编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法

第一篇：编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法

编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法

1、电视栏目的性质

电视栏目化将电视变成了一本流的书，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏,使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。

电视栏目人是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。日本NHK1982年增加到66个专栏。中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》等成为王牌栏目。

2、电视栏目的特征

固定化，要求名称、时间、片头、长度、节目主持人相对固定。

综合性，内容与表现的形式上。

观众高度参与性，一种极为开放的节目形态。

3、电视栏目的分类

第一，新闻类栏目。大体包括直播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈评论、新闻调查等小栏目。第二，教育类栏目。第三，文艺类栏目。第四，体育类栏目。第五，服务类栏目。

二、电视栏目评析角度

1、评栏目内容。内容是否贴近栏目受众，表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品味、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、评栏目结构。怎样开栏、展开、结束的逻辑过程。起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映了该栏目编导的才情。

3、评栏目制作。包括摄像、照明、录音、剪辑、合成等方面。栏目制作是否大气精致。要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。

4、失误评析。在这一考试科目的应试中，考生常见的失误主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时，运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而使评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时要多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。

5、主持人评析。包括主持人和栏目的结合情况分析、主持人语言风格、现场驾驭能力等方面。

6、栏目分析的其他方面。包括栏目的主要表现、主题现实意义、栏目给我们的启示、电视节目是如何表现主题、叙述方式、栏目结构表现手法、声画语言的特性、艺术与技术的结合等。

三、电视栏目分析提纲

1、电视节目内容概括，占总分10%。

2、本片的思想教育意义，占总分10%。

3、本片的艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征等），占总分20%。

4、本片的艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处），占总分15%。

5、本片的艺术特色细节（两三个精彩细节），占总分15%。

6、本片的缺点与不足，占总分10%。

7、对本片的缺点与不足的建议或意见，占总分10%。

8、结束语，占总分10%。

四、电视栏目评析结构

第一部分，对一档节目总的认识、看法。如分析某期《艺术人生》，就要先谈一下对这期节目的整体看法和认识，包括节目的层次定位、受众定位，节目的整体特点等大约写150字左右。

第二部分，对一档节目某一期的看法。如这期《新闻调查》的话题是关于全国文明城市评选活动的相关报道，可谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等总的看法，可以分析本期节目制作的是否能够符合要求，又是否有价值等。大约定300字左右。

第三部分，选择重点角度评析。从上面提及的角度中选突出且能有话的方向，明确给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证，类似于电影评论的要求。大约写200字左右。

第四部分。栏目总体定位总结。大约写150字左右。

五、电视节目分析的注意问题

1、集中注意力看和做笔记。

2、边看边整理提纲和素材。

3、确立主旨和标题并对材料筛选。

4、问答还是文章式分析。

5、慎用术语，集中创作侧面。

6、简明层次，逻辑清晰完美。

7、一般见解和独特见解结合。

编导高考栏目策划范文——评论类电视新闻评析

《想要通知书先拿十万来》评析（提纲）

《焦点访谈》“用事实说话”的节目制作理念，一直以来吸引了大量观众。对于这篇报道，我认为成功点有三个：第一是题目设计新颖，其次是谋篇布局一波三折，最后是报道方式人性化。首先，题目设计新颖，吸引观众。其次，谋篇布局一波三折。这篇报道不是简单地直接告诉观众结果，而是通过对采访的设计带领观众一步一步接近答案。最后，报道方式人性化。在整个事件的采访过程中，对于当事人父母的采访始终采用了虚化的镜头，有效地保护了当事人的隐私。

晚会创意与策划

考试时，考生会遇到晚会创意或策划的题目，如某年北京广播学院（中国传媒大学前身）考题——“为北京广播学院建校五十周年筹划一台晚会和三项有意义的活动，写一份策划方案”如果你是一台大型晚会的编导，你应该怎样策划，怎样布置好各部门的工作？

还有类似如下题目，试回答：春节晚会还有办下去的必要吗？为什么？一般人所了解的都是电视上已经播出的晚会和现场参与大型活动，但考生不仅要注意台前的精彩，还一定要了解和熟悉晚会创意与策划的基本流程。

文艺晚会创意与策划基本要求

现场场景的布置，包括舞台设计、灯光、美术等，取决于创意人有没有舞台意识。策划书构成因素：前言（包括晚会的名称）、晚会设置、创意阐述、晚会流程、奖品资助和工作人员具体工作分工等。

晚会策划的基本要求：

1.要有明确的主题

（1）重大的政治活动；

（2）流动的大型演出；

（3）特殊的日子，特定的人群。

2．要确定适合的文艺形式

（1）要紧跟形势。

（2）增加当地的地方元素。

（3）历史现状、风俗、兴趣、追求、愿望。

（4）晚会的艺术性。

3．要善于撰写主持人的主持词

4．文艺晚会策划与创意的方案

（1）晚会的宗旨：晚会的宗旨包括晚会的主题和策划晚会的目的。文字要少而精，能打动人，让别人乐于参与。

（2）晚会的结构：晚会的结构一般分为一般式结构（一个主题贯穿始终）、板块式结构（形散而神不散）、平行并进式结构（有主有分多点时空）三大类型。前两种是最常用的。

（3）晚会的内容；晚会内容包括歌曲、乐曲、舞蹈、小品四个主要内容，附带的有戏曲、杂技、曲艺、诗歌朗颂、音乐剧、时装表演等。

（4）创意的阐述：晚会对舞台美术、节目气氛、表演情绪、演出节奏等的特殊要求。

（5）拍摄的形式：晚会的拍摄方式要确定是ENG还是EFP？是演播厅制作还是露天制作？

（6）晚会串联的方式：晚会串联的方式主要有主持人串联、字幕串联和晚会中的演员串联三大类型。

编导高考电视栏目策划参考范文

《相约新家庭》策划方案

一、节目缘起

社会经济的飞速发展，青少年的成长环境也越来越复杂。

“青春期”与“生长痛”的问题为这些孩子和家长们提供一个新的环境、让年轻人重新认识自己的言行、让父母重新考虑自己的方式，让他重新思考彼此的关系。

电视栏目创意策划书

二，节目内容

1，节目主题：亲子交换

2，节目构成：

（1）真实记录部分，每期节目有两个家庭参与，两个家庭将各自的孩子进行“交换”，之后临时组成的家庭在一起共同生活一周的时间。

（2）演播室交流部分。

3、节目“看点”：“情感卖点”。“变化”、“冲突”、“真情实感”。

4、涉及问题：家庭关系、青少年健康（减肥、极限运动）、学习与娱乐（摇滚、HIP HOP）；青少年交友，青少年早恋；青少年心理健康等等。

三，节目形态

纪实专题片与演播室谈话结合四，节目特征

1，促进换位的思考2，指向人性3，唤起共鸣4，荧屏内外的高度互动。

五，节目风格

轻松活泼、寓教于乐、温馨、时尚、动感。

六，节目察旨

1，服务家庭，促理解和沟通。2，引导青少年面对成长健全人格。3，促进树立多元教育观和成长观。

七，节目目标人群

1，13—18岁“生长痛”的青少年2，40—50岁，有青春期子女家长3，20—40岁，关注青少年问题、壮年。

八，节目预期收视反映

1，正视自己；2，回头看自己的昨天，别具滋味，3，家长正视子女发现优点。栏目策划考题策划一期旅游节目，你怎么编导？策划一档关于农民工的节目。为少儿电视台设计一个20分钟的栏目，设计书构成：（1）栏目名称；（2）栏目宗旨（3）内容编排；（4）播出时间；（5）受众范围；（6）栏目要求

第二篇：如何分析电视栏目

栏目分析
考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》《新闻调查》，或者一段 电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写： 第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》，就要 先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点 等等。大约写 200 字左右。第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全 国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的 总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论 的要求。（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》）！1·节目内容。2·节目的编导策划的结构。3·节目的主持人的表现。4·节目的制作，就是技术特点。从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。

1、电视栏目的性质、电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电 视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出 的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头 和时间长度，并安排在固定的时段内播放。电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的 初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大 量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了 40 年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆 驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了 80 年代初，栏目 化播出已经进入了发达时期，如日本 NHK 电视台，1981 年有 21 个专栏，1982 年就增加到 66 个专栏。我国电视真正进入化阶段，是 80 年代以后的事。现在，中央电视台的《新闻联 播》《东方时空》《焦点访谈》《正大综艺》《综艺大观》《实话实说》《夕阳红》已成为、、、、、、王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。

2、电视栏目的特征、固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定 固定化 的播出时间、固定
的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定 期、定时收看。综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现 综合性 的形式上。观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观 观众高度参与性 众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。

3、电视栏目的分类、关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类

里又可以细分为几小类。（1）新闻类栏目。包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。（2）教育类栏目。包括文化教育类、社会教育类等小栏目。（3）文艺类栏目。包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。（4）体育类栏目。包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等。（5）服务类栏目。包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。

在了解了电视栏目一般知识的基础上，在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去 评析： 评析：

1、评栏目内容 评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方 时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时 空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转 评栏目结构 合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。

3、评栏目主持人 评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些 电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何 特色等内容。

4、评栏目制作 评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺 术。（1）摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要 求的节目素材。（2）照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要

第三篇：如何分析电视栏目

栏目分析

考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写：

第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200字左右。

第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。

第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论的要求。（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》！）

1·节目内容。

2·节目的编导策划的结构。

3·节目的主持人的表现。

4·节目的制作，就是技术特点。

从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。

1、电视栏目的性质

电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。

电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。现在，中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。

2、电视栏目的特征

固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。

综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。

观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。

3、电视栏目的分类

关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类

里又可以细分为几小类。

（1）新闻类栏目。包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。

（2）教育类栏目。包括文化教育类、社会教育类等小栏目。

（3）文艺类栏目。包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。

（4）体育类栏目。包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等。

（5）服务类栏目。包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。

在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去评析：

1、评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。

3、评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。

4、评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。

（1）摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。

（2）照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。

（3）录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。

（4）剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。

（5）合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。评合成最能评析出栏目的制作技艺。

在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何?

第四篇：2012电视栏目推荐

2012电视栏目推荐

【非常档案】法制、情感、故事、整合类15’（1460期）

纯案件和事件现场实录，首次披露国内大案要案、社会传奇、情感故事等，其内涵深外延广。节目贴近百姓生活,紧跟时代脉搏，展现人生百态，透视社会万象。百姓关心、关注的热点刑事、民事、经济等各类案件和社会情感传奇故事是节目选题的目光所指向。（现场纪实揭秘）另有10分钟、30分钟时长版本。

【车王争霸】汽车20'（52期）

全球限量版的顶级豪车，震撼视觉的颠峰动力，真枪实弹的比拼，好莱坞级的大制作。节目专业而又创意十足，精美而又充满刺激，只有想不到的，没有做不到的。它的确是一档独一无二的汽车娱乐节目。

【环球旅行家】世界旅行20’（182期）

还在烦恼难得的假期该到哪儿去玩吗？想知道世界上最酷、最性感、最火热、最恐怖、最棒的度假胜地有哪些吗？《环球旅行家》将带您遨游环宇，分门别类介绍世界各大旅游景点。

【奥秘】环球传奇探索20’（730期）

融合了国外最新传奇探索节目和国内栏目形式，以前所未有的视觉冲击力和“新奇特”角度探索世界。节目囊括世界十大未解之迷、七大奇观、七大工程奇迹等自然、人文传奇探索全新内容。

【娱乐流行风】娱乐综艺60'（180期）

一档让您从头笑到尾的节目。

一档美女如云，帅哥成群的节目。

一档最具颠覆性的娱乐形态的节目。活色生香的明星，幽默搞笑的主持，带您进入啼笑皆非的玫瑰战争。

【滑稽录像】幽默短片5’（365期）

内容包括：通过工作人员在公共场所的一些恶作剧行为隐蔽拍摄大家千奇百怪反应的《开心一笑》、《国外家庭滑稽录像》和《憨豆》三个系列。节目极尽搞笑之能事。

【看电影】港片影评52’（260期）

每天介绍一部经典影视大片（以港台电影为主），时长52分钟，前后有主持串词和中文字幕。节目在介绍电影的同时，观众还会了解到与电影相关的演员、导演及各类影视资讯，既有观赏性，又有知识性。

【动物奥秘】动物传奇20’（600期）

动物传奇探索栏目，前所未有的视觉冲击力,强大的后期制作，以最“新奇特”角度探索动物世界,是一部融知识性、趣味性于一体全面了解动物世界的百科全书！

TEL：******网址：

【环球动画】动画25’（480期）

精选介绍日本、韩国、欧美等优秀的动画单本剧作品。每天一集，有中文字幕和配音，是全球优秀动画的精品和浓缩。（可当首轮动画片播出）

【非常故事】栏目剧20'（160期）

“故事来自生活，演绎非常人生！” 节目题材主要以社会传奇、生活百态、情感纠葛（亲情、友情、爱情）和警世奇案为主；以生活中的真人真事为原型，经过改编，通过演员的表演把它再现出来。跌宕起伏的故事情节、引人入胜的精彩剧情迸发无穷魅力，给您带来全新的视听感觉。

【新视界】新片影评（日播）

每天介绍一部欧美、港台、韩日最新最火的影视大片，让您可以完整的欣赏整部电影作品（每部由上、下集组成，每集45分钟）。新视界用电视来讲述电影的故事和理念，节目有普通话配音和中文字幕，现有90分钟、45分钟和25分钟三个时间长度版本。（可当电视剧播出）

【经典电影回顾】（日播）

汇聚港台、欧美和日韩等国内外经典影视大片，是一档时长90分钟的影评欣赏类节目。每天介绍一部经典影视大片（如李小龙电影，周星弛、成龙、007系列等电影）。

【军事全记录】环球军事20’（104期）

聚焦国际军事与战争的大型栏目。采用纪实形式，真实反映世界军事、战争和历史。集专业性、客观性、解密性和观赏性于一体。内容包括：战争纪实、武器攻略、军事实力大揭密、军事理论等。

【陈岳叔叔讲故事】少儿15'（365期）获2008 “金话筒奖”

定位于三岁到十二岁儿童，宗旨“寓教于乐”，轻松、幽默、亲切、健康。由笑话加油站和HAPPY故事屋组成，社会反响好、收视率高又不乏原创创新的节目，是目前国内不多的、能盈利的王牌少儿节目。

【吃得好 长得好】少儿科学营养饮食指南10'(52期)

由中国疾病预防控制中心达能营养中心和我公司联办的一档有关少儿饮食健康的节目，由饮食误区、厨中论健、饮食真经、饮食宝典四个版块组成。

【电视栏目包装片头模板2011版】电视栏目包装解决方案（33DVD）

模板荟粹了国内栏目包装片头设计最新成果，融合了众多高手多年的设计与制作 经验，是目前栏目包装片头设计最方便最快捷最为经典的解决方案（提供全部创意设计和工程源文件，只要max和ae文件简单修改就可轻松得到所需要的片头）。

【公益广告】30—60秒/每条（80条）

动画幽默和flash公益广告（内容包括环保、廉政、戒毒、维权等）共80条，每条广告30—60秒。

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第五篇：怎样写电视栏目分析

目前我这里的片源有历年考试所有电视片，包括央视和地方台的一些专题片和纪录片还有宣传片。今年湖南年考竟然考到的《幼童》这样比较冷门的片子，让我知道自己还有很长的路要走。我不怕，没有什么找不到的，只要有这个东西。从上初中开始，我就喜欢买碟。我发现我有点像《刺激1995》里那个瑞德，虽然干不成什么大事，但是这些小事却总有门路。

考试内容：试卷中给出命题，要求考生评析中央电视台或考生所在地区省级电视台的某个栏目。评析可以是综合性的，也可以是单项性的。

考试目的：主要是考察考生对栏目编排、栏目设计方法了解把握的能力。

应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的基本功，对，影视素材如何处理，如何将散乱的影视素材组合成一个雅俗共赏的栏目，这是颇见制作人员功力的。这一考试科目，也会让考生自己设计一个栏目，与考生对一些经典栏目评析一起，考察考生对栏目编排、栏目设计的感悟把握能力。

电视栏目评析要到位，首先要了解电视栏目的一般知识。

1、电视栏目的性质

电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。

电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。现在，中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。

2、电视栏目的特征

固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。

综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。

观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。

3、电视栏目的分类

关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。

（1）新闻类栏目。大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。

（2）教育类栏目。大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。

（3）文艺类栏目。大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。

（4）体育类栏目。大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。

（5）服务类栏目。大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。

在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去评析：

1、评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。

3、评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。

4、评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。

（1）摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。

（2）照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。

（3）录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。

（4）剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。

（5）合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。评合成最能评析出栏目的制作技艺。

在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。

失误评析：在这一考试科目的应试中，考生常见的毛病主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。