邓坊小学校园文化建设五年规划

第一篇：邓坊小学校园文化建设五年规划

邓坊小学校园文化建设五年规划

校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，构建健康向上的校园文化是为学生创造健康成长的良好环境的需要。我校将以以科学发展观为指导，以培植人文精神为核心，以建设优良的教风、学风、校风、班风为重点，以服务广大师生为宗旨，立足实际，体现特色。将着力校园硬件设施建设，优化校园文化宣传阵地，规范校园文化制度，创新校园文化活动，从而全面实现校园绿化，净化，美化，构建颇具我校特色的校园文化形式，全面提升我校的办学品位。为打造一个全新的高家中心小学，特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

以“十七大”精神和科学发展观为统领，全面完善校园文化建设，不断深化课程改革；以优化、美化校园文化环境为重点，建设良好的校风、班风、教风、学风；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生的全面发展和健康成长，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚；以打造“活力高小、实力高小、魅力高小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业发展。

二、校园文化建设的总体目标

结合我校实际，根据市教体局校园文化建设评估细则考查指标，经中心小学研究决定，从2011年9月至2016年8月，用五年左右的时间在全镇各个小学开展校园文化建设活动。我校紧紧围绕遵循“整体规划，分项实施，重点突破，逐步完善”的原则，按照

1、打造以校园基础设施为主体的物质文化为外壳、管理制度文化为支柱、培育人文精神文化为核心的学校文化。

2、凸显以美化、绿化、净化、亮化为载体的校园环境园林化;

3、完善以主题活动为目标，培植学校教育的大队文化、学习文化、教育文化;

4、强化以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校外形的显性文化。

5、规范以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;

6、实现以素质教育为突破口，教育质量优质化的工作思路，致力于打造“平安校园、人文校园、书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”。使我镇校园文化活动的设施条件更加完善，活动的主题更加的鲜明，活动的内涵更加丰富，活动的形式更加多样，活动的风格更具特色。努力构建起与我镇校园文化建设、制度管理、可持续发展相适应的，并且能够满足全镇师生精神文化需求的校园文化

三、主要内容

今年将精心设计规范性少先队室的建设，购臵会议桌椅和资料柜。添臵鼓号和腰鼓。用队部文化引领学生爱校、爱班。在五年内完成学校广播器材和少先队室的规范建设。

（二）、校园文化软环境建设

（1）、今年将高家小学大门处的规划地段栽种各色花卉苗木。完成绿化香化美化校园，在此建立师生平常休闲的好去处。

（2）、组织发动全体师生，从爱护教室门窗着手，参加教室、走廊装饰以及学校板报、橱窗的装点和布臵，营造健康、优美、富有教育意义的校园文化氛围。

（3）、今年开始从净化、绿化、美化入手，整治校容校貌，初步完成校园物质文化建设项目。在五年内通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观、培育学校精神等途径，大力加强校园文化建设.（4）、校园内隔墙、院墙、走廊、橱窗等场所设施，合理规划，精心设计，因地制宜地建设文化廊和文化墙，名人画像、名人名言、温馨提示语、宣传图片，“让学校的每一面墙壁都会说话”

（三）、校园文化常态工作建设

（1）、加强卫生保洁工作，确保校园、教室、办

公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施的干净、整洁。校园卫生坚持日扫、日查、周评比、月通报。要定期、不定期开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，提升校园环境建设水平。

（2）、精心组织好每年的“十一”，“六一”校园文艺和体育节。

（3）、充分发挥广播设施的宣传导向功能，优化校园育人作用。

（4）、建立完善留守儿童的联系档案，重视对留守儿童的身心健康的关注和帮助，（5）、完善校园图书室和班级图书角的建设和管理，为师生的学习活动，提供知识服务保障条件。

（6）凸显风格迥异的班队文化建设和德育主题教育。通过班级布臵，班队活动，晨会和升降国旗活动，传统节日、重大历史事件纪念日，设计开展丰富多彩的主题教育。利用开学典礼，毕业座谈会。入队宣誓开展主题教育。借此培养学生的参与意识，合作意识，竞争意识，团队意识，环境意识，感恩意识、审美意识。

（7）、建立和完善校园文化制度，建章立制，构建学校，部门，班级等不同层面的制度。化无形为有形文化，确保校园文化的实施和落实。

（8）、开展村校联姻文化建设，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的教育合力，促进学生人格素养的形成和发展。

（9）营造校园人文环境建设。读书活动和古诗词达标活动，旨在培养学生读古诗文兴趣和习惯，在积累语言的过程中。让他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。开展好校园系列文化活动，每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰和每月的主题活动等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。

（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队文化。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；采用集中学习和上网学习，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

（四）、校园和谐师生文化建设

1、精神文化：

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实、团结、勤奋、向上”的学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把高家中心小学办成虽小而精致、且富有特色的学校。

2、建立和谐师生关系，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。要求教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;

3、根据《小学生守则》规范学生的各种行为。成立各种兴趣小组，与时俱进开展系列主题教育。在三年内唱响校歌，校歌创作要体现学校特点、办学

理念和校园精神，三年内举行校歌演唱比赛，平时学校要在师生集会或重要节日经常演唱，激发师生热爱学校的情怀，培树团结和谐，进取向上的团队精神。制定校史编写规划，组织得力人员，多方搜集素材，整理档案，编写出客观详实的校史，作为珍贵的学校历史财富流传后人，积淀学校的历史文化，中心小学和有条件的要建好校史陈列室。对学生进行爱校、爱家乡、爱祖国教育。形成具有特色的学生文化气息。

4、提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样得到文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

5、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

（1）、开发校本培训，构建教师文化。

（2）、开展校本研究，重建教研文化。

6、评选“星级书香之家”，营造书香校园。

（五）、校园依法治校，民主管理与民主监督文化建设。

1、依法治校

学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

2、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。时刻倾听教职工的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

3、完善各种制度。管理更具人性化、合理化。继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》《优秀教师和学生评选制度》、《绩效工资分配制度》等等

四、校园管理与督查文化建设

1、成立校园文化建设领导小组，加强校园文化建设年活动工作的领导和实施。组长：聂文军，成员：丁小勇。

2、校园文化建设坚持统一部署，分步实施，全员参与，全程监督，全面落实。领导小组定期进行计划、评估和总结，保证工作落到实处，3、加大校园文化建设经费的投入力度。确保校园文化建设的正常开展。

4、分解校园文化建设目标，将校园文化建设的绩效与学校、教师工作业绩考核挂钩，促进学校、教师自觉参与，主动参与。为确保达到预期目标，评估目标详见相关校园文化建设年度考查指标附表。

5、校园文化建设是一项长期的系统工作，与学校教育教学质量和内涵发展是交织在一起、相辅相成的。小学要以“校园文化建设年”活动为契机，从今年开始，坚持不懈地深入开展校园文化建设，力争用五年的时间，努力打造小学办学品位。

2011年9月

第二篇：杨桥小学校园文化五年建设规划

杨桥小学校园文化五年建设规划

（2016-2017学第一学期）

杨桥小学校园文化建设五年规划，以突出办学特色、树立办学品牌、为原则，充分发挥校园文化在教育、学习、改革、创新、发展中的作用，特制定校园文化建设五年规划。

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以加强教师师德建设为中心，以全面提升教师专业素质为重点，建立有利于教师发展的有效机制，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合的高素质教师队伍，完善“双师型”评价体系，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，高度团结、优化结构、提高能力、创新方法、培育特色教育质量，构建和谐校园，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“ 尚能，笃行，竞争，和谐”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设 １、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行视觉识别系统改造。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，保持各公共场所

整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③逐步推进5S管理。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革

目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

④在校内建设室外全彩显示屏实施动态信息宣传；

(二)校风校纪：

1、干部风纪：

目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人，增加解决问题和处理问题能力，加强工作执行力。

工作任务：

①严格各项工作纪律；

②规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。

③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。

④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

①建章立制，严格管理，规范教学行为。

②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立仪表技校教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

③搞好教师培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。工作任务：

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、卫生扫除、课外活动、文明用语、公寓管理等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

(三)文化氛围：

１、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行上级关于做好宣传思想教育工作的精神，以“继续解放思想推进科学发展”活动为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。工作任务：

①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“继续解放思想推进科学发展”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办各类艺术节及专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

④开展创建“学习型校园”活动。

(四)道德规范：

1、文明举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务： ①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的校园服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。(五)校内秩序：

目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

工作任务：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校校、教、总为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

校

长：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教

导：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

总

务：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

杨桥小学2016、9

第三篇：小学校园文化建设规划

北李庄小学校园文化建设规划

一、学校理念类：

1、校训：团结勤奋 求实创新

2、校风：尊师爱生 严谨求实

文明守纪 优质高效

3、教风：面向全体 因材施教

全面育人 精以求精

3、学风：勤学善思 主动活泼

全面发展 学有所长

4、三恩：知恩、感恩、报恩

祖国关怀之恩、父母养育之恩 老师教诲之恩、同学友情之恩

5、三问：敢问、会问、能问

遇到困难敢问 遇到问题会问 遇到困惑能问

6、管理理念：以人为本加强教学管理效能，以质取胜全面提升师生素养

7、教学信念：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。

9、学生信条：为了明天生活得更好而努力学习！

10、办学风格：在求知中苦干，在求实中巧干，在求新中力干！

11、办学理念：坚持正确的办学方向，规范办学行为，坚持一切为了每一位学生的发展。

12、办学目标：领导班子学者型，教师队伍科研型，学生能力复合型，校园文化精品型。

二、各功能室标语： 实验室：

前：爱科学、学科学、用科学

后：让我们在科学的海洋里尽情遨游，享受美好生活的乐趣！探寻真理

追求完美

少先队活动室：

自强、自律、自爱、自护 舞蹈室

前：会玩会跳

轻舞飞扬

后：在舞蹈中感受美的真谛，艺术的真谛，生活的真谛！电脑室

前：计算机从娃娃抓起

后：让信息技术为我们生活得更好而服务！点击虚拟网络

走进真实生活

三、绿化：（不锈钢）

1千万别猜疼我吆！

2、小草有生命足下多留情！

3、小草微微笑请你笑一笑！

4、让我们与花草一起在风中摇动！

5、校园是我家绿化靠大家！

6、树木档案！

四、楼梯壁面：（大型宣传画）校门口：

1、为中华之崛起而读书！

2、好好学习，天天向上！教学楼：

门厅：请讲普通话、请写规范字 一楼东：学生行为规范儿歌

西：尊重自己、自律自强、热爱生命、培养尊严、发挥自己

二楼东：尊重他人、平等相待、宽容他人、善待生命、关心他人

西：尊重社会、履行义务、承担责任、遵守公德、奉献社会

第四篇：小学校园文化建设规划

巴音库鲁提乡小学校园文化建设计划

学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照县教育局《关于开展“校园文化建设年”活动的实施意见》的要求，特制定我校校园文化建设规划如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、校园文化建设的内容与实施计划

（一）环境文化建设 校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙；校训“健康、聪慧、高尚、快乐”，校风“团结、勤奋、求实、创新”。校训、校风以写真面板形式镶嵌在校门对过的墙壁上。

2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名言警句以警醒激励学生奋进。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。教室、办公室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。

（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后墙的黑板每月更行一次黑板报。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

（4）班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。

（二）精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

2、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

3、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、开展各种有益的健康的活动。

（三）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立学校公共卫生制度。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

（四）课程文化建设

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

四、保障措施

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：阿曼吐尔

成员：张晶 苏然阿力 巴合提别克 冉秀荣

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。

3、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

巴音库鲁提乡小学 2013年9月2日

第五篇：小学校园文化建设规划

飞仙镇中心学校校园文化建设规划

学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一.为了使我校的校园文化建设更加完备,更好的培养下一代,努力营造努力学习、奋发向上的氛围,特制定校园文化建设规划如下:

一、指导思想

贯彻邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把飞仙中心校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和办学水平。

二、文化环境

校园文化的特色构建思路。学校讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以中华民族优秀传统文化和社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，学校构建的校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化的内涵特色：(1)结合中华民族优秀传统文化课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；(２)挖掘中华民族积淀的文化底蕴，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。

3、校园文化的成果特色：校园文化建设，以书画展、艺术节等各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。

三、校园文化的创建实施思路。

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。

硬件方面:

a.在教学楼前沿悬挂“六个学会”――学会做人、学会健体、学会劳动、学会求知、学会审美、学会生活。各班教室的墙壁上挂上新的《小学生守则》和《小学生行为规范》。

b.宣传窗：宣传窗上悬挂优秀学生的书画作品，使之成为我们学校的书画长廊。用来展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。

c.在各层楼的走廊上，挂名人画像，名言名句，用来激励学生努力学。

d.宣传墙：办学思路标语、校训、各种提示牌，从不同的角度透露出学校的办学风格。

e、黑板报定期刊出，黑板报两周一次。内容包括教学与研究宣传栏；安全教育；卫生宣传、身心健康宣传等。

软件方面:

a.开设各种兴趣小组-----美术、体育、科技兴趣小组等等；

b..班级文化建设：每班都见有必须建立学习园地，墙上挂名人名言，前方贴班训、国旗。