大岭中学建设和谐校园总结[共五篇]

第一篇：大岭中学建设和谐校园总结

大岭中学建设和谐校园

工 作 总 结

大岭中学

2013.7

大岭中学建设和谐校园工作总结

一学期的工作结束了，我们在建设和谐校园的工作有很多的心得与体会，在党中央倡导我们建设和谐社会的今天，建设和谐校园工作也就显得成尤为重要，当然校园和谐不纵容与忍让，是全体师生员工发自内心的团结向上，彼此宽容友爱，互立互信。我们的工作成果主要体现在以下几个方面：

（一）营造富有人文底蕴的校园，丰富校园文化生活。

1、一年中，我两共开展了两次大型艺术活动，增强了校园的文化气息，为促进校园的和谐发挥了一定的作用。

2、我们还积极的打造办公室文化，使全体教师在充满文化气息中工作的舒心。

3、温馨和谐的寝室氛围，陶冶着学生的道德情操。

4、奋发向上的班级文化，激励着学生努力奋斗

（二）对教师的管理：一切为了教师专业成长，体

现在以下方面：

1、人文关怀，氛围和谐

2、强化合作，整体提高

3、教学比武，激励成长。

4、鼓励读书，终身学习。

5、评价机制，关注发展

（三）对学生的管理：一切为了学生的健康和谐发展

1、实施学生自主管理办法，让学生不断完善自我。

2、家校密切联系，紧密配合，尊重学生的个性发展。

和谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键，学校事业和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。我们一定会将本项工作进一步的真抓实干，为我校的团结协作的工作局面做出我们的努力。

大岭中学

2013.7

第二篇：大岭中学建设和谐校园

大岭中学建设和谐校园

工 作 计 划

大岭中学 2013.3

大岭中学建设和谐校园工作计划

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成长注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而提高教育教学的质量，促进师生的自身发展和身心健康。

一、指导思想、基本原则及总体目标

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，认真贯彻落实党的“十八大”精神，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，根据市教育局的有关要求，加强学校管理，建设和谐校园。要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把我校各项事业不断推向前进。

2、基本原则：坚持以人为本，促进师生的全面发展；坚持以科学发展观为统领，统筹规模、结构、质量和效益，实现学校全面、协调、可持续的健康发展；坚持依法治校，推进学校各项管理的科学化、法制化、规范化；坚持以改革促进和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐，确保学校安定有序，充满活力；坚持党委领导，全员参与，调动一切积极因素，形成促进和谐人人有责、和谐校园人人共享的生动局面。

3、总体目标：通过开展和谐校园建设活动，努力把学校建设成稳定、有序的校园，敬业、厚学的校园，崇德、宽容、协调的校园，成为师生工作与学习的田园、精神的家园和生活的乐园。

二、工作目标

（一）、深刻认识建设和谐校园的重要性和紧迫性

1．建设和谐校园意义重大。构建社会主义和谐社会，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。是社会文明的源头，是引领文化潮流、传播科学思想、开创文明新风之地。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求，是全体师生员工积极参与校园精神文明建设实践，并进行自我教育、自我提高的重要载体，是把学校物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设有机结合并落到实处的有效途径。建设和谐校园，就是要坚持以科学发展观为统领，把构建社会主义和谐社会的各项要求落实到学校具体工作中。建设和谐校园，有利于推动学校落实“以人为本”的办学理念，办好人民满意的教育；有利于促进学校牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的办学理念，有利于实现学校事业科学发展、协调发展。

2．建设和谐校园面临难得的历史机遇。构建社会主义和谐社会为建设和谐校园提供了良好的社会背景，为推进和谐校园建设创造了极为有利的条件；人民群众和社会各界密切关注、关心支持教育改革发展，全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，为和谐校园建设创造了极为有利的社会环境。

（二）、坚持以人为本，构建和谐的发展环境

牢固确立以人为本的办学理念，把人的全面发展作为工作的出发点和归宿。人的全面发展是和谐校园的灵魂。坚持以人为本就是要在关心人、尊重人的基础上建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，全面促进人的健康发展。

（三）、加强校园文化建设，营造和谐育人氛围 科学规划校园建设，着力美化校园，建造校园新建筑物，充分发挥环境在育人中的潜移默化作用，构建生态校园、人文校园。

（四）、加强制度建设，形成和谐校园建设的长效机制

进一步加大校务公开的推进力度，全面实行校务公开制度。修订校务公开实施细则，不断提高师生对学校决策的知情度、对学校管理的参与度、对学校运行的民主监督度，健全不同利益群体的意志表达机制。

三、主要工作安排

4月 第十届校园文化艺术节

5月 爱心捐助师生共同行动活动

6月 开展安全月活动

10月 迎“十一”养成教育系列活动等活动。

第三篇：和谐校园建设总结

信息与控制工程学院

和谐校园建设总结

为深入贯彻党的十八大精神，发挥团员骨干紧密联系青年学生的优势，大力推进我园和谐文化建设和全面发展，信控学院以优化校园文化建设为抓手，以促进学校整体素质为目标，全园上下齐心努力，积极开展新一轮和谐校园的创建，我院特开展以下工作：

一、加强思想道德建设，提高师生文明素质。

1、礼仪课程与礼仪教育。礼仪，作为德育的一个组成部分，我园将礼仪教育作为一项特色项目，不断拓展它的外延，丰富它的内涵，开展各类礼仪活动。如自制环保旗、环保箱向路人宣传，做“环保卫士”的宣传员，开展“让我们的校园更美丽”，还针对进餐礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪开展了相关的活动，通过生动形象的活动、培养大学生的文明礼仪。

2、行为规范与校风学风。良好的生活卫生习惯也是思想教育的一个方面，个人卫生教育以养成教育方法为主;集体生活教育以常规教育方法为主;公共卫生教育以制度规范影响方法为主。尤其公共卫生方面的教育，是大学生规范培养中极为重要的一个方面。我院通过一日三巡检查、了解大学生行为规范情况。

二、以和谐的人际关系为纽带编织和谐校园。

构建和谐校园，要协调处理好学校内部的各种人际关系，理顺师生员工的思想情绪，形成全体师生员工各尽其能、各展其长、各得其所、专心学业而又和谐相处的局面。校园中的人际关系主要包括领导

干部、教职工、学生三类群体的内部关系以及干群关系、师生关系等，其中干群关系和谐是关键，师生关系和谐是根本，各群体内部的人际关系和谐是基础。

和谐的干群关系需要各级领导干部关心、关注教职员工的需求，用真挚的感情和丰厚的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心；要倡导干群之间的团结互助、谅解与宽容，促进教师与干部、职工之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。老师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中具有主导作用。学生是学校教育教学的服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果。要创造和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪。只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。

和谐的群体内部关系需要广大师生员工以真诚、尊重、宽容、互助为原则，构建生活和谐、工作和谐、学习和谐、心理和谐的同事和

同学关系。

和谐校园是一个永恒的主题，是一个永恒的目标，今后我院决心以构建和谐校园文化，校园安全稳定为基本点，把我们校园建设的更美好，使我们的校园建设奏出和谐发展的乐章！

信息与控制工程学院团总支2013年4月9日

第四篇：和谐校园建设总结

和谐校园 学习乐园 精神家园

——新民小学创建和谐校园工作总结

近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》, 根据《如皋市中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》、《如皋市“十二五”教育发展规划》以及《关于构建和谐“教育如皋”促进教育优质均衡发展的意见》等有关文件精神，围绕“加强和谐教育建设，构建人民满意的和谐‘教育如皋’品牌，促进我市教育优质均衡、全面协调可持续发展”这一主题，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创建工作总结如下：

一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。1．统一认识，健全组织。

我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了《新民小学创建和谐校园工作计划》，学校成立了以周可泉校长为组长，吴金元、王竹君为副组长，刘建玲、任怡、苏霖华、方小燕以及各班主任为成员的和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。2．明确责任，层层落实。

按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

构建和谐校园，校行政组和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公开、公平、公正关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作中主要抓了下列几点：

（1）召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，每学期对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、教职工绩效考核、职称评聘、评优评先等学校都要公示，确保公正、公平、公开，促进干群的和谐，进一步增强了领导班子的凝聚力。

（3）建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校修改了《如城镇新民小学章程》，制定了一整套管理制度。管理既科学规范，又体现人文精神，既充分尊重人、相信人，又以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校出台的重要规章制度我们都通过召开教代会讨论表决，认真听取 他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐发展。

三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。

学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。我校开展了丰富多彩的读书活动，通过开展古诗文诵读、网络读书等形式，引导学生多读几本好书，培养学生健康的情操。充分发挥红领巾广播的作用，学校广播室每周四广播，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，对提升学生的道德情操发挥了重要作用。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神世界，提升师生的道德修养，培养师生的爱国情怀，学校把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；以各种活动作校园文化生活的有效载体，精心组织开展了学雷锋、祭扫烈士墓、庆国庆、迎“六一”、手拉手、雏鹰假日小队、红色文化传统教育等活动；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。通过一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化向健康高雅和谐的方向发展，从而推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人氛围。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。

1．营造温馨个性化的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，营造温馨个性化的工作环境。想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校借暑期搬迁的机会，对新校区进行了装修整理，使学校环境焕然一新。整齐的办公桌，洁净的地面，如画般的环境，老师们在这样的温馨的环境中工作着，学习着，更是享受着，快乐着。

2．丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。我们以年级组为单位，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力，各年级备课组研究气氛浓厚。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工乒乓球赛、快乐周末联谊等丰富多彩的活动，让教师在活动中彰显个人才艺，提高个人素质，提升了凝聚力。

3．积极倡导和谐的师生关系。学校通过各种举措提升教师的服务意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面对学生提供优质服务，使教师在学生心目中树立起引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望；开展班干部与学困生的“手拉手”帮扶活动，通过班干部的 模范带头作用，影响、感化学困生；由于新民小学地处城乡结合部，外来务工子弟以及留守儿童在学生中占比很大，学校建立“一帮一”学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助他们解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。学校建立了合作、互助、友好、团结的师生关系，促进了和谐校园建设。

五、创建优美的育人环境。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成浓厚的校园文化氛围，学校力争做到让“环境说话”，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

1．重视学校规划，合理美化、绿化校园。今年暑期，我校搬进了原新民初中，借此契机，学校对学校环境、绿化以及部分设施进行了装修整理，配以校训、校风、学风等内容，创造美化、绿化的宜人环境。

2．美化校园，营造优雅有品位的育人氛围。一个哲人曾说过： “人创造环境，同样环境也创造人。”我校以“剪纸艺术”作为学校特色建设项目，在设计校园环境时，不仅注重自然环境的优化，更着力于营造学校特色氛围，力争让学校的每一处布置都能融艺术性、趣味性、教育性为一体，都能成为陶冶情操，育智育能的好教材。通过一些高品位、高格调的文化渲染，对学生产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情的功效。

六、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通安全警示牌，铺设减速带，安排家长接送处 等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边安全整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。由于我校紧挨铁路，学校定期请铁路部门的警察到学校作安全讲座，既增强了师生的安全意识，也保证了铁路的行车安全。

天道酬勤，付出必有收获。我校在市局《关于构建和谐“教育如皋”，促进教育优质均衡发展的意见》指引下，通过开展创建和谐校园工作，不仅提高了校园文化品位，而且提高了师生员工的思想道德水平，促进了师生的全面发展和健康成长，提高了学校的特色文化品味，推进了学校的可持续发展。在今后的工作中，我们将一如既往地推进创建文明和谐的校园工作，为加强和谐教育建设，构建人民满意的和谐“教育如皋”品牌，促进我市教育优质均衡、全面协调可持续发展，做出努力。

填写人：吴金元 刘建玲

填写时间：2012、11

第五篇：中学和谐校园建设规划实施方案

为进一步落实素质教育方针，加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，建设安全、健康、文明、和谐的校园，促进和保障学生全面发展、健康成长。根据教育部《关于在全国中小学开展建设和谐校园的意见》和我市《关于进一步加强和谐校园建设的意见》的通知精神，再结合我校实际，特制定以下建设方案。

一、指导思想

以《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神为指导，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以科学发展观为统领，以教育法律法规为准则，以质量管理为主线，以实施素质教育为核心，以加强校风、教风、学风建设为突破口，以师生安全卫生、校园文化、常规管理、教学质量、人际关系等方面为重点，坚持以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设、师生和谐建设，充分调动全校师生的积极性，共同推进和谐校园建设活动的开展。

二、建设目标

建设学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园，具体标准为：

1．规章制度健全、组织机构完善，安全卫生设施达标，法制、安全和卫生意识增强。

2．降低校园刑案和安全卫生事故，杜绝重大刑案和重大安全卫生事故。

3．校园秩序井然、环境优美，建设“育人为本”的校园文化，校园文明程度提高。

4．师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。

另外为确保最差的情形出现，对照《和谐校园建设评估标准》（后附）接受市局考核确保合格（得分80分以上），争先进，力争成为先进优秀的和谐校园。

三、建设措施

（一）确保一个平安

学校安全、师生平安是和谐校园建设的根基，没有安全、安定，学校的一切建设和发展无从谈起。因此我校和谐校园的建设将始终把着眼点放在“平安”二字上，倾其全力、狠下功夫。首先我们将牢固树立“以人为本，安全第一”的发展观念，不仅领导班子成员、中层干部要有这样的观念，班主任、任课教师甚至是每一名学生都要有很强的安全意识。其次我们要将安全作为一切工作首要考虑的因素，在教育教学活动中的所有环节切实履行安全职责。再次，我们将采取一切有效措施，防范影响学校安全、安定、稳定的危机发生。

（二）抓紧两项建设

两项建设是环境建设和文化建设，这两者是和谐校园建设的保证。

一是环境建设

紧抓“双高普九”检查的大好时机重点抓好学校整体布局规划尤其是抓好教学区、生活区、文体区的“三区”改造与建设。

1、教学区重点抓教室布置、装饰；图书（阅览）室的规范；书法美术室的设施完善建设。

2、生活区重点抓好抓紧教师过渡房、学生新食堂、学生宿舍安全疏散通道、消防栓、灭火器等配套设施的硬件建设以及宿舍内务的规范摆放与文化气息的渲染等。

3、文体区重点做好学校的羽毛球场、体育六大件器材安装（旧办公楼楼址）、乒乓球桌的建设，让它们成为学校师生进行“阳光体育”的重要场所。另外抓紧重建宣传栏、展示台、旗台、广播台，让它们成为文化宣传与传播的阵地。

二是文化建设

1、进一步完善学校安全建章立制工作，完善和规范各教研组教研活动的开展，完善学校门卫来客来访登记、学生请假、食堂卫生、寄宿生管理、学生周末乘车、集体（班级）活动等管理规范，力争形成具有我校特色的校风、学风和教风。

2、积极开展规范化的校园文体活动。坚决落实好上级要求的“阳光体育”（下午第四节）活动。2008年下10月份举办**中学第七届运动会。2009年下半年举办综合性的校园文化体育节。

3、各教研组按计划开展各种有利于提高学生综合素质的演讲比赛，讲故事比赛，文理知识竞赛等活动，进一步凸显校园的文化氛围。

4、大力加强全校师生文明礼仪的倡导与监督。树立彬彬有礼的待人风格与谨慎果断的办事风格。提倡领导班子以人为本的服务意识，营造人性化的管理模式。

（三）搞好三大教育

1、法制教育：认真组织教职工学习法律法规，特别是《未成年人保护法》、《防止未成年人犯罪法》、《中小学生幼儿园安全管理办法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学公共安全教育纲要》等法律法规，进一步提高教职工的法律意识，不断增强守法、用法的观念和责任感，坚决杜绝违纪违法事件发生。充分利用各种宣传阵地，广泛开展安全法制教育，帮