校庆也是反思日

第一篇：校庆也是反思日

校庆也是反思日

校庆年年有，惟今新风多。

5月16日至20日，是素以建筑学科闻名遐迩的同济大学庆祝建校105周年暨工程教育100周年的“校庆活动周”。这个“活动周”热烈而简朴，没有铺张浪费的迎宾排场，没有庆典大会的喧嚣造势，没有明星大腕的推波助澜，就连素以校领导为主角的包括讲话这样的活动都取消了，取而代之的主角是全体普通校友，即使校庆晚会也全是由学生自编自导自演。5月20日举行的南京大学110周年校庆，忠实践行了早已广而告之的对校友接待 “序长不序爵”的新规，对70岁以上的校友提供一对一的服务，庆典上司仪最先介绍的不是高官显贵，而分别是民国时期入学、如今已95岁和93岁龄高龄的两位最年长的校友。联想到去年10月华东师范大学60周年校庆不设主席台，一时间真可谓校庆新风扑面而来。

扑面而来的新风是什么？当然是尊师重道、尊崇学术之风；是求真务实、倡导科学之风；是节俭质朴，摒弃奢靡之风。总之，是张扬大学精神之风。其实，这些新风更在一定意义上表明，校庆已经不再是单纯的庆典日，也是一个反思日。南京大学接待校友“序长不序爵”，何尝不是对以往校庆中习以为常的“序爵不序长”的反思呢？同济大学不办庆典大会，不请明星大腕，何尝不是对一些庆典奢靡铺张，动辄开支数百万、上千万的反思呢？取消了以校领导为主角的讲话等一系列活动，连校庆晚会也全由学生自编自导自演，又何尝不是对到底谁是学校主体的反思呢？至于华东师范大学的校庆连司空见惯的主席台都取消了，更可以看成是对某些校园官场化倾向的远离与反思。

其实，对于我们的高校而言，值得反思的事情远不止这些。经历过几十年的风雨坎坷，经历过钱学森振聋发聩的“我们的大学为什么培养不出杰出人才”的六问，我们的高校已经为探索研究与反思准备了异常丰富的素材与资源。而校庆如同一个人过生日，不过是一个时间节点而已，但又与人过生日不同。一个过90岁生日的人，尽管亲友们奉上“福如东海，长命百岁”的美言，但他自己却明明白白地知道日子毕竟不远了。可学校不一样，即使50年、100年，也不过是万里长征迈出了一小步或几小步而已。所以，如果能借校庆之机盘点一下过去的得失，吸取一些教益，规划一下未来，以许能更好地扬帆出航，奔向更加光明的前程。实事求是地讲，任何一个学校几十年、上百年办下来，不可能尽是辉煌与荣光，也会有暗淡与苍白；不可能都是过五关斩六将，也会有失街亭、走麦城。可惜就像极少有人趁过生日之机反省自己的过错一样，也鲜有高校借校庆的节骨眼反思失误。其实，如能借机总结一下历史教训，不让它重演；如能认真思索与并回答一下“钱学森之问”，这样的校庆恐怕比单纯地摆成就、讲荣光更有实质内容，也更有意义。须知，总结失败的教训，便踏上了成功的征程。

第二篇：校庆日活动策划书

校庆日活动策划书

活动背景：

“一部近代史，半部在船政”，金秋时节将迎来我校建校156的周年庆典，学校定于11月11日为校庆日。

为了迎接母校寿辰，特拟校庆日期间的活动安排，请各校庆工作机构及各二级单位校庆筹备办公室本着热烈、环保、用心、节俭的原则，群策群力，以饱满的热情迎接母校156周年诞辰。望全校师生员工将昂扬的斗志投入到学习和工作中，以优异的成绩为母校献礼！

参与对象：已毕业的校友和在校生

宣传口号：三年船政情，一生最爱船政蓝

活动流程：

前期准备工作安排:

(一)启动阶段(2021年10月——11月)

1.成立校庆筹备领导机构和工作机构

2.研究确定校庆日和校庆规范名称

3.召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员

4.在校内外营造迎校庆氛围

启动校庆活动经费筹集工作，学校接受和期盼来自社会各界人士的捐赠，用于庆典活动和校园建设

6.完成学校校庆筹备领导小组确定的其它任务。

(二)筹备阶段(2021年10月——校庆日前11个月)

1.建立各地校友联络站，编辑《校友通讯簿》,设立校友会公众号

2.编撰校史，编印画册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品，出版发行校史

3.布置校史陈列馆

4.组织校园环境美化，校舍整修

5.组织文艺活动排练和师生活动布展

6.联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单

7.制订校庆活动具体实施方案

校庆日当天流程安排(11月11日)、天气晴朗；

7：00-7:30工作人员陆陆续续到场

8：00-8:45接待已毕业校友前往操场观众席

9：00-11:00校庆开幕式、领导发言(1位)、知名校友发言（1名）、学生代表发言（1名）、优秀社团的才艺展示

11：15-12:30组织校领导和已毕业校友在重返18岁，请他们到食堂就餐，让他们重拾青春的美好回忆，互相寒暄交流。

13：00-14：00组织领导和受邀校友和部分学生代表前往1号楼学学术报告厅，观看”百年船政、世纪星火“

14：00-16:30组织领导和受邀校友参观校史馆和观看学生专业才艺展示

17：30-21：00举行大型校友酒会，舞台上有学生在演出，19:00会插入一场募捐活动用于改善学习的宿舍环境和教学设施

21：15合影留念

最后，增强校友对母校的情谊，以校友丰富的社会经验和人生感悟，帮助我们学生开阔社会视野，认识自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。

第三篇：校庆及世界粮食日征文

庆祝校庆五十五周年暨纪念“世界粮食日”

土木建筑学院土木1003班袁攀张杰 在工大迎来55周年校庆之际，我们又迎来了“世界粮食日”。可谓双喜临门。众所周知粮食安全始终是人类最为关心的问题，而我校有粮食国家级的特色专业。五十五年时光，在历史的长河中，只是短暂的一瞬，但是可以历练一所学校，我们走过艰辛，走过辉煌，曾经在困境中追求突破，在璀璨中点亮斗志。回顾风雨历程，我们感慨万千：办学条件逐年改善，师资力量稳步提高，教学业绩引人瞩目。卓然不凡。我们用自己的青春和汗水，打造了学校昨日的辉煌；用知识和智慧，用博爱和文明，积淀了丰厚的底蕴；用豪情和壮志，书写了壮丽的篇章。真可谓：耕耘共收获一色，奋斗与成绩齐飞。１０月１６日是世界粮食日，世界粮食日的建立，旨在促进人们重视粮食生产，鼓励发展中国家开展经济和技术合作，增强公众对于世界饥饿问题的了解，促进发达国家向发展中国家转让技术等。每年世界粮食日，包括粮农组织在内的国际机构、各国政府及民间组织会开展各种宣传与纪念活动。根据联合国粮农组织提供的数据，２００５至２００８年间，世界主要粮食价格暴涨至３０年来的最高水平。２０多个国家爆发了因粮食问题而引起的骚乱。粮食价格的波动，尤其是上扬，是对发展中国家粮食安全的重大威胁，受影响最大的是贫困者。

尽管我们管不了粮食，但我们能够节约粮食，减少浪费，让我们在校庆之际也要学会珍惜粮食。

第四篇：自信也是缺点吗教学反思

现在已是深夜，可是我睡不着，白天工作的点点滴滴在我脑子里回放。旁人的一句话惊醒了我：“阿漏，你有时太过于自信”，我不禁纳闷：自信也成缺点了吗?不是总是说要相信自己吗?我到底哪些地方表现得过于自信了?生活工作中的一些做法不停地在我脑子里思索，我何时炫耀过自己?何时赞叹过自己?在我的脑子里真实的想法是自己并没有特别出色的地方，我只想尽心尽职地做好班级工作，教好孩子，与大家和谐相处。也许我真有许多不经意的做法让大家认为我很自信，原来我要反省得需这么多，这么多……

如今的教育理念总是倡导要赞赏孩子，我对班上的孩子总是以表扬和鼓励为主，“致城宝贝你的图画画得真好”、“沁怡你念儿歌的声音真好听”、“楠楠你又做了一件好事，主动帮小朋友拿餐巾纸擦鼻涕……”，对孩子日常行为中的一些闪光点我以表扬的形式放大，对一些不良行为以个别教育为主，慢慢地我发现班上的孩子越来越自信，胆子较小的勒铭敢于在集体面前讲故事了，害羞的远远与小朋友的相处越来越融洽了，听到孩子们说“老师，我来唱”、老师，我也会”，看到孩子们一些自信的表现，我觉得很欣慰，难道这些培养孩子自信的方法也错了吗?

记得有一句话“过于自信就是自负”，我是有点自信，但并没有过于自信，世上没有十全十美的人，我有自己的弱点和欠缺之处，但我相信自己只要努力工作，用心付出，总有一天大家会明白的，我以这样的态度对待工作与生活，不知对还是不对呢?

第五篇：日月明反思

《日月明》课后反思

“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖„„”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。在教学设计中，彻底摒弃单调的认读，繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。这课的设计有以下两个特点：

（一）创设情境 愉悦识字。《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。在实际教学中，我通过让学生说会意字的特点、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。

（二）小组交流 合作探究。学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂上，把学生的主动权交给学生，让他们以独立或随机组合的方式组成学习小组，选择自己已经知道或者含糊不清的一些生字的意思，在小伙伴中进行交流，形成人人争当小老师的局面。这样，同学之间互帮互学，深化了对知识的认识；大胆交流，提高了交往能力。他们的团体合作意识被调动起来了，从而充分体验合作的愉快。