校长培训班驻校学习总结(上港小学)

第一篇：校长培训班驻校学习总结(上港小学)

校长培训班驻校学习总结

上港小学李顺华

2014年5月12日-15日，在区教育局领导的关怀下，参加了岱岳区小学校长驻校培训活动。我们东部片区分在第二组。12日到山口中心小学，13日来到岳峰小学，14日来到角峪中心小学，15日会师于汶口中心小学。通过4天的驻校培训，让我亲身体验了先进学校的教育教学工作的先进做法和取得的显著成效，感悟颇深，触动很大。现将我的印象和感受总结如下：

一、一流班子，一流队伍。

一所好学校离不开一个好的领导班子，一个好领导班子离不开一个好的校长，各位校长都具有很强的责任心、事业心。他们是每项活动的策划者、引领者、推动者。学校在他们手中一天天变化着、发展着、提高着。在整个活动中他们的身影无处不在，他们的精力令人佩服，他们的创新能力令人信服。同时校长带领出了一支团结协作、精明能干的领导班子。通过4天的所看、所听、所感，更加深刻的体会到：只有一流的班子才能带出一流的队伍。首先：班子率先垂范、以身作则；其次：分工明确、高效务实；第三：班子成员团结协作、优势互补，人与人之间和谐，人与事之间匹配，事与事之间高效。

二、氛围浓厚，环境育人。

走进每一处学校都给人眼前一亮，虽然学校的布局和特色不相同，但是都体现出了美化、绿化、净化以及书香校园和环境育人的特点。一入校门，我就被浓浓的文化气息所陶醉。每一个班级张扬着自己的班级特点，除了每班都有自己的奋斗目标、班主任寄语外，教学楼的每一面墙壁都闪烁着学校的办学追求的目标，殷切的希望。文化长廊，呈现出了办学理念、办学目标、丰富的校园活动。校园中的石头上都写有有关励志警示的汉字，这些石头既增添了校园回归大自然的气息，又增强化了良好的育人氛围；穿插在花园中。另外通过一块块设计新颖图文并茂的展板，向师生们传播着

传统文化、民族文化等内容；这样一个有心打造，有形而无声和谐而又温馨的良好育人环境，一定能够促进我区的教育教学工作的蓬勃发展。

三、管理精细，处处规范。

学校具有先进的教育教学管理理念，从人文出发，完善各种教育教学管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一个“细”字；考勤制度具体到了请一节课的计分，从教师的签到到学期末的量化计分统计可以说每个步骤体现了这个“细”字；学期计划的制定更是令人佩服，把每次活动细化到了具体时间、地点、标准。

（2）教师常规检查精细管理；有常规检查细则，每周检查检查人员都对每位教师常规的优点及存在的问题一一说明，并提出了改进的方法，教师任务非常明确。（3）学校各项管理规范；升国旗仪式、广播操、班会开展、团队活动、教师的备课、上课作业批改等方方面面都突出了“规范”二字。不难看出各项工作，在校长的带领下，学校领导班子的工作务实高效下，每位领导都能“独当一面”，创造性地开展工作，每位领导对“分内”的工作有高度的责任感，积极进取的精神，个个热情高涨，令人羡慕，令人感动。学校的各项工作开展得井然有序，效果显著。

四、特色鲜明，效果显著。

1、步入山口中心小学，首先感受到的是，作为山口中心人的幸福感，作为教师他们的一言一行、一举一动都充满着“朝气”，这些让我感到了每位教师“工作并快乐着，忙碌并幸福着”。这正是教师敬业精神的有力体现。作为学生他们的精神状态、精神风貌，无不透着作为中心学生的自豪。听了校长的报告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的坚持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多万字的博客；震撼于多年来整个团队所研究的22个实验课题；又让我更深刻的认识了什么是真正“课堂效益提升工程”；专题研讨、模拟上课、同课异构、跟踪听课让我大开眼界。我认为这个团队收获得不仅仅是知识，也收获了工作中的幸福，交流中的喜悦；正是有了这样一个团队成就了岱岳区的教育科研特色学校。

2、第二次步入岳峰小学虽然不再惊讶，但是身临其境后还是赞叹不已——这就是我理想的学校。不必说山村学生没见过的塑胶操场、也不必说“仰、望、登、兴”的办学条件；还不必说处处彰显的规范管理；更不必说学校处处可见图书角而只添书不丢书的细节。这些都反映出了学校的办学理念、规范管理，反映出了学生在这里享受到了优质的教育。

3、5月14日一天紧张而又忙碌，走出校门乘车返回的路上让我一时不能平静，因为今天让我深刻感受到了不足；一是：学校实施的“三星一章”制度，解决了多数老师头痛的学生成绩提高和行为习惯养成的难题。该活动从目标、方案的制定、制度的落实、过程的操作以及到学生的奖励，每个环节都很严密，尤其是能为学生树立了信心，提高了学生学习兴趣从而为提高成绩奠定了基础。特别是看到了评比内容及标准、看到一系列的活动过程性材料时，更令为佩服，这里凝聚着全体老师的心血，更重要的是这一作法解决了老师的困扰。二是：社团活动的开展又上了一个层次，表现在活动项目多、参与度广（人人都参与，人人有特长）、活动开展扎实（看到了每个班级的学生作品，以及每个活动的记录很详实）、效果显著（特别是架子鼓社团令人震撼、山东快书风趣幽默、舞蹈队和口风琴参与人数多并能够跳出优美的舞蹈，吹出动听的歌曲）这些都体现出了活动开展的扎实有效，这正是我们学校所欠缺的，所以我的感触很深。

4、15日驱车先后来到汶口镇中心小学老校、新校。老校文化底蕴之深，像汶口教育中的一座不朽的丰碑。一座汶“水泥吧”见证着这座老校的发展史；这座老屋不知送走了多少学子，不知给他们送去了多少欢乐、多少汶口的文化；今天学校开展的首届感动校园人物颁奖典礼，让我感受到这座老校的办学思想、办学风格，通过教师集体朗诵、唱歌、舞蹈表演以及优秀班主任的事迹报告，充分展示了教师的风采，教师团队的成长。通过学生器乐演奏、经典诵读、优美的舞蹈以及优秀学生代表的发言充分给我们展示了学校社团活动的开展的扎实、学生正在这样的环境中健康成长。通过受表彰家长和社会人士的介绍让我体会到这座学校受到了家

长和社会各界人士的理解、支持和帮助。新校育人环境之新，在全区可以说是首屈一指。新校建于2004年，整个校园布局美观大气，绿化面积达到4000m²，尤其是操场的绿化，更是在校园内第一次见到，听校长说，这是老师们自己经过播种、除草、浇水，细心护理而得到的结果。真是令人羡慕。同时在这片绿洲上学校展示了代表学校特色的弟子规韵律操。这里的每一片绿地、每一块石头、每一条走廊、每一间教室都好像在诉说着新校十年来的发展。

以上是我培训班学习期间的一些感受、感悟，通过学习让我越是感到自己知识的匮乏，越是感到校长的分量重，通过学习让我的心也越来越明朗了，因为我学到了先进的办学思想、管理方法、怎样突出办学特色、怎样让学生全面发展……当然，短暂的学习还不能全部学到，我会把自己的所学结合实际融入到我们学校之中，在实践中不断学习，不断探索，积极创新，把我们的学校办成一所“有名气、有特色，学生幸福，家长满意”的学校。

体会深刻，感想颇多；我们学校需要加强改进的地方很多：

1、班子建设

我校班子建设已基本成形，队伍比较年轻，有能力、有精力、有活力，但是还要加强学习、加强锻炼，增强凝聚力。

2、看山口、汶口中心小学，谈我校教师队伍。

从山口、汶口老校教师才艺展示，可以看出我们的教师队伍与他们差距很大。一是教师年龄偏大（15年9名教师退休），二是教师爱岗敬业的奉献精神还需要提高；三是教师的专业成长需要进一步加强；四是对于年轻教师需要多鼓励、多培养，使他们快速成长，早日成为学校的顶梁柱，充分发挥年轻教师的能力。

3、看山口中心小学课堂效益提升工程，谈学校教育科研。山口课堂效益提升工程有专题研讨、模拟上课、同课异构、跟踪听课网络教研，而我校只限于听评课，差距较大，形式的东西较多。就我们的现状直接学习山口是不现实的，我们想进行“同课同备、专题研讨、授课评价”的方法进行课堂效益提升。另一方面课题实验我校只有两项区级课题结题，今年又申报了两项市级课题，但都是由领导班子主持开展的，与山口22项，几乎每人都有课题差距很远。所以下一步还要制定措施调动教师积极性，让他们主动参与到实验中来。

4、看角峪“三星一章”谈学生日常管理。

虽然我校近几年着力抓学生日常管理，从学生路队、上课、做操、讲卫生吃零食等多方面制定细则，也通过班会、国旗下讲话、课间操开校会，坚持每天检查公示，但效果依然不是特别理想，因此要借鉴“三星一章”好的做法继续完善细则，落实到班级，落实到每一位学生，班主任、少先队严把过程操作，坚持天天量化，分数天天与学生见面。

5、看汶口老校常规管理，谈常规精细管理。

教师备课、作业批阅、单元达标分析书写特别认真工整；作文二稿有学生、教师评价，有自己的回复；学生作品装订成册，注重积累、注重包装；常规检查记录有优点、缺点分析，并且具体到了每一位教师。平时的所有教师、学生的活动、作品都进行了积累，进行了包装。这些我们平时也做了，做的还不少，我们没有及时积累、装订、归类。就暴露出我们管理的不够精细和规范。

6、看岳峰谈育人环境。

走进我校虽然感觉到干净整洁，但是眼前还是比较空旷，文化氛围不够浓厚，绿化面积较少，楼道及文化走廊建设还不够完善。与岳峰小学的育人环境无法比较。因此我们在这一块的大体构想是，把学校分为4个园区，分别是“梅园、竹园、兰园、和菊园”以植物绿化，让石头说话，完善系列楼道文化长廊真正达到环境育人的效果。根据驻校培训所看所想，主要说以上六点，具体方案计划，还需要进一步制定，不当之处请领导批评指正。

总结：四大条，七大段。

一是：一流班子，一流队伍；

每个学校都有一个精明能干的校长，带领着一支团结奋进、务实高效的班子。带动着一支业务精，能力强的教师队伍。

二是：氛围浓厚，环境育人；

植物传情，石头说话，班级文化各有特点，楼道文化、文化长廊，都体现出了美化、绿化、净化以及书香校园，环境育人的特点。

三是：管理精细，处处规范；

从学校管理、教师常规、学生一日常规，无不显示着一个“细”字，说明了管理的规范。

四是：特色鲜明，效果显著；

山口中心是教育科研的特色学校；

岳峰小学是全区教育的峰之校；

角峪中心是社团活动开展的基地；

汶口新校是汶口教育的一座不朽丰碑；

汶口新校是全区规范办学的标准学校。

第二篇：校长培训班驻校学习总结

校长培训班驻校学习总结

2014年5月12日-15日，在区教育局领导的关怀下，参加了岱岳区小学校长驻校培训活动。我们东部片区分在第二组。12日到山口中心小学，13日来到岳峰小学，14日来到角峪中心小学，15日会师于汶口中心小学。通过4天的驻校培训，让我亲身体验了先进学校的教育教学工作的先进做法和取得的显著成效，感悟颇深，触动很大。现将我的印象和感受总结如下：

一、一流班子，一流队伍。

一所好学校离不开一个好的领导班子，一个好领导班子离不开一个好的校长，各位校长都具有很强的责任心、事业心。他们是每项活动的策划者、引领者、推动者。学校在他们手中一天天变化着、发展着、提高着。在整个活动中他们的身影无处不在，他们的精力令人佩服，他们的创新能力令人信服。同时校长带领出了一支团结协作、精明能干的领导班子。通过4天的所看、所听、所感，更加深刻的体会到：只有一流的班子才能带出一流的队伍。首先：班子率先垂范、以身作则；其次：分工明确、高效务实；第三：班子成员团结协作、优势互补，人与人之间和谐，人与事之间匹配，事与事之间高效。

二、氛围浓厚，环境育人。

走进每一处学校都给人眼前一亮，虽然学校的布局和特色不相同，但是都体现出了美化、绿化、净化以及书香校园和环境与人的特点。一入校门，我就被浓浓的文化气息所陶醉。每一个班级张扬着自己的班级特点，除了每班都有自己的奋斗目标、班主任寄语外，教学楼的每一面墙壁都闪烁着学校的办学追求的目标，殷切的希望。文化长廊，呈现出了办学理念、办学目标、丰富的校园活动。校园中的石头上都写有有关励志警示的汉字，这些石头既增添了校园回归大自然的气息，又增强化了良好的育人氛围；穿插在花园中。另外通过一块块设计新颖图文并茂的展板，向师生们传播着传统文化、民族文化等内容；这样一个有心打造，有形而无声和谐而又温馨的良好育人

环境，一定能够促进我区的教育教学工作的蓬勃发展。

三、管理精细，处处规范。

学校具有先进的教育教学管理理念，从人文出发，完善各种教育教学管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一个“细”字；考勤制度具体到了请一节课的计分，从教师的签到到学期末的量化计分统计可以说每个步骤体现了这个“细”字；学期计划的制定更是令人佩服，把每次活动细化到了具体时间、地点、标准。（2）教师常规检查精细管理；有常规检查细则，每周检查检查人员都对每位教师常规的优点及存在的问题一一说明，并提出了改进的方法，教师任务非常明确。（3）学校各项管理规范；升国旗仪式、广播操、班会开展、团队活动、教师的备课、上课作业批改等方方面面都突出了“规范”二字。不难看出各项工作，在校长的带领下，学校领导班子的工作务实高效下，每位领导都能“独当一面”，创造性地开展工作，每位领导对“分内”的工作有高度的责任感，积极进取的精神，个个热情高涨，令人羡慕，令人感动。学校的各项工作开展得井然有序，效果显著。

四、特色鲜明，效果显著。

1、步入山口中心小学，首先感受到的是，作为山口中心人的幸福感，作为教师他们的一言一行、一举一动都充满着“朝气”，这些让我感到了每位教师“工作并快乐着，忙碌并幸福着”。这正是教师敬业精神的有力体现。作为学生他们的精神状态、精神风貌，无不透着作为中心学生的自豪。听了校长的报告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的坚持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多万字的博客；震撼于多年来整个团队所研究的22个实验课题；又让我更深刻的认识了什么是真正“课堂效益提升工程”；专题研讨、模拟上课、同课异构、跟踪听课让我大开眼界。我认为这个团队收获得不仅仅是知识，也收获了工作中的幸福，交流中的喜悦；正是有了这样一个团队成就了岱岳区的教育科研特色学校。

2、5月14日一天紧张而又忙碌，走出校门乘车返回的路上让我一时不能平静，因为今天让我深刻感受到了不足；一是：学校实施的“三星一章”制度，解决了多数老师头痛的学生成绩提高和行为习惯养成的难题。该活动从目标、方案的制定、制度的落实、过程的操作以及到学生的奖励，每个环节都很严密，尤其是能为学生树立了信心，提高了学生学习兴趣从而为提高成绩奠定了基础。特别是看到了评比内容及标准、看到一系列的活动过程性材料时，更令为佩服，这里凝聚着全体老师的心血，更重要的是这一作法解决了老师的困扰。二是：社团活动的开展又上了一个层次，表现在活动项目多、参与度广（人人都参与，人人有特长）、活动开展扎实（看到了每个班级的学生作品，以及每个活动的记录很详实）、效果显著（特别是架子鼓社团令人震撼、山东快书风趣幽默、舞蹈队和口风琴参与人数多并能够跳出优美的舞蹈，吹出动听的歌曲）这些都体现出了活动开展的扎实有效，这正是我们学校所欠缺的，所以我的感触很深。

3、15日驱车来到汶口镇，以上是我培训班学习期间的一些感受、感悟，通过学习让我越是感到自己知识的匮乏，越是感到校长的分量重，通过学习让我的心也越来越明朗了，因为我学到了先进的办学思想、管理方法、怎样突出办学特色、怎样让学生全面发展„„当然，短暂的学习还不能全部学到，我会把自己的所学结合实际融入到我们学校之中，在实践中不断学习，不断探索，积极创新，把我们的学校办成一所“有名气、有特色，学生幸福，家长满意”的学校。

第三篇：校长在新生国防教育总结上的讲话

校长在新生国防教育总结上的讲话

尊敬的各位教官、老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我们在这里隆重举行2009级新生国防教育总结表彰大会，检阅我们军训汇报表演成果。此次军训进展迅速，成效显著，得益于武警张家界市支队第一中队的大力支持，得益于全体班主任老师强烈的事业心，高度的责任感和全身心的投入，也得益于全体新生的密切配合。为此，我谨代表学校行政和党总支向各位教官、所有的参训人员表示衷心的感谢！并向各位刻苦训练、严于自律的同学们表示亲切的慰问！

10天来，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，受到了同学和老师们的称赞，成为全体新同学学习的榜样。第五、第六、第十、第十三中队的教官还带病坚持工作，所有的教官声音都嘶哑了，都很疲惫，但是从来都不叫苦叫累，这种敬业的精神是值得我们每个人学习的。

12天来，我们参训的老师们克服了重重困难，以校为家，以服务军训为荣，以正确引导、教育学生为己任，他们的尽职尽责的辛勤工作，同样得到了同学们的尊敬和爱戴。

特别是象刘仁、张友佳、向红英、屈林伸、甘卫东等老师发着39度的高烧，顶着烈日带[：http://www.xiexiebang.com]病坚持工作。从西溪坪中学选派的优秀班主任老师覃俊、屈林伸、潘永胜三位老师，虚心向老班主任学习，迅速适应并融入职业学校的管理。老师们与学生们同顶烈日训练，经常深入中队和寝室，与学生打成一片，关心爱护学生，确保了军训的顺利进行。

通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。通过军训，我们还增进了师生之间的了解和情感的沟通，较快地形成了一种积极向上的良好班风。

军训即将结束，留给我们的是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。它的影响是深远的。因此，在以后紧张的学习生活中，我希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点：

1、把军训中学习到的优良的军人作风保持下去。在以后的学习和生活中，特别是寝室规范和卫生习惯的养成，一定要高标准，严要求，克服懒散、做事拖沓的不良习惯。

2、发扬部队优良的传统，自觉遵守学校的各种规章制度。树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。

3、珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜以后两年的生活，珍惜青春的大好时光，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。

4、感受军人的爱国之情，培养正确的世界观、人生观和价值观，勇往直前，百折不挠。树立远大理想，为张家界旅游事业做贡献。

在军训即将结束的时刻，我们有一个共同的感受，那就是难忘军训生活，难忘教官风采。在此，让我再一次代表学校对担任军训的各位教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼！预祝同学们学习进步，学到一技之长！

谢谢大家！

第四篇：小学数学三年级下册教学工作总结上和小学

小学数学三年级下册教学工作总结

――刘献鞠

本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

第五篇：保农小学大课间活动总结上

09--10学年上期农小学大课间活动总结

教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到

了良好的教学效果和社会反响。

一、更新观念、统一思想、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发

展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站营造出全员参与的良好氛围。通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配

合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计、强化训练、科学实施

我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强 1

健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动按班级分组体育活动、创编舞、广播操、队列演练回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养

了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

三、与时俱进、研究创新、长足发展

我校开展大课间体育活动至今已有三年时间，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如：

1、创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题：。

2、如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；

3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等问题都有待于我们去进一步探索。回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。体育组2010 12

209--10学年下期农小学大课间活动总结

教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到

了良好的教学效果和社会反响。

一、更新观念、统一思想、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发

展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站营造出全员参与的良好氛围。通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部

分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配

合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计、强化训练、科学实施

我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动按班级分组体育活动、创编舞、广播操、队列演练回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养

了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

三、与时俱进、研究创新、长足发展

我校开展大课间体育活动至今已有三年时间，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如：

1、创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题：。

2、如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；

3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等问题都有待于我们去进一步探索。回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。体育组2010 122