我最欣赏的教育故事

第一篇：我最欣赏的教育故事

不要轻易拔去花间的草

师大毕业，刚被分配进中学，我便当上了班主任。

班上有几个特别淘气的学生，老是影响班级的各项成绩，叫我很头疼。好几次找校长，说最好把他们弄走，可校长始终不肯答应。

这一天，几个淘气小子又给我惹事了，气得我跑到校长家里，跟他诉苦：“这几个差学生，搅得我的班级不像样子，让我的一番心血都白费了，快把他们弄走吧。”

校长是个花迷，他一边不停地给自己花园里的各种花草浇着水，一边笑着说：“没那么严重吧？淘气的学生身上也有优点嘛。”

“可我实在找不出他们身上的优点啊！”我急了。

“小伙子，慢慢来嘛。”校长不急不忙地给一株名花搭着支架。

忽然，我发现在一片开得很旺盛的花朵中间，很明显地生长着几株野草。我伸手就要将它们拔去，校长忙拦住了我。我不解。

校长说：“这片花里必须得留着几株草，要不这花就不会开得这么好了。”怎么会有这种怪事呢？我更加迷惑了。

校长解释道：“这种花特别贪长，若没有几株草跟它们争养料，它们会疯长得很高，却开不出多少花来；有了这几株草，它们就能恰到好处地生长，花开得多，开得艳。”

哦，原来是这样，我不由得多看了几眼这几株平常的草。蓦然，我的心底涌入一股清爽的风——哦，即使是看似可有可无的杂草，也有着某些花朵不曾具备的优点啊。

后来，在我的热情帮助下，那几位淘气的学生都有了根本的转变，我的班级成了全校最好的班级。在班主任经验交流会上，我只说了一句话——千万不要轻易地拔去花间的草。

确实在生活中，人们大多赞美姹紫嫣红的鲜花，却很少有人注意在花间拼命成长的草。就像面对班级的学生，成绩优异，表现良好惹人喜爱的优生，往往能吸引更多老师的目光，那些表现和成绩不尽如人意的潜能生，却不一定能得到那么多的关注，但是他们也是班级花园中的一员。正如俞敏洪说过的，如果花儿都在春天开放，那么四季还美吗？作为老师的我们应该给予孩子们最起码的教育公平，关注每一个孩子，就算是作为花儿的陪衬也应该用心、用爱去呵护他们，让他们更加青翠、茁壮。

第二篇：我最欣赏的教育名师

我最欣赏的教育名师

李镇西四川乐山人。1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任，1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任，1997年到成都市石室中学任教。2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过，并完成博士学业。2003年获得四川省和成都市中小学教育专家的荣誉称号。现到四川省新教育实验学校（原成都市盐道街中学外语学校）教书（做班主任），并任该校副校长。已发表数百篇文章，相继出版了《青春期悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。1998年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。李镇西老师有这样一段话让我感触颇深，他说：所谓“最好的老师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比――他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的“李镇西”与昨天的“李镇西”相比――我今天备课是不是比昨天更诚恳？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天听了各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？„„每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”境界近。或者干脆“骄傲”一点说，同样是教师，今天李镇西和25年前的李镇西相比，可以说是“最好的教师”了。当然，和明天相比，和未来相比，今天的李镇西又不能算“最好的教师”，不过不要紧，我还会继续自己和自己比，反正“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

第三篇：我最欣赏苏轼

我最欣赏苏轼

初二（4）班

曾哲娜

29号

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”吟诵着这句千古名句，心中变得平静坦然。是怎样的乐观豁达，笔下才能有如此佳句？我想，也便只有他了——苏轼。

如众人所知，苏轼一生可谓仕途坎坷。他少便崭露头角，仅二十二岁就一举进士及第。但不幸生不逢时，虽有豪情壮志群难以施展抱负。苏轼一生历任仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他先在凤翔、密州、徐州、湖州等地方任职。后来在李定等一些小人的陷害下导致的震撼人心的“乌台诗案”中险失性命。而似乎是天降大人与厮人也，他之后又几度被贬，最后被贬到海南儋州，享年六十五岁。他的一生命运多舛，如是别人，恐怕早已自作了结。但他不同，他是个无可救药的“乐天派”，他有着超凡脱俗的思想境界。纵使天不利他，他照样舞出自己的闪耀人生，成为历史长河中一座不朽的丰碑。

我欣赏他的为官。他对上不畏强权，对民百般帮助。王安石变法，他百般阻挠；保守派力守旧法，他却力争改革。为的是什么？王安石是为国家国库的利益，保守派是为一己私利，而他为的是人民百姓。我欣赏他的不畏强权、以民为本的做官原则。

我仰慕他的才能。他的一生余词三百四十多首，千古流传者不胜枚举。他的诗既有李白豪放不羁的浪漫主义风格，如《怪石吟》：又有杜甫的现实主义沉郁讽刺的风格，如《洗儿戏作》，还有李清照的婉约，如《蝶恋花·春景》„„他不仅精通诗词，还善写文，并且在书法、绘画、建筑、烹饪、茶道等多方面兼有较高造诣。这样的旷世奇才在古代堪称全才。莫道古代，就是现代如此多才的人也是屈指可数。

我感动于他的痴情。他与妻子王弗相亲相爱，琴瑟和鸣，但不幸红颜薄命，这样的可人儿早早就离他而去。苏轼为此悲痛欲绝，在亡妻逝世十周年作了千古悼亡词《江城子·十年生死两茫茫》。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”“明月夜，短松冈。”那份思念与凄凉溢于言表，令我为之动容。

我朗诵着一首首苏词，被这一颗伟大而美丽的心感动了。一首首诗词的情韵将我熏陶，闭上眼我仿佛看到了一个人，举杯对着明月，如醉如痴，深情款款。

第四篇：我最欣赏的人

濮阳市第三中学初三（10）班首届我最欣赏的人活动评选

李晨阳 ：大方，有错就该，课堂学习把握很好，懂得合理分配时间。

认真学习，一丝不苟。

既遵守纪律，学习成绩又好，帮我解决我不懂的问题。

在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。

乐于助人（2）。

学习好，善良！

懂事、有礼貌。

他有自己的独特学习方法。

不打扰别人学习。

听课效率高。看他平常不怎么学，但考得挺好。张殿涛：热亲热情，认真学习，一丝不苟 冯善昌：认真学习，一丝不苟。待人亲和。

在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。

聪明。反应快。

在合适的时间做合适的事情，上课效率高！

做事沉着、冷静。南璐璐：很细心。

有恒心、有毅力。

认真(6）、有责任心。

自我控制能力很强，并且时间观念很强，劳逸结合。

助人为乐。

学习认真，一丝不苟。郭丽珂：很懂事。

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。

很文静。

拥有很强的自控能力，在学习上知道自己该干什么。

知道学习，不乱花钱且脾气很好。张茵：学习刻苦。

单纯、学习成绩优异、与同学和睦相处。

很理智，在生活上能够坦然面对自己喜欢的和不喜欢的。

自主性很强。

学习认真、安静。

陈帅军：人很好。能宽容别人，理解别人所做的事。马晓杰：有责任感，敢作敢当。杜邵亚：关心别人，关心集体。

乐于助人。

王森：知道该做什么，不该做什么。不爱和女生斤斤计较。

在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。

认真、大方，乐于助人。乐观。

玩与学习有机结合。

认真学习，不爱说话。

学习努力、专心。

善良、待人友好、品学兼优。

会学会玩：学的时候绝不想玩，玩的时候绝不想学。马文康：遇事淡定，关心集体，有责任心！

他是一位好班长，好体育委员。

身为班长，有责任心，乐于助人，能和我们谈得来。

纪律性强，懂得维护班级荣誉。

责任心很强，凡是自己该做的事情全都管理的很好。

是一个对班集体负责的人。

人很正直。

有责任心、关心集体（4）、没架子、乐于助人。

对班级有责任感，为人忠诚，对每个人都很好。

关心集体、为人正直。

不给女生吵架，对每个同学都很友好，班里有什么事需要他去做，他从不推脱。

善于学习、善于做人。

有责任心、学习努力。

身为班长，他有领导者的气息，为班级做事情，从不推脱。

对班级负责。

身为班长，以身作则、正义感强、且体育很好。

很有责任心，对班级的事情很上心。

乐于助人，正直、关心集体，学习认真。

李辛燕：有自己的主张，从不逃避问题。

在合适的时间做合适的事情，上课效率高！

学习很刻苦（2），上课不说话、不走神、课堂高效。

待人诚恳、学习成绩优异、为人礼貌文明。

人很好、学习有自己的方法、什么杂事也不想、很单纯。

给同学出的关系好，耐心给问她题的人解决疑难问题。

总是安安静静学习，从不大吵大闹。

很单纯，一心只想学习。史瑞婷：大度，善于原谅人。

晁代慧：认真、踏实、开朗活泼、纯真。

可以全心全意帮助别人。

认真、努力、对人友好、为人处事很好。

乐于助人、积极向上、待人和善。

为人开朗、大方、爽快。

认真、有责任心（3）。

在合适的时间做合适的事情，学习认真。

学习认真、努力、刻苦，有一颗天真的心，不想乱七八糟的事。

在别人睡觉时不去打扰别人。孙莹：有个性，说过的事从不反悔。

乐于助人、在我伤心时，会想大姐姐一样开导我。

极力维护本班利益。

很有个性，爱拼、有勇气。

学习刻苦，与同学相处好，自制力很强。

大度、不斤斤计较。

待人真诚，学习努力。

刻苦学习、正直大方、从不弄虚作假。

袁南方：冷静。侯伟昌：乐观。

李迎颖：善于包纳别人，不记仇。

坚强。

活泼、可爱、大方、心眼好，歌唱的好听，学习也好。燕菲：活泼可爱，不爱占别人的小便宜。

是无忧无虑的女孩，好纯真呀！

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。

善良。

大智若愚（2），但在学习上一鸣惊人，很细心。

乐观。

李壮：知道尊重人，他尊重身边的人。

善良，踏实。

王永亮：爱帮助人，总是在别人有困难时去帮助别人。张心景：细心、诚实。

乐于助人（2），为人正直，很和人玩得开。

善良，踏实。

人品很好，心地善良，从不欺负任何一个弱小的同学，自我控制能力很强。

总是面带笑容，人很老实，从不惹事生非。陈帅军：很老实，乐于助人。

有爱心、有同情心。

陈思宇：大度，每当有人给他说出缺点时，它会及时纠正。

进步的速度之快----很惊。

对每个人都面对笑容----很乐观。高敏：数学很好，人也很好。

袁南方：有原则、有韧劲儿、不管遇到什么事都会面对，不会放弃、能和别人谈得来！

不服输，有个性。

英语口语很流利。

人好、学习好、长得漂亮、对人友好。

在别人做事情时不去打扰别人。孙国祯：踏实、朴实。李强：每天都非常开心。

李辉: 乐于助人。(2)很有礼貌。

友好，学习很认真，很乐于助人、通情达理。

诚实、热爱集体、关心同学。

上课时那股劲儿总让我震撼。

李千千：在合适的时间做合适的事情，上课效率高！

会在宿舍按时作息、会很乐意去帮助别人。

学习刻苦、认真、细心。金席席：做事认真。

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。

刻苦好学，大度。

王晓婷：上课积极回答问题，做事认真。李若楠：正义感很强、做事一丝不苟。

乐于助人、爱学习、大度。

学习时有克服困难的勇气。

待人真诚，处处为每个女同学着想。

大方。

聂亚洁：时间观念很强。

理解人，很会考到人，理解能力很强。

有独特的思考问题的方法，有自己独特的学习方法，能明辨是非，字写得很潇洒。陈溪：乐于助人、学历刻苦、很理解人。

争胜心强有克服困难的决心，爱学习。

有恒心、刻苦、努力（2）。

学习刻苦、上进心强、开朗活泼。王豫北：乐观，没有什么不开心的事。

物理、化学上反应很快。王胜楠：关心别人。

学习上细心，不服输。

范雯霏：字写得横漂亮，画画得很美，有艺术细胞。

能够认真对待自己的工作并且能够一丝不苟。王基帅：人老实，从不欺负同学，对学习很用功。安东：体育健将，运动会会场上见证了他的实力。

总是义不容辞的给我们抬水。

尹晓亮：田径赛场上，他总是屡屡夺冠，真厉害！

做眼保健操时，他认真的督促我们去做。庞亚聪：一直在进步。

知道在该做什么，不该做什么。赵笑迎：歌唱得很动听。

做事情认真、一丝不苟。

有恒心，有毅力。

上课听课态度极差、上自习课没有时间观念、不讲信用。人云亦云，没有责任感，整天在角落里玩，没有一点学习的感觉 顶撞老师，老师讲课时接老师话茬 总是在别人学习时打扰别人。

睡觉不分时间。平时在班里经常睡觉，不认真听课。在班里经常大声喧哗。

不把上课当回事，整天只知道玩。不懂自重，常与男生吵闹。

语言不文明，说话不礼貌，爱骂人。说脏话。每天无所事事 不讲卫生。

不知道换位思考，设身处地为他人着想。上课说话。

回寝室不按时作息，熄灯以后还喋喋不休的说个不停，老师听醒后，注入小声说话，比大声说话更让人烦。

喜欢把作业带回寝室去写，在大家休息时，他们在小声讨论问题，影响我们休息。上晚自习总是说话。不写作业, 爱上网！欺负同学!脸皮太厚，臭美。做任何适都毫无目的。

没素质，完全不把老师放在眼里，爱说脏话，瞧不起人。有错不改，不知学习，不自信。爱说别人坏话。

爱背地里谈论别人，评价别人。

总是活在别人的阴影里，别人说的话对她来说，可能就是命令。应该有自己的是非。虚伪、逞能。

第五篇：我最感动的教育故事

我最感动的教育故事

白沙埠中心小学

徐鹏乘

当一个好老师最基本的条件是什么？“拥有一颗爱孩子的心！” 离开了情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。

我们班刘向东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当刘向东出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和刘向东。

我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”

你为什么总是指责我呢？” 刘向东还是以他一贯的强硬作风回答我。

听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”

“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”

刘向东一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴„„

一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班干部们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，刘向东气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从刘向东口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法„„不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现刘向东正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。

“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。”已经渗透到教育的方方面面。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知说过：“没有爱就没有教育。”因为有爱我们才有耐心，因为有爱我们才会关心，因为有爱我们才和学生心贴心。当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。