发电厂能源管理综合标准化建设实施方案

第一篇：发电厂能源管理综合标准化建设实施方案

发电厂能源管理综合标准化建设实施方案

（草案）

按照发改环资„2011‟2873号《关于印发万家企业节能低碳行动实施方案的通知》要求为指导，以GB/T23331—2012《能源管理体系要求及使用指南》和GB/T 12366-2009 《综合标准化工作指南》管理要求为基础，制定发电厂能源综合标准化管理建设实施方案。

一、发电厂能源管理综合标准化建设的总体思路和主要目标

总体思路：以公司的能源方针为统领，以能源管理体系和综合标准化为基础，全面提升能源绩效为核心，建立健全公司能源管理标准综合体为目的，实现能源管理体系高效运行。

建设目标：以企业节能管理为基础确定能源管理为对象，进行调研及可行性分析建立能源管理综合标准化协调机构。以能源绩效为核心，建立能源管理标准综合体。保证能源管理综合标准化体系顺利建设和有效运行。

二、标准体系建设的主要内容

（一）建立能源管理综合标准化协调机构

最高管理者任命管理者代表并组建能源管理综合标准化协调机构，明确领导责任。成立能源管理综合标准化工作办公室，明确成员构成及其职责分工。建立相应的工作机制，有序能源管理综合标准化体系建设。组建由各业务部门相关人员组成的— 1 —

标准化专业人才队伍。要求既熟悉本专业业务，又具有一定的企业管理能力和文字功底，在各专业领域开展标准化工作。

（二）构建业务体系和管理流程体系

以“三集五大”体系为核心，综合考虑各业务模块，逐级细分电网业务名录，构建电网企业业务体系。梳理业务和管理流程，建立管理流程体系。

（三）建立能源管理综合标准体

标准体系包括基础标准体系、技术标准体系、管理标准体系和工作标准体系。

1.基础标准体系。贯彻落实公司标准化工作导则、标准体系表框架和标准编写规范等基础标准，明确标准化全过程管理的基本规定，建立技术、管理和工作标准的协调配套机制，以及标准体系的动态优化和持续改进机制，保证标准体系的高效运作。

2.技术标准体系。对应公司业务体系，按照公司技术标准体系构架，构建包括电网业务各领域的技术标准，实现技术标准全业务覆盖。

3.管理标准体系。以公司技术标准体系和管理流程为基础，按照公司管理标准体系构架，构建管理标准体系，明确管理过程的责任主体、工作内容和工作方法，实现管理标准全流程覆盖。

4.工作标准体系。结合“五大”体系新的组织架构和职能分工，落实技术标准和管理标准要求，按照公司工作标准体系

构架，分层级构建工作标准体系，明确各岗位的工作职责和工作内容，规定各岗位的基本技能以及监督检查和绩效考核等要求，实现工作标准全岗位覆盖和岗位工作标准的统一。

三、标准体系建设的职责分工

最高管理者：

管理者代表：

部门级负责人：

专业负责人：

四、标准体系建设的实施步骤和进度安排

（一）实施步骤

1.开展能源管理知识及综合标准化培训。

2.法律法规的识别。

3.能源评审。

4.建立能源基准并确定能源绩效参数。

5.确定能源目标和指标，建立能源管理综合标准体。

6.总结建设成果。

（二）进度安排

公司2011年底前发布基础标准体系，统一公司标准体系建设的流程和操作指南。根据工作需要，逐步编制并发布各类标准。

结合公司“五大”体系建设进度，同步推进标准体系建设工作。

五、标准体系建设的配套措施

（一）深入宣传发动。抓好宣传发动，营造良好氛围，是标准体系建设的重要环节。要通过多种形式，大力宣传和介绍标准体系建设的意义和作用，统一思想，提高认识，使标准化理念深入人心，提高全体干部员工参与标准化工作的积极性和主动性。

（二）落实资源保障。各单位要为标准化工作提供必要的资源支持，在人力、财力和物力方面给予保障。要组织专业人员，深入开展标准化基础理论和深层次问题研究工作，及时研究解决标准体系建设过程中遇到的问题。

（三）加强沟通交流。“五大”体系试点单位标准体系建设的成熟做法和建设成果，经公司总部审核评价确认后，作为全面推进标准体系建设的典型经验，供各单位借鉴。在此过程中，各单位之间要加强沟通交流，公司标准化工作办公室加强指导协调，保证标准体系建设的顺利进行，保证各单位之间标准体系的协同一致。

第二篇：供销社标准化综合服务社建设实施方案

供销社标准化综合服务社建设实施方案

为认真贯彻落实《国务院关于加快供销合作社改革发展的若干意见》，（国发40号）和《中共省委省人民政府关于深化改革推进供销合作社“二次创业”的意见》（云发14号）以及全省供销合作社改革发展曲靖现场推进会精神，加快推进供销合作社现代流通网络建设，不断提升综合服务社的功能和质量，确保目标任

务的按时按质完成，制定本实施方案。

一、组织保证

根据实际工作需要，成立市供销合作社标准化综合服务社建设领导小组，并下设办公室。领导小组主要负责标准化服务社建设的指导、协调、督促和检查工作；办公室的主要职责是负责标准化综合服务社建设中的情况收集、整理和上报工作。领导小组组长由市供销合作社主任李凤昌同志担任，副组长由分管的副主任李荣春同志担任，领导小组成员由市社指导科、财务科负责人、各县（区）供销社主任组成。办公室设在市社指导科。

二、建设的时间和标准要求

（一）建设的起止时间：按申报所列时间要求按时进行和完成，确有特殊情况的最迟不得超过11月底。

（二）建设的标准要求：

1、营业面积：乡级店不低于200平米，村级店不低于100平米，不论乡级或村级店，一律实行统一货架，开架式销售。

2、门店上方醒目位置必须使用悬挂中国供销合作社统一标识和“供销”字样，综合服务社名称牌匾由各区县供销社统一制作统一标准，悬挂于综合服务社正门旁适当位置。

3、在门店内醒目位置必须悬挂本社服务承诺书和管理制度牌。

4、必须随时保持店内外整洁卫生。

（三）农资、日用消费品两大类经营品种原则上不低于500个。

三、督促指导和检查验收

（一）领导小组实行分工负责制，各成员，主要负责本地区标准化综合服务社建设的督促和检查，市社标准化综合服务社建设领导小组要组织相关人员对全市的建设工作进行经常性的督促和指导，对不符合标准要求的要责令其及时整改。

（二）对已按标准要求改造、建设完工的，由申报单位提出申请报各级联社，并由市社领导小组组织相关人员进行检查验收认可，对不按标准要求改造的一律不予验收和认可。

第三篇：标准化建设实施方案

*********创建义务教育标准化学校

实施方案

为贯彻落实自治区教育厅和《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》等相关文件精神，切实做好我乡义务教育学校标准化建设工作，促进我乡义务教育均衡发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合我乡实际，特制定此实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学点调整以及实施农村远程教育工程等工作，集中力量、集中时间、分步实施我乡义务教育学校标准化建设，努力办好人民满意的教育。

二、实施原则

1、坚持科学规划，分步实施的原则。落实教育优先发展的战略地位，结合我乡实际，科学规划，分类推进。分步实施，全面推进实施素质教育。

2、坚持统筹兼顾，协调发展的原则。坚持统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展，关注薄弱学校，努力促进教育均衡发展。

3、坚持软硬件兼顾，全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善，又要注重师资队伍、管理水平、校园文化，教育教学质量等方面的建设。

4、坚持突出重点，注重效益的原则。坚持以实现教育均衡发展、实施素质教育为导向，全面贯彻落实党的教育方针，集中人力、财力、物力，实行办学效益的最大化。

三、领导机构

为确保义务教育标准化建设工作目标的按期实现，教育党总支成立了义务教育学校标准化建设工作领导小组。

组长：***（乡党委委员、中学党支部书记）副组长：*****（中学校长）组员：***（中心小学校长）

******（中心小学党支部书记）******（一村小学校长）******（五村小学校长）******（九村小学校长）

领导下组下设办公室，办公室设在党支部办公室。

办公室主任：****** 成 员：******（乡级A1指标负责人）******（乡级A2指标负责人）******（乡级A3指标负责人）******（乡级A4指标负责人）

四、目标和任务(一)总体建设目标

根据我乡义务教育学校标准化建设规划、中小学校舍规划、师资队伍建设规划、专用教室技术装备建设规划、教育教学改革发展与管理规划，到2016年完成全乡义务教育学校标准化建设。按照《办学标准》要求推进标准化建设，全乡义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备基本达标、生活服务设施满足师生需求、信息化建设和校园文化建设进一步推进，教师队伍结构合理，教育教学质量稳步提升；基本达到城乡间、校际间的均衡发展，为高水平、高质量普及义务教育，实现县域义务教育均衡发展奠定基础。

(二)建设目标

2013年实现义务教育标准化建设学校2所（中心小学，中学）2014年实现义务教育标准化建设学校1所（1村小学）。2015年实现义务教育标准化建设学校1所（5村小学）。2016年实现义务教育标准化建设学校1所（9村小学）。

（三）主要任务

义务教育标准化建设包括学校建设标准化、教学装备现代化、教师队伍专业化、学校管理规范化、教育质量优质化等方面内容。实现义务教育标准化建设，要认真地从这几个方面开展工作。

1、学校建设标准化

学校建设标准化包括学校布局调整、农村初中校舍改造、农村双语寄宿制学校建设、农村义务教育薄弱学校建设、农村中小学校舍维修改造和农村教师周转房建设等一系列工程。学校建设应根据学校规模达到国家颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标„2008‟159号）中规定的相应的校舍建设标准。学校建设应统筹规划、合理布局，应贯彻安全、适用、经济、美观的方针政策，校舍建筑应符合《中小学校建筑设计规范》的要求，规划建设环保、卫生、节能型校园学校。

2、教学装备现代化

学校装备一般包括常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备和学校办公、生活设备。配备时要充分考虑设备的功能、特点、更新周期和利用效率等因素。不具备规模办学的农村学校按照有关标准的基本要求配备各种装备。

学校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。

理科实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。

实验室建设和管理严格执行教育部《中小学实验室规程》（教基二【2009】11号）。

按照《关于加强中小学远程教育工作的意见》（新政办发[2009]115号）、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）和“十二五”规划的要求和发展目标，配备学校信息化设备。

3、教师队伍专业化

教师队伍专业化建设，以实现优质资源的合理配置为目标，从制度保障入手，改善师资队伍结构；以教育现代化为目标，以适应素质教育为基本要求，管理和建设师资队伍；从强化教师培养、培训入手，提高师资队伍的整体水平。要大力开展教师岗位培训、骨干教师培训、班主任培训、双语教师培训、教育技术能力培训、校长挂职培训、新任教师岗前培训。全面教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。

4、学校管理规范化

学校管理要结合我乡的“规范化学校”创建工作，进一步加强和完善学校的制度建设，不断提高管理水平，建立行之有效的管理评价体系，积极探索科学先进的管理方式，强化安全管理，严格学校的教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理，做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实，逐步形成规范有序、民主科学，勇于创新的管理特色。不断规范办学行为，构建和谐校园。

5、教学质量优质化

深化素质教育和义务教育课程改革，坚持以人为本，面向全体学生，注重培养学生创新精神和实践能力。积极建立义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，改进教育教学评价方式方法，不断提高义务教育学校的管理水平和教育教学质量。

继续深化新课程改革。保证各学校必须开设国家教育部规定的全部课程，并注重地方校本课程的研发。每年2-3次开展教学交流活动，建立边远学校帮扶制度和“送课下乡”、开展“优质课比赛”制度，确保每学期不少于1次选派优秀教师到薄弱校上公开课、示范课，开展教学互助。针对优、中、差不同教学水平的学校开展“蹲点计划”，达到“以点带面，引领提高”的目的。充分探索新课程改革对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

全面实施素质教育。充分发挥学校实施素质教育的主体作用，以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育活动的各个环节；坚持“健康第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体质健康标准，注重学生心理健康教育，增强学生体质;坚持育人为本、德育为先，加强和改进青少年思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的行为习惯；认真办好家长学校，实施家庭素质教育。

发挥优质教育资源学校的辐射作用。以优质资源校为中心，吸纳周边其它中小学和薄弱学校，以“教学工作示范学校”为榜样，以教研协作体为依托，实行“教学工作示范学校”内设施资源、师资资源、课程资源等共享运行。健全“捆绑交流”机制，全面提升义务教育阶段学校整体办学水平。

6、落实办学经费，加强财务管理

各学校要积极争取各级部门支持，多方筹措资金，把资金投入到义务教育标准化建设中去。学校财政预算内公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费按规定标准得到落实。建立校舍维修改造资金保障的长效机制。加强学校账务管理，严格按照预算管理各项支出，进一步规范农村中小学各项经费开支范围，细化相关支出标准，确保按规定标准合理使用教育经费。学校资产管理责任人明确，档案、账目齐全，账物相符，没有国有资产流失现象。

五、时间安排

标准化学校建设，1-2月由教育党总支摸底调查，制定方案，3月召开会议下发实施方案，4-5月指导检查，9月下旬召开观摩会；11月评估验收。

六、工作要求

1、高度重视，加强领导。我乡义务教育标准化建设时间紧，任务重。各学校要高度重视义务教育学校标准化建设，要充分认识到开展义务教育学校标准化建设和评估工作的重要性和紧迫性。要及时与乡镇人民政府和上级部门取得联系，将学校标准化建设纳入到乡镇发展的布局、规划之中。各学校也要制定出各自的义务教育学校标准化建设实施方案，上报教育党总支办公室。

2、加强检查指导。各学校要根据各自的义务教育学校标准化建设时限，经常性地开展检查，对发现的问题及时上报、及时解决。确保按照《疏勒县义务教育学校标准化建设规划表》完成建设任务。

3、接受督导检查。各学校要积极接受各级部门的督导检查。各学校对存在问题要及时进行整改，以期待顺利完成义务教育学校标准化建设任务。

******

2012年3月29日

******创建义务教育标准化学校

实施方案

******教育党总支

2012年3月29日

第四篇：标准化建设实施方案

义务教育标准化学校建设

补 南京路一小

差 补 缺 实 施 方 案

南京路一小学校标准化建设实施方案

为加快推进我校标准化建设与管理，确保适龄儿童少年享受良好均等的义务教育，同时确保我校在明年国家对我区义务教育均衡发展验收中顺利通过，不拉后腿，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。适应学生健康成长和全面发展的需求，适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求，推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展，加快实现教育现代化。

二、组织机构与职责

为了确保我校义务教育标准化学校建设工作顺利开展，我校成立“义务教育标准化学校建设工作领导组”。

领导组组成人员名单： 组长：姚其玲

组员：王传兆 马松山 倪朝辉

宁红梅 胡怀冰 储继鸣 工作职责：组织开展义务教育标准化建设各项工作，制定方案，规划安排，开展自评自查，解决存在的问题，及时召开会议并总结，收集整理并上报有关资料

三、建设目标

总体目标：通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，具体目标:

1、对照颍州区义务教育均衡发展十项指标逐项落实，争取在明年的国家验收中至少八项达标。

2、全面实施素质教育，坚持“德育为首”，加强教师队伍建设，加大课程改革力度，严格执行课程方案，开齐开足课程，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，建立有效的义务教育质量监控机制；促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对接受高质量义务教育的需要。

四、建设内容

（一）基本指标

1、生均图书册数达到15册

2、生机比达到12:1

3、接入互联网不低于4M

4、教学软件资源配备量，教学光盘400课时，软件资源80G

5、实验室1个

6、教师学历合格率100%

7、多媒体教室1个

8、课程方案实施符合国家标准。

（二）学校管理

建立科学合理的管理机构，健全管理制度，建立长效的校舍维修机制，科学合理有效的利用好上级政府给配备的设施设备，严格设施标准化管理，细化安全管理、德育管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项制度与要求。做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实，逐步形成规范有序、民主科学、勇于创新的管理特色。高度重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。积极创建学习型学校，加强校园文化建设，加强班级文化建设，坚持开展行之有效的教科研活动，营造学校人文特色和环境，要重视和落实校本研训工作；要切实加强领导，强化责任意识，制定有效措施，建立完善机制，科学规划，逐步实施，为教师的终身学习、专业发展奠定良好的基础。

（三）、队伍建设

加强教师队伍的管理，严格考勤制度，加大教师的业务理论学习，为教师提供学习的平台，加大教师远程培训的监督与考核，健全管理制度，奖惩考核合理，激发教职工工作积极性高。提高教师队伍整体素质；把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，加强师德教育，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，开展计算机等现代化教育基本技能训练，培养一批一专多能的创新型教师，使教师整体素质明显提高。

（四）、教学管理

严格执行国家《课程标准》和“教学计划”。学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。教学秩序井然，学生对教师的工作满意。有教学研究、教改实验项目，并取得一定的成效

（五）、音、体、美

开足开全所有课程，按规定开展好音乐、美术、体育课程。成立音、体、美课外活动小组，培养学生爱好和特长。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，严格实行阳光体育活动1小时。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督；对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果；学生“防近”工作得到应有的重视；让学生养成了良好的卫生习惯。

五、实施步骤 分三个阶段进行：

第一阶段调查摸底阶段（2014年9月-2014年12月）

1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计分析数据，及时上报。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段具体实施阶段（2014年12月-2015年2月）：

1、根据总体规划和具体实施方案科学规划，分布实施。

2、制定进度时间安排表，2014年9-12月针对标准自查自评，2014年12-2015年2月针对不达标的进行整改，结合标准化建设实施方案完善标准。完成上报资料，收集整理义务教育标准化学校建设的软件资料，迎接2015年4月上级部门的检查。

第三阶段检查验收阶段（2015年2月—2015年4月）： 针对验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教育标准化建设验收的各项工作，同时，迎接省义务教育均衡发展验收。

六、保障措施

1、观念转变，高度重视。

首先组织学校教师进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵和精髓；其次，在全校进行广泛地动员与宣传，深刻理解义务教育标准化建设对学校发展的战略意义。

2、组织保障，明确责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，动员各位教师要以积极的态度和高度负责的责任心来完成标准化建设的各项任务，在工作中做到分工负责、协调配合，明确要求，并通过本次的标准化要求，进一步规范以后的教学行为。

3、办学规范，充实有效。

在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育,进一步规范办学行为,全面提升教育教学质量,构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的所有课程，搞好综合实践活动课程和阳光体育一小时活动。在构建有效课堂上下工夫，切实转变教育观念和教师角色定位。积极倡导教师运用新的教学模式和策略。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，加强合作意识的培养，充分发挥团队作用，不断提高教育教学水平。二是加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。想入手，充分发挥教改科研的优势，改革课程设置，改革招生考试制度，改革课堂教学，改革评价制度。要切实强化学校基础管理工作，建立健全学校管理制度，实行科学规范管理。

义务教育标准化学校建设

南京路一小

补 差 补 缺 实 施 方 案

2015-7-8

南京路一小学校标准化建设补差补缺实施方案

为进一步完善我校标准化建设与管理，确保我校在今年国家对我区义务教育均衡发展验收中顺利通过，不拉后腿，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。适应学生健康成长和全面发展的需求，适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求，推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展，加快实现教育现代化。

二、建设内容

（一）资料建设

在原有资料建设基础上，继续整理充实，把新资料充实到资料盒中，对照细则逐项核对，确保国家验收中资料不出差错。

（二）硬件建设

1、学校主干道重新浇灌混凝土，约280平米。

2、大门口采购安装伸缩门，提升学校品味，美化学校。

3、教学楼南面防盗窗油漆。

4、西面操场低洼部分下雨有积水，进行维修，面积约340平米。

5、采购60套低年级学生用桌椅。

6、教学楼后面建围墙，确保学校安全。

（三）、队伍建设

加强教师队伍的管理，利用暑假，为教师提供学习的平台，加大教师远程培训的监督与考核，健全管理制度，奖惩考核合理，激发教职工工作积极性高。提高教师队伍整体素质；把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，加强师德教育，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，开展计算机等现代化教育基本技能训练，培养一批一专多能的创新型教师，使教师整体素质明显提高。

（四）、办学规范，充实有效。

1、严格按照阜阳市颍州区人民政府办公室文件（阜州政办（2015）24号）进行招生，制定招生方案，成立组织，按照教育局的统一部署，分阶段对学区内的适龄儿童摸底、登记、公示、报名。保障规范招生，标准班额，杜绝大班额现象。

2、着力提高深化课程改革和素质教育,进一步规范办学行为,全面提升教育教学质量。加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。想入手，充分发挥教改科研的优势，改革课程设置，实行科学规范管理。

第五篇：学标准化建设实施方案

大河北中心小学标准化建设实施方案

为全面实施素质教育，逐步实现教育均衡发展，进一步提升教育质量，促进社会公平正义，推进学校向标准化迈进，根据省、市人民政府关于公立学校标准化建设工作的通知，凌源市教育局安排我校2012年实施标准化建设工作，为圆满顺利完成本项工作，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人满意教育为宗旨，以推进义务教育均衡发展为方向，以规范办学行为，逐步缩小校际之间的办学差距，整体提升学校的教育水平和管理水平为目标，为优质完成标准化学校建设而奋斗。

二、工作目标和任务

1、工作目标。通过标准化学校创建工作，各项指标达到评估标准规定的要求，成为农村小学标准化学校。

2、工作任务。通过标准化建设完成五个方面的任务：

一是学校布局合理，校园绿化、美化，彰显学校特色文化；

二是教学设施齐全，办公条件进一步现代化；

三是教育教学管理制度化，管理制度系列化，管理水平科学化，教育质量明显提高，校际之间的差距明显缩小，教育特色凸显；

四是打造一支年龄上，结构合理；思想上，敬业爱岗，品德高尚；业务上，教育思想先进，不断进取的反思型、研究型；行为上，教育育人，管教管导；能力上，人人有明显的教育特长，不同层次的骨干教师并存；人人受学生尊敬的教师队伍；

五是整体上要形成具有办学思想先进，办学目标具体，办学模式清晰，办

学特色鲜明，精神文化厚重，管理科学等特征的现代管理体制学校，为构建学习型学校、和谐学校奠定坚实的基础。

三、工作步骤

1、时间安排：

我校标准化学校创建工作实施方案从2012年9月启动，至2014年9月。

2、实施步骤：

（1）学习宣传统一认识（2012年9月）

多层次多形式反复地组织干部教职工学习，用不同方式向学生和学生家长、辖区群众宣传。通过学习宣传将创建意义、评估的标准要求内化为全体师生的自觉性和主动性。

（2）查找差距，制定措施（12年10月—12月）

按照评估标准的四个B级指标中的内容要求，对照学校的现状进行比较、分析、研究，找出差距、分析问题、研究整改具体措施。

（3）组织实施（12年1月—14年3月）

根据学校创建工作方案制定推进计划，并按推进计划分项目、分部门逐一落实，按照硬件从实、软件从严的要求，突出重点，难易结合。实行任务管理，全员参与，切块包干，分工负责，责任到人，人人有责的操作运行方式。提高工作效率，保质保量完成创建工作任务。

（4）迎接验收（14年4月—9月）

学校各工作组根据评估标准完成各自的创建工作，经学校领导小组验收确认后，接受上级教育行政主管部门的检查验收。

四、工作要求

（一）创建工作小组要求

1、组织本组成员认真学习评估方案，仔细研究每一项指标要求，找差距，分析问题，研究工作措施。

2、结合成员的岗位工作职责（现任）将指标分解到人，责成每位成员按时完成工作任务并立责任状。

3、根据学校实施方案要求，制定各组推行计划。

4、各组主要成员要定期检查，督导本组成员工作状态和工作进展，定期向领导小组汇报工作进展。

（二）上课教师创建工作要求

1、规范教学工作流程。

2、以《义务教育法》为指导，在每一项环节中，体现教书育人，面向全体学生、关心每一个学生的成长进步。

3、认真研究课堂评价标准，努力做到上好每一节课。对照标准，找出差距，制定改进措施。

4、师德要求。努力做到“六心”要求，即①从教工作有爱心；②了解学生要细心；③团队合作有诚心④管理学生有耐心；⑤个人发展有信心；⑥教学研究要静心。

5、业务要求，掌握和运用八个基本教育规律，即①学生知识的生成不是一次性完成的，总是有个过程的；②纠正学生的错误，简单机械重复是不行的；③传授方法性知识比知识本身价值是更高的；④正面激励是学生产生兴趣的有效途径；⑤理想（目标）教育是形成学生学习欲望和学习意志的最大动力；⑥亲身体验知识的产生和发展过程，是学生掌握知识并将知识内化成能力的最佳方式；⑦学生最喜欢的是有个性特点，或专业特长的老师；⑧学生最尊敬的知识渊博，工作严谨，而又民主平等的老师。

6、工作行为要求，力争做到：了解学情多一点，上课准备充分一点，课堂上激情高一点，课堂氛围活跃一点，分层教学实际一点，课后反思多一点，师生关系更融洽一点，教学效率高一点，课堂过关快一点。

（三）专用教室管理员创建工作要求

1、对照两个标准以及帐、物申报补充完善教育教学设施设备，做到两个标准与帐、物吻合，帐册完备与上级管理部门帐册数据统一。

2、物品上架、标签指示到位，存放与管理达到标准要求。

3、使用手续齐全，室内整齐、卫生，制度上墙，协助学校搞好具有专用教室职能特点的文化建设。

五、工作措施

1、组织保障

在凌源市教育局的正确领导下，为了对创建工作实施更顺利的开展，大河北中心小学组建了标准化建设领导小组：

组长：丛日彬

副组长：宋宪利

成员：朴庆文、宫桂侠、张洪林、魏廷纵、宋庆利、马丽娜

2、下设四个创建工作组

硬件组：组长：丛日彬；

组员：宫桂侠、魏廷纵，后勤及专用教室管理人员

德育组：组长：朴庆文；

组员：马丽娜、教研组长、班主任

教学组：组长：宋宪利；

组员：宋庆利、全体科任教师

宣传、资料组：组长：张洪林；

组员：白东霞、刘海芝、王立杰

3、目标管理任务分工

（1）创建重点难点工作领导干部分工名单

丛日彬、宫桂侠、魏廷纵：硬件建设、经费措施。

张洪林、白东霞、刘海芝、王立杰：资料准备，队伍建设，监督保证。朴庆文、马丽娜：学校文化建设，学校特色建设。

宋宪利、宋庆利：课堂教学人人过关，教学质量明显提高。

（2）经费保障

学校标准化建设工作是学校重点工作，根据创建工作经费投入的原则，学校将合理安排财政预算，保障学校标准化建设工作方面的投入。

六、工作纪律

学校标准化工作是学校阶段性发展中的一件大事，为保证创建工作顺利进行，上级评估验收后，学校将召开总结大会，对于创建中表现突出的先进个人和部门给予表彰奖励，对于严重违犯师德规范的，造成严重教学事故的，或因工作态度不端正而失分的个人，给予批评教育。

凌源市大河北中心小学

2012年9月

学校标准化建设实施方案

大河北中心小学

2012年9月