总复习用--成语解释

第一篇：总复习用--成语解释

万古长青：万古：千秋万代。青：存。

晶莹剔透：剔透：孔穴明晰。晶莹：光亮而透明。引人入胜：引：引导。胜：美妙的境界。

五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。杞人忧天：杞：周代诸侯国名，塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。争先恐后：先：前面。恐：担心。后：后面 呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。

肆无忌惮：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。

豁然开朗：豁：开阔；开朗：开阔明亮。然：„„的样子。聚精会神：会：集中。局促不安：局促：拘束。一丝不苟：苟：苟且，马虎。目之所及：及：达到。

孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。变本加厉：厉：猛烈。

威风凛凛：凛凛：严肃，可敬畏的样子。众目睽睽：众：许多人。睽睽：注视的样子。气喘吁吁：吁吁：出气的声音。

不可名状：名：用语言说出。状：描绘形容。左顾右盼：顾：回头看。盼：看。一丝不苟：苟：马虎。扬长而去：扬长：大模大样。唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。弱不禁风：禁：承受。幕天席地：幕：帐子，席子。

戛然而止：戛然：突然停止的样子。戛：拟声词。应接不暇：暇：空闲。不暇：没有空闲，来不及。不假思索：假：凭借、依靠。没精打采：采：精神。

庞然大物：庞然：高大的样子。茹毛饮血：茹：吃。

虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。首屈一指：首：首先、第一。屈：弯。无动于衷：衷：内心。无：没有。动：动作。沧海桑田：桑田：农田。拳拳之心：拳拳：诚恳。反唇相讥：反唇：回嘴、顶嘴。

垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。讳疾忌医：讳：避忌；忌：怕，畏惧。高屋建瓴：瓴：盛水的瓶子。建：倾倒。提心吊胆：提：提防，小心防备。吊：悬挂。摩肩接踵：踵：脚跟。

舍生取义：舍：舍弃生：生命；取：求取；义：正义。歌功颂德：歌、颂：颂扬。

防微杜渐：微：微小；杜：杜绝；渐：指事物的开端。深思熟虑：深：周详，熟：细致。思：思考。虑：考虑。见贤思齐：贤：德才兼备的人；齐：相等。

忐忑不安：忐忑：心神不定 惊慌失措：失措：举止失去常态。

安居乐业：安：安于。居：住处。乐：快乐。业：从事的事业。容光焕发：容光：脸上的光彩。焕发：光彩四射的样子。无与伦比：伦比：类比，匹敌。无：没有。与：和。伦：类。赞不绝口： 赞：称赞；绝：停。口:嘴直截了当： 截 : 割断。了当：干脆，爽快。竭尽全力 ：竭尽：用尽。相辅相成：辅：辅助,帮助。

巍然屹立：巍然：极高的样子 ；屹立：山势直立高耸。独具匠心：独具:独自具有。匠心:巧妙的心思。怡然自得：怡然：安适愉快的样子。专心致志：致：尽，极；志：意志。风靡全球：风靡：.顺风倒下。举世无双：举：全。美不胜收：胜：尽。

望门投止：望：看。投止：投宿。翻天覆地：覆：翻过来。

日月如梭：梭：织布和牵引纬线的工具。受益无穷：益：好处。

大名鼎鼎：鼎鼎：盛大，显赫的样子。争论不休：休：停止。

浑然一体：浑然：完整不可分割的样子。不着边际：着：接触，挨上。边际：边缘。当之无愧：当：胜任。无愧：毫无愧色。聚精会神：会：集中。喜不自胜：胜：能承受。专心致志：致：尽。志：意志。随心所欲：随：任凭；欲：想要。

暴殄天物：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。踵事增华：踵：追随，继续。

无可厚非：厚：深重；非：非议，否定。有悖常理：悖：相冲突、违背。

挥霍无度：挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制；无度：没有限度。不可或缺：或：稍微。重峦叠嶂：峦：连绵的山。灵机一动：灵机：灵活的心思。孤峰孑立：孑：单独。

精益求精：精：完美，好；益：更加。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。雾霭阴霾：雾霭：雾气。阴霾：天气昏暗。扑朔迷离：扑朔：扑腾。

变幻莫测：幻：变化。测：捉摸。莫测：不能预料。目不暇接：暇：空闲。接：接收。

兴致勃勃：兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。天造地设：造：制作。设：安排。

乌烟瘴气：瘴气：热带山林中一种湿热的空气。鳞次栉比：栉：梳篦的总称。啼笑皆非：啼：哭；皆非：都不是 用人唯贤：贤：有德有才的人。

不学无术：学：学问；术：技能。

恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。苦心孤诣：孤诣：别人所达不到的。良辰美景：良：美好；辰：时辰。精雕细琢雕：雕：刻；琢：琢磨。美轮美奂：轮：高大；奂：众多。

富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。蹈厉之志：蹈厉：踏地猛烈。

鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。

扶老携幼：携：拉着，带领。锋芒毕露：毕：完全。层出不穷：层：重复；穷：尽。

心灰意懒：心意：心思，意志；灰、懒：消沉，消极。功败垂成：功：事业。垂：接近，快要。穷追不舍。舍，放弃。

仓皇逃窜仓皇：匆促而慌张。逃窜：形容仓皇猥琐地逃跑。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。

好高骛远：好：喜欢；高：过高；骛：追求。远：过远。高瞻远瞩：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。大发雷霆：霆：极响的雷。沾沾自喜：沾沾：自得的样子。囫囵吞枣：：囫囵：整个儿。无微不至：：微：微细；至：到。

意气风发：意气：意志与气概。风发：形容俊伟豪迈。坚贞不屈：坚贞：坚定。屈：屈服，低头。成年累月：成：整。累：积聚。妙趣横生：横生：层现叠出。

历尽沧桑：历：经历。沧桑：沧海桑田，指变化很大。尽心竭力：尽：全部用出。竭：用尽。脱颖而出：颖：尖子。

目瞪口呆：目瞪：睁大眼睛直视。口呆：嘴里说不出话来。热泪盈眶：盈：充满。眶：眼眶。至死不懈：懈：松懈。

家喻户晓：喻：明白，清楚。晓：知道。截然不同：截然：分明的，显然的。妇孺皆知：孺：小孩。皆：全、都。

鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，引申为恭敬谨慎的样子。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。死而后已：已：停止。

当之无愧：当：胜任。无愧：毫无愧色。耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。孺子可教：孺子：小孩子，教：教诲。煞费苦心：煞：极度，很，十分。潸然泪下：潸然：流泪的样子。稍纵即逝：纵：放。逝：消失。莘莘（shēn）学子：众多的学生。老生常谈：老生：老书生。一窍不通： 窍：洞；这里指心窍。

委曲求全：委曲：曲意迁就。

卑躬屈膝：卑躬：低头弯腰；屈膝：弯曲膝盖；指下跪。怙恶不悛：怙：依靠，依仗；悛：改过。悔改。

矫揉造作：矫：使弯曲的变成直的；揉：使直的变成弯的。含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。

有恃无恐：恃：依仗，依靠；恐：害怕。手不释卷：释：放下；卷：指书籍。

毛骨悚然：毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子 金榜题名：金榜：科举时代殿试揭晓的皇榜；题名：写上名字。恬不知耻：恬：安然处之。

铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。走投无路：投：投奔。如火如荼：荼：开白花的茅草。

捉襟见肘 ： 襟，衣襟；肘，胳膊肘；“见”通“现”，露出。高瞻远瞩，瞻：视，望；瞩：注视。招摇撞骗 撞骗：寻机骗人。惴惴不安，惴：忧愁、恐惧。

弄巧成拙，弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧（指心思）；拙：笨绌卓尔不群，卓尔：高高直立的样子；不群：与众不同。真知灼见：灼：明白，透彻。

陈词滥调：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。自力更生：自力：自食其力 更生：再次获得生命 变本加厉：厉：猛烈。

再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。语无伦次：伦次：条理。漫山遍野: 漫：满；遍：到处。

风靡一时：风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。自鸣得意：鸣：表示，以为。

不屑一顾：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。循序渐进：循：按照；序：次序；渐：逐渐。徇情枉法：徇：曲从；枉：使歪曲。徇私舞弊:徇：曲从；舞：舞弄，耍花样。杳无音信:音信：消息，回信。

贻笑大方:贻：遗留；贻笑：让人笑话；大方：懂得大道理的人 枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思，形容徒劳无益。甘冒不讳：不韪：不是，错误。趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。美玉无瑕:瑕：玉斑。

销声匿迹:销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。融会贯通：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。直言不讳：讳：避忌，隐讳。

向隅而泣：向：对着；隅：角落；泣：小声地哭。缘木求鱼：缘木：爬树。世外桃源：源：源头。

欲盖弥彰：盖：遮掩；弥：更加；彰：明显。计划缜密：缜密：周密、细致（多指思想）

仗义执言：执言：说公道话。执：坚持。伸张正义，激昂陈词。出奇制胜：奇：奇兵；计；制胜：夺取胜利。掷地有声：掷：扔。

莫衷一是：莫：不能；衷：折衷，断定；是：对。

第二篇：《师说》复习用

《师说》复习学案

复习目标：背诵并准确默写出本课的名句。复习重点：

1、储备文言知识及文化文学常识。

2、背诵默写并翻译理解文中的重点句子。

3、探究文本，储备作文素材。

复习过程：

一、文化常识。

1.韩愈，字，是 的倡导者，世称，唐代著名。他和 一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。是 之首。

2.下列对《师说》一文中的文化常识解说不正确的一项（）

A、“巫医药师百工之人”。巫医，古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、占卜等为主，也用药物等为人治病。B、“巫医药师百工之人”。百工，一百个工匠。C、“六艺经传皆通习之”。六艺经传，六经的经文和传文。六艺，又称作“六经”，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。传：古代解释经书的著作。人物传记。

D、“句读之不知，惑之不解”。句读，古人之文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。

二、情景默写。

1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：。2.本文从多个方面进行对比，抨击“ ”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：。4.韩愈认为老师的职能是： ；择师的标准是：，。5.韩愈眼中的师生关系是：，。6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原

师 巫医乐师百工之人

师道之不传也久矣 时予方以讨贼督师桂林 前事不忘，后事之师

师道之不传也久矣 所以传道受业解惑也 六艺经传皆通习之

传 朔气传金柝

舍相如广成传舍 作七十列传 虽以史迁之善传游侠

师者，所以传道受业解惑也吾师道也 师道之不传也久矣 彼与彼年相若也，道相似也 策之不以其道 道 蜀道之难，难于上青天

伐无道，诛暴秦 从骊山下，道芷阳间行 人道是、三国周郎赤壁 来吾道夫先路

古之学者必有师 人非生而知之者 欲人之无惑也难矣

之 句读之不知，惑之不解

作《师说》以贻之 项伯乃夜驰之沛公军 君将哀而生之乎 久之，能以足音辨人。

2、词类活用——找出活用词语，说明如何活用的并解释词义

其下圣人也亦远矣 而耻学于师 孔子师郯子 吾从而师之 小学而大遗 是故圣益圣，愚益愚。

3、古今异义——找出古今异义词并解释古义

古之学者必有师。因：。。三．文言文知识梳理

1、一词多义

古之学者必有师

或师焉，或不焉

不耻相师

小学而大遗。

所以传道受业解惑也

无贵无贱，无长无少。吾从而师之。今之众人。

4、文言句式——写出下列句子的句式特点，并翻译。角度点拨：①博采众长者可成大器；

②学识的高下不完全取决于年龄的大小；

（1）古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑者也。（）

③青出于蓝而胜于蓝。

④我们要敢于超越前人

（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（）

。（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（）。

（4）不拘于时，学于余。（）。（5）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（）。

五、高考衔接。阅读下面一段文言文，完成后面的题目。孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子．．．．．路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰然：“昔者吾舅．死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”

1、用“/”给文中划线部分断句。

昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉．

2、下面对上文中加点的词语解说错误的一项是：（）A、泰山：泰山有“五岳之首”“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。

B、夫子：指对年长而学问好的人的尊称，也特指孔子。C、古代车厢前面用作扶手的横木。D、母亲的哥哥或弟弟。

3、翻译文中划线的句子。何为不去也？

？ 小子识之，苛政猛于虎也。

六、作文素材。

（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈）

角度点拨：①做任何事必须有一个准则；

②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果

（2）圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）

第三篇：六年级语文复习用成语概括人物特点2014

郑成功：精忠报国、赤胆忠心 肖邦：才华横溢、以身许国 杜甫：满腹经纶、名传千古 陆游：忧国忧民、碧血丹心 廉颇：知错就改、痛改前非 蔺相如：深明大义、宽容大度 谭千秋：舍己为人、舍生忘死 哈尔威船长：忠于职守、舍己为人 乔依：助人为乐、古道热肠 夏洛蒂：不屈不挠、坚持不懈 霍金：身残志坚、自强不息 鲁滨逊：百折不挠、坚忍不拔 姥姥：心灵手巧、广结善缘 安塞腰鼓：惊心动魄、震撼人心 青海高原一株柳：顽强不屈、坚忍不拔草原：一碧千里、无边无际 蒙古人：热情好客、能歌善舞 巴金：乐于奉献、虚怀若谷 钱学森：才华横溢、赤心报国 詹天佑：勇于创新、碧血丹心 林肯：宽容大度、正义凛然 长江：源远流长、古老悠久 三亚落日：美妙绝伦、美不胜收 烟台海：蔚为壮观、汹涌澎湃

双龙洞：别有洞天、引人入胜

卢沟桥：古老悠久、历尽沧桑 雪松：不屈不挠、以退为进 广玉兰：生生不息、亭亭玉立 伯诺德夫人一家：机敏过人、临危不惧 聂荣臻：至仁至义、是非不同 唐僧：慈悲为怀、心慈手软 悟空：坚定不移、机智勇敢 八戒：好吃懒做、憨厚善良 白骨精：诡计多端、阴险狡诈 李清照：财货横溢、多愁善感 张志和：淡泊宁静、怡然自得 吴王：固执己见、迷途知返 少年：机敏过人、有胆有识 斯帕拉捷：善于思考、大胆试验 天游峰的扫路人：豁达开朗、朴实善良 苏格拉底：满腹经纶、循循善诱 莫泊桑：勤学苦练、坚持不懈 福楼拜：直言不讳、循循善诱 刘老师：自强不息、乐观向上 孔子：诲人不倦、循循善诱 于谦：坚强不屈，堂堂正正 王冕：不媚世俗，贞洁自守

第四篇：治安学员复习用

治安复习题

《派出所群众工作》

一、单选题：

1、“直接点题”就是民警在入户走访中采用（D）的方式 A、直截了当 B、曲折委婉 C、婉转迂回 D、开门见山

2、（B）是内部扩大警种共同职责的外延，形成职能交集，互补薄弱环节。A、直接点题 B、协同联访 B、服务切入 D、情况分析

3、社区民警入户走访的常用方法（C）A、情况分析 B、适当处理 C、服务切入 D、因地制宜

4、刑事案件立案后1个月未侦破的、行政案件在受理后（B）内未办结的，应及时回访一次。A、7日 B、15日 C、10日 D、30日

5、民警应对群众不良心态的基本方法（A）

A 认真聆听、耐心讲解、宽容接纳、重视群众利益。B 漠视群众利益、忽视对方感受、轻视群众、情绪失控。C 换位思考、自我控制、转换思维、配合协作。

D 体察对方情绪、自我控制、分配注意力、团队支持。

6、民警心理调节的基本方法（B）A 自我，忽视对方感受 B 理性看待警民关系 C 漠视群众利益 D 轻视群众

7、醉酒滋事处臵应注意什么要点（D）A 根据群众的意见采取相应的措施

B 对闹事对象确实存在着严重的暴力倾向以劝为主，以适当的方法将闹事者劝离现场。C 对一般的醉酒滋事者，可使用约束带、辣椒枪等必要的警械，迅速制服对象。D 民警在处臵酒后闹事过程中必须强化证据意识，将相关证据及时固定。

8、“窗口”民警群众工作的特点（C）

A 倡导新的服务理念、构筑规范的服务体系、完善服务措施。B 推进警务室建设是警务工作的重要内容。

C 服务性与行政性紧密关联、警务化与人性化融为一体、实体化与感受性互相交织。D 推进公开公平公正是警务工作的特点。

9、开展社区群众工作的主要特点（D）A辖区群众因子女教育问题求助 B 辖区群众因日常生活困难的求助

C 外来困难人员的求助、其它情形的求助

D 行为的示范性、情理的交融性、工作的细致性

10、接警中的群众工作方法（C）

A 使用规范性语言、使用告知性语言、使用解释性语言。B 换位思考、调整情绪、分配注意力、配合协作。

C 以人为本，主动热情、耐心倾听，善于引导、换位思考，体贴入微。D 体察对方情绪、自我控制、转换思维、团队支持。

11、“窗口”民警工作的基本要求（D）

A 改善视觉形象，提高群众对“窗口”形象的观感度 B 改善办事条件，提高群众对“窗口”办事的方便度 C 改善服务质量，提高群众对“窗口”服务的满意度 D 倡导新的服务理念，构筑规范的服务体系

12、路面治安巡逻工作的特点（A）

A 环境的复杂性、案件的突发性、案情的变异性、处警的紧迫性。B 执法为公，执政为民

C 贴近群众，为民办事

D 报警人员的复杂性、处警的多样性、接警的规范性。

13、处警中群众工作存在的问题（A）A 耍特权、行为简单粗暴、态度冷漠 B 态度冷漠或不负责任 C 行为消极或不作为 D 随波逐流，犹豫观望

14、贵州瓮安事件、云南孟连事件、杨佳袭警案和近期发生的石首事件这几个案件共同特点是（B）A 暴力程度较轻，没有造成严重后果

B 暴力手段明显，具有很强的社会负面效应 C 发生原因偶然，没有规律可寻

D 没有威胁当地政权的稳固和社会稳定

15、治安调解中的群众工作方法（D）A.依法办案、维护群众利益、树立良好形象。B.增强宗旨意识、公正执法、改进工作作风。

C.掌握案情，理清责任、清楚当事人底线、调整当事人心里预期、取得当事人的认同。D 依法依规调解、全面调查取证、贯彻调解原则、运用调解技巧。

16、路面治安巡逻是公安机关的重要组成部分，其主要职责是维护路面(B)，预防和打击路面上发生的违法犯罪活动。A 环境的复杂 B 治安秩序 C 案件的突发性 D 案情的变异性

17、信访群众的常见心里（D）A混闹型、诬陷型 B 咨询型、参政型 C 从众型、维权型

D.不平心里、求助心里、信任心里、惧怕心里、自尊心里。

18、治安管理，是指公安机关依照国家法律和法规，（C）运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。

A 增强宗旨意识 B 公正执法 C 依靠群众 D 改进工作作风

19、及时有效地调解群众纠纷，是民警接处警时常见到的（A）A工作内容 B法律规范 C处警措施 D 多种多样

20、处理信访案件，是基层民警开展（A）的一项重要任务。A 警务活动 B 侦查办案 C 大走访 D 治安调解

二、多选题：

1、社区民警入户走访的原则（ABC）。

A、积极主动的原则 B、深入细致的原则 C、实事求是的原则 D、换位思考的原则

2、入户走访的基本环节（ABCD）

A、走访准备 B、入户交流 C、情况分析 D、适当处理

3、交通事故先期处臵应注意哪些要点（BC）

A 对没有造成人伤的可适用简易程序的交通事故，民警首先责成当事人交出驾照身份证等有效证件，记录登记后让其保持现场原样，待交警到场后移交交警处理。

B 对没有造成人伤的可适用简易程序的交通事故，民警首先责成当事人立即撤离现场，疏导、恢复交通，可进行必要的现场调查，记录目击证人的姓名、住址、联络方式，待交警到场后移交交警处理。

C 遇到有人受伤等不适用简易程序处理的交通事故。民警立即向指挥中心报告，组织抢救伤者，保护事故现场，维护现场交通秩序。控制交通肇事人，将无关人员疏散至道路以外。

D 遇到有人受伤等不适用简易程序处理的交通事故。民警立即向指挥中心报告，组织抢救伤者，保护事故现场，维护现场交通秩序。等待交警到场后移交交警处理。

4、接警中群众工作存在的问题（ABD）A 态度冷漠或不负责任 B 行为消极或不作为 C 接警途径的多样性

D 缺乏调解群众纠纷的方法

5、民警与群众沟通中的不良心态（ABCD）A 自私，漠视群众利益 B 自我，忽视对方感受 C 自大，轻视群众 D 易怒，情绪失控

6、经济纠纷或民工讨薪，当事人报警的处臵应注意哪些要点（ACD）

A 民警到场后应建议双方向法院诉讼、上海市劳动和社会保障局咨询或到相关区的劳动监察大队解决。B 双方情绪激动，对周围群众破口大骂造成恶劣影响的，应通知特警到场实施控制。

C 如需法律咨询或援助的，可寻求上海市法律援助中心等部门的帮助，或直接向法院起诉。D 发生斗殴滋事的，故意损坏公司财物等违法行为的，应将当事人双方带回公安机关处臵。

7、处警中的群众工作方法（ABC）A 讲群众听得懂的话 B 办群众得实惠的事 C 做群众信得过的人

D 增强对工作压力的耐受性

8、预防群体性事件的群众工作方法（ABC）A 畅通群众的诉求渠道 B 依靠群众收集情报信息 C 及时化解社会矛盾纠纷 D 态度要热情

9、侦查终结后的群众工作方法（ABC）A 及时归还与案件无关的扣押物品 B 告知当事人法定的权利和义务 C 妥善处理案件的善后工作 D 缺少对受害人的人文关怀

10、妨碍警察执行公务的处臵应注意哪些要点（ABCD）

A 及时、果断制服妨碍公务的违法犯罪嫌疑人，必要时，可以依法使用警棍、“辣椒水”等警械。B 向指挥中心汇报，必要时请求指挥中心增援。

C 出示工作证件并进行口头传唤，违法犯罪嫌疑人拒绝传唤的，予以强制传唤，并可使用手铐、警绳等警械。D执法规范，语言文明，防止激化矛盾，授人以柄

三、辨析题(错的请说明理由)

1、社区是一个社会学的概念，是指居住着信仰有差异、民族混杂或者都是依赖着这个地域生存、谋生的公众的地理区域。简言之，社区就是“地区社会”。（X）

答案：社区是一个社会学的概念，是指居住着信仰相同、民族接近或者都是依赖着这个地域生存、谋生的公众的地理区域。简言之，社区就是“地区社会”。

2、群众工作是公安工作的重要方面，也是公安工作的光荣传统，它是党的群众路线在公安工作中的体现和应用。（√）

3、警察言语交际与一般言语交际相比，具有言语交际主体的特殊性，言语交际客体的一般性，言语媒价特点的说理性、媒略性（X）

答案：警察言语交际与一般言语交际相比，具有言语交际主体的特定性，言语交际客体的特殊性，言语媒价特点的说理性、媒略性。

4、在侦查办案中，只要抓获犯罪嫌疑人就可以了，群众工作可有可无。（X）

答案：人民群众是同刑事犯罪作斗争的力量源泉，在侦查办案中，离不开人民群众的支持和帮助。

5、治安调解的实质就是群众工作，群众工作做得好，调解就能顺利达成协议。（√）

6、群体性事件是社会矛盾纠纷和尖锐激化的产物，它有突发性到紧迫性发展的过程（X）

答案：群体性事件是社会矛盾纠纷积累和尖锐激化的产物，一般都有一个从起因、酝酿到发生、发展的过程。

7、在侦查办案中，只要抓获犯罪嫌疑人就可以了，群众工作可有可无。（X）

答案：人民群众是同刑事犯罪作斗争的力量源泉，在侦查办案中，离不开人民群众的支持和帮助。8、110处臵中需要增援警力的，立即向指挥中心汇报，也可以直接向所领导汇报。（X）答案：110处臵中需要增援警力的，立即向指挥中心汇报。

9、群体性事件一旦发生，不会对社会稳定造成危害。（X）

答案：群体性事件一旦发生，都会对社会稳定造成不同程度的危害。

10、干群关系是社区警务的关键之所在，很大程度上决定着社区警务的成败。（X）答案：警民关系是社区警务的关键之所在，很大程度上决定着社区警务的成败。

四、案例分析

【案例1】受害人万某在某市广场乘车时遭遇车上3人殴打、捆绑，抢走了当兵的十几年的积蓄6万多元，万某当即向甲派出所报案，甲派出所民警接到报案后也没有采取措施。在此后3个月里万某先后4次赶往甲、乙两派出所（甲派出所最初受理该案），2次电话向市局指挥中心投诉，但是，两派出所均推来推去不立案，甲派出所的理由是案发地在乙派出所，由乙派出所管辖为适宜，且经请示市局指挥中心指定由乙派出所管辖；乙派出所的理由是该案最初受理是甲派出所，且该案的犯罪行为地也在甲派出所辖区。

问题：请你对本案的处理进行分析，应该如何受理？

案例分析：

1、由于该案是一起特大的抢劫案，甲派出所受理后，应当及时勘查现场以及采取追缉堵截犯罪嫌疑人等紧急措施，而不应把主要精力放在如何移交案件上；

2、乙派出所在上级主管部门指定其管辖后仍不接受该案，属于严重违法行为。

【案例2】2010年8月15日，在天钥桥路避风塘餐厅同时为一个案例有二个报警，第一个报警称：有二个顾客在该餐厅就餐不付钱要走。第二个报警讲，该餐厅是个黑店，要求公安机关取缔。民警到场后，双方争吵不休，一方还同民警发生冲突，一个是日本人，还有一个是上海翻译，他们讲民警包庇店方，而店方在旁静观，一定要民警帮助索讨餐费，否则要投诉民警不作为。民警要求双方到派出所解决，顾客一方就是不愿去，并同民警推搡起来。这起看似简单的纠纷，如果处理不当，民警还会受到不法侵害。

在处理本案过程中有两种要求：一种要求，店方要民警帮助索讨餐费，另一种要求，顾客指认该店是黑店，要求民警取缔。问题：你对上述两种要求有何看法，为什么？你认为是否可以用强制传唤？

案例分析：

1、该案属于经济纠纷，双方愿意调解，民警可以搭建平台，进行调解。如双方或有一方不愿调解，应该记录好双方地址，通知双方可到法院起诉；

2、是否黑店，举报方应该到工商局投诉；

3、根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，民警没有理由传唤双方到所。

【案例3】：2010年10月20日上午，一位老人神色慌张地来到派出所查寻已经失踪一周的女儿的下落。值班民警小李冷冰冰地回答：“我们也只能发协查通报，至于找到找不到可说不定。再说你女儿都十八了，应该知道与你联系，不联系我们也没办法。现在有些搞传销什么的，或是被人叫去干什么其他行业，真是难说，你还是耐心等待等等吧。”“你知道每天都有很多人报失踪，我们就只能向相关派出所或分局发出协查通报，如果有消息就会联系你们，如果没有联系也就没有办法。你回去等等吧，我这里还有很多事情要处理呢！

问题：请你对本案的处理进行分析，应该如何受理？

案例分析：

1、在本案中，接警民警在处臵警情时，说话不讲分寸，态度较为生硬，从主观上就不愿意去做细致的分析和走访工作，不能用相关业务术语为群众作解释。

2、在群众面前讲一些与民警身份不符、影响公安机关整体形象的话，伤害了群众的感情。

3、民警规范做法。

【案例4】2010年8月的一天上午，某农贸市场的两位个体商户为生意上的争执发生扭打，受害方被打得鼻青脸肿，在医院住院治疗数日后出院。经做工作，双方都愿意接受公安机关的调解处理。在确定损害数额时，经到医院进行核查发现，受害方在住院期间先后四次配用不属于治疗所需要使用的补品药物，价值达3100多元，占总医疗费用的50%以上。

问题：你是调解民警，如何处理？

从本案中，当事人双方特别是赔偿方往往会对损害数额提出异议，事实上，也存在一些受害方通过弄虚作假，提高数额来提高赔偿数额的现象。因此，要注意收集，甄别用以确定损害数额的证据材料，以保护当事人双方的合法权益。

【案例5】某地发生一起杀人碎尸案，所在公安机关发布悬赏通告称,有提供线索破案的给3万元人民币奖金。梁某看到通告后，立即给公安机关提供了犯罪嫌疑人李某的有关信息，后来公安机关据此将犯罪嫌疑人抓获。案件侦破后，梁某去向侦查办案机关要奖金，侦查办案机关一直拖着不给，过了6个月，万般无奈的梁某只好向上级公安机关投诉。

问题：你如何看待悬赏诺？

案例分析：公安机关履行诺言，恪守信用，是做好群众工作的重要条件，在本案中，梁某为案件提供了重要线索，并协助警方破获了案件，公安机关就应当及时给予奖金；这不仅是对梁某治安积极性的一种肯定，也能对今后调动群众与犯罪行为作斗争的积极性产生示范效应。

第五篇：复习用英语怎么说

复习用英语怎么说

动词review；revise

词组go over;brush up

名词revision；review

review,比如In preparing for the final examination,she reviewed all the notes she had taken.为准备期末考试，她把所有的笔记都复习了一遍。

I will review lessons this afternoon because of the exam.为了考试今天下午要复习功课

review for the final exam.to do some revision for the final exam

为了期末考试而复习