邯郸学院居住在河北工程大学公寓

第一篇：邯郸学院居住在河北工程大学公寓

邯郸学院居住在河北工程大学公寓

退宿校外居住协议书

甲方：邯郸学院

乙方：在校外居住学生，班，学号： 丙方：家长（姓名）

根据《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》要求，甲方作出原则上不允许学生（含家庭住址是邯郸市区的学生）擅自在校外居住的规定。但由于乙、丙方向学校提出强烈要求，申请在校外居住，为此，甲、乙、丙三方达成如下协议：

一、甲方明确告知乙、丙方下列问题：

1、交通安全问题：在校外居住学生往返于学校与校外居住地之间存在交通安全问题。

2、饮食安全问题：学校餐厅管理规范，卫生条件有安全保证，而校外的饮食质量卫生存在安全问题。

3、生活安全问题：校外居住学生生活中使用电、煤气、煤存在安全问题。

4、人身财产安全问题：校外居住脱离集体，在对自我保护力量方面处于弱势，易遭受不法分子侵害，存在人身、财产安全的隐患。

5、校外居住学生易成为法轮功邪教组织、非法传销组织和其他不法分子拉拢、利诱骗取、侵害的对象。

6、校外居住学生易在校外发生突发事件。

7、其它可能出现的问题及所致后果。

8、以上引发的问题、造成的后果、所致的责任，由乙、丙方自己承担。

二、乙方的承诺：

1、乙方已经十分清楚甲方的上述8项告知，并愿意自行承诺上述8项告知可能引发的法律责任。

2、填写的在校外居住申请中的申请理由、家长等情况完全属实，否则后果自负。

3、校外居住期间坚持正常的课堂、实验学习，遵守学校的各项规章制度。

4、保证正常参加学校组织的各项集体活动。

5、在校外居住期间，遵纪守法，讲究社会公德，注重文明形象，服从居住地的管理，不参与各类非法活动。

6、遇到人身、财产安全时应及时向甲方报告。

7、其它应注意的问题。

三、本协议一式三份，甲方、乙方、丙方各存一份。

四、本协议各方签字并由丙方所在村委会或居民委员会对乙、丙身体及关系签署意见和加盖印章后生效。

甲方（盖章）：乙方（签字）：

甲方（签字）：丙方（签字）：

年月日年月日

第二篇：河北工程大学资源学院篮球比赛计划书

资 源 学 院 篮 球 比 赛 策 划 书

资源学院 河北工程大学资源学院篮球比赛计划书

一．活动名称：

2014年资源学院篮球联赛 二．活动目的：

为了丰富学生的业余生活，增进各专业、年级间的的友谊，促进和谐的校园文化氛围，遵循学院团委，学工办的号召，展现全院师生良好的精神风貌和充满斗志的活力。增强竞争意识和集体凝聚力，融洽感情，使学生得到全面发展，特举办此次篮球比赛。三．活动口号：

齐心协力，力争上游，永不言弃。四．活动宗旨：

友谊第一，比赛第二，加强大学生身体素质 五．活动时间：

3月15日——4月25日 六．活动地点：

主校区塑胶篮球场（三个）七．参赛对象：

甲组：大一各专业篮球队 乙组：大二各专业篮球队 丙组：大三各专业篮球队 八．活动细则：

1、报名参赛。报名时各队（包过正式队友和预备队友）交押金100元（比赛期间各队如有严重违纪现象酌情扣罚押金，如无，比赛结束后全额退还）

2、裁判员组织比赛（裁判员均由我校篮协选出）。

3、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。

4、坚持比赛公平、公开、公正的原则。九．具体内容

1.比赛的开始：比赛时间为四节，每节十分钟；在第一节结束及第三节结束，中间休息二分钟；第二节结束（上半场）休息十分钟；第一节比赛开始十分钟前，各队队员需要在记录台进行签到。

2.比赛的结束：比赛在计时员发出本场比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已出手，投中有效。

3。比赛应从裁判员在对手中间抛球，以中圈跳球开始；出现加时赛的情况，同样执行跳球程序；半场后交换场地进行比赛。

4.决胜期:下半场比赛结束，如两队得分相同，则进行一次或多次的五分钟加时赛；每次加时赛前有两分钟的休息时间。

5.犯规：球员与对手身体接触或违反运动道德的犯规，即为犯规；犯规登记在球员个人名下，单场个人犯规达到五次自动离场；单场比赛时，每节内，每队球员侵人犯规满四次时，其后该队每一次的球员犯规应判罚两次（投三分球时被犯规，则罚球三次），由被侵犯球员主罚。

6.弃权：比赛开始时，一方队员仍不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟后，依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球员因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。

7.三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留；违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

8.暂停：每队在前三节每节内可以请求一次暂停，第四节可请求两次暂停；规定时间内未使用暂停不得保留至下半场或加时赛；加时赛各队均有两次暂停。

9.替补：替补球员入场前，应向记录员报告；球成死球状态或正当停表时或裁判宣判犯规时，替补球员方可上场。

10.球场上队伍间恶意打斗取消两队其比赛资格。十．其他注意事项

1、运动员及工作人员到场时间

(1)运动员按照比赛时间提前20分钟做好赛前热身

(2)工作人员必须提前30分钟到场做好准备

2、比赛期间各部门成员应留守大本营,有组织有纪律的做好各项工作。

3、比赛者在参加体能消耗较大的比赛结束工作人员应主动向前搀扶,待比赛者体能恢复。比赛者用水、及运动器材保管药品供应及救援保障

4、比赛期间各专业、各年级啦啦队和加油同学应严格执行体育道德精神，不能辱骂对方球员和裁判，争做文明观众。

5、维持场地卫生，比赛结束后，由学生会人员负责将场地卫生打扫干净。

6、比赛期间学生会干事负责维持场内秩序和球员的后勤工作。

7、评比与奖励：全程比赛结束由资源学院学生会给前三名颁发奖品。祝愿各专业、年级取得优异成绩

资源学院体育部 2014年02月26日

第三篇：河北工程大学学院(部)教学工作考核办法(2014)

学院（部）教学工作考核办法（2014）

一、工作态度

1.学校（教务处）组织的教学会议，没按要求派规定人员参加（请假除外）减1分/次，会议迟到减1分/次，无故不参加会议减5分/次。

2.学校（教务处）要求上报材料，迟报减3分/次，不报减5分/次。

3.按学校（教务处）文件（通知），学院（部）应该制定的教学管理制度（文件），少1项减3分。

二、日常工作

1.每学期期末和英语四六级考试前，召开考风考纪会议，加3分。（会议需在学院部主页发布信息）

2.没有认真落实监考教师选派工作（含英语四六级、计算机等考试），缺1名监考人员减1分。监考教师无故不参加规定考前培训会，缺1人减1分。

3.国家级考试，学生作弊违纪，减3分/生；其他考试，学生作弊违纪，减1分/生。

4.教学事故。一般教学事故，减3分/次；较大教学事故，减5分/次；重大教学事故，减10分/次。

5.按《河北工程大学教学事故认定和处理办法（试行）》规定对教学工作进行抽查（每学期至少5次），加5分。（每次抽查结果报教务处综合科备案）

6.因个人原因调、停课，每5次减1分（按任课教师所在单位）。

7.学院（部）定期召开本科教学专题会议（每学期至少1次），加5分。（会议需在学院部主页发布信息）

8.认真执行《河北工程大学学生学籍预警工作实施细则》（校政〔2009〕7号），预警工作有计划、有落实，多级预警、多级帮扶，无学生因预警工作不到位而不能按时毕业，加5分。（年底审核）

9.认真执行《河北工程大学关于开展教学研究活动的有关规定》（校教〔2007〕4号），加5分。（年底审核）

10.坚持学院（部）领导听课制度，听课有记录，加5分。（年底审核）

11.认真执行《河北工程大学课堂教学质量评价办法（试行）》（校政〔2013〕75号），学生网上评教的宣传和组织工作安排合理，学生在规定的时间内认真参与评教，参评率不足90%，减1分；不足80%，减3分；不足70%，减5分；不足60%，减7分；不足50%及以下，减10分。积极组织和安排课堂教学质量的自评、互评和教学督导员评价工作，按时完成评价工作，没按规定安排自评、互评和教学督导员评价工作，每缺1人次减1分，最高减10分；未按安排进行评价，每1人次减2分，最高减20分。

12.招生宣传工作。按要求做好招生宣传工作（包括现场宣传、招生咨询等），加5分。

13.录取工作。按要求选派录取人员按时到场，工作认真，加2分。

14.迎新工作。工作时间内学院领导在迎新现场带班；准确核对新生信息，及时上报新生报到数据及相关材料（含新生调查问卷），否则，减5分。

15.实验室建设与管理。制度健全，执行到位，否则，减2分；有安全隐患未及时整改，减5分；发生安全事故，减10分；在用实验设备完好率达100%，否则，减5分；实验室人员不按规定坐班，实验室不严格执行考勤制度，减5分；实验室环境卫生差，减5分。

16.实验教学。实验教学档案（实验教学大纲、实验教材或指导书、实验记录、设备使用记录、实验课表、学生实验报告等）材料不齐全，减5分；80%以上的实验课程开设有综合性、设计性实验，加5分。

17.实习。实习大纲规范，实习计划符合要求，执行效果好，否则，减5分；实习经费使用合理，否则，减2分。

18.课程设计、毕业设计（论文）。选题结合工程实际、结合科研项目，符合本专业的人才培养要求，工作量饱满，否则，减5分；设计（论文）质量高，无抄袭现象，否则，减5分；毕业答辩组织严密，成绩评定公平、公正、公开，否则，减5分。

19.语言文字工作。按规定要求认真组织报名工作，准确发放准考证和等级证书，无替考现象，否则，减5分。

20.教学计划与教学任务。每学期按时审核教学计划、录入教学任务，及时准确反馈相关信息，否则，减5分。

21.学生成绩管理。不能按时录入学生成绩，减3分/课；录入结束后修改成绩，减1分/人次。

22.教学工作量。准确核算教师教学工作量，按时提交工作量卡片，否则，减5分。

三、重点工作

1.人才培养改革。创新人才培养模式，修订人才培养方案（通过学校审核，并开始执行），每个专业加20分。

2.课程标准建设。建立课程标准（通过学校评审），每一门课程加5分。

3.实验室标准化建设。实验室标准化建设（通过学校评审），每个实验室加5分。

4.大学生学科竞赛。重视大学生创新能力的培养，大学生学科竞赛组织得力，成绩突出，国家级加10分/项，省级加5分/项，校级加2分/项。加强指导教师队伍建设，指导教师队伍稳定，业务水平高，指导能力强，爱岗敬业，加5分。

5.教学成果奖。国家级加50分/项，省级一等奖加20分/项，省级二等奖加10分/项，省级三等奖加5分/项，校级一等奖加5分/项，校级二等奖加3分/项，校级三等奖加1分/项。

6.教学名师。国家级加20分/人，省级加10分/人，校级加5分/人。

7.精品课程。国家级加20分/项，省级加10分/项。

8.特色专业。国家级加20分/项，省级加10分/项。

9.实践教学平台。国家级加20分/项，省级加10分/项，校级加5分/项。

10.教研项目。国家级加20分/项，省级加10分/项，校级重大加5分/项，校级重点加3分/项，校级其他加1分/项。

11.举办教研学术报告，加1分/次（最多加5分）。（教研学术报告新闻需在学院部主页发布）

12.优秀毕业论文（通过学校评审），加2分/篇；教研学术论文（核心期刊及以上），加2分/篇；I类教材，加10分/部；II类教材，加5分/部；III类教材，加2分/部。（年底审核）

13.学校（教务处）安排的其他重点工作，完成1项，加10分；学校（教务处）安排的临时性工作，完成1项，加5分。

四、教学改革与创新

1.具有全局性和示范性教学改革创新，加10分/项。

2.临时性和单一性教学改革创新，加3分/项。

五、说明

1.基础分值100分。加分项由学院（部）填写，教务处审核；减分项由教务处填写。

2.教务处负责开发学院（部）教学工作考核管理信息系统（教务处主页），实时更新系统信息，学院（部）根据工作完成情况，随时填写加分项，并可随时查看即时教学工作

考核得分情况。

3.学校（教务处）安排的其他重点工作和临时性工作以教务处通知为准，并在学院（部）教学工作考核管理信息系统中公布。

4.加分或减分在限定分数内可以根据实际情况进行调节。

5.凡发现弄虚作假，填报信息不实，减5分/次。

6.设A为某学院（部）分数，B为得分最高学院（部）的分数，则（A/B）×100=某学院（部）最终得分（百分制）。

第四篇：河北工程大学城建学院科协2009年工作总结

河北工程大学城建学院科协2009年工作总结

辞旧岁，迎新春，崭新的2010年已经摆在了我们的面前。俗话说：一年之计在于春，由此可见，2010春季的工作对我们科协来说，既是机遇，又是挑战。对于科协的各部门来说，做好承前启后的工作，发扬和延续过去的优点，摒弃和改正过去的缺点是很有必要的。本学期在学校及院系领导的亲切关怀下,在指导教师及学生会各部门的共同努力下城建科协积极开展工作,并取得了一定的成绩。

本学期科协工作总结的指导思想是：在校党委的领导下，在校、院团委的具体指导下，以科协的制度建设为基础，进一步加强自身建设，更好地坚持以“培养科技意识，加强科技观念，弘扬科技文化，活跃科学气氛”为宗旨，引导广大学生开展各项科技活动，并进一步完善大学生科技创新激励机制，以培养和提高同学们的科技创新活动，进一步繁荣校园文化，增强同学们的创新意识和竞争意识，推进学风建设和学生素质拓展计划，构建和谐校园作贡献。

针对目前的情况，并联系实际，为了不断提高协会工作质量,促进协会的发展,现将2009学年有关情况进行总结汇报.具体情况如下:

（一）明确工作思路，确定工作重点

新的学生会成立之际，科协着眼于当前实际情况，确立了 “狠抓重点，特色并行”的鲜明工作指导思路。

1、挑战杯”全国大学生课外学术作品大赛

“挑战杯” 是大学生的科技奥林匹克盛会，全国各高校都高度关注此项赛事，都希望能在大赛上展示本校的综合实力与风采。基于此等原因，城建科协 确定了本学期的工作重点—全面推进“挑战杯”宣传、动员工作，确保我院明年在“挑战杯”上有所斩获，使命可谓重大。

根据各年级对“挑战杯”认识的程度不同，我们制订了相对应的宣传策略和奖励机制。

在宣传方面，针对大一年级，因为刚进入大学对此项大赛还不甚了解，我们主要在以下几方面灌输“挑战杯”的概念。①城建网站公告栏同步上传本次院级立项活动通知，并建立了科协电子邮箱chengjiankexie@163.com用于沟通；②男女生宿舍楼一楼张贴醒目海报；③针对大一同学开班团例会，班级科技小组长

同时负责本班科研立项宣传工作；④科协各部门在宿舍楼设置报名处，记录参赛同学的详细信息（包括兴趣爱好、特长用于联系专业老师时备用）；⑤举办“博士论坛”等讲座渗透科研立项的知识；⑥科协各部门到各宿舍宣传此次活动，并获得同意后在各班级班长宿舍门处张贴科研立项活动通知。

针对大

二、大

三、大四年级，我们专门组织了一次院级科研立项活动，本次活动效果十分明显，同学们的参与热情高涨，很多同学一改对科研立项“沉默”的态度开始行动起来，真正的参与进来。在这次院级科研立项中，经过严格筛选我们共确定了52份作品为立项作品，为明年开学之初的作品上交打下了基础。项目确定后我们在后续工作中还增加了“一对一”的监督手段以确保立项作品的完成。另外还鼓励大

二、大三选报人文选修课时倾向职业规划、推销与择业、创业类、调查报告类课程，起到辅导作品的作用。

仅有宣传是不够的，在奖励机制的完善上是今年科协的一大亮点，在得到院领导的大力支持和深切关怀下，为鼓励我院大学生在科技方面有所突破，学院决定将校友基金奖励给在“挑战杯”“河北省大学生职业规划大赛”等竞赛中表现突出的同学。有了这样一个专项基金必然使同学们的参与热情大大提高。

基于宣传工作执行力的落实和奖励机制的完善，我院在河北工程大学09年秋季科研立项中共有6项作品成为校重点课题，数量在13个学院中位居第二。希望能把握这个良好的开端科协在“挑战杯”工作中更上一层楼。

2、城建学院首届网页设计大赛

“挑战杯”是科协的工作重点，那么“网页设计”无疑就是科协的特色活动。众所周知，网页制作的技术纷繁复杂，不是一朝一夕就能掌握的，需要投入大量的培训时间以及监督工作，但是我们为什么举办这个活动，原因有二。其一：为增强大学生运用计算机知识的能力，引导广大学生自觉创新和挑战的意识，提高大学生的实践能力和思维能力以及适应大学学习方式提高快速学习的能力，有必要这样一个活动的出现。其二：本次大赛主题为设计城建学院的门户网站，希望通过这次比赛能够涌现一些好的作品和创意，为继续建设和完善我院信息网络提供后续人才。同时本次大赛也得到了院领导的大力支持和重视，可谓天时地利人和，我们也如期的举办了首届网页设计大赛，选手们的作品或设计独特或精美大方，得到了领导和同学们的一致好评，展示了大一新生的快速学习能力和创新能

力。由此我们想到举办这样一个活动的必要性和重要性。本次大赛的成功举办也给我们以后的工作提供了宝贵的思路，总之，只要适应学生发展要求、增强院系综合实力的活动就需要精心策划和落实。

（二）继续加强部门执行力，提高部门协作效率

科协下设共三个部门：科技开发部、社科部、信息部。三个部门职能不同，各有分工。

科开部制定了物品保管条例，以确保音响等物品的安全使用；社科部主要以科研立项为工作重点；信息部做到了每次活动信息及时上传的任务。

三个部门涉及到大的活动时也能够做到互相协作。比如在本学期11月份的“校园设计大赛”中我们共收到116份作品，这在以往是从来没达到过的数量，但是为什么能够征集到超过一百份的作品，就是因为三个部门的通力合作，打破部门界限，实行责任到人的制度，每个部长负责指定的班级，并结合学生会的考核制度对各部长在本次活动中的表现进行考核。另外“博士论坛”的举办也是在三个部门的协作下顺利开讲的。

（三）承前启后，开拓创新

为了今后工作顺利展开创造条件，积极加强建设与管理，使科协有更好的发展空间，提高科协的影响力。回顾过去，展望未来，我们将继续踏实地做好每一项工作。新的一年，科协成员必定全心投入并加倍努力，以全新的想法和创意为科协发展创造一个美好的明天。大学生科技协会在党委,团委正确领导下,在学生会的支持与监督下，虽然取得了一定的成绩,但是在许多方面仍然存在着一定的不足.1.科协虽然成立时间长，但所组织的活动在细节上还不够完美，所以，在以后协会招新时，应提高干事的质量，为提高以后的活动质量做好基础。

2.一些制度还未具体落实，以后一定要着重强化科协的工作制度，才有利于各项工作的开展。

4.考核制度虽然已经制定，但在操作性的执行上还不够成熟和灵活，在活动组织方面，没有能够最大限度调动大家的积极性，更好的组织活动。

5.在活动中，各干部职责不太明确，思想不太统一，在以后的工作中，需进一步深入贯彻“分工明确，团结合作”的思想。

在接下来的工作中，我们争取做到以下几点：

1．加强培养干部工作，提高部长工作执行力。

给大一的新生足够的空间让他们尽量独立开展活动，大二的主要进行指导性和支持性工作，放手让他们干，加快培养新生力量的步伐。

2．加强科协自身队伍和体系建设，提高科协凝聚力

加强科协自身队伍建设，建立完善科协组织机构，合理调整安排科协内部成员，明确各部门工作职责和工作范围，针对性开展各自本职工作，充分民主，使科协成员各尽其才，更好地为科协服务，努力提高科协人员素质，加强科协内部交流，提高科协活动层次。

3．做好宣传服务工作，提高科协在广大同学中的影响力

4．以基层领导班子建设为核心。

5．以提高活动层次为着力点。

6．走创新之路，人无我有，人有我精，继续探索具有结合本学院专业特色的专项活动

总之，科协在这短短的半年时间里，既有成绩,也有不足，在今后的工作中，我们会扬长避短，百尺竿头更进一步。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。科协依然会在探索的道路中前进，做到内外兼修，科协必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，成为绽放在大学生素质教育上一道靓丽的风景线，感谢这半年领导、老师和学生会各部门的大力支持，我们将继续努力活跃校园科技文化氛围，提高大学生的综合素质，为优良学风的形成贡献一份力量！

城建学院 团委

学生会

科协

2010年1月

第五篇：河北工程大学设计说明

一、总述

设计地块位于河北工程大学东校区，是位于教学区和学生公寓区的最大的集中绿地，承载着校园的主要绿化功能和教学区和公寓区的交通功能。也是为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。

主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

二、设计理念

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：

校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。

2.3体现时代特色，突出时代精神：

在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

三、交通规划设计

主干道设计宽度为7米，次要道路设计路宽为4米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。

小游园中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。

四、景观设计特色

设计中、注重空间的分割创造出各种富有变化的空间，多样而又统一。主轴线上，形成了开、合、开、合、开的空间次序。富有韵律美。同时，增强了空间纵深感。5.绿地规划设计

4.1立足实际

突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。

4.2注重立意

突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。前面曾经提到过，校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激发他们立志成才的信心和决心。

4.3简洁明快

突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。

4.4以绿为主

突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的校园精神。

五、植物选择

植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要，在本设计中主要遵循以下几点

以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

植物的选择要注意适合当地条件，便于日后管理。选择了病虫害少，有地方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛白杨、国槐、垂柳、女贞等。草花选择了宿根生及自播繁殖能力强的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样在价格上也低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配置效果相匹配。