2011秋驻校校长交流汇报材料

第一篇：2011秋驻校校长交流汇报材料

范镇中心小学

校长驻校交流汇报材料

尊敬的各位领导、各位校长：

首先我代表范镇中心小学的全体师生对大家来我校检查指导工作表示热烈的欢迎！范镇中心小学是一所有着60多年办学历史的老校，在历届领导和老师的共同努力下，学校先后被评为市级规范化学校、市教学工作示范校、市校园文化建设AAA单位、市教学标准化学校、区教育科研工作先进单位、区文明礼仪学校，连续多年被评为区教书育人先进单位、区小学教学工作先进学校、区百姓满意学校。

学校现有教学班17个，在校学生888人，教职工38人，其中本科学历29人，大专学历6人，教师平均年龄 36岁。学校以“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”为办学理念，以“ 以校为本生为根，实施“德润校园”工程，落实德育教育“新四化”，努力构建“书香校园、和谐校园”为办学目标，以“德育教育新四化，素质教育绽春花”为办学特色，以“

1、慎思笃行，博爱善施

2、团结敬业，事争一流

3、自动自发，创新工作

4、细节追求完美，落实重于一切

5、没有任何借口

6、止于至善

7、境由心造，打造阳光心态

8、过一种幸福完整的教育生活”为教师追求的工作境界。现将学校工作汇报如下，不当之处请各位领导指正。

一、优化队伍建设，全面提升师表形象

带好一支好队伍必须有一个好班子，中心小学有班子成员有8人，基本上是老中青结合、学历层次合理的一只班子队伍，经过近几年的磨合，已经成为一只凝聚力、号召力、战斗力强的学校领导团队。他们在平时的教育教学和管理中始终走在老师们的前列，很好的发挥了模范带头作用，为了更好的提高班子成员的管理水平，学校一是带领班子成员外出到莱芜师范附小、丈八丘联小、新泰向阳实验学校、谷家泉小学等名校学习管理艺术；二是加强学习，共同研讨适合中心小学的管理艺术。每周开班子例会，都要带领学习先进的管理经验充实自己、提高整体，每学期召开一次“学校管理论坛”，共同研讨、共同提升。三是结合工作案例分析问题、查找原因、总结教训、汲取经验，在实践中升华班子成员的管理艺术。

办好一所学校仅有班子的努力和付出是远远不够的，还必须有一支优秀的教师群体，近年来经过选拔我镇优秀的教师不断加入到中心小学的教师队伍中来，使中心小学的师资水平逐年提高，为了管理好、培养好这支优秀的教师队伍，学校主要做了一下几点：

1、学习提升人。我校青年教师较多，学校党支部、工会始终把抓教师思想政治工作当作第一要务，组织教师深入学习教育部新修订的《教师职业道德规范》和一系列教育法律法规，树立依法治校、依法执教意识。把为学生终身发展奠基当作第一目标；把学生的在校安全当作第一要务；把学生的需求当作第一选择；把学生和家长的呼声当作第一信号；把社会的满意当作第一标准。建设起一支让“家长称心”、“学生开心”、“学校放心”的“三心”式教师队伍。深化“师德师风建设”活动，利用“师魂”专栏大力宣传和弘扬先进人物的先进事迹，号召全体教师向先进模范人物学习。组织教师积极投身读书活动，构建书香校园，先后引导教师学习了电子版《心平气和一年级》、《我们二年级啦》，为教师人手购买了《第56号教室的奇迹》、《给教师的建议》等书籍

2、典型带动人。学校坚持“树身边的典型，学自己的榜样”的师德工作思路，采取多种形式，开展争做师德标兵活动，坚持每学期评选表彰校级师德标兵和师德报告会制度，邀请区师德标兵和镇校师德标兵来校做报告，营造良好的师德建设氛围，使得教师的师德水平师表形象不断提升。利用墙报、宣传栏等宣传阵地和师德报告会，宣传身边的先进人物、先进事迹，号召全体教师向身边的先进模范人物学习，从点滴做起，从自身做起，逐步完善自己。

3、活动引领人。我校结合青年教师多的校情，有工会定期组织开展丰富多彩的教职工文体活动，确定了“融师德教育于活动，树师表形象展风采”的活动目的和“月月有活动，人人都参与”活动思路。每学年都坚持举行庆三八妇女节座谈会、庆五四教师才艺展示会、教师节座谈会、庆元旦教师联欢会、教职工篮球赛、教职工跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动，今年暑假放假的当天中午学校组织了全体教职工的聚餐联谊会，老师们自己动手包水饺，自己制作可口的菜肴，聚餐时穿插了卡拉OK歌曲演唱、现场电脑抽奖优秀教师颁奖等环节，聚餐中老师们畅所欲言，亲情浓浓，活动一直持续到下午，这次活动进一步拉近了老师之间、老师和班子之间的距离开，凝聚了人心。开展教师大练字粉笔字活动，每位教师坚持每周两次粉笔字展示；成立教师博客群，青年教师坚持写博文反思自己的教育教学。通过这些活动增强了教师的团队意识和学校的凝聚力，同时也展示了中心小学教师的全新形象。

4、人文关怀凝聚人。中心小学处在全镇特殊的位置，老师们既要抓好教学成绩，又要迎接各级领导五花八门的检查，工作担子重精神压力大，学校始终坚持制度管理与人文关怀相结合，每逢老师生日学校工会都会代表学校送上生日蛋糕，校长给老师发一条祝贺短信；逢重大节日校长都要发短信给老师们祝贺节日；教师本人或家人有大病校领导都要亲自去看望并送上慰问金表示心意；大小传统节日给老师们发些与节日有关的福利，工作日每天为老师们发放一包营养牛奶。这些举动使老师们感到了集体大家庭的温暖，既拉近与老师的距离又调动了老师们的积极性。

5、制度约束人。中心小学年轻老师多，思想活跃，个性彰显，没有严格的学校管理制度很难发挥每位教师是优势和特长，为此，学校制定了严格规范的各项管理制度，分头落实，严格把关，制度面前人人平等，让老师们感觉到公平公正才能激发老师的工作干劲。

二、优化德育工作，全面促进习惯养成教育

我校始终坚持把德育工作摆在首位。实施德润校园工程，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育活动为主要强化手段，以区立项课题《学生习惯养成》为载体，积极开展德育教育“新四化”（主题化、系列化、活动化、阵地化）全方位，多层次地开展立体教育。

1、以《习惯养成》实验课题为载体，以“积分卡”激励为手段，全面培养学生良好的习惯。

2、以丰富多彩的系列化活动为载体，以“兴趣小组”和“十好”教育为手段，培养学生的综合素质。

（1）我校德育工作结合小学生身心特点，不断探索有效的工作方法，通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐。坚持“在活动中渗透德育，在节日中美丽孩子的心灵”的德育思路，系列开展了：体育节开幕暨春季田径运动会、艺术节开幕暨庆“六一”文艺汇演、迎国庆“红色诗歌朗诵会”、国庆小制作绘画展、跳绳比赛、拔河比赛、观看亲情电影、冬季中长跑赛、广播操赛、庆元旦班级文艺汇演、“2011寒假我们的节日”小制作绘画展、“十佳少先队员、优秀少先队员”评选表彰等。

（2）我校共建有艺术盘画、火柴棒拼图、剪纸等十几个兴趣小组，每周二、四两天定期开展活动，全体同学都参加写字兴趣小组，学校开发了校本课程《小学生写字读本》作为写字教学的教材，用回宫格作为写字本，专门开发了写字操，每天下午上课前有十五分钟的写字课，全体同学做完写字操后在优美的背景音乐下有语文教师指导写字，每月开展一次写字大赛，定期对学生书法进行不同层次展评，极大的提高了学生的写字水平。

（3）我校坚持每两周班级一次、每月学校一次的十好标兵评选，对校级十好标兵在学校门口宣传栏进行公示和表彰。

3、校园文化凸现德育效能

为了创设优美整洁的校园环境，我校紧抓创市校园文化AAAA单位和市级规范化学校复评的机会，对校园文化工作进行全面部署调整和充实，力争花少钱办好事，对教师办公室布置、班级文化建设、走廊文化、运动场文化等进行了德育功能的体现，开展了以校园文化建设为主题的系列活动，坚持让每面墙壁都说话的文化建设思路，达到了环境育人的目的。

三、优化教学工作，加强基础业务管理，实行基础业务精致化管理，提高教育教学管理水平。

在教学管理方面，通过探索和学习，我们达成了管理信条：规范制度，执行严谨，活动推进，榜样引领。各口结合学校实际，根据分管的任务针对原有的管理规则制度进行了修订和补充，在班子和教师两个例会上集中学习了相关细则，校长分别对班子成员和教师提出了具体要求。要求班子带头，坚决执行。打铁自身硬，炼出好钢铁。我们是一个团队，团结就是力量。这是我们在班子和全体教师例会上常说的一句话。它已成为中心小学人凝聚力的来源，信念力量的基础。

学校教育教学管理是一个系统，特别是教师基础业务的管理。它与学校的教育教学效益的提高有着极高的正相关关系，其作用是提高和促进，其落脚点应在于理，而不是管，应在于引领，通过评价来促进、提高

1、理:理顺管理工作的重点是什么，教育教学如何科学管理,科学的管理离不开科学合理的制度建设，我们吸取先进学校的宝贵经验，结合自己学校的实际情况，修订完善了中心小学各项规定，例如：备课制度、上课制度、作业批改制度，制定了中心小学教学常规精致化管理细则，对基础业务如何做，怎样做，做到什么程度，都做了详实的规定，连同检查的项目、时间、数量，一并打印下发至各个办公室，并与学生学习管理相结合，梳理出两条管理主线，即：

教师 ： 备课 上课 教后记 博文

学生：

上课

作业

达标

实践性作业

竞 赛

2、管理在于引领，引领教师占领如何更好的提高教育教学成绩这个主阵地，关键在于让教师明白这样做的好处，省时省力提高自身素质。姚廷局长有一句话说的比较到家：备课大于上课，说明了备课的重要性，课堂教学是主阵地，如果一节课是一场战争的话，那么，备课就是对这场战争的统筹规划，规划不好，失败的几率就会大增，我们的管理就从备课环节着手，要求教师加强对教材的解读，实行了同年级同科集体备课，对一周授课进行统筹规划，重点是前后知识的联系，每一课的重点难点是什么，如何突出重点、突破难点，然后是教师结合自己学生的实际进行批注式课时备课，圈点勾画，对原来的备课进行解剖式的复备，重点是新授环节要详实，训练题组要有针对性，层次性，兼顾上中下学生的发展。上课环节，我们实行推门听课和课堂教学研讨月活动。每学期一次，雷打不动，教后记要求填写及时，内容是对本节课成功经验的总结，某环节失败原因的寻找，及解决方法的探寻，理论丰富后就是博文，积累起来就是论文。靳艳丽老师和孙桂芝老师课堂教学是我校教师中的佼佼者，他们是市级教学能手、市教坛英才，我校付存法校长、庞圣会老师的博客获得泰安市第二届十佳教师博客和最佳互动奖。

学生的引领在于引导学生上好课，开始是课堂常规要求，从做作业写好作业入手，教师要批好作业，重点引导教师尽可能地使用对话式批语，发挥对话式批语的激励作用，杜绝无效对话批语的出现，重点学生出现情况应面批。做好学生的达标工作，学生的达标，分为课时达标和单元达标两部分，课时达标由授课教师负责，提倡课时达标与作业结合，单元达标教导处负责，严格把关，提倡班内举行人人达标活动，综合科的管理除了以上相关要求增加了实践性作业，提高学生综合应用知识的能力。竞赛也是促进学生良好发展的重要方面，主要集中在三个方面，写字大赛，速算比赛，阅读大赛，这三个环节。每学期一次，准时开赛。逢赛必总结表彰，树立先进，提升后进。

3、评价是提高，检查是促进。评价检查的标准和出发点是:底线+榜样，在质上树榜样，数量和环节是底线坚决不能突破，突破就是撞红线。上课必须备课，备课的几个环节必须有，集体备课必须参与，作业是新授课一次，必须做一次，达标测试必须及时，必须及时完善相关档案，数量的控制要有人情化，合理化，要讲道理，每周都有具体的数量要求，学校有重大活动或放假，遇到单元测试相应扣减数量。检查的频率是备课作业每周一次，单元达标学生辅导两周一次，作文3周2次。尽可能杜绝补业务现象的发生，实现备课作业学生辅导单元达标作用最大化，尽可能提高教育教学效果的最大化。每次检查都树榜样，立典型。吕校长的听课，刘峰主任的作文批改，付校长的教后记，刘连军老师的题组设计，赵恒芳老师的作业批改，教务员孙桂芝老师的英语备课，靳艳丽老师的备课作业，赵兴梅老师的科学备课都成了检查中的亮点，他们的示范效应，带动了一大片。为了使教师之间相会学习相互促进，我校每学期两次的全体教师基础业务展评活动，对促进教师基础业务的提高有很大的帮助作用。

虽然我们全体教职工进了很大的努力，但是由于我们的水平有限、能力有限，我们的工作还有很多不足之处，和兄弟学校比起来我们还有很大的差距，我们决定利用这次校长驻校交流和教学开放周的机会，不断完善自己、提高自己，学校坚信在各级领导的大力支持和全体师生的共同努力下，范镇中心小学的明天一定会更加美好灿烂！我们也有信心，力争在短时间内将范镇中心小学打造成为一所区内知名度较高的学校！

谢谢大家

2011 年11月13号

第二篇：曾校汇报交流材料

二槐小学交流汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我代表二槐小学向大家汇报交流一下学校上学期的主要工作，不当之处，请给予批评指正。

一、建设坚强有力的领导班子，提高教师队伍素质

孔子说的好，“其身正，不令则从；其身不正，虽令则不从。”首先我们班子成员从自身做起，以事业第一，学校第一，牢固树立全心全意为教职工服务的意识，率先垂范，以身作则，努力做到每天早到校，晚回家，要求老师们做到的，班子成员首先做到，要求老师们不做的，班子成员坚决不做，用人格的力量增强集体的感召力和凝聚力加强师德建设，我校结合全镇教育系统开展的“三优三满意”活动实施方案，制定并完善了教师政治学习制度，充分利用办公时间组织教师学习《教师法》、《教育法》、《邹平县教育局工作计划》《好生镇教委工作安排》等内容。坚持做到了自学和集中学习相结合，并要求教师做好政治学习笔记，做到了理论与实践相结合。努力做到理联系实际，不断加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养，为学校各项工作的完成奠定了坚实的基础。

二、以人为本，科学管理，努力提高教育教学质量

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行“精细化管理”加强学校教育教学管理工作，不断提高教育教学质量。

学校根据山东省义务教育课程计划，结合本校实际提出了具体的实施意见，坚持在教学中做到开全课程，开足课时，加强从计划、落实、考核、总结到奖惩的全过程管理。学校成立了常规工作检查小组，对教师的备课、作业、教育理论等教学常规进行检查，对教师的课堂

教学情况进行不打招呼听课，并对检查的情况进行打分评比。通过以上措施的实施，充分调动了广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性。

学校认真组织教师参加各种教学教研活动，多次组织教师进行教研组活动，要求广大教师积极撰写教改论文，鼓励教师以先进的教学理念指导自己的教学实践，学校组织教师利用办公时间学习市教学能手课堂教学的录像资料，并要求教师充分利用“班班通”设备上好一堂高效示范课。为提高学校教师教育教学质量，加强广大教师课堂教学中的新课改意识，我校在镇教委教研室的领导下积极开展了“高效课堂教学”活动。学校的罗光照、宗鹏、刘红心等各位教师积极参加了镇教委组织的“三好一星”评选活动。活动的开展，不仅开拓了广大教师的眼界，而且极大地激发了广大教师参与新课改的热情。

三、以“三优三满意巩固年”活动为契机，促进学校各项工作健康发展

为优化育人环境，推进素质教育的发展，今年以来学校认真开展了“三优三满意巩固年”活动。活动中我校通过展示“三优三满意”活动成果大力营造 “巩固年”活动氛围，努力实现学校教育教学质量的新提升和人民满意度的新提升，以优异成绩向建党90周年献礼。

如：

在三月份学雷锋活动月中，我校各班积极采用多种形式再现雷锋精神。他们带上卫生工具走上街头彻底清扫道路卫生，他们热爱劳动，不怕脏、不怕累的表现受到民了村民的交口称赞。

植树节到来之际，学校大队委号召队员开展“我为祖国添新绿”活动，号召师生“节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”，积极为低碳环保做贡献。

在2011年4月1日学校举行的清明节缅怀革命先烈演讲比赛活动中，各班选手登台进行了精彩的演讲，充分表达了他们对革命先烈的敬仰之情。

在预防手足口病方面，我校建立了切实可行的有效预防机制，从文件的学习，制度的制定到落实，各班手足口病档案的建立到运行都

比较规范，要求各班做好晨、午检工作，做好班级的卫生消毒工作，为预防手足口病奠定了坚实的基础。

为培养学生的法律意识，2011年4月29日我校邀请魏新民律师到学校对学生进行法律、安全教育，通过学习使学生养成了守法、知法的好习惯。

在学校感恩教育方面，我校在2011年5月6日组织开展了迎母亲节读书比赛活动，活动中学生精彩的演讲博得了在场师生的阵阵掌声，学校的感恩教育活动得到了教育领导的好评，录制的节目在县电视台进行了播放，使学生受到了深刻的“亲情、感恩”教育。

在学校特色建设方面，我校学习民族文化，弘扬国粹艺术，提高学校的文化品位，展示学校开设京剧课所获成果，进一步推进学校素质教育向纵深发展，做到让家长满意，社会满意，学生满意。“六一”期间举行了丰富多彩的艺术表演活动，不同年级的学生在乐器的伴奏下演唱了《都有一颗洪亮的心》、《我们是工农子弟兵》、《红梅赞》、《智斗》等名优曲目。他们精彩的表演，字正腔圆的演唱博得了现场观众阵阵热烈的掌声。活动的开展，大大激发了学生学习国粹艺术的浓厚兴趣，为校园特色文化建设填上了精彩的一笔。为庆祝党的九十岁华诞，苗家村委、鹿家村委，邀请我校同学在“庆七一文艺会演”晚会上表演了节目，同学们精彩的演出，获得了乡亲们的好评。我校的王辰硕、鹿超凡同学受邹平广电的邀请，代表我校参加了“20年我们一起走过”大型文艺演出活动。

四、优化育人环境，抓好安全作，建设和谐校园

（一）我校积极争取各联办村委的支持，努力改善了教师的办公条件，统一更换了教师的办公桌椅，为教师创设了一个良好的办公环境。

（二）努力做好“四减少五创建”工作

今年来，我校根据《好生镇教育委员会2011年工作计划》规定，加大了学校教育行风建设，努力做好“四个减少五个创建”，本着务实、高效原则，让老师们腾出时间用于教育教学，真正做到让学生满意，家长满意，社会满意。

（三）注重图书室建设管理使用工作。

我校根据上级教委精神，在现有条件下布置了新的图书阅览室，它集图书、阅览等多项功能。图书配备上已经达到了每生30余册，并将现有图书登记入账整齐放入书橱，在图书管理上，我校已实现了微机化管理，真正做到了借书、还书系统化管理，由于新图书室的建设极大地丰富了学生的知识，也为提高学校的文化品位奠定了基础。

（四）家校共建，培养学生良好行为习惯

学校要求各班要每周利用班会、队会活动时间讨论学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《环境卫生检查评比办法》、《文明班集体和文明学生》评选标准等。另外，在重大节日学校还邀请村委领导给全校师生做报告，并为评选出的文明班级和文明学生颁奖等。为使我校学生的良好习惯落到实处，并内化为个人的美好品德，我校还对学生进行了《小学生礼仪常规教育》、《感恩教育》等内容的学习。

为了增强学校的育人氛围，我们在教室内外新建安装了各种学习专栏、宣传橱窗等，真正营造了浓厚的环境育人氛围。

（五）我校组织师生深入开展“双爱好”活动。组织师生积极参加体育锻炼，针对学生的喜好，我校设了“跳绳活动小组”、“呼啦圈活动小组”、“乒乓球活动小组”等各种兴趣小组，保证师生每天参加锻炼一小时，以饱满的热情投入到学习和工作中去。我校积极开展丰富多彩的文艺活动，同学们根据自己的特点自发成立了“扇子舞活动”、“跳绳活动”、“京剧爱好小组”等活动小组，各小组利用课余时间积极参加各种活动。学校利用“清明节”、“母亲节”等重大节日，开展丰富多彩的活动。尤其是我校开展的“京剧进课堂活动”有声有色，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，极大地促进了学生的爱国意识，弘扬了国粹艺术。

（六）校园安全无小事，我校结合实际，组织开展了以提高小学生“自护、自救、防灾、逃生能力”为主题的教育活动。学校充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、班会课、黑板报、宣传栏、标语等形

式，营造浓厚的教育氛围，结合实际经过精心的组织和部署全体学生的紧急疏散、防火、防震逃生自救、防暴力的演练和专题教育活动。活动的开展，强化了广大师生的安全意识，增强了自我防范能力，提高了师生的法制观念，为创建平安和谐校园作出了贡献。

以上是我校2011学年工作汇报，不足之处也是客观存在的。如改善学校办学条件受资金不足限制；学校部分教师的视野狭窄，观念有待于进一步更新等。

五、学校今后的计划安排

（一）学校继续强化师德师风建设，使学校努力成为社会满意的学校，教师成为家长满意的教师。

（二）继续加强班主任管理工作，努力培养学生良好行为习

惯。

（三）进行师生安全教育，进一步提高师生对安全工作的认识

和重视，做好校园各方面的安全防范工作。

（四）在教学上，加强精细化管理，学校倡导“高效课堂”理

念，努力提高教育、教学质量，争取办好让群众、社会满

意的教育。

二槐小学

2011年12月

第三篇：驻村工作交流汇报

隆子县驻加玉乡达孜村工作队

驻村工作交流材料

按照地委、行署、县委、县强基办的统一安排部署，隆子县驻达孜村工作队一行四人于11月30日准时到达达孜村，开始了为期一年的“强基惠民活动”驻村工作，工作期间，工作队积极走访党员、干部、群众，通过汇报、座谈、走访、勘察、调研、慰问等方式，认真、扎实地开展驻村工作。

一、达孜村基本情况

达孜村位于隆子县东面，距县城45公里，达孜村位于乡政府东南面，距乡政府7公里，海拔3200米，气候温和，属于半农半牧村。全村有224户共603人，其中劳动力375人，学生106人（大学生8名）、党员30名，残疾人28人，孤儿一名。耕地面积1050亩，林地面积1500亩，草地面积150亩，生产方式单一，农牧民人均收入较低。大部分群众温饱问题能基本解决（粮食生产、外出打工），少数群众生活十分贫困，靠各级党委、政府救济维持。

二、主要做法

工作队一行在驻村后，采取与乡党委政府领导座谈，听取村两委班子汇报、召开村党支部会议与村民大会、逐户走访村民、现场勘察、全面调研等工作方式，迅速开展相关工作。

（一）积极座谈，主动汇报。为做好与加玉乡党委、政府和村两委的衔接、沟通与协调，工作队与乡党委、政府领导座谈，汇报工作队相关情况，了解达孜村的村情概况、经济发展、特色产业、村民生产生活等基本情况，同时，就下一步驻村的工作思路、工作方法与乡党委、政府负责人交换意见。

（二）召开村党支部会议，听取村两委班子汇报。为力求工作上的互相支持、配合，形成合力，推动驻村各项工作的有序开展，工作队与村两委干部进行座谈，认真听取他们对达孜村发展经济的设想以及提出的意见和建议。

（三）召开村民大会，摸清基层实情。组织召开村民代表大会，广泛征求群众意见，认真听取群众反映的问题，深入了解群众实际困难，把群众的所需、所急、所想、所盼进行整理汇总，对群众关心的难点、热点问题进行热心解答，始终坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真正做到群众的“知心人”，真正成为群众的“贴心人”。大会上共收集群众实际困难69件。

（四）逐户走访，掌握真实数据。深入农户，逐一开展走访，对每户的家庭人口、生产生活、耕地种植、牲畜牧养、住房搬迁、经济收入、儿童上学、看病就业等情况进行了全面调查、了解，并详细询问生活上存在的困难和今后的打算，对全村村民的基本情况有了详细的、真实的了解，掌握了达孜村的一些情况。

（五）实地环境勘察，了解资源优势。为了解掌握达孜村的环境状况、资源优势等，工作队一行在乡党委书记、村支部书记、村委主任的陪同下，对全村的耕地、道路、水力、电力、滑坡地段进行了察看，对主要饮水水源头进行了勘查，发现了达孜村水资源丰富及气候适合种植果木的优势。

（六）加强宣传，营造工作氛围。驻村期间，工作队还以入户宣传、集中学习等方式，积极宣传党的方针政策，大力宣传党的十八大、中央第五次西藏工作座谈会、自治区“两会”、地委（扩大）会议以及自治区第八次党代会精神，突出中央关于西藏工作的指导思想和党的富民惠民政策，让群众真正明白惠在何处、惠从何来，不断增强党的感召力、祖国的向心力和中华民族的凝聚力，为活动营造了浓厚的工作氛围。

（七）深入调研，理清思路。利用近一个月的时间对达孜村经济发展、社会稳定、教育卫生等方面开展深入调研，摸清了达孜村的基本情况，发现了存在的问题，提出了建议和意见，理清了促进村经济发展及促进村民增收致富的经济发展思路，为下一步驻村工作的开展奠定了很好基础。

（八）以身作则，为民解忧。在调研期间，当了解到村民断粮食、住房搬迁资金短缺等实际困难后，工作队自掏腰包5000元，看望慰问了生活十分困难的低保户及老党员，表示了驻村干部的一点心意，解决了部分贫困群众的燃眉之急。

（九）集体讨论研究，落实为民办实事。以集体研究、民主讨论的方式，组织村两委干部就10万元为民办实事经费的实施进行研究讨论，制定了《隆子县驻达孜村工作队为民办实事实施方案》，明确了以开展慰问活动（“三大”节日、老党员、五保户、贫困户、八十岁老人、在校大学生）、解决群众生产生活实际困难、帮助群众解决看病难等方面予以落实的工作内容，遵循了为民办实事经费使用原则，结合了达孜村的实际情况，体现了公开、民主，为下一步为民办实事工作的具体实施提供了有力保障。

（十）扎实有序开展驻村工作，及时准确汇报工作进展。采取“制定工作计划、落实工作责任、定期核查进度、认真讨论总结”的方法，扎实、有序开展每一项驻村工作任务，并以简报、专题汇报的形式及时上报工作情况，工作做到了安排有序、落实到位、汇报及时。

三、工作中的体会

（一）“统一思想，提高认识”是做好驻村工作的根本。要充分认识“强基惠民活动”的重大意义，自觉把思想和行动统一到地委、行署、县委、县强基办的决策部署上来，切实增强自身的政治责任感和历史使命感。

（二）“转换角色，融入基层”是做好驻村工作的前提。要有谦虚、谨慎、好学、上进的精神，不管自己是单位领导还是办事员，既然现在是驻村干部，就要找准位置，不摆架子，俯下身子，扎实工作，认真做好学员、设计员、宣传员、调研员与服务员，要真正融入到村干部之中，真正融入到群众之中，真正融入到基层之中。

（三）“明确职责，主动工作”是做好驻村工作的途径。要始终按照陈全国书记提出的“五个明确”的要求，明确自己驻村的工作职责，要带着责任去工作，要带着感情去工作，坚持在学中干、在干中学，用心谋事，主动作为。

（四）“搞好协调，寻求合力”是做好驻村工作的支撑。“强基惠民”工作是一项系统工程、民心工程，牵涉许多部门，工作中必须要做好如农牧、交通、水利、通讯等有关部门的联系、协调，争取相关部门的支持、配合。

（五）“深入调研，掌握实情”是做好驻村工作的突破口。毛主席说过：“没有调研就没有发言权”，毋庸置疑，这道明了调研的极端重要性。如果不去调研，只是看看上报的一些文字材料等表面文章，是不可能了解和掌握到事情的真实情况的。作为驻村工作队，是去办实事的，必须得开展调查研究，调查研究必须得深入，才能掌握真实的情况，才能对症下药，有的放矢。

（六）“真抓实干，强基惠民” 是驻村工作的要求、目的。工作中要坚持深入到群众中去，把群众当亲人，倾听群众声心声，了解社情民意，摸清问题，提出对策，做到“想群众之所想、忧群众之所忧”，同时，在充分调研的基础上，帮助群众理清发展思路，解决群众的实际问题，以求真务实、真抓实干的工作作风，有序推进活动的开展，真正体现强基础惠民生。

四、下一步工作思路

针对达孜存在的“基础设施建设滞后、生产力水平低下、农牧民收入结构单

一、贫困人口比重偏大、农村劳动力素质较低、等靠要思想严重、基层组织建设薄弱”等困难和问题，按照强基惠民“五项任务”和“一个目标”的要求，工作队确定了“制定规划、实施工程、办好实事”的的工作思路：

（一）制定规划按照强基惠民活动总体要求并结合达孜村实际情况，帮助达孜村制定一个中长期的经济和社会发展规划，明确目标和措施，同时，使这个规划家喻户晓，启发和提高群众参与的主动性、积极性，使群众切切实实感受到“强基惠民”活动带来的实惠。

（二）实施工程。

1、建设一套班子，培养致富“领头人”。一是加强村级党组织建设，帮助村两委建立健全各项规章制度，规范村两委议事、办事程序，提高村级党组织的创造力、凝聚力和战斗力；二是加强村干部队伍建设，突出抓好党员干部教育，营造和谐、团结、进取的村班子队伍；三是采取多种形式，通过多种渠道，帮助村党员干部转变观念、拓宽思路，克服等、靠、要思想，引导党员干部办实事、办好事，增强基层党组织带领群众发展致富的能力，培养能带领群众脱贫致富的领头人。

2、开展劳务输出，增加群众收入。联系隆子县的相关企业或使用人单位，组织一批达孜村青年外出务工，帮助开眼界、换思想、学技术、长本领，以解决达孜剩余劳动力，增加群众现金收入。

3、打好农牧业发展基础，解决群众“吃饭”与“收入”问题。一是加强农业技术培训，提高农牧民种植、养殖水平。积极与地区农牧局、隆子县农牧局取得联系，邀请农业专家、技术人员进行授课，多渠道、多层次、多形式地开展农牧民科技知识讲座，不断提高农牧民的科技文化素质。二是进行产业结构调整，培育新的经济增长点。充分利用达孜村气候优势，组织村民种植果树、蔬菜，养殖藏鸡、藏猪，拓宽经济收入渠道。三是对达孜村有特色、有市场，有潜力的民族特色产业做好宣传规划，组织销售，增强群众自我发展的信心与能力。

4、加大农牧民安居工作力度，完善基础设施建设。一是把实施农牧民安居工程、基础设施建设和转变达孜村生产方式有机结合起来，着力改善群众居住条件，按照社会主义新农村建设的要求，全面推进农牧民安居工作；二是积极协调、联系，加大对交通、教育、卫生、水力、电力、通讯等基础设施建设投入力度，以“公路的拓宽、水力的改造、电站及学校的修建、医疗条件的改善以及草场的建设”为重点，逐步完善基础设施建设，提高公共设施的服务质量和水平；三是积极协调民政、农牧等部门，帮助部分贫困户解决危房修缮、粮食及生活物品短缺、耕牛及农资农机缺乏等具体问题

（三）办好实事。一是开展好扶贫济困送温暖活动，包括看望在校大学生、慰问“三老”人员和贫困群众，让他们感受到党的温暖和组织的关怀；二是为困难群众解决实际生产、生活困难，抓紧解决好群众缺耕牛、缺生活用品、房屋拆迁缺资金等困难；三是积极联系、协调人民医院，做好群众治病相关事宜；四是做好强基惠民项目的申报工作，结合达孜村经济发展的实际和群众急需解决的一些问题，积极申报一些的短、平、快项目。

（四）做好团结稳定工作

我们将积极化解和妥善处理布孜村的各种矛盾纠纷，对影响社会稳定的矛盾和隐患进行全面排查，深入细致地做好群众工作、思想工作和各方面的矛盾化解工作，理顺情绪，解决问题，严防激化矛盾、引发事端。帮助达孜村研究制定维稳责任书，村与组之间、组与各户之间层层签订责任书，将维稳责任和措施落实到人头。按照属地管理原则，建立健全管理制度，落实有关政策。帮助所驻村建立健全维稳工作机制，夯实维稳工作基础，推进农牧区社会管理创新，努力构建和谐稳定的社会+环境。

附：给达孜村办理实事情况

1、清理整治、美化硬化村委会周边卫生环境

2、看望慰问困难群众、低保、老党员

3、申报督促达孜村“经济林”项目

4、申报解决了农田灌溉难（水渠修理建设）的问题

5、解决了两自然村之间草场纷争矛盾

6、加强了村级医疗条件的投入

7、及时送病人至县就医2次

8、解决了仁沙自然村通电问题

第四篇：校长汇报、交流材料

校长汇报、交流材料

范村中学位于太谷县城东50华里，既是一所距离县城最偏远的中学，也是一所有着悠久历史的中学。多年来，学校为范村镇培养了大量优秀人才，成为山区新农村建设文化领域的坚实后盾。如今的范村中学，校园环境优美，空气清新，现有校教职工共47人，在校学生共457人。学校坚持以人为本，科学管理，办人民满意的教育的办学理念，师生一体，上下齐心，为早日实现中国梦的征程中谱写着学校教育事业的绚丽篇章。

2015年8月，我被县教育局任命为范村中学校长。上任以来，夙夜难眠。我在不断的思考两个问题；如何为范村中学的师生搭建一个好的发展平台？如何使范村中学的教育再上一个新的台阶？思想是行动的先导，带着对以上两个问题的思索，答案逐步在实践中得以验证。

创新不仅是一个民族发展的灵魂，同样也是一所学校教育发展的不竭动力。

一、工作中，我首先注重三支队伍的建设。

1、领导队伍建设。一所好的学校，离不开一名好校长，更离不开一个好的领导团队，团队力量，团队精神是任何个人都无法替代的。如何构建与完善学校领导队伍的建设？首先是观念的更新。教育本质是育人，领导的价值在服务于人。领导的服务不仅仅是管理，更重要的是帮助、指导、引领。通过不断地让领导强化理论学习，全体领导的全面育人观在生根，为民服务观在发芽，和谐的干群关系、和谐的教育氛围已经全面呈现。其次，制定领导职责分工表。全体领导通过学习领导职责分工表，明确了各自的职责。其中，既有个司其职、各尽其能的内容，也有相互渗透、合作共赢的领域。再次，在领导代课方面，每个领导的工作量与教师一视同仁，甚至有的领导严重超出教师正常的工作量，如：靳继川副校长，不仅履行副校长职责，还代六个班的体育，负责学生的早操、课间操；如张建新政教主任，既 履行政教主任的职责，又夸年级代初

二、初三四个班的历史，同样还有政教副主任兼工会主席的石晓栋同志，代初

二、初三六个班的体育课，并负责初三中考体育训练及全校体育特长生的训练任务；还有同样代课情况的其他领导不再一一列举。这些领导有着良好的思想觉悟，工作再苦再累，毫无怨言，为全体教师起到模范带头作用。

2、班主任队伍建设。范村中学的12名班主任年龄最长的32岁，年龄最小的只有23岁。这是一支年轻、有活力、有干劲，充满朝气的队伍，但缺乏班级管理经验，缺少知识理论素养。因此，学校制定了《班主任工作条例》，印发了班级管理规章制度，并引导全体班主任进行学习，同时，建立班主任培训机制，两周一小培，一月一大培，从班主任业务素养、班级管理能力等多方面帮助班主任快速成长。此外，还不定期举办班主任工作经验交流会，彼此取长补短，共同解决班级管理难题。种种举措，都为打造一支作风硬朗、业务精湛的班主任队伍奠定了基础。

3、教师队伍建设。首先是建章立制、规范行为。通过制定并引导教师学习《范村中学教师一日常规》，使每一个教师明确职责，自觉规范自身行为。其次是树立榜样、正面引导。有教书育人几十年如一日，持之以恒，对工作兢兢业业的张爱柱老师，有工作刚五年，教学有方，对教育一丝不苟的贺丽花老师。通过树立榜样，号召全校教师学习他们爱岗敬业精神、创新奉献精神，从而使全体教师从思想认知，业务水平等方面都有了明显的改观与提升。再次是改善食宿、人文关怀。很多教师以校为家，与学生同饮食，住四五个人的集体宿舍，因此，学校努力改善师生的伙食质量，尽量为教师住宿提供便利，使教师在以校为家的同时更能享受家的温馨、和睦、快乐，从而把这种好的心情带到工作中，快乐工作，幸福生活。

二、在注重三支队伍建设的同时，狠抓教学改革。成绩是学校的生命线，课堂是改革的主阵地，如何将生命线与主阵地有机结合，唯有课改。依据我县区域推进的“二十四字”课改教学模式，对不同教龄段的教师有所区别。如教龄在三年以下的教师，严格遵照“二十四字”课改教学模式进行备课及教学；而对一些有多年教学经验的教师及一些进步很快的青年教师，则在二十四字模式的大框架下，灵活机动的创新教学方法，创新教材处理，在教学上真正做到教无定法、不泥成法，用“百发齐放、百家争鸣”的理念来进一步推进课堂教学改革。

与课堂教学改革并重的就是小组评价体系的完善。评价遵循激励评价、卡风结合、捆绑评价的原则；评价内容广泛，有文化学习、自主管理、承担责任、全面发展、团队精神等；评价办法科学合理，在教师课堂发放卡片的基础上，由小组评价栏呈现，组与组互相监督，每周、每月进行汇总，汇总的结果在评选“三好学生”、“文明之星”、“星级小组”中占很大比重。通过小组评价的实施，不仅提升了学生的自学、合作能力，也加强了学生的自我管理、团队协作能力，更提高了教育教学质量。

三、加强后勤保障工作。抓好学校后勤保障与管理工作，加强农村寄宿制学校师生生活设施建设，改善农村教学条件，努力为学生创造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，推进义务教育的均衡发展，是我校后勤保障工作的思想和最终目标。为此，开学以来，利用节假日对高低不平、尘土飞扬的后操场进行了硬化、绿化、美化；对雨天常漏的体育器材室、门卫传达室房顶进行了防漏维修；对破旧不堪的住校生宿舍柜进行了更换。一系列措施不仅使校园的旧貌换新颜，更换来了师生安心工作、学习的保障。

四、完善校园文化建设。美的环境给人美的享受，为了构建净化、美化、文化的校园环境，学校大力营造浓郁的文化氛围，建立文化长廊，增设楼道版面，完善教室布置，营造了良好的育人氛围，让花朵留情，让墙壁传意，激励师生奋发向上。

在学校工作井然有序的开展、校园呈现出欣欣向荣的和谐发展氛围的同时，也有一些实际的困难摆在面前。作为距离县城最远的农村中学，困难之一是教师的流动性大。一方面造成教师队伍的年轻化，直接呈现出的就是教师教学经验不足，管理能力欠缺，从而在很大程度上制约着学校的发展与学生的成长；另一方面，造成优秀教育人才的缺失，很多青年教师刚刚锻炼、培养成优秀骨干教师，就像枝头凤凰一样很快向县城方向远走高飞了。困难之二是教师上班路程远，路费开支大，对家庭照顾不到位，思家的情绪也难免会影响教学工作。困难之三是家长对孩子接受教育的重视程度不够，对学校的支持力度不足。

然而，我始终相信一句话，方法总比困难多。今后的工作，将重点围绕以下几个方面展开：一是进一步构建安全和谐的校园；二是努力创设温馨舒适的教学氛围；三是继续强化课堂教学改革，树立质量意识；四是增强家校沟通，努力创家长满意的学校，办家长满意的教育。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教育之路，是一条坎坷之路，教育之路，是一条光明之路，教育之路，是一条幸福之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„

2015-10-28

第五篇：校长培训班驻校学习总结

校长培训班驻校学习总结

2014年5月12日-15日，在区教育局领导的关怀下，参加了岱岳区小学校长驻校培训活动。我们东部片区分在第二组。12日到山口中心小学，13日来到岳峰小学，14日来到角峪中心小学，15日会师于汶口中心小学。通过4天的驻校培训，让我亲身体验了先进学校的教育教学工作的先进做法和取得的显著成效，感悟颇深，触动很大。现将我的印象和感受总结如下：

一、一流班子，一流队伍。

一所好学校离不开一个好的领导班子，一个好领导班子离不开一个好的校长，各位校长都具有很强的责任心、事业心。他们是每项活动的策划者、引领者、推动者。学校在他们手中一天天变化着、发展着、提高着。在整个活动中他们的身影无处不在，他们的精力令人佩服，他们的创新能力令人信服。同时校长带领出了一支团结协作、精明能干的领导班子。通过4天的所看、所听、所感，更加深刻的体会到：只有一流的班子才能带出一流的队伍。首先：班子率先垂范、以身作则；其次：分工明确、高效务实；第三：班子成员团结协作、优势互补，人与人之间和谐，人与事之间匹配，事与事之间高效。

二、氛围浓厚，环境育人。

走进每一处学校都给人眼前一亮，虽然学校的布局和特色不相同，但是都体现出了美化、绿化、净化以及书香校园和环境与人的特点。一入校门，我就被浓浓的文化气息所陶醉。每一个班级张扬着自己的班级特点，除了每班都有自己的奋斗目标、班主任寄语外，教学楼的每一面墙壁都闪烁着学校的办学追求的目标，殷切的希望。文化长廊，呈现出了办学理念、办学目标、丰富的校园活动。校园中的石头上都写有有关励志警示的汉字，这些石头既增添了校园回归大自然的气息，又增强化了良好的育人氛围；穿插在花园中。另外通过一块块设计新颖图文并茂的展板，向师生们传播着传统文化、民族文化等内容；这样一个有心打造，有形而无声和谐而又温馨的良好育人

环境，一定能够促进我区的教育教学工作的蓬勃发展。

三、管理精细，处处规范。

学校具有先进的教育教学管理理念，从人文出发，完善各种教育教学管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一个“细”字；考勤制度具体到了请一节课的计分，从教师的签到到学期末的量化计分统计可以说每个步骤体现了这个“细”字；学期计划的制定更是令人佩服，把每次活动细化到了具体时间、地点、标准。（2）教师常规检查精细管理；有常规检查细则，每周检查检查人员都对每位教师常规的优点及存在的问题一一说明，并提出了改进的方法，教师任务非常明确。（3）学校各项管理规范；升国旗仪式、广播操、班会开展、团队活动、教师的备课、上课作业批改等方方面面都突出了“规范”二字。不难看出各项工作，在校长的带领下，学校领导班子的工作务实高效下，每位领导都能“独当一面”，创造性地开展工作，每位领导对“分内”的工作有高度的责任感，积极进取的精神，个个热情高涨，令人羡慕，令人感动。学校的各项工作开展得井然有序，效果显著。

四、特色鲜明，效果显著。

1、步入山口中心小学，首先感受到的是，作为山口中心人的幸福感，作为教师他们的一言一行、一举一动都充满着“朝气”，这些让我感到了每位教师“工作并快乐着，忙碌并幸福着”。这正是教师敬业精神的有力体现。作为学生他们的精神状态、精神风貌，无不透着作为中心学生的自豪。听了校长的报告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的坚持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多万字的博客；震撼于多年来整个团队所研究的22个实验课题；又让我更深刻的认识了什么是真正“课堂效益提升工程”；专题研讨、模拟上课、同课异构、跟踪听课让我大开眼界。我认为这个团队收获得不仅仅是知识，也收获了工作中的幸福，交流中的喜悦；正是有了这样一个团队成就了岱岳区的教育科研特色学校。

2、5月14日一天紧张而又忙碌，走出校门乘车返回的路上让我一时不能平静，因为今天让我深刻感受到了不足；一是：学校实施的“三星一章”制度，解决了多数老师头痛的学生成绩提高和行为习惯养成的难题。该活动从目标、方案的制定、制度的落实、过程的操作以及到学生的奖励，每个环节都很严密，尤其是能为学生树立了信心，提高了学生学习兴趣从而为提高成绩奠定了基础。特别是看到了评比内容及标准、看到一系列的活动过程性材料时，更令为佩服，这里凝聚着全体老师的心血，更重要的是这一作法解决了老师的困扰。二是：社团活动的开展又上了一个层次，表现在活动项目多、参与度广（人人都参与，人人有特长）、活动开展扎实（看到了每个班级的学生作品，以及每个活动的记录很详实）、效果显著（特别是架子鼓社团令人震撼、山东快书风趣幽默、舞蹈队和口风琴参与人数多并能够跳出优美的舞蹈，吹出动听的歌曲）这些都体现出了活动开展的扎实有效，这正是我们学校所欠缺的，所以我的感触很深。

3、15日驱车来到汶口镇，以上是我培训班学习期间的一些感受、感悟，通过学习让我越是感到自己知识的匮乏，越是感到校长的分量重，通过学习让我的心也越来越明朗了，因为我学到了先进的办学思想、管理方法、怎样突出办学特色、怎样让学生全面发展„„当然，短暂的学习还不能全部学到，我会把自己的所学结合实际融入到我们学校之中，在实践中不断学习，不断探索，积极创新，把我们的学校办成一所“有名气、有特色，学生幸福，家长满意”的学校。