美丽校园我成长（五篇）

第一篇：美丽校园我成长

美丽校园我成长

南村中学宋豪杰

日月如梭，光阴似箭，时间一晃，我已是初中三年级的学生了，美丽的南村中学伴随着我找寻知识的海洋。伴随着我成长。伴随着我发展。

刚刚进入初中时的情景似乎就在眼前，带着心中的那一份好奇

心，带着对中学的恐惧，同时与伴随着与小学同学的留恋与不舍。在南村中学中，我学到了许许多多有趣的东西也遇到了好多不愉快的事情。在同学老师的帮助下是我真正地体会到了校园里的乐趣，学习中的乐趣。在学校里的两年中，我交到了许多知心的朋友。每当我遇到烦心事的时候，她们总是陪伴着我，使我从焦虑中走出来。当有困难骚扰我时，我身边的朋友就会支持我鼓励我，和我一起分享着开心与难过。有了他们的陪伴，中学的恐惧早已无影。她们就像在黑夜里，路边的姗姗发光的灯，照耀着，指引着我寻找正确的方向，他们的帮助，使我更快的融入了校园之中，让我感到了无比的温暖。

校园对我的影响也是很大的。它是我学习的天堂，是我找寻

找知识的海洋。在这里，美丽的校园给予了我许多新的知识，使我成长了很多校园又是我成长的乐园。我在校园里面能够学习新的知识，锻炼自己意志，接触新的事物，学到新的方式去待人处事。交到了许多新的朋友。使我们每个人尽可能能德智体美劳全

面发展。将来成为一个为国家为社会所有用的人才。美丽的校园是我最好的读书环境，也是我到知识的海洋的深处探索的第一步。在我需要老师父母给予帮助的同时，我也同样需要校园的帮助！

美丽校园，我成长。说的的确如此。正是因为有校园，才有老师，然后才有那些社会、国家的人才，才能是国家的综合国力源源不断的增强。这是祖**亲在变化，是祖国的大好山河在变化，更是整个社会在发展变化。这可不就是所谓的美丽校园我成长啊！

现在我对于校园的热爱，用千言万语已无法表达，最后只能说一句“美丽的校园，我爱你”

第二篇：美丽校园伴我成长

美丽校园伴我成长

我们的校园 坐落在县城南部，它是一颗璀璨的明珠，也是我成长的摇篮。这里的老师天天放飞着希望，这里的同学天天编织着理想。她虽然历尽了几十年风霜，今天她却以最先进的教学设备，良好的师资队伍，优美的校园环境，迎送着一批又一批的莘莘学子„„

每当我走进教学楼，走廊里那灿烂的校史总是深深的吸引我，老师告诉我，我们的校史是我校几代师生筑就的辉煌篇章，身为中心小学的一位学子，我深感荣幸。从那天起，我就暗暗地告诉自己：要好好学习„„

每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我的心便随着老师一起在知识的海洋里遨游，每天，校园里催人奋进的铃声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游，在艺术的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人们难以接开它那神秘的面纱；我了解了我国古人的智慧：四大发明指南针、火药、造纸术、活字印刷术，张衡创造的地动仪，祖冲之演算出的圆周率，秦始皇修建的万里长城，隋炀帝开拓的京杭大运河。我学会了通过电脑那小小的荧屏，认识大千世界„„

我总爱一个人坐在假山下，面对着一池碧水，倾听着那“哗——哗——”的流水声，感受着那透心的凉意，默默的欣赏着冰心的散文，一阵风吹过，枫树上的叶子摇动着，一片枫叶落到了我的书上，我总是爱不释手，把它夹在书里„„

我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。在这里，我从一个懵懂的女孩，成长为一名能写出优美的文章，唱出美丽歌曲的小“才女”。听，这伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，上课的铃声又响了„„面对着教学楼上的几个大字，校训在耳边响起：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”„„我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

一束阳光照进了教室，我要拍拍翅膀，在蔚蓝的天空中展翅翱翔！

第三篇：美丽校园 我行动

流均中心小学“美丽校园我行动 ”活动方案

一、活动目的：

通过开展“美丽校园我行动”活动，旨在培养教师及学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。

二、领导小组：

组 长：王坤

副组长：刘峰 赵志强

三、工作小组：

组 长：赵志强

成 员：班子其他成员及各班级班主任

四、活动安排：

（1）11月25日，举行活动启动仪式，利用升国旗仪式进行《我们共同的“家”需要你来守护》活动倡议，号召队员们从身边的小事做起，关爱自己的学习环境，号召全体教师、全体学生不乱丢乱吐，见纸就捡，使环保意识化成全体师生的自觉行动。

（2）11月26日——11月29日，开展以“美丽校园我行动”为主题的板报评比及主题班队会课。

班主任可以从以下几方面提出要求：①熟记活动口号，懂得洁净校园是我责；②落实到行动，不乱丢垃圾，不乱吐；③劝说同学不乱丢垃圾，只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来扔进垃圾桶。在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，一水多用；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张。

（3）12月2日——12月6日，开展“全面查找、全面打扫不卫生死角”活动。

全面查找、全面打扫日程安排：

2日，一年级，六年级；3日，二年级；4日，三年级；5日，四年级；6日，五年级。

（4）12月9日——12月13日，开展“寻找不文明行为”活动。通过班队会，让学生总结不文明行为有关现象及事例，形成书面资料上交德育处。

（5）12月16日——12月20日，总结阶段，全体教师、全体学生写一份心得：“如何珍惜、如何爱护我们的大家庭？”

五、活动总结表彰

1、评选“弯弯腰”好队员和“弯弯腰”好班级。

评选标准：“弯弯腰”好队员要求：熟记活动口号，懂得洁净校园是我责；落实到行动，首先自己不乱丢垃圾；劝说同学不乱丢垃圾；认真做好值日生工作，只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来丢进垃圾桶。

“弯弯腰”好班级要求：班主任重视本次活动，多强调，多鼓励，树立典型，以点带面；教室、环境区卫生情况好，检查扣分少，在年级中领先；全班学生积极性高，参与者百分之百。

评选指标：

“弯弯腰”好队员：各班推选两名同学参加，根据量化每班评选一人。“弯弯腰”好班级：低、中、高年级段各一个。

2、开展评选“流小最美教师”活动。方案另行制定。

六、活动要求

1、各班主任要经常利用班会课认真做好宣传工作，使学生明白这是锻炼自己、帮助他人、关爱学校等一举数得的好事情。在学校校园环保小卫士的带动下，每个学生都要争当“环保卫士”。

2、成立学校“环保小卫士”流动岗，环保卫士们将分布在各个公共区，监督全体师生，专抓乱丢乱吐等不爱护校园的行为。

3、大队部将每天环保小卫士流动岗发现的情况，及时进行表彰：张贴喜报；批评教育：张贴通报，并扣分，记入班级评比中。

4、每班选择一条环保宣传口号，制成海报或条幅粘贴在教室墙壁上，时时刻刻提醒班上同学注意文明卫生。

淮安市流均中心小学 2013年11月15日

第四篇：校园安全 我成长[定稿]

“校园安全 我成长”主题中队会教案

望花区逸夫小学 五二中队

一、活动目标

1、学习安全知识，了解校园安全重要性。

2、认识交通标识，提高学生安全意识。

3、知道在校园里哪些行为是不安全的，知道应该如何去处理。

二、活动要求

1、知识方面：认识交通标识；明确校园不安全的行为。

2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

三、活动重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

四、活动难点

遇到安全问题学会如何处理。

五、活动准备：PPT课件、挂图

六、活动过程 准备部分：

1、各小队整队报数：小队长向中队长报告人数

小队长：“报告中队长，第1小队应到11人，实到11人，报告完毕„„”

2、中队长向中队辅导员报告

中队长：“报告辅导员老师，我们中队应到少先队员45名，实到45名，全部出席，请求开会并邀请您参加我们的队会。”

3、辅导员：“接受你的报告，可以开会并预祝队会圆满成功。” 正式部分：

中队长：宣布五二中队《校园安全 我成长》主题队会现在开始

（一）出旗，全体少先队员敬礼。（奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

（二）齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。

（三）中队长讲话：（队会的意义）近几年，有关校园的踩踏事件、意外伤害、暴力事件、交通安全事件不断增多。据有关部门统计，目前全国每年约有1.8万名中小学生非正常死亡。这引起了社会及有关部门的关注，它们不仅给家庭带来极大的伤害，也给社会带来许多不安定的因素。安全重于泰山，特别是校园安全，所以今天我们特召开主题队会《校园安全 我成长》（课件出示，齐读）有请主持人：赵雨涔、吴昀桥，电脑操作人员：刘杨岱惠，掌声欢迎。

（四）活动部分现在开始

男：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。女：我们的安全已经成为领导、老师、家长关注的一个话题。可我们意识到了吗？听听广播，看看新闻，校园安全事故时有发生，严重影响着我们少年儿童身心健康成长。男：请听飞虎队小记者报道：

案例一：去年10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级

至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：2014年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

案例三：上学期我校六年(4)班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学前的自由活动时间，在教室里的王某因数学老师要他订正作业，就从自己座位走上讲台拿作业本，在经过坐在前排的陆某身边时，陆某伸了个懒腰，手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。当时，王某因痛揉了揉眼睛，没在意。两天后王某左眼红肿、流泪，经手术治疗后，王某双眼又并发交感性眼炎，视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为0.06，右眼视力为0.2，且不能矫正，左眼角膜裂伤，外伤性白内障，已达六级伤残。王某病情虽稳定下来，但随时可能发作，最终可能导致双目失明。

女：听到以上案例，同学们有什么启示 ？大家想想校园还会发生哪些安全事故：

⑴ 高空抛物，砸到同学。

⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下„„

男：大家总结的非常全面，但作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。那么究竟我们怎样做才能避免一些不必要的伤害呢?校园里应当注意哪些方面的安全？指名回答，后再问：小组讨论一下每个方面具体应该怎么做？

⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷ 在操场上应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；

不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

教师明确强调：不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？

学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

女：同学们总结的非常全面，但更重要的是要落实到行动上，闪电队自编快板安全顺口溜，下面就请大家来欣赏： 上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。要想跑步上操场，场地宽大最理想。楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。体育活动按规则，危险动作易伤人。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。学校安全人人讲，安全学校人人赞，人人赞。

男：看来同学们已经开始有安全意识了，大家都能“高高兴兴上学，平平安安回家”。那么都有谁放学是自己回家？你会过马路吗？指名介绍行路安全经验，出示交通注意事项，怎样乘坐公交车？ 老师：总结交通事故造成的伤害损失，不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。介绍交通事故数据（小资料）

第二次世界大战，有3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下„„1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡„„

八、出示课件：交通事故图

女：听完孙老师介绍的资料，同学们有什么感受？

女小结：多么惨痛的教训啊！所以同学们千万要遵守交通规则。下面就让我们一起来认识一些交通标识： 猎鹰队主持

女：上周老师给我们发了交通知识问卷调查，现在就让我来考考大家，知识抢答10题。

小学交通安全知识调查问卷表（家长学生共同完成）1.为了交通安全，乘出租车上下车应：（）A 右边上下车 B 左边上下车 C 左右都可

2.在人行横道内：（）A 车辆避让行人 B 行人避让车辆 C 不必避让 3.没有人行道，行人应靠右边 ? 米走：（）A 1 B 1.5 C 2 4.发生交通事故后，搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用_____的方式：（）A.俯卧 B.仰卧 C.侧卧 D.半卧

5.过马路时候，走到路中间时，看到来往车辆频繁，您认为应该：（）A.沿道路中黄线直行，伺机通过 B.原地等候，确认安全后再通过 C.退回道路边等候 D.继续迅速通过

6.在设有交通隔离设施的路段，过街时应当：（）A.直接跨越 B.确认安全后跨越 C.无车辆通行时跨越 D.经人行横道或过街设施通

过

7.行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的是：（）A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右观察，确定安全 D.一站、二看、三 通过 8.妈妈告诉农村来的大舅，上街要注意安全，搭乘出租车时，可（_____）“打车 A.翻越隔离设施 B.在道路中央 C.在出租车停靠点 D.在禁止停车路段

9.您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等____的时候通过最安全（）A.黄灯闪烁 B.红灯亮 C.红灯闪烁 D.绿灯亮 10.中华民族有着尊老爱幼、文明礼让的传统美德。王某外出购物乘坐公交车时，下列行为中不文明的是_____。（）A.依次按秩序上下车 B.礼让老弱病残 C.乘客下完后再上车 D.拥挤、加塞、抢座 男：对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

女：下面就有请我们的辅导员孙老师做总结，掌声欢迎!辅导员老师讲话：

你们这次队会开得很成功。对于我们每个人来说，安全是如此的重要，只有在安全文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅途中。希望我们铭记安全知识，做安全文明的好学生。

（六）呼号：

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

生：时刻准备着！

（七）中队长：退旗

（八）中队长：宣布五二中队《校园安全 我成长》主题队会圆满结束

第五篇：我心中的美丽校园

我心中的美丽校园“梦”

姓名：游维义

电话;*** 学校是学生放飞童年梦想的王国,是师生探索世界奥秘的堡垒。在这里孩子们可以插上想象的翅膀,去寻找自己心中的梦想；可以迈开轻巧的脚步,追求成长的足迹;在这里,他们可以张开明亮的眼睛,去观察世界的风云;可以打开自己纯真的心灵,迎接未来的真正人生„„

这是我梦中的美丽校园。这样美丽的校园应该是有趣味、有境界、有思想、有质量、有文化品位的学校，我想，这样的学校应该有：一套鲜明的办校特色，一个富有人格魅力的校长，一支团结朝气的教师队伍，一个优美清新的园所环境，一群开朗活泼的孩子，一批懂得关注、乐意合作的家长。下面我细细诉说自己心目中美丽的校园蓝图。

在义务教育深入发展的今天，社会对未来花朵教育的需求日益强烈。为满足这种需求，学校必须找准自己发展的方向，谋求自我发展的空间，树立自己独特的教育品牌。拥有一种尊重、亲和、向上的和谐校园文化。建立良好的人际关系是校园文化建设的一个重要环节。从而形成一种心情舒畅、积极向上、乐于奉献的教态精神,潜移默化地影响着教师、学生和家长。因此，首先把我们校园的文化定位为奉献、爱心、自愿、幸福和快乐的校园特色。这种奉献、爱心和自愿，要从教师和孩子两方面来追求。

一． 教师的自愿、奉献、爱心：

1．教师管理——自愿处处追求教学的卓越

教育本身就是创造奉献和爱心的有机统一。一所成功的小学，要高度重视人文管理，给予教师人文化的关怀，以人为本，张扬个性，使学校真正成为教师奉献生存的幸福家园。相互之间少一份斤斤计较，多一份宽宏大量；少一份冷漠消极，多一份热情关爱；少一份相互猜测，多一份真诚坦荡，共同建立一个温馨、快乐的集体。那么学校一定要千方百计地创设有助于教师成功的条件和机遇，给教师以赏识，给教师以信任，让教师拥有一个积极进取的心态，让她们从心底里快乐起来、幸福起来，从而挖掘其创造潜能，在幸福中成长，自愿处处追求教学的卓越。

2．教师自身——在求索中攀登

卓越的优秀的教师，需要具有深厚文化底蕴和学术研究的高素质人才。通过采用“走出去，请进来”的方式，通过教师外出学习，回来后汇报交流、聘请专家定期来园指导、设计好活动与专家面对面交流等多种途径，开阔眼界，及时吸纳先进的教育理念，培养“品牌教师”。利用业务学习时间，组织教师在“读书学习、交流互动、反思成长” 中前进，努力做到：与时俱进，教育观念不断更新；坚持特色教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果创新。鼓励教师不断学习，始终处于教育前沿，在求索中攀登，在攀登中前行。

二．学生管理——天天感动孩子

“天天感动孩子”是理想学校的服务理念。教师要怀揣一个容得下每一个孩子的博大胸怀，把“天天感动孩子”当成一种责任；教师要怀揣一个充满教育情感、洋溢教育智慧的人文情怀，把“天天感动孩子”当成一种信念，把感动播进孩子心田。

1.在微笑中服务

发自内心的微笑具有很大的教育力量，它代表着教师的形象。对小学生来说，老师的微笑是鼓励，是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师用微笑给予自信，帮助孩子战胜困难；当孩子获得成功时，老师用微笑给予赞同，帮助孩子感受成功；当孩子不小心犯错时，老师用微笑拂去孩子心头的恐惧，教育孩子知错就改，这就是师爱!你会感到仿佛所有的人和物都在冲你微笑，连空气中也弥漫着笑意。孩子在这样一个快乐而充满生机的环境，尽情释放着童心，老师用自己的微笑，悄然滋润着孩子。2．在爱心中呵护

教育需要生命的感动!世界上任何形式的教育，其实都是心灵的感化。一旦人的心灵被深深地打动了，希望也就降临了。每个孩子的生命都有他的精彩和独特，需要我们用心去呵护。在孩子面前，我们需要用一颗细心、专心、恒心和爱心去扮演妈妈、朋友、老师的多重角色，做好一个播种者，把理想的种子、情感的种子、智慧的种子播在孩子们的心坎上。教师幸福了，孩子快乐了，我们的校园文化生活就凸现出来了，办校特色就鲜明起来。三．学校一个魅力管理者——校长

首先，在态度上，做为校长，对待教师要真诚、友善，除了在工作中对他们严格要求以外，还要在生活上关心他们，帮助他们，为他们排忧解难。对待自己则要严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；处理问题时要实事求是、对事不对人；要求教师们做

到的，自己首先要做到。对待自己的事业，对待学校的工作、学习，要勤奋、认真，为教师起到表率作用。校长的一言一行、一举一动潜移默化地影响着教师的言行。

其次，在情绪感上，面对一切事情，包括突如其来的情况，校长要能够控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗、振奋豁达的心境，并从容应对，让教师们心中有“主心骨”，相信在校长的带领下一定能够战胜困难，解决问题。能够影响和带动教师的情绪，同时能够给教师带来欢乐和平和，令他们精神抖擞。四．教师个人——每个教育者

1、好的思想素质

好教师不但要有专业水平、丰富的教学经验，更要有理想、有追求、有心（爱心、责任心、知心、探究心、自主心和合作心），对孩子充满爱,充满关怀,对孩子给予宽容,给予理解,给予展现自我的机会;要用积极的心态对待孩子,给予孩子细腻而恰当的关爱,用尊重和平等的态度面对孩子。

2、好的专业水平

教师队伍的整体专业水平和教师的个体能力对提高学校办学质量具有重要的作用。而名师、优秀教师、有特色的教师对于提高教师整体水平、对于形成学校特色又具有重要的和决定的作用。著名教育家蔡元培先生说过，有特色的教师是学校的宝贵财富。学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。学校如果没有特色的教师，就没有学校的特色。因此，教师要善于学习,善于反思,积极用先

进的教育理论和观念武装自己,自觉地将科学育儿理念和育儿思想转化为自己的素质和能力,用来指导教育和教学工作实践。每个教师都能根据自身情况制订自我发展规划、能自我检查执行情况、总结发展成果；能认真研究和实践新课程、积极探索新教学；能分析自身长处和短处，不断努力，逐步形成自身的专业特长和教学方式。更要重点培养名师、优秀教师和特色教师。

3、好的教师队伍结构

首先，专业结构要合理，不能仅限于单一的教师专业，可让多专业人员参加小学教育；其次，应保障年龄结构合理，使老中青教师形成梯队；再次，讲求教师学历比例的合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配；第四，性别结构要合理。因此应配备一定比例的男女性教师，让不同教育背景、不同知识结构、不同专业特长、不同实践经验的教师，以及不同地域、年龄、性别、不同文化背景的教师在一起相互学习、相互碰撞、相互激励、共同合作，可实现最优的学习效果和工作业绩。

五．一个优美清新的校园环境

理想的校园是一个集美化、绿化、儿童化、教育化、现代化于一体的多功能的生态场所，创设艺术氛围浓郁的户外环境。校园中种植树木花草，设计林中小道，开辟果园，对土坪、草地、斜坡、树木等自然景物进行艺术性布置；合理放置大型活动器具，在适宜的地方建造景点；还可以放置一些利用废弃物制作的艺术加工品等，充分体现自然美、造型美。

1、布置富有艺术特色的校园环境

(1)、对校园的专用墙面、区角等进行美化布置，可用各种工艺品、各类特色制作等；（如：传统的、民族的、现代的；美术的、地方特色的、音乐的）、色彩等方面创设出各自得不同风格，让小学生沐浴在这浓厚的文化艺术氛围中感受艺术的魅力，接受艺术的熏陶，自主地进行艺术表达。

(2)、创设个性化、艺术化的班级环境：选取符合小学生年龄特点的班级名称，对班级建筑结构中的一些必备装置，如：门、窗、等进行艺术性装饰，把教室装点得生气盎然、富有情调，让小学生与环境互动，体现环境的教育价值。

2、校园精神文化建设

理想校园应该秉承“让学生获得快乐，获得健康，获得聪明，获得个性发展”的办学理念。以“教育优良，环境和谐，孩子快乐，家长满意，社会信任”为目标，再通过校风、教风、学风、以及多种形式的校园文化活动、人与自然的校园环境等给小学生潜移默化而深刻的影响。

总而言之，校园文化建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于幼儿个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，和良好道德行为的养成。

从以上的表述我们不难看出：教育应该保留孩子的个性，发挥他们的特长，而不是禁锢他们的思想，接受千篇一律的规矩。义务教育的最好结果不是培养一群学习很好没有个性的学生，而是一群个性

鲜明活泼开朗的孩子。教育完成的最重要的任务，就是要激发学生的创新意识，培养学生的探索精神，发展学生的创造能力。这就要求，我们教师，不能单纯的只给学生传递知识，而是应该成为学生认识世界，探索世界的引导者和支持者。作为学生认识世界的引导者，教师是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的“导师”

在轻松愉悦的环境中学习，在丰富多彩的教学活动中交流，使学生的天性得到最好的发挥，能力得到最好的发展，品质得到最好的培养！我们会培养出一群个性鲜明、活泼自信的快乐孩子！

这就是我心目中美丽的校园，它是个充满爱与自由、阳光与欢乐的地方，是儿童的天堂，！我希望通过我们大家的共同努力，使它早日诞生在往洞这片教育的沃土上！