第一篇:初中思想品德上半年教研工作总结
一、指导思想
根据XX--XX学年度工作要点,以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线,以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点,努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。
二、工作重点
1、深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。
2、强化学科教研组建设,不断健全教研组工作,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。
3、深入开展校本教研活动,重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性,有针对性,有实效性。
三、主要工作
1、进一步推进中学思想品德课程改革。
⑴初中思想品德课程经过多年的改革,老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上,本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式,引导广大教师树立新课改理念,并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。
⑵在先前的下乡过程中,校本教研专题学习的基础上,思想品德教研员与各学校教师密切合作,引领、组织全县中学思想品德教师转变观念和角色,深入学习领会思想品德课程改革的要求,通过研讨、展示课活动,努力探究新课程、新教材的特点和规律,全面提升课程改革的效度。
2、进一步强化教学质量形成过程管理,努力提高课堂教学质量。
突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性,教学设计的合理性和针对性,特别是教学目标设计的科学性和有效性。
3、进一步推进教研组(备课组)建设,努力提升教研组活动针对性和有效性。
⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课
⑵通过一周一次的片教研活动,实现跨学校同学科教研。
⑶通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动,实现教研活动的有效性。
4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作,努力保证教学质量稳中有升。
⑴抓好九年级教材分析,注意在理解、尊重教材的基础上活用教材,努力使课程改革落到实处。
⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。
⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通,组织好全县九年级思想品德教师做好中考备考会。
5、精心做好教研实践活动
⑴下乡参与学校听课、评课等教研活动;尤其是校本教研活动进行的情况如何。
⑵以校为本,开展主题式培训,深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际,它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初,教研组组织教师通读全册教材,了解教材特点,了解学生情况;在教学中留意观察和思考,及时发现问题,及时记录;针对相关问题进行学习、梳理,教研组共同商讨确定两三个重点问题,作为本学期所重点研讨的问题,即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行,以强化校本教研的针对性和实效性。
四、具体工作
1月份
1、组织期末调研考试
2、征收各年级试卷分析
2月份
1、制定下学期补充计划
2、召开全县各学科校本教研培训活动
3月份
1、参加石家庄中考备考会
2、九年级中考单元复习指导
3、单元复习探究课
4月份
1、七、八年级期中调研考试
2、九年级进行一模考试
3、九年级集中阅卷、一模试题分析
5月份
1、中考模拟试题命题
2、部分学校中考复习指导
6月份
1、各学校中考复习指导
2、九年级中考
3、七、八年级期末考试、集中阅卷
教研室初中部
第二篇:初中思想品德教研计划
初四思想品德教研计划
本学期继续以教研室工作计划为指导,进一步贯彻、落实党的十七大精神和科学发展观,坚持以人为本,促进和提高教师的综合素质,关注学生的终身发展和可持续发展;坚持立足学科课堂教学,加强过程监控:以课题研究引领课堂教学改革,组织开展具有本学科特色的课堂教学现状调研与跟进活动;坚持强化教研服务意识,为教学及教师发展服务,从而促进初中思想品德教育的发展。
一.结合思想品德学科的特点,本学期的思想品德教研工作主题是聚焦课堂,会诊课堂,形成有效课堂;深入有效推进中小学课堂教学结构改革;逐步形成教师的课程意识,推动教师的专业化成长。
二.开展“优化教学设计”系列活动
响应省教育厅校本培训“备好课”这一主题,引导思想品德教师加强对教材及其教法的研究,提升思想品德教师的教学设计能力、教学组织能力、课堂教学能力,有效地促进我区思想品德教师的专业发展,提高课堂教学质量。将我校课堂教学改革活动向深层推进。课堂涉及的因素很多,需要有一个简明、科学的观察框架作为具体观察的“抓手”或“支架”,否则将使观察陷入随意、散乱。我们尝试从四个维度:学生学习、教师教学课程性质和课堂文化构建这样一个课堂观察框架。这样一个四维框架的形成,既有理论依据,又有实践依据。
理论依据主要是对课堂构成要素的认识,即课堂主要由学生、教师、课程及课堂文化构成。四者既各有所指,又相互关联。学生学习维度主要关注怎么学或学得怎样的问题,学生是课堂学习活动的主体,他们是课堂学习的积极参与者、主动建构者,学生的有效学习是课堂成败的决定性因素。教师教学维度主要关注怎么教的问题,教师是课堂教学的组织者、引导者、促进者,教师灵活运用各种教学资源、教学方式等教学行为在很大程度上影响着课堂教学的有效性。课程性质维度主要指的是教和学的内容是什么的问题,它是师生在课堂中共同面对的教与学的客体。三者之间,学生学习和教师教学通过课程发生联系;在整个互动、对话、交往的过程中形成了课堂文化。因此,课堂文化具有整体性,关注的是整个课堂怎么样的问题,是课堂中各要素多重对话、互相交织、彼此渗透形成的一个场域。
三、开展对年轻教师课堂教学跟进式调研活动。
根据教育局的决定,开展对年轻教师课堂教学跟进式调研活动。这项活动的宗旨是通过听年轻教师的课,带动年轻教师提高教育教学水平,促进我校教育的均衡优质发展。这是促进课堂教学改革的举措,也是为建设社会主义新农村作出的新贡献。
初四思想品德教研计划
大脉中学
2011.09.初二思想品德教研计划
2011.09
初四语文教研计划
2011.09
初四语文教学计划
2011.09
第三篇:初中思想品德教研工作计划
睢宁县教研室2009—2010第二学期
初中思想品德教研工作计划
一、工作思路
本学期工作将以市、县教研室工作计划为指导,在规范办学行为、推进素质教育的背景下,以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领全局,进一步深化课程改革,以打造“高效课堂”为抓手,“向课堂45分钟要效益”,全面实施素质教育。
二、工作重点及具体措施
1.增强教学研究的针对性和实效性,提高教学研究的效益。
当前,必须增强研究意识,提高研究的前瞻性,追求研究的务实性,一切从服务教学、提高教学质量的角度开展研究,攻克教学难题,掌握教学主动权。研究和推广“高效课堂”,提高课堂教学效益。继续研究、推进高效课堂教学的策略,制定本学科的高效课堂教学模式,逐步推广扩大范围。在课程改革的实践中,不断地发现和提炼问题,不断地研究和解决问题。以学科培训、示范课、观摩课等形式,培训教师,提高教学质量。
研究中考评价。认真学习2009年中考试题的命题指导思想和思路,总结经验,找准问题,充分发挥中考对教学的引领和导向作用。认真落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,开展中小学考试与评价制度改革的研究,尤其要结合新的课程改革和2009年的中考题型,加强中考评价的研究,为2010年中考打下良好的基础。
2、以活动为平台,落实有效教学策略
增强教研活动的实效性。活动前要充分调研,解决课堂高效问题,让所有参与活动的教师在活动中锻炼提高,坚决杜绝参与活动教师与己无关、冷眼旁观的现象;及时剖析教学中的疑难,采取有效的针对性措施。要以活动为平台,锻炼教师,研究问题,及时控制教学引领的主动权。
突出抓好集体备课,建立集体备课制度,强化集体备课的有效性。集体备课应遵循“独立思考,集体研讨,资源共享,切合实际”的原则,做到四定四有:定时间、定地点、定内容、定要求;有计划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生,备好教法,备好例题和练习。
3、加强教学督查,落实常规管理 本学期以集体视导为主,认真实施《中小学教学质量评估细则》,在教学督查中,重点督查教师的备课、上课、听课、学生作业和教研活动的开展情况等。今年的重点工作仍然要进一步落实教学五认真,突出抓好集体备课,建立集体备课制度,强化集体备课的有效性。各校要切实加强备课组建设和集体备课活动的过程监控,将备课活动排入课程表,各学校要组织人员对备课活动进行督查,做好检查记录。各校应加强备课组长责任制落实和目标考核,切实防止集体备课走过场。
4、认真研究中考,探索评价机制
要认真做好2009年中考试题的分析评价工作,总结经验,找准问题,充分发挥中考对教学的引领和导向作用;研究教学领域的实际问题,充分发挥教师和学生的教与学的积极性,做好时事政治信息的搜集和发布,加强中考摸拟训练,为提高2010年中考成绩奠定基础。
三、教学进度: 七年级
期中教完第20课,期末教完七年级(下)全册。学习2010年1—5月重大时事 八年级
期中教完第五课,期末教完八年级(下)全册。学习2010年1—5月重大时事 九年级
中考摸拟检测,七、八、九年级内容,时政2009.9---2010.5月重大时事
四、具体工作安排
二月份
1、制定、发放教研工作计划
2、召开九年级思想品德教研组长会议
三月份
1、举行八年级课堂教学研讨活动
2、常规教学督查
四月份
1、举行中考复习研讨会
2、七、八年级期中考试
五月份
1、搜集中考相关资料信息发放到学校
2、举行中考摸拟试题检测
六月份
1、七、八年级期末试题命题
2、中考阅卷、抽样统计分析
七月份
1、七、八年级期末考试
2、进行期末考试质量分析
睢宁县教育局教研室政治组
2010年2月22日
第四篇:初中思想品德教研工作计划
睢宁县教研室2009—2010第二学期
初中思想品德教研工作计划
一、工作思路
本学期工作将以市、县教研室工作计划为指导,在规范办学行为、推进素质教育的背景下,以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领全局,进一步深化课程改革,以打造“高效课堂”为抓手,“向课堂45分钟要效益”,全面实施素质教育。
二、工作重点及具体措施
1.增强教学研究的针对性和实效性,提高教学研究的效益。
当前,必须增强研究意识,提高研究的前瞻性,追求研究的务实性,一切从服务教学、提高教学质量的角度开展研究,攻克教学难题,掌握教学主动权。
研究和推广“高效课堂”,提高课堂教学效益。继续研究、推进高效课堂教学的策略,制定本学科的高效课堂教学模式,逐步推广扩大范围。在课程改革的实践中,不断地发现和提炼问题,不断地研究和解决问题。以学科培训、示范课、观摩课等形式,培训教师,提高教学质量。
研究中考评价。认真学习2009年中考试题的命题指导思想和思路,总结经验,找准问题,充分发挥中考对教学的引领和导向作用。认真落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,开展中小学考试与评价制度改革的研究,尤其要结合新的课程改革和2009年的中考题型,加强中考评价的研究,为2010年中考打下良好的基础。
2、以活动为平台,落实有效教学策略
增强教研活动的实效性。活动前要充分调研,解决课堂高效问题,让所有参与活动的教师在活动中锻炼提高,坚决杜绝参与活动教师与己无关、冷眼旁观的现象;及时剖析教学中的疑难,采取有效的针对性措施。要以活动为平台,锻炼教师,研究问题,及时控制教学引领的主动权。
突出抓好集体备课,建立集体备课制度,强化集体备课的有效性。集体备课应遵循“独立思考,集体研讨,资源共享,切合实际”的原则,做到四定四有:定时间、定地点、定内容、定要求;有计划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生,备好教法,备好例题和练习。
3、加强教学督查,落实常规管理
本学期以集体视导为主,认真实施《中小学教学质量评估细则》,在教学督查中,重点督查教师的备课、上课、听课、学生作业和教研活动的开展情况等。
今年的重点工作仍然要进一步落实教学五认真,突出抓好集体备课,建立集体备课制度,强化集体备课的有效性。各校要切实加强备课组建设和集体备课活动的过程监控,将备课活动排入课程表,各学校要组织人员对备课活动进行督
查,做好检查记录。各校应加强备课组长责任制落实和目标考核,切实防止集体备课走过场。
4、认真研究中考,探索评价机制
要认真做好2009年中考试题的分析评价工作,总结经验,找准问题,充分发挥中考对教学的引领和导向作用;研究教学领域的实际问题,充分发挥教师和学生的教与学的积极性,做好时事政治信息的搜集和发布,加强中考摸拟训练,为提高2010年中考成绩奠定基础。
三、教学进度:
七年级
期中教完第20课,期末教完七年级(下)全册。学习2010年1—5月重大时事 八年级
期中教完第五课,期末教完八年级(下)全册。学习2010年1—5月重大时事 九年级
中考摸拟检测,七、八、九年级内容,时政2009.9---2010.5月重大时事
四、具体工作安排
二月份
1、制定、发放教研工作计划
2、召开九年级思想品德教研组长会议
三月份
1、举行八年级课堂教学研讨活动
2、常规教学督查
四月份
1、举行中考复习研讨会
2、七、八年级期中考试
五月份
1、搜集中考相关资料信息发放到学校
2、举行中考摸拟试题检测
六月份
1、七、八年级期末试题命题
2、中考阅卷、抽样统计分析
七月份
1、七、八年级期末考试
2、进行期末考试质量分析
睢宁县教育局教研室政治组
2010年2月22日
第五篇:初中思想品德2010—2011学年第一学期教研工作总结
初中思想品德2010—2011学年第一学期教研工作总结 转眼一个学期过去了,充实而繁忙的一个学期,收获多多,感想多多,思考多多。下面就稍做总结。
1.总体工作:本学校按照教研室的整体安排,以集体下校为主,个人下校做相应补充。共下校约42次,听课大约60余节。一学期组织各种研究课、教材分析、论文撰写培训、课改相关专题培训等12次教研活动。研究课、展示课共计6节,大型活动3次。
2.组织的活动:会上展示了由程晓静老师承担的《世界文化之旅》借班上课,由我代表教研室做了题为《以科研为先导,扎实推进初中课程改革》的课题汇报。11月8日成功召开了一年一度“两课”观摩研讨会,会上同时展示了由肖然老师承担的题为《追求高雅生活》的七年级研究课。
3.毕业班工作。本学期毕业班主要在扎实日常教学上,通过对一线教学发现问题的任务的完成,发现教学中关键问题就是要求的落实是影响成绩的症结,所以针对这个问题,在开学初在教研中就提出:教学与落实相结合的方针,即日常教学中,突出在“从实际中来”,反馈在“到实际中去”,课上要明确知识目标,课后要落实目标的掌握情况,练习要落实方法和能力。同时对2011年的中考进行了分析,提出“稳定、扎实、提高”的毕业方针。
4.市第二届教研成果评选论文工作:通过组织宣传,我学科上报多篇论文中,有两篇被推荐到市里进行评选,加之我个人论文,共计三篇。推荐上去的论文,都是教学实践很认真、很 有效果的教师的体会,我们将在今后教研活动中做更好的宣传,以促进学科教学与科研相结合,提升学科教学水平。
5.校本教研工作:本学期我们拟定了校本教研的实效性活动,即学校组织的校本教研要做的实,真正的为教学服务。故此,在开学初就定下由教研员参加的三所学校的校本教研,即实验中学、第三中学、北关中学,他们都是以课为引导,进行专题型研讨,研讨目的性明确,过程具体详实,效果极佳。
6.青年教师的培养工作:我们学科青年教师和刚转行的教师比较多,这些教师的学科培养是个很重要的工作。我们开学初就定下了青年教师和刚入行的教师必须做研究课,这就是培养的必备工作,也是学校校本教研的工作之一。北关中学中学的张立培老师、实验中学的翟翠霞老师、分别在本校进行了课的展示和研讨,这些教师在不同程度上都有了一定的提高。我们还计划在下个学期将这项工作继续下去,让青年教师在督促中尽快成长。
7.其他工作:完满完成了市教研室布置的其他工作。