作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。通过深入挖掘、培养和弘扬自己的核心价值观，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实意义和深远历史意义。

在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？

首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。

其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。

第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

通过学习，使我认识到社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。让我们在新的形势下继续牢记宗旨，高举旗帜，在各自的岗位上不断前进。

第五篇：关于践行社会主义核心价值观心得体会

做阳光下的“真”人，在平凡中实现自己的价值 ——关于践行社会主义核心价值观心得体会

单位：桥南镇烟村小学 姓名：王柳

做阳光下的“真”人，在平凡中实现自己的价值 ——关于践行社会主义核心价值观心得体会

“师者，所以传道授业解惑也”韩愈在《师说》中如是说；著名的教育家陶行知先生也有句名言：“学高为师，身正为范”；捷克的夸美纽斯又说“教师是太阳底下最光辉的职业”。古今中外教师职业被赋予了很多的内涵和色彩，教师头顶被冠上了很多头衔、被定义为多种角色，教师身上背负了太多的使命，承载着国家、社会及千千万万家庭太多的希望；随着社会的进步和时代的发展，国家、社会和家庭对教师也提出了更多、更高的要求，作为一名即将走进教师队伍的新人，我已从内心深处感到当好一名教师不易、当一名好教师更难！

仍记得九月一日那天第一次走进一年级教室、迈上属于自己的三尺讲台、看到那一张张稚气的脸庞和信赖的眼神，我的心情五味陈杂，感觉一切既熟悉又陌生、既亲切又好像很遥远，神圣的不似真实，忙乱中我结束了人生中第一天做教师的工作，却陷入迷茫：我到底要教学生学什么？应该怎样去教学生？我能不能教好？这一连串的问题出现在脑海中，经过一个多月的实践摸索，我对教师职业有了新的理解：教师只是凡人，不是知识的权威，也没有构筑人类灵魂那么伟大的壮举，和其他各行业一样术有专攻，都在做着做平凡的事情，因此我们必须认清现实脚踏实地地做好自己的本职；同时我也认识到在弘扬践行社会主义核心价值观的今天，要做一名好教师关键要力求做到真，这既是真心、也是真实、更是真功！

一、教师与学生有真心：

公正、平等是当代社会的基本价值观，也是社会主义核心价值观的基本要求。“尊重学生人格，平等公正对待学生”，让学生在民主的氛围中快乐、健康的成长。每个学生都是独立的个体，都有自己的思想和感受，这就要求教师凡事多站在学生的角度思考问题，遇到事情不要急于下结论，先让学生表达自己的真实想法，了解清楚事情的始末，进而进行适当的引导教育，只有让学生充分感受到被理解和尊重，学生才愿意敞开心扉接受环境、接受教师。作为教师，还必须要有“真心”。真心即是对学生有真正的爱心、百折不挠的信心和持之以恒的耐心，我认为这是作为教师最基本也是最必须的素养。以心换心，以爱博得爱，理解、尊重和爱都是相互的，只有用自己真诚的爱和热情去感染学生、与学生平等交流，真心实意的关心爱护学生、体贴理解学生，学生一定会感受到你的爱和尊重，感受到你真心实意为他们着想，他们也才会爱这个老师，愿意听你的课和教导。教师更要相信每一个学生的本质都是好的，教师相信学生、学生信任老师。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，只有真诚才能破开师生之间那道无形的“墙”，实现师生关系的和谐融洽，也只有师生合力才能使教学效率达到最优。

二、教师对自我要真实：

“人无信不立”，不管对于国家、社会，还是个人，诚信都是一个最基本、最起码的价值要求，是做人做事的基本底线。诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。作为教师，首要的就是讲诚信，因为教师承载着教书育人的使命，学生如同一张张白纸，如何在这张白纸上画出精彩的图画，师生需要共同努力，但教师的表率、榜样作用也不容小觑，因为学生会时刻以老师为榜样，模仿教师的言行；在面对教师言行不一时，学生就会产生困惑和怀疑，“信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。”小学阶段是学生成长的关键期，对于社会、事物还没有基本的辨别判断能力，可能时时处处需要教师加以引导，这也要求教师在日常教学工作中必须身体力行，言行一致，只有教师自身先做到了，学生才会信服，愿意接受。

于人信、于己更要信。言行一致，不仅是对别人诚信，对自己更需诚实。当人处在众人的监督之下，诚信的道理都懂，诚信的要求都做得到，但当环境变得“独”了，情况可能就变了。人的心里总有两杆称，要求别人，包容自己，以为别人看不见，其实却在欺骗自己。作为教师，表面上是教书育人，更重要的却也是在教书育人过程中与学生一起成长。“己所不欲，勿施于人”，一味只知要求学生的教师，迟早会被质疑。所以教师在与人交往中要诚信，在独处时更应做到“慎独”，慎独则心安，就像曾国藩曾说：“归根到底，“慎独”利在自己，是第一寻乐之方，其最大的利益是能求得心安。”以待人之心待己，更要以待己之心待人。

三、教师对业务有真功：

敬业是社会主义核心价值观在公民个人层面上的一个基本要求。敬业不仅要求确立正确的劳动态度，而且要求对工作有精益求精的精神。教师作为知识的传授者和学生成长成才的指导者，其对工作的投入程度和努力程度，直接关乎教育事业的成败，关乎学生的发展。因此作为“传道授业解惑”的教育者，教师除了具备良好的职业操守外，还必须有“真功夫”，教师只有在实践中不断提升个人魅力，激发学生学习的兴趣和热情，让学生从“要我学”转变为“我要学”、“我会学”，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，教师也在和学生相处的过程中获得学生的信赖，成为学生在知识殿堂中的引路人。

教师职业没有最好，只有更好。教无定法，学无定法，教师只有在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，只有把教育当成自己的事业，才能真正投入其中，并乐在其中。不断提升教学能力、管理能力，愿意付出真心、花费功夫，只有这样教师个人工作起来也才会更得心应手。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的教师生涯才刚刚开始，今后还有很长的路要走，对于如何做好教师我还需学习很多，更要在实践中不断反思和总结，深刻思考我想要成为怎样的老师，在实践中不断给自己定位，明确方向，大步前行。

我要做太阳底下真实的自己，我愿做好阳光下最“平凡”的教师！