第一篇：我的群众观征文
实行校务公开是群众路线的关键工作
板市中心学校
群众路线是党的生命线和根本工作路线，开展群众路线教育实践活动是改进工作作风，提高服务能力的有力措施，我觉得学校开展群众路线教育活动首当其冲是校务公开。校务公开是指学校管理的一切事务，特别是一些重要的涉及广大教职工以及学生利益的事务，实行民主决策与公开，保障广大群众依法享有更多的知情权、监督权和建议权，依靠广大教职员工的积极参与和支持，促进教育系统民主政治建设的民主管理制度，我下面就校务公开工作谈谈自己肤浅的认识。
实行校务公开的作用：
一、校务公开是反“四风”的重要表现，有利于推进廉政勤政建设
当前，校务公开对学校班子成员反“四风”具有一定的约束力，对树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现，校务公开使校务管理者更加廉洁自律，使学校教工没有了靠关系才能使自己各方面得到发展的思想。从而促进了党风廉政建设，从源头上能够预防和治理腐败。
二、校务公开有利于提高学校办学效益与管理效率
校务公开，维护教职工合法权益，使学校领导与教职工，以及师生之间增加了解，更加稳定、和谐，广大师生拥有了对学校各项校务的知情权和民主管理权利，激发了广大教职工干事创业的积极性、主动性、创造性。校务公开能够促进绩效工作的全面科学地开展实施。校务公开令学校管理更加科学与规范，提高了办学的效益和管理效率。
三、校务公开有利于拉近干群关系
校务公开，密切学校党群、干群关系，加强了领导与师生之间的了解，使学校更加稳定、和谐。增强了学校的活力和凝聚力，有利于学校形成一种浓浓的民主的氛围，从而推进了学校的民主政治建设。
四、校务公开有利于完善学校的监督制约机制
校务公开，提高了学校的决策和管理水平，推动了教育事业的改革和发展。使职权行使较为规范，措施实施得力，形成组织机构健全，工作职责明确，一级
抓一级，层层抓落实的领导体制，形成党支部统一领导、行政主抓、工会协调监督、有关部门齐抓共管、教职工积极参与的工作格局，有利于形成一种有力的学校监督制约的机制。
学校推行“校务公开”是加强学校学校开展群众路线教育活动的必然要求，也是以人为本抓管理的一种积极地模式。学校党政领导和工会组织大都比较重视，广大教职工业大都能够广泛参与。然而，在实践中，许多学校的校务公开工作还没有真正落到实处，还没有发挥其真正的积极效应，还存在许多问题和不足之处，随着群众路线教育实践活动的不断深化，理性地审视校务公开面临的发展“羁绊”和“瓶颈”，对于进一步理清校务公开的发展路径，进一步推进校务公开制度化、规范化和科学化，也是有着极为重要而紧迫的现实意义。当前校务公开存在的问题：
一、思想认识不够：
没必要费心：有些领导思想认识上对校务公开政策理解不到位，认为学校实行校长负责制，没有必要让职工来评头论足，对校务公开的实践，一些领导没有亲自去抓，而是由工会去简单公开、简单落实。
胆怯穿小鞋：不少教职工有“领导咋说咱咋办”“让干什么就干什么”的习惯，自己无职无权，教好书，管好学生，对校务公开提出真想法，意见不一的话，弄不好被“穿小鞋”“戴小帽”，多一事不如少一事。
麻烦增负担：有些人认为校务公开工作本身麻烦，甚至干扰决策加重学校负担，不想公开。同时，作为上级教育行政部门由于大量的教育教学业务管理工作的压力，往往也不同程度存在忽视或有心无力的问题。认为公开与不公开没有多大的区别，因此后来疏于公开。
见不得阳光：有些领导把职权作为谋取私利的机会，怕校务公开影响自已或单位利益,少数领导民主意识差，怕校务公开“亮相揭底”，群众对自已不信任，难以开展工作。有的本来做的事情就属于“暗箱操作”见不得阳光，故而不敢公开。敏感的、不利己的、“不宜公开”，群众知道的，无关紧要的“公开”。教职工和社会特别关心的收费、财务、人事、领导廉洁自律等关系到学校教育发展
和群众切身利益的内容好比“雾里看花”，难见其庐山真面目，这就更谈不上群众参与民主管理了。甚至校务公开成了个别领导营私舞弊的“遮羞布”，欺骗群众的“障眼法”。
二、实际操作不规范：
1、公开内容不全面，一些学校公开的项目与实际收费不符。由于校务公开缺乏明确统一的标准和要求，公开项目不规范，数字不具体。有些学校在校务公开时只公布几张统计报表，对老师真正关心的热点，如学校大型建筑或维修项目的审批与承包、教师职称评定、人事任免、招待费开支等问题，却没有公开。
首先，按规定不同内容的公开应选择相应的方式，作出合适处理，如大型校舍建设、大笔校务开支，都应在实施前先向教工公布，听听群众反映，不能仅仅事后公布。其次，现在常用的上墙或展板公布的表现形式，有的没有固定的宣传场所，有的没有固定的内容要求，有的没有按时定期公开，让群众摸不着头脑。
2、简单形式化，把校务公开简单理解为财务公开，认为财务公开主要是针对不廉洁领导的，只要自已清廉，没有必要搞校务公开。于是“雷声大，雨点小”，“口号多，行动少”，“说一套，做一套”是校务公开存在的一种不可取的现象。
公开形式单调，敷衍了事，重结果轻过程，重教师轻学生，重公开轻反馈。有些学校只是公开栏一贴内网上一挂或者弄个展板在校园几日了事，群众是否看到是否有话要说敢说就不管了。
三、监管制约薄弱：
1、监管跟不上，由于公开监督主体不明确，校务公开工作应由谁抓落实，不明确。职工代表大会和工会组织的作用不能真正发挥，维护职工民主权益的职能得不到切实保证。校务是否按时公开，公开是否规范，公开得好不好，应由谁来监督检查？应由谁来进行评价？监管主体不明确，督导评估机制的控制力软弱，处理力度不够，造成了校务公开的随意性，影响了校务公开的效果。
2、效果不理想，有的地方在实行校务公开时搞形式主义，走过场、欺上瞒下、避重就轻、数字游戏、甚至搞假公开，使校务公开失去应有的效果和作用。这样的校务公开变成了一种虚设的东西，不可能拥有真正的效果。
如何开展校务公开工作的几点想法：
一、提高对“校务公开”的作用和意义的认识。
1、要充分认识到校务公开的优势
要积极宣传全面推行校务公开工作的重要性和紧迫性，实行“校务公开”可以调动教工工作的热情和积极性，对学校领导班子有一种更高的要求，好的校务公开实际上是对领导班子有一种督促和警示的作用。实行“校务公开”可以加强党风廉政建设，制止腐败现象，同时也增大各项工作的公开性、透明性，避免暗箱操作，让人民群众知根知底，人人心里有个谱，人人当家作主。
2、无论是领导还是教工要放下思想负担
校务公开”作为学校民主管理与民主监督的一种重要形式，充分发挥其民主政治教育，深化管理效率具有重要意义。“捆绑的十根筷子比一根筷子难折断”，学校的兴衰与发展实际涉及到全体教工的利益，无论是领导还是教师，在校务公开上，都应该上下形成一股合力，要珍惜民主的权力，促进学校的改革和创新的发展。领导应该更加拥有先进的科学的管理理念，与专权与独断说再见。教工应该珍惜主人翁的地位与民主权利，义不容辞地参加学校的“校务公开”工作，说主人翁话，尽主人翁责任，积极为办好学校的发展献计献策。
校务公开是一种阳光工程，只有在阳光下，才能充分调动每个人的主人翁地位和积极性。
二、完善校务公开的机制和执行的力度
1、扩大完善校务公开的参与范围
增强意识，校务公开要面向全体教师和学生及家长，要集思广益，要在事情开始、过程、结果都要进行公开，特别是重大的财经，敏感利益问题，一定要给广大教工一个清晰的全程公开，保证民主性，使广大师生和有关社会群众享有知情权，能够真正有参与介入和发挥作用。并且有了一定的监督作用。
2、创新校务公开形式
传统的教职工代表大会、教师例会、家长会、座谈会、听证会、接待日、公示栏、公示墙、公开信、明白卡、办事指南以及文件通知等载体的基础上，充分
利用通信网络技术开设校务公开网页、设立电子信箱、创建网上留言板等，提高工作透明度，拓展公众对校务公开的范围和内容。公开形式讲究实用有效，杜绝浪费与虚华。
3、协调、全面、统一的公开
校务公开载体有教代会、文件、会议、公开栏等，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相结合，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开一定要把握整体性，避免单一和粗略。
4、“要害”要公开，“真实”是关键
“校务公开”真正成为学校凝聚人心的阳光工程，最重要的就是要把握公开的内容。公开内容涉及学校发展前景教工的利益，拥有很多项目，学校应该进行科学详实的公开内容策划。因为学校工作涉及面广，政策性强，只有把握命脉内容，狠抓落实，才能取得成效。首先要把与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项全部公开，教职工最为关心、反映最为强烈、社会最为敏感、容易引发矛盾的热点作为公开的重点。在公开的同时，必须还要注意加强监督力度，力求公开全面、真实。
三、强化和落实校务公开的监督和制约
1、充分发挥实“教代会”的作用
应该充分调动教职工代表大会作为“校务公开”的基本载体的作用，应该制定有效地科学的选举手段，比如无记名投票方式，能够有效地真实地反映教工真实的意愿和责任感，做到真正的民主，而不是举手或者鼓掌等等，同时能够保障教工的隐私的安全与积极性。必须建立校务公开的监督保障机制，以确保校务公开科学严密，不走过场。
2严格目标考评考核力度
明确监管的职责，制定一整套严格的考评细则，应该是严格、细致、科学、有效。校务公开应该是在纪检监察部门协助监督，其余部门各司其责，师生共同参与的体制与工作机制，坚持原则，严肃程序，杜绝职责不明、相互推诿现象。
3、重视和加强校务公开管理研究
校务公开是一项长久的发展的工作，教职工群众也要自觉关注校务公开工作，教育管理者必须不断地加强理论研究，教育工会工作者要把深入实际，积极开展调研活动作为一项硬任务抓住不放，提升校务公开工作的规范化、科学化水平。校务公开工作更要结合学校本身的特点，要以人为本，才能真正成为学校凝聚民心、发挥师生主人翁积极性、构建和谐校园的有力保障，使校务公开不断朝向如何促进学校教育事业和谐发展的总目标上来。
“校务公开”工作，是群众路线教育实践活动的一项重要工作，涉及学校工作的方方面面，务必要认真对待，作为学校，要尽心组织安排，要做深入细致地调查研究，要抓住广大师生最关注的热点、难点问题，抓住影响教育改革与发展的关键环节，要确定公开的内容，探索公开的新形式，要加强领导与监督检查，使“校务公开”工作经常化、规范化、制度化，长久化，科学化，才能使校务公开更加真实透明，更加创新有效，才能体现群众路线教育实践活动的实效性，才能办好人民满意的教育。
第二篇：我心目中的群众观征文
我心目中的群众观征文
一、强化职责意识是做好群众工作的关键
围绕中心、依法审计、文明审计，做好“经济卫士”是党和国家赋予审计工作者的使命和责任，尤其审计党员干部，要强化审计职责意识，自觉把履行责任与服务群众紧紧联系起来。一是深刻理解党委、政府中心工作，党委、政府中心工作是为人民服务而展开，围绕中心，说到底就是以服务群众为中心，二者是辩证统一的。二是审计服务群众，关键是履行好职责，做好“经济卫士”，国家政策落实情况、惠农资金到位与否、干部履职如何、资金效益发挥等等审计履职情况，都与群众密切相关，做好做优做实审计职责，就是最大的群众工作。三是服务群众，关注基层，要用严谨、科学的态度来认识。不是说走到基层了，找群众也谈话了，就代表群众工作到位了，这是形式主义、教条主义，审计岗位做好群众工作，首先要从思想根源上关心群众，在方方面面自觉为民着想；其次要以维护群众利益最大化为出发点和落脚点；最后要从对国家政策、法规的落实监督，到涉农资金的监管，切实履行好审计职责，保证资金的安全、效益。
二、树立群众观念是审计工作的前提
树立群众观念，要做到深入群众、了解群众、尊重群众，想群众之所想，急群众之所急，这是审计工作的前提。一是审计工作中要做好审前调查，审前调查的结果决定着审计的重点，而审前调查的广泛性要求我们，必须深入群众、了解群众想法、树立群众观念，群众观念的正确与否决定着审计工作的方向。二是审计计划的制定，要贯彻群众路线，群众普遍关心的也是审计工作应该关注的，群众关注的热点、难点，也是审计监督的重点、要点。
三、贯彻群众路线是审计工作的根本
永远坚持群众路线，从人民需要出发，做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。建设和谐社会，必须坚持民生优先原则，审计工作，作为和谐社会的有机组成部分，始终坚持群众路线，贯彻民生优先方针是根本要求。一是审计是为人民群众服务的，审计的权力是人民群众给的，离开了群众路线，审计工作就失去了法理依据，失去了保障。二是审计工作是社会市场经济发展的需要，是人类阶级社会发展的必然产物，我国是社会主义国家，党和国家的宗旨要求我们审计工作必须从人民需要出发，服务人民，为了人民，把人民交给审计监督的职责履行好、把人民交给的审计监督任务完成好，在整个国民经济社会发展中，切实做好“经济卫士”。
四、维护群众利益是审计工作的出发点和落脚点
心里装着群众，高度重视基层，维护群众利益是我们干好一切工作的出发点和落脚点，审计工作更是如此。执政为民的理念要求我们，必须依法审计，科学审计，维护好经济社会发展秩序的同时，要始终将审计工作与维护群众利益有机的统一起来。一是从人民需要出发，把人民的需要，作为工作的指南，群众
所想的，就是我们要做的。如：群众关心教育，就要开展教育绩效审计，提出合理化建议，促进教育公平，保障教育发展；群众关心医疗，就开展医疗专项资金审计，从医疗体制、政策落实入手，保障群众享有应有的医疗服务权力等。二是把群众的意见作为审计工作的最终评判标准，审计工作成效如何，审计工作到位与否，群众最有发言权，“金杯、银杯不如百姓口碑”就是这个道理，审计工作是否心里装着群众，是否做到维护群众利益，要倾听群众的意见。
五、做实群众工作是审计工作的核心
关注基层，了解群众困难，听取群众诉求，帮助解决问题，做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去是做好审计工作的核心。说得多不如做得实，做好群众工作，贵在落实。在走访的群众中，反映较多的是，中央的政策是好的，但落实到基层就变调了，这是为什么？原因很简单就是没有把群众工作做实做到位。比如，某部门为某村美化环境进行路边绿化，资金到位了，树也栽上了，然后就不管了，不久死去一半，村民看着心疼，没办法，不了解新树种习性，后期管理跟不上。因此把群众工作做实是关键、是核心。一是群众工作不是一朝一夕之工，审计工作要从社会发展长远规划去审计、去监督，不能说资金到位了，工作也开展了，就OK了，要坚持从群众利益出发，成效才是重点。二是群众工作贵在落实，落实贵在坚持。再好的政策，再优秀的建议如果不去发动群众，不依靠群众，到头来是一场空，审计工作不能就审计而审计，要有后期的审计跟踪，注重落实。第三审计要注重借鉴，审计的对象不同，对待群众工作的思路也不尽相同，审计在履行审计职责的同时，要把群众工作好的经验、好的工作方法进行推广，发挥审计的独特优势，做实群众工作。
第三篇：我的群众观
在基层中践行党的群众路线
1929年9月28日，《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第一次提出了群众路线”这个概念。群众路线是党的根本工作路线。以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。坚持党的群众路线，这是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝，在新形势下我们更要发扬光大，总书记在党的十八届一中全会上讲:“我们要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,认真组织开展为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。”可以说在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大决策，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。作为一名基层党员，我再次认真学习了党章，对党的群众路线教育实践活动有了更深的感触。
一、密切联系群众，关心群众，实实在在为居民办实事
社区作为一个基层组织是最能贴近百姓生活，了解百姓需要解决百姓问题的自治组织，体现着百姓与政府间的桥梁作用。在工作中秉承着为人民服务的态度，坚持群众利益无小事，真心实意为居民办实事，时刻
想着群众，念着群众，这正是党的群众路线的体现。我在社区中从事的是劳动与社会保障工作，平时在工作中我积极推进政策宣传，做到解疑释民惑，我想只有把党的政策带到基层、交给群众、回答好群众关心的问题，才能让群众满意，才能使工作踏实。所以只要有居民来问关于社保、医保、就业方面的问题我都耐心的给予解答，微笑服务。在工作中我时刻想着为人民服务，凡是有招聘信息我都一一打电话给社区里有求职意愿的居民。在关心群众方面，因为我从事社区退管工作，如果社区里有退休老工人生病，我得到消息第一时间带上慰问品看望老人，关切的询问病情。让老人切实的感受到政府的关心与关爱。
二、学会群众工作方法，践行群众观
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是党的群众路线，也是基层党员干部必须掌握的群众工作方法。基层党员要到每家每户深入居民家中要想办法拉近与群众的感情，用实际行动去感动群众，让他们明白你是专门为群众服务的。实践证明，群众是每位基层党员干有所成的重要基础，每一位群众都有值得我学习的东西，只要我们愿意去倾听，他们是很可爱、很可敬的。
总而言之，基层工作任务繁重，千头万绪。它不需
要豪言壮语，只需要你的身体力行。而社区基层工作做的就是群众工作，而做好群众工作的关键在于用心。首先应该加强思想政治修养的锻炼，加强理论学习，提高政治素养。其次应该脚踏实地，多看，多问，多干。时刻告诫自己要勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上，时刻为服务群众而努力，把服务好群众作为终极目标！
XX街道XX社区XX
第四篇：我的群众观-
我的群众观
——深入农村，服务群众 群众观是马克思主义对待人民群众的总的看法和基本观点，是共产党人制定一切纲领、路线和政策的理论基础。坚持群众观点，善于做群众工作是我党的优良传统和政治优势。胡锦涛总书记曾指出：“来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。”“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。” “只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”作为一名每天与群众打交道的大学生村官，怎样认识群众、组织群众、服务群众？应当树立怎样的群众观？自当成为一个个深刻的命题由我们去求解思索。
作为一名在任大学生村官，立足工作实际，我认为应该树立争取的价值观，主要是“朴素的群众观”。我们只有踏实做好村官本职工作，深入农户家中、走进田间地头，切身感受农村生活，了解群众疾苦，收集群众意见、排查群众矛盾，才能更好的服务群众，搞好农村建设。树立“把群众当亲人”的价值观要求大学生“村官”首先应把自己的姿态放低，放下架子甘当小学生，克服高人一等的心态；入乡随俗，适应乡村的风土人情，把自己真正融入到基层农村。把自己当成人民群众的儿女，把群众的疾苦放在心上，真心实意为老百姓解决困难。作为一名大学生村官要做好农村工作要从以下几个方面开展。
一、深入基层，熟悉村情民意
农村是最贴近人民群众的基层，也是最能了解群众生活，融入群众内心的工作机会，作为大学生村官，首先应该把了解基层生活作为工作的必修课。通过对群众生活的了解，建立对于基层工作的初步认识，建立与村民群众的亲密联系。俯下身子到田间地头，到群众家中，和村民做贴心的朋友，修修电脑、电器，辅导孩子功课，帮助村民做一些力所能及的小事，才是群众观中对于农民群众最大的尊重。
农村工作无小事，小事当中见本性。只有亲身实践，走下去，走出去，走进去，才能真正实现大学生村官基层工作的宝贵价值，才能真正领悟群众的需求，也才能真正认识到村民群众的可爱。
记得到村里上班后，我们村书记就对我讲：“要做好工作，一定要熟悉群众”。从上班的第一天，我就感觉到了这句话的重要性。我发现，有些村民还在门口时，村里的其他领导就能估计出他们大概要问什么事情了，这样他们交流起来就比较得心应手。我还发现：什么人是什么样的性格？怎样和他们交流？村干部们都很熟悉。这些在日常工作中，都显得非常重要。作为一名大学生村官，一定要与群众多沟通、多交流，学会善于与农民群众打交道。
二、虚心求知，不断学习。
胡锦涛同志在“七一”讲话中提出要 “从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系”。人民群众是历史的创造者，也是智慧的发源地。作为大学生村官，应该放下大学生的架子虚心求知，求知于普通村民。主动与村民沟通，了解民情，体会民意，在家长里短中学习人情世故，在鸡毛蒜皮中化解矛盾纠纷。如果
总是以“高材生”、“大学生”自居，和村民的距离就越来越远，这种疏离感不单单是恃才傲物，更是对于良好环境资源的浪费。以前，我一直以为，作为一名大学生，我已经拥有较多的知识。但是，走上新的工作岗位之后我发现，学校与农村完全不一样，在新的工作岗位上，要想做好工作，就要抓住一切学习机会，用知识丰富自己。首先，做什么，学什么。每当有一项新的工作，就应了解该工作所涉及的一些基本知识，以便更好的工作。其次，缺什么，学什么。在工作的时候，肯定会碰到许多自己还不懂的地方，这时就要把自己还欠缺的知识一一掌握。再次，通过各种方式，各种渠道来积累知识。我认为，作为一名大学生村官，无论是一个会议还是一个活动，都是一个学习机会，都应该积极参与。
三、相信群众，依靠群众。
群众的智慧博大精深，农村的实践不容小觑，纵览人类历史发展，任何人的发展都离不开广大人民群众。作为年轻的大学生村官们，在农村这个大课堂里，向群众学习，都要从思想上和行动上做到尊重群众、相信群众、依靠群众，摆正位置、放下架子，甘当群众的小学生。要坚持定期到农户家中住上一段，劳动一段，拉近与群众的距离，消除群众的疑虑，真心与群众交换意见，同时，邀请各方面的农民群众代表参加各种决策会议，提高决策的科学性和民主性，最大程度上做到符合民心、顺应民愿。
四、诚办民事，努力服务群众。
群众是最明亮的镜子，能力和政绩的好坏群众说了算。新形势下，交通、城建、教育、住房、医疗、环境保护、农村产业发展、农民致富增收、群众文化体育活动、社会保障等问题，都是群众最关心、最直接、最现实的利益问题。在这些方面，大学生“村官”都必须在农村基层开展一系列的调研活动，提早谋划，理清思路，采取措施，提高解决这些问题的能力。同时，大学生“村官”要坚持联系农村基层服务群众、帮扶困难群众制度，真心实意地为广大农民群众办一些看得见，摸得着的实事、好事，以优异的工作业绩取信于民。
2013年4月17日
第五篇：我的 群众观
我的群众观
“从群众中来，到群众中去；一切为了群众，一切依靠群众。”这是毛泽东同志把群众观点化为领导方法和工作方式的高度概括。群众观,或者叫群众路线,是对领导干部最起码的素质要求。这个观点绝不是一个新观点,但在每一个历史时期、每一个发展阶段都有着不同的内涵。
马克思主义基本理论告诉我们，群众观点是历史唯物论的根本观点。马克思主义认为，历史是人民群众创造的，人民群众是创造历史的主体，这表现在人民群众作为社会生产的直接承担者（诸如物质生产、精神生产、人口生产），始终是社会的物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定性力量。同时，群众观点也是马克思主义认识论的基本观点。
但随着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，少数干部的群众观念淡漠，群众立场不稳，群众工作方法简单，特别是直接联系群众弱化，不愿深入基层，不会深入群众，不想深入实际，影响了党群干群关系，损害了党和政府形象。那么，在新形势下，密切联系群众究竟应当怎么“联”？我的群众观有如下几点：
一 坚持民主公开，让群众参与管理集体事务。
随着群众民主意识、权利意识和政治参与意识日益增强，对集体管理和服务的要求越来越高。如果集体管理不透明、事务不公开，群众就会猜疑，难免出现干群关系紧张、工作难开展的情况。处理集体
事务必须要公开透明，做到集体的事大家议，集体的事大家管，真正让群众当家作主。在日常工作中，坚持对财务收支、涉农惠农等热点问题都按时公开，做到凡是群众关心的必须公开、凡是群众想知道的必须公开、凡是群众有疑虑的必须公开，并定期接受群众质询。
二、建立群众观教育的长效机制。
首先要塑造党员干部的“三心”，即感恩之心、敬仰之心和怀念之心，群众老百姓是我们的衣食父母，怎么感恩和报答都不为过，从情感上贴近百姓、贴近群众、贴近生活。其次要突出“三实”，即要符合实际、结合实情、办好实事，不玩花架子，不搞空对空，脚踏实地为民办实事，把发展生产、改善民生、提高社保覆盖面等热点问题作为工作的重点。三是明确“三体”，即转换客体、服务主体、强化载体。在群众观教育活动中，党员干部是受教育者，是客体，因此，必须转换好自己的角色，甘当小学生，接受再教育。群众是主体，是实践的主体和创造历史的主体，必须自觉把群众的生产生活服务好，从而激发群众的创造热情。要根据现阶段发展的需求，从广大人民群众最为实际的需要出发，从现阶段最为需要的社会管理和公共服务入手，强化为民服务的载体，不断提高服务水平。
三、真心为群众解决问题，努力让群众满意。
没有稳定，什么事情也办不成。做好新形势下的群众工作，不是要把哪个村民制服，而是要想出实实在在的办法，切实把问题解决好。农村工作桩桩件件都关系群众切身利益，要想让群众信服，首先，要公道处事，处理任何问题都得出于公心，对任何人、任何事都公平公
正、不偏不倚，让大多数群众认可；其次，要依法办事，将党和国家的有关政策法规，宣传贯彻到群众工作中去，绝不能为求得一时一事的解决而突破法律法规和政策界限；第三，要加强学习，不断掌握化解矛盾纠纷的技巧，做到因人而宜、因事而宜，切实让群众满意。
实践群众观是我们一切工作成败的基础。村官要立足民情，扎实开展工作。能吃苦，会协调，才能做好为群众服务的各项工作。从小到家长里短，事事都要过问，件件都要操心，但只要真心付出，群众都会看在眼里，记在心上。看到孤寡老人没人照顾，恰有闲散妇女没有职业，就要想起塔桥牵线的办法；看到村里秸秆禁烧存在问题，就向村里提出加强秸秆清运、村级逻队伍建设的想法；看到群众的需求因为程序问题迟迟不能得到解决，而干部又缺乏说服力，就提出主要领导下基层给予解释的方法工作实践告诉我们，只要对老百姓有一颗真心、诚心，就能换来他们的信任，争取到他们的支持！
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