第一篇:平顶山市中考满分作文-和谐校园从我做起
文明和谐校园从你我做起
尊敬的各位老师,同学大家好:
今天我演讲的题目是:文明和谐校园从你我做起
首先,我想试问大家:人生因什么而精彩?答案很多,但有一个答案一定正确合理:人生因文明而精彩。校园因什么而文明?校园因你我而文明。
同学们,当你怀着信心踏进校园,一定希望与自己相处的是文明守纪,团结友爱的同学,也一定希望自己在环境美好的校园里学习。
赏心悦目的环境,可以使人心旷神怡;奋发图强的气氛可以催人奋进;和谐的校园环境能塑造人心灵和培养高尚的人格。我们需要和谐的校园,我们呼唤和谐的校园。
然而,在我们美丽的校园里,还存在一些不和谐的音符,不文明现象,不安全的行为。在我们的校园楼梯上,走廊,教室等好多地方都留有一些大大小的圆点,那是长时间积累下来的口香糖残迹。每天同学们辛勤的打扫干净后,总会有不自觉的同学又把垃圾随便乱丢,总会有同学在课间大喊大叫,这些跟我们的文明和谐校园相符合吗?它不仅破坏了文明和谐校园,而且还影响了一个人的道德修养,况且作为技校生的我们,以后还要面临找工作啊。
文明的时代呼唤文明的人,作为新世纪的技工人员,我们不能对那些不文明的行为等闲视之,而作为济南石化的学
生,我们更应该和不文明的行为决裂。因为我们的学校正努力向着“文明和谐校园”这个远大目标前进。因为和谐校园已在全国各大院校争先创建,这是一种趋势,也是一种必然。构建和谐校园也是我们每一个在校学生义不容辞的社会责任。
文明是一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的`提升;是人性的解放,自由完善和超越。从教育成长的角度。文明是告别昨日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性战胜:战胜不符合社会、法律纪律、公德的本能欲望。是把自己从相互敌视,相互防范中解放出来,从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来。
同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯,播下一个习惯收获一个品格 ;文明已被人们放在心里的一个重要位置。所以我们时时刻刻在与文明交谈。千万不要把文明行为看做小事,每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管好自己的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信经过文明全体师生的努力,一等能营造一个宁静有序,有着良好学习环境的和谐校园。
“恰同学少年,风华正茂。”我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大。学校是一个庄严又亲切,既活
泼而又文明的地方。在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明使者,创和谐校园。
我的演讲到此结束,谢谢大家。
第二篇:平顶山市中考满分作文- 樱花
樱花
樱花是美丽的、高尚的、纯洁的,我爱樱花。
樱花生长在极为耐寒、耐署的地区,喜爱阳光。它的枝条向四周生长,没有定律,没有原则,所以它从不束缚自己,也不会限制自己,而正是因为它的枝条随意生长,所以它又呈一种独特而有韵味的姿态。樱花的品种不同,它的叶子也就各有不同,有的翠绿而又光滑,有的火红而又粗糙,有的则是内部呈绿色,而边上却呈红色……樱花树皮是暗褐色的,也正是这样,用粉红色的樱花花瓣去装饰它,尽管如此,却无论如何也遮挡不住它本身的那种气质和本色。樱花的花瓣每支有三五朵,成伞状花序,萼片水平开展,散发出淡淡的花香……
樱花象征着热烈、高尚、纯洁,它在严冬后最先把春天的气息带给人们,而自己却悄悄地逝去,无声无息。樱花开的灿烂、纯洁、美丽,即使是死,也是壮烈地离去。樱花凋落时,不会污染土壤,很干脆、利落,死的果断!而樱花的凋零却是美丽的,它的离去给人以美的感觉,它将自己的生命奉献给了人们。
正是因为这样,樱花象征着那些为了人民的利益而牺牲、将自己的青春献给祖国的进步的人们。
樱花象征着那些保卫祖国,不怕牺牲,与敌人抗争的战士。他们将自己的热血洒在祖国的土地上,对于那些侵略者,他们毫不心软,顽强地抗争,扞卫祖国的领土的完整。他们不怕死,即使是死了,也是死得其所,死得光荣,死得壮烈!樱花也象征着那些辛勤劳碌,默默无闻,给孩子们教授知识的老师。他们将自己的青春奉献给了学生,为了能让他们学到更多的知识,他们从未觉得累,从未觉得苦,而是乐此不疲地解答学生们的疑惑,告诉他们做人的道理。老师就像樱花,牺牲了自己的青春,将知识奉献给了学生。樱花还象征着那些不最求名利,不与小人同流合污的人。他们廉洁奉公,活得光明磊落,坦坦荡荡,他们对那些贪生怕死,只在乎名利与地位的人持鄙弃的态度,因为他们的品质是高尚的,他们的灵魂是纯洁的。
我喜欢樱花,不仅仅只是因为它美丽的外表,也不仅仅是因为它独特的话语,更是因为它象征的意义,因为它象征的是那些不怕困难,不怕牺牲,乐于奉献,品质高尚的人……
第三篇:平顶山市中考满分作文-中考满分作文写作素材
中考满分作文运用素材
主题是文章的灵魂,素材是文章的血肉。素材能否优化运用往往决定文章等级的高下。有相当一部分高中生在考场写作时不是记忆仓库里没素材,而是缺乏对素材的思考和发现,是有“货”不会用。
下面介绍近两年高考满分作文优化运用素材的“九种绝招”。
一、凝缩
就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”,或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取一细节。这种“凝缩”就内容的涵盖面来说,可分为两大类:
1.典型凝缩如2007年陕西高考满分作文《请让我们“摔跤”吧!》中的一段:
前人由败而胜,由逆境而到胜利的顶峰者,往往不胜枚举。越王勾践可属一成功的范例。春秋之时,列国征伐不已,烽烟不断。孱弱的越国在勾践的带领下,与气势正盛的吴国交锋,结果损兵折将,臣服于吴国,勾践本人也充当了吴国的奴仆。这一跤对于越王来说,可谓沉痛不已。心怀大志的越王,数十年如一日,励精图治,卧薪尝胆,奋发进取,积蓄力量,在二十年的生死教训中,勾践没有温情的关照,没有舒适的环境,但雄心却在日益增长,宏图在不断扩展着,越国的金戈终于冲进了吴国的都城。假如没有那一场亡国的惨祸,勾践将如何,谁也难以预料,历史最终多添几个平庸的姓名而已。
这段文字中的典型举例的素材源于课文《勾践灭吴》。原文较长,聪明的小作者,紧扣话题“摔跤”,舍去了“勾践灭吴”中的许多“细节”,“凝缩”了越王勾践卧薪尝胆的故事。“典型凝缩”在文章中的作用往往是以一当十。
2.列举凝缩 还是上述那篇满分作文,随后的文字是这样的:
不仅人如此,国家亦如此。反右倾、大跃进、三年自然灾害、文化大革命,一场场艰难险恶环境,中国人不知经历了多少的磨难和险阻,但这些都没有压垮中国人的脊梁,我们在奋斗中成长着,在困难中成熟着。直到今天,中国人已经可以坚强地站立起来了。
这里对反右倾、大跃进、三年自然灾害、文化大革命等素材的运用,可谓惜墨如金,点到而已,文章内容简练而不简单,既有容量,又有力度。
如果说“典型凝缩”是“点”的话,那么“列举凝缩”就是“面”,点、面结合,能使文章内容既充分又简练,既有深度,又有广度。
二、扩展
有的小作者比较聪明,常常由一物,一景,一个动人的故事,一丝心绪的牵挂,一个喜悦的预感等,根据话题、主旨,遵循生活的内在规律,引发联想,或补充引申,或添枝加叶,丰富发展,使平淡无奇的事件变得光彩照人。如2007年山东考生满分作文《母亲手中的稻草绳》一文,便是作者根据话题“时间不会使记忆风化”的内涵,以“稻草绳”为线索,引发联想,补充引申,丰富发展,把眷眷的母爱和作者拳拳的感激之情串连起来。这里,稻草绳既是母亲爱的寄托,又是作者的象征,还是作者心中难以磨灭的记忆。
素材的扩展生发,常常遵循着由小到大、由点到面的思想轨迹。
三、量裁
就是量体裁衣,根据话题、主旨或内容的需要,从不同角度切入,使用同一素材,就像一块布料,剪裁师傅根据不同身材、不同需要,缝制出不同特色的服装。高考命题千变万化,但年年都有人利用同一则素材写出不同的优秀作文。如“2005年感动中国人物”中“邰丽华”这则素材,在2007年河南省高考优秀作文《成长路上的跌倒》中被用来阐述苦难中的成长。在2006年湖南卷满分作文《谈意气》中又被挖掘出“有意气”的精神品质,紧扣话题“意气”来叙述、分析、评价,有力的论证了“人有意气,才能压不垮,锤不弯,追求不泯,意志不衰”这一观点。点题语明确,素材与主题接榫自然。以上两例告诉我们,“材不在多,会用则灵”,主旨不同,同一个素材,切入的角度也不同,组织和分析的方法也各有奥妙。其实,从2005年感动中国邰丽华的素材还可挖掘出“乐观”、“永恒”、“奇迹”、“坚韧”、“美丽”、“人生定位”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完美”、“命运在自己手中”等内涵。只要你对所写的话题、命题、材料作文有全面、准确的理解,对文章主题有清楚、到位的把握,便可找到素材与主题的契合点,找到表述的角度和侧重点,便可自如地运用各种方法来叙述和分析素材:或借助关键词语句来引申,或借助合理想象、联想来拓展,或采用原始素材中的相关内容,加进自己的读解和感悟。
四、剪辑
如果说“量裁”是“一材多用”的话,那么“剪辑”则是“多材合用”,是把本质上相近或相似或有
一定关联的几则素材,按照一定的话题或主旨组合在一起,能使文章丰厚而多彩,意蕴绵长。如2007年江苏高考满分作文《怀想天空》分别以“一个人的天空”、“三个人的天空”、“一群人的天空”作为小标题,精心“剪辑”了丛飞、为救孩子而牺牲的父母、微尘这样三则素材,灵犀共启,层层推进,将“爱的天空”拓展到了极致。
再如2006年安徽高考优秀作文《青山寂寂水澌澌》中主体部分便是对屈原、陶潜、李白等经典素材的“剪辑”:利用三个诗意灵动的小标题,恰当地评价了屈原、陶潜、李白的一生,读懂了他们的内心世界和人格修养,段末点化主题。
虽然屈原、陶潜、李白三个人物是常见的,但是,作者并没有简单的“剪辑”,而是按照文章的主旨进行叙述和议论,很好地完成了一篇考场作文。
五、巧借
就是活用经典素材的思路或技巧,让老树生新芽。这种技法不是偷懒,而是为了更好地创造;不是无奈,而是有意为之的奇思妙得。如2007年河南考生《少年中国说》便是以 梁启超 先生的《少年中国说》为行文脉络,结合作文所给图画的寓意,写出了自己的《少年中国说》。这种旧瓶装新酒的文体形式,既让人感到亲切,又让人感到新颖。
六、独白
原指戏剧、电影中的角色独自抒发个人情感和愿望的话,这里指巧将素材中的第三人称改用为第一人称的自叙、自辩的写法。如2007年广东考生优秀作文《圣火的自白》,作者巧妙运用“奥运圣火”的素材, 采用第一人称独白的方式来写,利用了自述文的叙述优势,把奥运圣火的曲折历史化为几个圣火传递的镜头,把奥运精神的传递通过圣火的独白表达出来,感情真挚,感染力强。2007年甘肃考生的满分作文《落红》也是采用的这种技法。
七、妙引
就是巧妙引用名言警句或俗语、谚语等。这种“妙引”因题而异,相机引用,能使文章峥嵘、高远、耐人寻味。如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》中的妙引:
理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路”,是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。……奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”……
收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”……
三段巧妙地把王国维《人间词话》中的“人生三境界”作为文章的行文思路,恰到好处。“妙引”有明有暗,有详有略,古今中外,信手拈来,文采斐然,思想上比较深刻,整体上一气呵成,显得大气而老到。
八、引源
就是引入生活的活水源头,融入真挚情感。如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求。文章写的是身边小事,表达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切。人物的语言细腻真实,富有表现力和感染力;画面彰显,诗意盈溢:“于是,无数个炊烟枭枭的时刻,我和妹妹就可以在毕毕剥剥声响的灶堂里看到奶奶通红的笑脸。特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖。”
处处留心皆语文,生活是取之不尽、用之不竭的源头活水。生活的溪流,一旦撞上礁石,就会激起令人心动的浪花,中学生应当善于捕捉这种“浪花”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。” 高考作文题无论怎样设计,都不会逾越我们的生活圈子和生活经历。
九、兼用
是指上述两种或两种以上的技法的综合运用。如上述河南考生《少年中国说》一文,就活用素材的思路、技巧来说,是“巧借”;而文中那段对“一路跌倒一路向前”的少年李肇星的概述,却又是“凝缩”。再如上述2007年江苏高考满分作文《怀想天空》主体部分的技法是“剪辑”,剪辑中的经典素材“丛飞”、“父母”、“微尘”又是源于同学们所熟悉的“源头活水”,从这个角度说又是“引源”。可以预见,2008年,肯定还会有人巧妙地利用这一素材“量裁”出不同风格的满分作文。
值得注意的是,“九种技法”在使用时都必须紧扣话题,紧扣主旨,深入进行挖掘。“挖掘”可以是议论总结式的。如上述高考满分作文《请让我们“摔跤”吧!》在“浓缩”之后是这样挖掘的:“从古代到现代,我们的前辈都没有在困难面前退却过,安逸、温馨的环境虽然可以为我们撑起巨大的保护伞,但漫漫人生征途,不是仅仅用爱就能解决问题的,我们需要不失时机去锻炼自己。中国未来要靠我们青年去支撑,每当我们稍有闪失,家长、学校、社会都高度紧张,万般焦急。其实,摔跤只不过是人生中的一个小小的插曲。”也可是抒情拓展性的,如上述高考满分作文《圣火的自白》是在“自白”的基础上进行拓展的:“我期待着,下一次再次醒来。这将是我所经历最长的一次传递,一双双黄的、白的、黑的、棕的手臂将我带到每一个角落,甚至世界屋脊,地球之巅!我期待着东方的神奇与全世界在传递中交流碰撞、融合并丛生。”这里从历史拓展到现实。
第四篇:平顶山市中考满分作文-陪 伴
陪 伴
尊敬的老班:
您好!
此时此刻,您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式,能更好地倾诉我的想法,表达我的心声:十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中,对于小学阶段学习态度存在问题的我,第一次月考,一塌糊涂呀!您没有责备我,而是给了我一篇题为《即使倒数第一,也别自我放弃》的文章,嘱咐我每天看一遍。您让我懂的(改为“得”)了要做一匹骆驼,因为在沙漠的漫漫长路上,则需要长时间的韧劲坚持下来,前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗,初一期末考试后,我在班里排在了中下游,对我来说那真是天方夜谭呀!妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了,对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大,在风中旋转、升腾,但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志,有的只是酸楚。父亲下岗了,远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实,总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子,同学送我外号“大仙”。也许,你看透了我的心。
老班您还记得吗,那天,学校发了进步奖。您带着它,来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖,脸上就像开了一朵花,久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲,“你儿子已经上升到班里的中上游了,再努力就进入优等生行列了,考入市一中都有希望呀!”
老班呀!您不知道呀!那天您走后,母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的(改为“得”)比往常早。一次月考,我偶然考了全班第一,您并没给我祝贺。月考过后,刚好是您的生日,您请我们几个班委去你家吃饭。席上,我很想听到您对我的夸赞,可您给我们讲的,“这次考的好,下一次不一定考的好;这次没考好,下次不一定就考不好;人外有人,天外有天”之类的话。
老班您还记得吗,自此我是虚心学习,才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上,我用最朴实的文字记录下了我的心声:十分感激这三年来您的陪伴。我想说:老班,您的陪伴如花,姹紫嫣红;如歌,美妙动听;如酒,芳香清醇;如诗,意境深远,绚丽多彩。
老班,您可知道,有您陪伴的日子,真好!
此致
敬礼
您的学生:自强不息
2011年6月21日
第五篇:和谐校园,从我做起
和谐校园,从我做起
清晨,当你在鸟语花香的校园里晨读、可曾感觉到校园清新自然令心旷神怡的美?傍晚,当你在宽阔的操场上散步,可曾感受到校园的精神文化?当你穿着整齐的校服,坐在宽敞明亮的教室里学习,你是否渴望能够和同学们互帮互助、团结友爱?你是否特别渴望你的班集体如大家庭般的温暖?
答案是肯定的,我相信在校的每一位学生都憧憬自己的校园生活是和谐的,互助的。因为和谐是让人沉醉的一种美德,和谐是一种最佳状态,它是真善美的统一,是一切美好事物的象征,也是中国人孜孜以求的理想境界。今天,和谐已成为我们这个时代的最强音,和谐校园建设已经成为学校必不可少的工作范畴。
那什么是和谐校园呢?和谐校园主要指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、师生间人际关系的和谐等等。
做为海南省商业学校的一名中职学生,我每天沐浴在商校和谐的校园文化中,享受商校和谐文化给予我们的幸福感,同时我又要和所有商校师生一样,肩负着构建和继续发扬光大商校和谐文化的光荣使命。
和谐校园,从我做起。首先,倡导良好的教风学风是构建和谐校园的核心。教与学是学校教育不可缺少的两个部分,良好的教风学风是教育有效实施的重要保证。
学校需要师德高尚、业务精湛的师资队伍和一群文明守纪、团结向上、勤奋学习的学生。在和谐校园的构建中,我们做为商校的一名学生,应该从以下方面进行着手:
构建和谐校园,从规范我们的语言做起。一个和谐的校园,一定是一个文明的校园,我们中学生一定要遵守校纪校规,每个同学都要对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》检查自己的言行。做到不说粗话,不“出口成脏”,要使用文明语言,如不小心撞着了别人时,要说“对不起”,回答别人时要说“没关系”;请人帮忙要时说“请”,事后要说“谢谢”等。让良好的行为习惯洒满校园,让文明的语言充满校园。
构建和谐校园,从规范我们的行为做起。一个和谐的校园,一定是有着文明习惯的校园,作为我们中学生,要养成不随手扔垃圾,不随地吐痰的良好习惯,要养成看到垃圾就有个自然的动作——蹲下身去,伸出手拾起,再把它们送回家的习惯;要养成不打架,不践踏花草树木的文明习惯。
构建和谐校园,我们从身边的事做起。一个和谐的校园,一定是一个自然环境优美的校园,最近,我们学校正积极开展“国家示范校建设”活动,全校师生都积极地投入了自我规范和自我约束工作中,学校为了让我们的校园环境更加优美,请来了工人粉刷了墙壁,油漆了门窗,更换了标语。各部门班级每天都轮流大扫除各自管辖的卫生区,清理了校园的卫生死角,使我们的校园焕然一新。
构建和谐校园,从建立良好的师生关系做起。一个和谐的校园,一定有一个和谐的师生关系,作为学生首先要尊重老师,见了面要向老师问好,在楼道或路上要让老师先行。在课堂上要珍惜老师的付出,尊重老师的劳动,不搞小东西,不打瞌睡,不顶撞老师,专心听课,积极回答问题,课下要虚心向老师请教,主动和老师交谈。把老师当成我们在学习上学习知识的开锁人,当成我们在生活上做人的标杆和引路人,只有这样,才是新型的、和谐的师生关系,才能够使我们在德智体等方面全面发展。
构建和谐校园,从构建和谐的班集体做起。构建一个和谐的校园,首先要构建一个和谐的班集体,因为班集体是学校的重要组成部分,学校每一个班都和谐了,我们的学校就和谐了。和谐的班集体是一个什么样的班集体呢?和谐的班集体在我心目中就是团结的、文明的、积极向上的、极具凝聚力的班集体。作为我们学生,要热爱班集体,把班集体荣誉当成个人的荣誉,因此,我们人人要把班级当成家,建设和谐班级,关键在一个“和”字。“家和万事兴”,同学之间要和睦相处,班级工作要和谐协调,都需要每位我们把班级当成家,做到有活动人人参与,有困难人人相帮。如同学生病时,给予家庭般的温暖;同学生活困难时,伸出援助之手;同学学习困难时,耐心进行辅导。
总之,构建和谐校园,从我做起,从身边的每一件小事做起,用我们的实际行动参与其中,让商校的明天变得更美好,让商校的校园文化变得更和谐!