莲池小学与隆兴小学校际交流实施方案

第一篇：莲池小学与隆兴小学校际交流实施方案

2014--2015学年第二学期

莲池小学与隆兴小学校际交流实施方案

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质，促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

一、此次活动的目的和意义

1、提升学校的管理水平，教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。

2、促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3、促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。

4、促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。

二、开展校际交流的范围在莲池小学与隆兴小学。

三、校际交流的具体内容、1、学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。

2、教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。

3、教育教学。包括德育工作，班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等。

4、其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、绿色学校创建等。

四、校际交流的具体形式、1、参观校园环境，图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。

2、查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。

3、听取校长经验介绍，了解学校管理特色。

4、开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。

5、在“走出去”的同时，可以把其他学校的骨干教师“请进来”，组织全校教师听课和评课，学习研讨。

五、校际交流活动领导小组

组长：潘凯

副组长：刘波

成员：全体教师。活动领导小组下设办公室，由刘波同志任办公室主任，负责校际交流的具体事宜。

六、开展校际交流活动的要求和注意事项、1、每学期开展校际交流活动两次，交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

2、由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，办公室负责通知。

3、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4、交流活动结束后，每位参加交流的人员写1000字以上的心得体会或总结材料上交教务处。

5、外出教师在其学校上公开课一节以上，回学校上一节公开课。

6、外出学校教师管理随同学习学校管理。

7、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在业务学习上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

8、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

9、听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

二零一五年三月

第二篇：小学校际交流心得体会

校际交流学习心得

李

娜

2014年12月12日上午，在学校领导的带领下，我们有幸去到董志小学进行校际交流活动，在董志小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。

首先让我们眼前一亮的是董志小学的校园太美了，一进大门，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。沿着道路往里走，就来到办公楼、教学楼，楼宇之间都有花坛，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。

活动开始后，根据该校的事先安排，由董志小学的教师进行了讲课展示，分别是两节语文课和数学课，九点半的时候，接待的老师让我们随意听课，我选了一节三年级的语文课去听。听完课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。

接下来，我们参观他们的学生画展、舞蹈、声乐展等，据观察学生的课外很丰富。班级的教室墙壁上分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。在每班教室门上贴着班主任的相片、班级寄语，每个班级都有多媒体，这些给我们留下了较深的印象。

随后，在校领导的的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。各位老师谈了自己观课心得，提出了宝贵的建议。

经过一天的学习，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：

1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育。

2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。

3、建议学校狠抓硬件设施，争取早日达到班班通。

以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正！让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！

第三篇：小学校际交流心得体会

小学校际交流心得体会

河口小学——吴诗丽

2014年4月25日上午，在学校领导的带领下，我有幸去到翁项小学进行校际交流活动，在翁项小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。

首先让我们眼前一亮的是翁项小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介，再就是正对着画有校徽的雕塑，沿着道路来到了篮球场，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。从球场往里走，就来到办公楼、教学楼、多媒体教学楼，楼宇之间都有花坛，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。

第二节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在多媒体教室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨。来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜等，真是卫生清洁，美观实用，天花板上挂有逼真的植物，墙壁上分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。在每班教室门上贴着班主任的相片、班级寄语，每个班级都有多媒体，这些给我们留下了较深的印象。

第二节课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。

活动开始后，根据该校的事先安排，由翁项小学的教师进行了讲课展示，分别是一节英语课、语文课和数学课，我校何紫玉老师也上了一节语文课。随后，在各科教研组长的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。各位老师谈了自己观课心得，提出了宝贵的建议。

吃中餐时，我们看到所有的学生安静的坐在餐桌上吃饭，饭后自觉的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齐的摆放在消毒柜里。看着乖巧的学生，我感动不已。

下午，两校教师进行了篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。

经过一天的学习，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：

1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育。

2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。

3、建议学校狠抓硬件设施，争取早日达到班班通。

以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正！让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！

第四篇：小学校际交流总结

安马、坝力小学与响乐校际交流总结

为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升，提高课堂教学水平，2011年4月22日安马与坝力小学到响乐小学交流。

一、活动的收获

1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。

2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研活动进行研讨，提高了校本教研的时效性。

3、发挥了各校优秀教师的带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。

4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。

二、存在的问题

1、教师对多媒体教学设施不是很熟练。有的老师使用媒体时需要其他老师调配实施，有的老师对多媒体教学处理不当。

2、骨干教师的作用有待提高。本次校际教研活动是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。

3、活动的形式和气氛有待提高。可能是主持人的关系，也可能是由于时间的关系，这次评课气氛不是很好，好多教师没有积极发言，同时在评课上也存在问题，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程。

安马小学教研组

2011年4月23日

第五篇：校际交流实施方案（定稿）

校际交流实施方案

富强中心校 2015年3月

校际交流实施方案

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建校级内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

一、开展校际交流的目的和意义

1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。

2.促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。

4.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展

二、校际交流的具体内容

1.学校管理：包括教学管理、教研管理、德育工作。2.教研工作：探究如何进行小组合作学习，如何打造高效课堂。

3.教育教学：音、体、美课堂教学送课和听课、学习。

三、校际交流的具体形式 1.听取校长经验介绍，了解学校管理特色。2.开展教研活动，学习先进教学方法。

3.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。

4.在“走出去”、“请进来”的同时，组织全校教师听课和评课，学习研讨。

四、校际交流活动领导小组 组

长：金和平、刘恩明 副组长：杨

帆、吴长发

成员：胡微微、王军、于文洋、穆臣君、尤显明

五、开展校际交流活动的要求和注意事项

1.每学期开展校际交流活动两次，交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员。3.参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料。

5.交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

6.听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

7.参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。