校培训班总结

第一篇：校培训班总结

校长培训班总结

灵武市西渠小学杨红军

从今年8月15日起，本人参加了全区校长培训班，有幸在银川一班参加学习。俗话说：“登高才能望远，学习才能提高。”要做好任何一项工作就要不断学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感将会不期而遇，工作局面也会就此打开。带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，接受优良的熏陶和滋养。在网络培训过程中，我有幸聆听了名校长、专家、名教师的专题讲座，内容几乎涵盖教育的各个重要领域。每一个讲座，就是一次头脑风暴，洗涤着我们陈旧的教育思想；每一段精辟的语言，就是一次丰盛的思想盛宴，催生着新的教育智慧，点燃着我们新的教育激情。在这短暂而又充实的理论学习中，自己感悟和领会到了许多东西。

首先，作为一名一线的小学校长，没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也是如此，同时校长还应善于思考问题。、校长要有自己的办学思想

校长是一校之魂，“魂”就是思想，校长的领导首先是思想领导，其次才是行为领导。校长的办学思想和办学理念是否先进，是否得到全体师生的认可，决定着学校的发展方向和动力。

2、校长要有多种意识

作为一名校长，要有发展意识、超前意识、合作意识、竞争意识、质量意识、服务意识、经营意识、创新意识等。

3、校长要有较高的综合素质

实施素质教育要求校长自身要有很高的综合素质：政治强、思想新，懂教育、业务精，善管理、作风正，爱学习、亲躬行，多交际、为人民。

4、校长要注重打找造团队精神

在建设和谐校园的过程中，重点抓教干队伍建设、教师队伍建设、班组建设，在全校形成凝聚力。

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，在今后的工作实践中，要取人之长，补己之短，努力学习，不断创新。相信通过这次学习，我们一定会在理论水平、教学管理能力上得到提升。最后，衷心祝愿：全体学生在培训过程中生活愉快、学业有成、共同成长、共同进步。

第二篇：校干培训班学习总结

校干培训班学习总结

在参加校干培训班的学习期间，我一方面冷静反思自己的办学思想和管理实践，理性思考我校的工作布局，另一方面积极寻求实施我校发展的理论指导。校干班学习的一个多月期间，收获颇丰。这次培训中，我学习了教育政策法规、学校管理理论与实践、校园文化建设、学校教育科研等业务知识，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。本次培训组织严密、内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会：

一、参加培训对自己产生的作用

1、理解更深刻。纵观参加全程培训，既有专家讲课又有自我反思，既有小组讨论又有大组发言，既有实地考察又有经验介绍，全方位地对课程进行学习、理解和反思，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

2、心底更踏实。本次培训接受权威专家的授课指导，从领导到课程专家的权威性讲解，使我们对学校管理的国内国际背景有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑的理念和方法，我们更加理解了学校该做什么，不该做什么。

3、取到了真经。各种活动，尤其是经验交流，学到了不少经验。

4、找到了差距。每一次活动，都在反思自己走过的学校管理之路，总结出还存在着价值趋向不明，教育哲学还未总结出来，不利于学校整体发展；学校文化力没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大；学到了如何寻找管理课程的方法和途径。

5、产生新想法。在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理新课程的一些新思路，一是如何更加有效地提高师资水平；二是如何抓好课堂教学；三是如何找到学生近期目标与远期目标的协调发展；四是如何有效管理新课程，使教师能高效适应新课程的需要；五是课程的有效合理安排；六是充分发挥学生的自治作用；七是加强质量监控。

6、增加了新平台。尽管培训只有一个月，培训的最大收获是得到了宝贵的交流平台，我们与每位专家的对话与交流、和同学的互相了解与交流，已经建立了交流的基础，并开始能在平台上表演，今后有学校课程管理的问题和经验交流还可寻找已经构建成牢不可破的“校长同学”交流平台解决，这是缘份更是福份。

二、通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手

1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。同时，学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感，要能做到为了学校的发展豁得上，拼得上。

2、校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

4、校长要长于反思。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉

献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

6、校长一定要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。

7、校长要牢固树立依法治校的思想。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；让师生学会自我发现；激励师生学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。

9、校长要掌握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

10、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培

训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

总而言之，一个月的学习给予了我很多启发和思考。总结和反思这段时间的学习，专家教授所做报告、讲座的最终目的，就是希望我们不断追求新的理念，不断掌握新的知识。不断提高新的技能。

总之，在这一个月多的学习中，观念得到了提升，理论得到了升华，见识得到了拓展。但是，毕竟每个地方的教育各有不同之处，甚至，在很多地方存在很大的差别，我学得的经验，有些只能借鉴，而不能完全照搬。加之，刚刚学习结束，很多事情实施起来还需有一个深思熟虑地酝酿过程，所以，我会积极思考形成一套我校自己的一套办学模式。

现将我校今后的工作目标确定如下：

一是转变观念、凝聚人心、形成团队精神和团队意志；

二是加强管理、规范管理，提高办学质量和办学效益；

三是以推行现代教育技术应用为核心，全面改善学校的办学条件； 四是加强学校特色建设，提升学校特色影响力和竞争力；

五是让每一个教职员工充分享受学校发展成果。

可以说，在全校干部教师的共同努力下，学校的发展目标很快将会实现。

2010年11月30日

第三篇：校长培训班驻校学习总结

校长培训班驻校学习总结

2014年5月12日-15日，在区教育局领导的关怀下，参加了岱岳区小学校长驻校培训活动。我们东部片区分在第二组。12日到山口中心小学，13日来到岳峰小学，14日来到角峪中心小学，15日会师于汶口中心小学。通过4天的驻校培训，让我亲身体验了先进学校的教育教学工作的先进做法和取得的显著成效，感悟颇深，触动很大。现将我的印象和感受总结如下：

一、一流班子，一流队伍。

一所好学校离不开一个好的领导班子，一个好领导班子离不开一个好的校长，各位校长都具有很强的责任心、事业心。他们是每项活动的策划者、引领者、推动者。学校在他们手中一天天变化着、发展着、提高着。在整个活动中他们的身影无处不在，他们的精力令人佩服，他们的创新能力令人信服。同时校长带领出了一支团结协作、精明能干的领导班子。通过4天的所看、所听、所感，更加深刻的体会到：只有一流的班子才能带出一流的队伍。首先：班子率先垂范、以身作则；其次：分工明确、高效务实；第三：班子成员团结协作、优势互补，人与人之间和谐，人与事之间匹配，事与事之间高效。

二、氛围浓厚，环境育人。

走进每一处学校都给人眼前一亮，虽然学校的布局和特色不相同，但是都体现出了美化、绿化、净化以及书香校园和环境与人的特点。一入校门，我就被浓浓的文化气息所陶醉。每一个班级张扬着自己的班级特点，除了每班都有自己的奋斗目标、班主任寄语外，教学楼的每一面墙壁都闪烁着学校的办学追求的目标，殷切的希望。文化长廊，呈现出了办学理念、办学目标、丰富的校园活动。校园中的石头上都写有有关励志警示的汉字，这些石头既增添了校园回归大自然的气息，又增强化了良好的育人氛围；穿插在花园中。另外通过一块块设计新颖图文并茂的展板，向师生们传播着传统文化、民族文化等内容；这样一个有心打造，有形而无声和谐而又温馨的良好育人

环境，一定能够促进我区的教育教学工作的蓬勃发展。

三、管理精细，处处规范。

学校具有先进的教育教学管理理念，从人文出发，完善各种教育教学管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一个“细”字；考勤制度具体到了请一节课的计分，从教师的签到到学期末的量化计分统计可以说每个步骤体现了这个“细”字；学期计划的制定更是令人佩服，把每次活动细化到了具体时间、地点、标准。（2）教师常规检查精细管理；有常规检查细则，每周检查检查人员都对每位教师常规的优点及存在的问题一一说明，并提出了改进的方法，教师任务非常明确。（3）学校各项管理规范；升国旗仪式、广播操、班会开展、团队活动、教师的备课、上课作业批改等方方面面都突出了“规范”二字。不难看出各项工作，在校长的带领下，学校领导班子的工作务实高效下，每位领导都能“独当一面”，创造性地开展工作，每位领导对“分内”的工作有高度的责任感，积极进取的精神，个个热情高涨，令人羡慕，令人感动。学校的各项工作开展得井然有序，效果显著。

四、特色鲜明，效果显著。

1、步入山口中心小学，首先感受到的是，作为山口中心人的幸福感，作为教师他们的一言一行、一举一动都充满着“朝气”，这些让我感到了每位教师“工作并快乐着，忙碌并幸福着”。这正是教师敬业精神的有力体现。作为学生他们的精神状态、精神风貌，无不透着作为中心学生的自豪。听了校长的报告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的坚持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多万字的博客；震撼于多年来整个团队所研究的22个实验课题；又让我更深刻的认识了什么是真正“课堂效益提升工程”；专题研讨、模拟上课、同课异构、跟踪听课让我大开眼界。我认为这个团队收获得不仅仅是知识，也收获了工作中的幸福，交流中的喜悦；正是有了这样一个团队成就了岱岳区的教育科研特色学校。

2、5月14日一天紧张而又忙碌，走出校门乘车返回的路上让我一时不能平静，因为今天让我深刻感受到了不足；一是：学校实施的“三星一章”制度，解决了多数老师头痛的学生成绩提高和行为习惯养成的难题。该活动从目标、方案的制定、制度的落实、过程的操作以及到学生的奖励，每个环节都很严密，尤其是能为学生树立了信心，提高了学生学习兴趣从而为提高成绩奠定了基础。特别是看到了评比内容及标准、看到一系列的活动过程性材料时，更令为佩服，这里凝聚着全体老师的心血，更重要的是这一作法解决了老师的困扰。二是：社团活动的开展又上了一个层次，表现在活动项目多、参与度广（人人都参与，人人有特长）、活动开展扎实（看到了每个班级的学生作品，以及每个活动的记录很详实）、效果显著（特别是架子鼓社团令人震撼、山东快书风趣幽默、舞蹈队和口风琴参与人数多并能够跳出优美的舞蹈，吹出动听的歌曲）这些都体现出了活动开展的扎实有效，这正是我们学校所欠缺的，所以我的感触很深。

3、15日驱车来到汶口镇，以上是我培训班学习期间的一些感受、感悟，通过学习让我越是感到自己知识的匮乏，越是感到校长的分量重，通过学习让我的心也越来越明朗了，因为我学到了先进的办学思想、管理方法、怎样突出办学特色、怎样让学生全面发展„„当然，短暂的学习还不能全部学到，我会把自己的所学结合实际融入到我们学校之中，在实践中不断学习，不断探索，积极创新，把我们的学校办成一所“有名气、有特色，学生幸福，家长满意”的学校。

第四篇：校媒培训班学习总结打印稿

校媒培训班学习总结

11月11日至13日，中国（贵州）高校传媒联盟“春晖·贵州校媒精英培养班”在贵州师范大学宝山校区举办。春晖宣传使者，校媒精英骨干共140余人参加了培训。

这是一个伟大的节日，11月11日，光棍节，我与周法明在这个特殊的节日里参加了一个这样一个特殊的活动，11日上午，在贵州师范大学的宝山校区贵州省春晖行动发展中心、贵州师范大学校团委、《中国青年报》驻贵州站记者、中国（贵州）高校传媒联盟等领导出席了开班典礼。

典礼上贵州省春晖行动发展中心负责同志介绍了今年7月27日，在共青团贵州省委的指导下、春晖行动发展中心支持成立中国（贵州）高校传媒联盟的情况，以及由共青团贵州省委、中国青年报社、春晖行动发展中心共同主办的“寸草心校媒行”全国高校传媒精英探访春晖行动的主题活动，在宣传春晖行动的同时让传媒精英们也收获了很多。鼓励校园媒体人在全国上下深入学习十七届六中全会精神的今天，要积极探索校园媒体发展之路，交流经验，取长补短，学习专业、精良的新闻操作，提高校园媒体的公信力、影响力，希望大家今后成长为优秀的春晖宣传使者。师大团委负责人宣布校媒精英培训班开班。

早上的课程是由都市报的摄影记者符光舟老师讲授的新闻摄影技巧，符老师通过一系列的新闻图片为我们讲述新闻图片的拍摄应该注意的东西

下午的课程是白皓老师讲述的“校园新闻的策划与写作”，突然发现以前自己写新闻稿已经完全陷入了一个俗套，那就是套官话，完全按照校园网上以前其他老师写的格式模仿，最后变成一个四不像，白皓老师通过一些中国青年报的写作案例及他在大学时所写的一些新闻稿，让我们突然明白，原来即使是政治性的新闻也并非一定一如既往的严肃，我们完全可以用一些非常有趣的口吻，把严肃的新闻变得生动，当天晚上，到会的所有校媒在教室内举行了交流会，大家相互交流了各自在做校媒时所遇到的困难及经验，由于我们实在是属于菜鸟级别的，所以只有提问的份儿，没有回答的份儿，有时候那些新闻专业的同学会时不时的蹦出一些专业词汇，实在让我们头大

12日当天，早上的课程由都市报时评员陈守湖讲授，课程主题为“我评，故我在”，讲师通过一些社会上的评论方式及时评的本质引申到校园新闻品论的写作（时评的详细内容见笔记），但其实大家都觉得如果要在学校真正的时评，可行性很小，因为校园的舆论环境相对来说不是那么自由，而且在我们学校没有一个可以发布这些评论的平台，没有可以写得出优秀评论的同学，12日晚，中国（贵州）高校传媒联盟还邀请了著名演讲家、演讲活动家、散文作家，中国演讲与口才协会副会长、贵州春晖行动发展基金会副理事长蔡顺华先生就春晖行动和演讲口才两个话题“答记者问”。《中国青年报》贵州记者站站长白皓、《中华孝文化》杂志执行主编满蕾等出席演讲会。“校媒精英提问、蔡老师演讲作答”，蔡老师以即兴演讲的方式，饶有兴趣地回答了近20名大学生记者的提问，演讲会持续到了23点才结束，蔡老师精彩的演讲赢得了现场观众阵阵热烈的掌声，让全省的高校传媒精英对春晖行动理念和演讲口才技巧有了更专业、深入的了解。让我感触最深的是蔡老师所讲的木字箴言，木，禾，本，末，术，未，札，此次活动历时3天，全省各地24家校园媒体共计140人参加，来自全省多家社会媒体的资深新闻人就相关传媒话题对校媒精英们进行了5门课程培训。《中国青年报》驻贵州站记者白皓、《黔中早报》新闻摄影部主任符光周、贵州日报首席评论员、贵州都市报编委陈守湖、《黔中早报》编辑部主任沈雁冰、《贵州都市报》深度报道部主任何光辉等资深媒体人就“新闻摄影”、“新闻选题与写作”、“新闻评论”、“深度报道”、“新闻编辑”这5个话题对来自全省的校媒精英进行了培训。还举行了“校园媒体管理经验交流会”和“成果心得分享会”，活动至13日下午结束。

经过3天的培训，我们们对春晖行动的理念、校媒管理知识、传媒基础知识以及如何做好高校春晖行动理念宣传等专题有了更为全面、深刻的认识。贵州师范大学记者团团长、中国（贵州）高校传媒联盟主席刘美伶说：“此次校媒培训班活动为更好地扶持会员媒体，帮助优秀校园媒体建设更好的采编团队，提高校园媒体对春晖行动理念宣传认识度，探寻贵州校园媒体的发展道路搭建了很高的交流平台，强化了新闻认识度、敏感度，收到了积极而丰厚的成果。”中国（贵州）高校传媒联盟秘书长白皓说：此次校媒精英培训最大的价值在于让校媒新闻人更接近新闻之本，让更多的人了解春晖行动、参与春晖行动。”木，禾，本，末，术，札，未，七字箴言让我明白了生活之本

“中国高校传媒联盟精英培训班”说实话，我觉得我们很是无颜面对精英二字，并非我们自我否定，而是当我们面对“贵大记者团”，“师大青年”，“师院记者团”„„等等优秀的校园媒体时，我不得不对我们的校媒作出重新的评价,我们学校不缺少有思想深度的人,但我们缺少的是发现,挖掘这些人的能力,我不得不羡慕的说在他们的成员中,随便提出一个,都能对一个问题大大方方的说出自己的观点,并且观点非常之精彩,而我们的成员当你让他面对一个问题时,基本上能得到的回答只是一些简简单单的答案,甚至你会得到我不知道,我做不了等让你非常无奈的答案.或许是从高中带过来的恶习,面对问题很多人总是选择逃避,于是在我们学校里就会有很多同学错过一个个精彩的机会,他们似乎不明白生活永远是问题叠这问题,但同时生活也是机会叠着机会,当你获得一个机会,把握住了她,你就会获得更多的机会,如此就会形成一个良性的循环,机会越来越多,反之如果你遇到一个问题,你选择了逃避,你就会面对更多的问题,于是在我们学校里就会出现这样一个让人揪心的现象,一堆堆的同学怎天在上课的时候勉勉强强的撑到下课,然后就会闲的发慌,很多人都会选择上网聊qq,躺在宿舍里看电子书,校内的每一次活动他们基本都不会参与, 在这里我觉得我们需要反思,学生组织需要反思,老师需要反思,广播站作为精神文明建设的重要组成部分更需要反思,学生组织是否做到了人性化的管理，老师是否做到了人性化的教育，同时老师是否也正真的履行行着一个老师的义务，学生是是否也真正的做学生该做的事，想了许久，答案是“没有”，教师是人类灵魂的工程师，教师的一举一动，一言一行，都会直接或间接的影响着学生，为此，教师应该严格要求自己，既教书又育人，做学生的模范和榜样，才能促进学生的全面发展，否则，有什么样的老师就会有什么样的学生，在这三天的培训中,我记住了一个词,人文关怀，这是在这次活动中几乎所有院校都提出的一个问题，我们也在交流会上对此作了讨论,这是由一个新闻“杨武事件”引发的, 于是大家得出这样一个结论，现在贵州的校园媒体，甚至其他校园组织都是一个个冷冰冰的团体，都没有真正的融入同学们的生活,强调人文关怀是将来我们学校的一个出口，在社团之间，只有冷冰冰的竞争，而没有相辅相成的合作，只有社团领导间的勾心斗角，而没有如同兄弟般的合作，在这里我想强调一个，长期以来一直被我们冷落了的沧浪文学社，作为我们校内唯一的一个纸媒，她发挥的作用太小太小了，他们的职能不应该仅仅局限于那些风花雪夜的文章和那点发行量小的吓人的文艺杂志，他们有着巨大的发展空间，可以承担着校内各种各样的文字工作，但从目前看，沧浪文学社没有受到足够的重视，每一次的杂志发行都是社长和社员自出的费用，如果我们要在校媒方面有长足的发展，必须重视像沧浪文学社这样的个体社团，这一次我们到师院的学习，其实主要是针对校内的纸媒，一个大学有没有魅力有没有生机活力，在于它有没有为一代代学生所传颂的独具感染力的美好故事，在于它有没有独具特色，一脉相承，又与时俱进的大学精神。一个没有历史的国家，不会有自己的名族骄傲感，同样一个没有明显历史的校园，学生也不会为自己是一名在校生而感到骄傲，榜样的力量是无穷的，但我们学校的学子却只能以校外人物作为榜样，我不知道我们学校在自己的对内宣传做的怎么样，至少我就对自己的学校的历史不太清楚我知道这可能是我自己的原因，我们通常看到的自己的学校介绍都是非常非常的含糊，让人摸不着边，我们没有自己独具特色的校园文化，没有自己独具特色的校训从而我们学院在整体的发展上没有方向，没有目标，目前我们的校风呈现着这样一种现象，浮夸，飘虚，不务实，很多工作都是为了表面，做起来就没有达到本来需要的效果，向同心圆的书画联展，这样的规模实在让人提不起兴趣，另外我觉得我非常不赞同让同学们在上课时间参与一些社团的胡闹，至少没有一定规模的活动不要轻易地让同学们请假，为了凑人数而强制性的把同学们弄到会场，这样得到的效果往往适得其反，同学们能在这些活动中收获什么，这应该是他们参加活动的动机，经常性的让同学们请假参加一些无聊的活动，没有收获的活动，会让他们产生一种成为学校面子工程的工具的感觉，一个活动要真正的具有吸引力，才能，不光要考虑各社团的面子，还要考虑同学的是否感兴趣，是否希望参与，不要再让我们的活动成为走过场，真真正正的办好一次能让同学们振奋的活动，然他们不会产生疲劳感，这样就会形成一个多米诺骨牌效应，在校园活动上我们的权威性会得到更大的提升，这是大概的初稿还有很多想法，这些想法可能会得罪人，但也要说了，应为这是我在贵大，师大领略到的他们的风采，我们目前不能做到，但至少我们能模仿，在这里我要说，各个社团不要再胡闹了，可能真心实意的想好怎样为同学们服务吧

第五篇：校学生会干事培训班方案

一、培养目标

努力实现干部干事培养体系化和正规化，全面提高干部干事队伍的工作能力和综合素质，为宿迁卫校学生会奠定坚实的组织力量。

二、总体框架

宿迁卫校学生会干部干事培养体系是学工处的直属部门，在学工处的指导下进行学生会干部干事的培养工作。

根据学生干部的发展实际和学生会工作的需要，共设置五个培养平台，分类别有针对性地提高学生干部队伍素质。它们分别是：

1、校级骨干培训班

2、校学生会干事培训班

3、朝阳计划

4、春蕾计划

5、学生工作技能拓展班

三、具体实施

（一）校级骨干培训班

组织单位：校学生会

培养目标：建设一支政治过硬、思想先进、作风正派、学业优良、能力较强、勇于创新、乐于奉献的校学生会学生干部队伍；使校学生会学生干部尽快适应工作，提高工作能力。

授课对象：学生会委员会委员、各部门副部长

授课时间： 10月和11月

课程体系：

1、干部能力培训（专家讲座）

2、师生交流会（师生互动）

3、优秀学生干部交流会（同辈辅导）

4、凝聚力建设（团体辅导）

5、联谊交流活动

（二）校学生会干事培训班

组织单位：校学生会

培养目标：使新加入学生会的新生掌握学生工作的基本技能，全面了解学生会的工作状况。

授课对象： 校学生会全体干事

授课时间： 9月底10月初

课程体系：

1、学生会宏观介绍

2、基本办公技能

3、学生会制度体系学习

4、优秀学生干部交流会

5、联谊交流活动

（三）朝阳计划

组织单位：校学生会

培养目标：为学生会发展培育一批组织管理能力优秀、具有全局意识的后备干部

培养对象：校级和系学生会的中二年级学生干部

培养时间：3月—9月

培养方式：

1、列席学生会委员会

2、参与组织学生会重大活动项目

3、对外交流

4、学生工作理念交流会

5、学生干部能力培训（专题讲座）

6、主席团和部长联系培养

（四）春蕾计划

组织单位：校学生会

培养目标：为学生会发展培育一批组织管理能力优秀、具有较强工作能力的后备干部

培养对象：各级学生会组织的中一年级学生

培养时间：3月—9月

培养方式：

1、参与组织学生会重大活动项目

2、对外交流

3、学生干部能力培训（专题讲座）

4、校学生会副部长联系培养

（五）学生工作技能拓展班

组织单位：校学生会

培养目标：通过多样的课程，提高学生会成员的工作技能和工作素养

培养对象： 学生会成员

培养时间： 不定期

培养方式：

1、礼仪培训

2、联谊交流活动（素质拓展）

3、学生干部能力培训（专题讲座）

4、对外交流

5、社会实践活动

6、理论学习

四、组织领导

1、学生会干部干事培养全部纳入到学工处培养体系，由学工处负责指导，校学生会负责沟通和具体实施。

2、朝阳计划和春蕾计划要建立学生干部考察表，跟踪学生干部的发展情况。