桂庄小学校际间合作交流制度

第一篇：桂庄小学校际间合作交流制度

桂庄小学校际间合作交流制度

一、完善制度，有序管理。

建立健全一套校际合作交流制度,使校际合作交流有序开展，走上制度化、规范化的轨道。

二、建立校际合作交流领导管理机制。

成立校际合作交流领导组，负责校际合作交流活动的策划、规划、协调、管理、检查、评估等。设立校际合作交流负责人，负责各项合作交流活动的组织与执行，确保校际合作交流活动有序、有效开展。

三、建立校际合作交流活动制度。

认真制订校际合作交流活动计划，保持活动的系统性、稳定性和持久性，精心策划每次活动，或理论学习，或集中研讨，或经验介绍，或说课评课，或案例交流，或录像观摩，或辩论研讨等，让教师都洋溢着务实、民主、宽松的教研氛围，在相互切磋、交流研讨中共同提高教育水平。教师做到人人参与，个个发言，体现校际合作交流的全员性。

四、建立校际合作交流评估激励制度。

在校际合作交流中，重视过程管理，实行跟踪管理，进行评估考核，通过激励机制。进一步提高教师参与的积极性，促使他们扬长避短，成名师，出成果。

第二篇：校长、教师校际间交流制度

校长、教师校际间交流制度

1、完善制度，有序管理。建立健全一套校际合作交流制度,使校际合作交流有序开展，走上制度化、规范化的轨道。

2、建立校际合作交流领导管理机制。成立校际合作交流领导组，负责校际合作交流活动的策划、规划、协调、管理、检查、评估等。设立校际合作交流负责人，负责各项合作交流活动的组织与执行，确保校际合作交流活动有序、有效开展。

3、建立校际合作交流活动制度。认真制订校际合作交流活动计划，保持活动的系统性、稳定性和持久性，精心策划每次活动，或理论学习，或集中研讨，或经验介绍，或说课评课，或案例交流，或录像观摩，或辩论研讨等，让教师都洋溢着务实、民主、宽松的教研氛围，在相互切磋、交流研讨中共同提高教育水平。教师做到人人参与，个个发言，体现校际合作交流的全员性。

4、建立校际合作交流评估激励制度。在校际合作交流中，重视过程管理，实行跟踪管理，进行评估考核，通过激励机制。进一步提高教师参与的积极性，促使他们扬长避短，成名师，出成果。

第三篇：校际合作交流协议书

校际合作交流协议书

为认真贯彻落实《义务教育法》精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议：

1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。

2、名师“手拉手”。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。

3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的.提高。

4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。

5、信息共享。将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。

6、学生互访。在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生视野。

未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。

本协议一式两份，双方学校各存一份。

学校：（公章）

代表：（签字）

学校：（公章）

第四篇：校际合作交流协议书

校际合作交流协议书

1、校际交流协议书

为了做好20XX年全国中等职业学校技能大赛赛前集训，为集训教练组和学生提供竞赛设备支持，******学校（甲方）经与***职教中心（乙方）协商，达成如下协议：

乙方职责：

1.在20XX年6月12日至20XX年6月21日期间为甲方提供训练场地和竞赛设备一套；

2.按甲方训练时间要求，负责每天训练场地的开关门；

3.负责协调训练期间的其它相关事宜。

甲方职责：

1．按设备使用说明书和安全操作规程操作设备，确保乙方设备安全；

2．维护好训练场地其他设备的安全；

3．提供训练所需的工具和耗材；

4．维护好训练场地的清洁卫生。

其它：

1．本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签订补充协议。

2．如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。

甲方：（盖章）

乙方：（盖章）

2、校际合作协议书

为推动教育协调发展，充分发挥不同区域学校间的优势互补作用，泰州市海陵区实验小学（甲方）与姜堰市里华中心小学（乙方）两校经充分协商，决定开展校际合作结对活动。有关合作事项如下：

一、学校管理

甲方、乙方学校领导班子每学期召开联席工作会议1—2次，共同研讨和交流学校管理的思路和经验。定期组织由校长带队、各职能部门负责同志共同参与的工作队伍，到对方学校进行学习交流，并通过定期举行工作思路研讨和工作经验交流等形式，促进甲方、乙方学校管理水平的不断提高。

二、活动联动

为了激励学生多读书，读好书，营造浓郁的读书氛围，发挥城乡结对互助优势，放大校际间协作功能。甲乙双方每学期进行进行一次双向的“好书漂流”活动。

三、合作教研

甲方、乙方小班化教育实验、双语教学、校本开发研究、书香校园、信息技术与学科整合、电子白板应用等方面筛选提炼一个共同研究的教科研课题。甲方、乙方围绕课题每学期联合举行课题研究活动一次。

四、资源共享

甲方、乙方每学年进行教学课件、教育信息、远程课堂、专家讲座、学术报告等交流。

甲方：泰州市海陵区实验小学乙方：姜堰市里华中心小学

（盖章）（盖章）

校长：校长：

3、校际合作协议书

甲方：乙方：

代表人：代表人：

地址：地址：

联系电话：联系电话：

邮编：邮编：

为进一步推进落实甲方建设国家骨干高等职业院校实施工作，深化甲乙双方人才培养体制改革，甲方与乙方经协商结为校际专业建设合作伙伴。甲乙双方经过充分协商，以“创新、合作、多元、共赢”为原则，达成合作协议，双方承诺共同遵守本协议所列条款。

一、总则

合作原则：平等诚信合作共享

合作目标：通过合作，甲乙双方在师资队伍建设、人才培养、教育教学改革、专业建设、课程设置等方面互通有无，实现各类教育教学资源的共享。

合作期限：经甲乙双方共同协商，合作期限为：自20XX年9月1日起至20XX年8月31日止。

二、合作项目通过协商，甲乙双方以师资培养、专业与课程建设等方面开展合作，实现上述合作目标。

1、师资培养

⑴甲乙双方共同拟定师资培养方案，保证双方合作工作顺利进行。

⑵甲乙双方采用对口交流、教育教学培训等形式进行师资培养方面的合作。

2、专业与课程建设

⑴双方协商制定重点（特色）专业建设规划和方案、核心课程体系改革方案等，以提高双方相关专业与课程建设水平。

⑵双方根据学院发展实际情况和教学安排适当修改调整后，落实相关建设方案。

三、合作的方式、内容

（一）合作方式

1.师资培养方面：甲方通过对口交流开展培训、讲座、座谈等形式与乙方开展合作。

2.专业与课程建设方面：甲乙两方通过相互参与双方相关专业建设与课程体系改革形式开展合作。

（二）合作内容经协商，双方达成：甲方的国家骨干重点建设专业（群）与乙方专业对接为纽带，甲乙双方自20XX年9月始至20XX年8月的两个内，在教学师资培养、专业与课程建设等方面进行全面、深度、有效合作，合作培养专业学生。

四、合作保障：为从组织上保证合作共建工作的顺利实施，甲乙双方落实“校际合作协议”实施的负责人员，双方可对合作未尽事宜友好协商解决。

五、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经双方代表签字盖章之日起生效。

其他补充事项：

甲方：乙方：

甲方代表签字（盖章）：乙方代表签字（盖章）：

时间：年月日时间：年月日

4、校际合作交流协议书

为认真贯彻落实《义务教育法》精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议：

1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。

2、名师“手拉手”。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。

3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。

4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。

5、信息共享。将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。

6、学生互访。在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生视野。未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。

本协议一式两份，双方学校各存一份。

学校：（公章）学校：（公章）

代表（签字）代表（签字）

年月日

第五篇：校际交流制度

大口屯一小校际交流制度

为提升我校的教育教学，增强本校整体水平，学校将加强与邻近校、社会、家长的联系，通过与外界的联系与沟通，借鉴他人经验，取长补短，共同提高，以求切实保证本校开展的各项工作的高质量，特制定校际交流制度。

1.学校成立校际交流领导机构，各层次管理岗位职责明确，定期研究、检查、指导工作。由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，教务处负责通知。

2.每学期定期开展校际交流活动，交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

3.参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写记录。

4.交流活动结束后，由组长对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

5.交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动。

6.听课和会议期间请将手机调为震动或关机。7.参加活动人员要注意自己的言行举止。

8.加强校际间的交流与合作，建立网站，实现网络资源共享，为教师搭建共同学习提高的平台，以达到提高教师素质和业务水平的目的。

9.学校多与家长联系，认真听取他们的合理化建议，积极解答家长提出的各项疑问。

10.在校际交流的各项工作中，保持积极主动，本着务本求实的态度开展好各项工作，积极与其他城镇先进校建立合作学习的关系。

二〇一二年八月