1.中外交流驻校记者管理办法（小编整理）

第一篇：1.中外交流驻校记者管理办法

中外交流驻校记者管理办法

为了更好地促进中外交流大学生栏目的新闻采访业务，更有效的发展中外大学生文化交流和中外教育文化交流的活动项目，现要求驻校记者队伍严格按照以下几条管理办法执行：

1、办理新闻工作证可以拥有直接采访报道资格，没有办理证件人员在每次采访前申请到新闻中心并认可后才可以开展工作，同时需要征得被采访人到中外交流官网上查询核对采访人员的采访资格。

2、驻校见习记者均在中外交流官网驻校记者栏目内公示姓名，学生证号及新闻工作证号。

3、递交简历后，经过总部审核通过后，本人再递交一份办理工作证和志愿加入中外交流新闻中心驻校记者行列的申请报告，得到签批后方可正式开展工作。

4、驻校记者在配合完成中心的一些经营性项目时，所得到提成奖励或者优秀工作人员奖金，由中心财务直接转入其本人指定工商银行帐户。

5、在采访重大事件或者涉及校外采访均需要上报中心并得到中心认可方可开展工作。

6、校方或者学生社团的交流活动，涉及中外交流杂志社及相关协会、机构作为主办单位、协办单位、支持单位等情况，需提前申报得到中心签批并网上公示，方可开展工作。

7、中外交流现任驻校记者若要推荐学生加入驻校记者，需注意被推荐学生须来自不同学院，或者不同学校，若推荐多人，其中须有一人来自大学低年级。推荐驻校记者前须提前领取驻校记者推荐表。

中外交流新闻中心

2011年3月8日

第二篇：2011秋驻校校长交流汇报材料

范镇中心小学

校长驻校交流汇报材料

尊敬的各位领导、各位校长：

首先我代表范镇中心小学的全体师生对大家来我校检查指导工作表示热烈的欢迎！范镇中心小学是一所有着60多年办学历史的老校，在历届领导和老师的共同努力下，学校先后被评为市级规范化学校、市教学工作示范校、市校园文化建设AAA单位、市教学标准化学校、区教育科研工作先进单位、区文明礼仪学校，连续多年被评为区教书育人先进单位、区小学教学工作先进学校、区百姓满意学校。

学校现有教学班17个，在校学生888人，教职工38人，其中本科学历29人，大专学历6人，教师平均年龄 36岁。学校以“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”为办学理念，以“ 以校为本生为根，实施“德润校园”工程，落实德育教育“新四化”，努力构建“书香校园、和谐校园”为办学目标，以“德育教育新四化，素质教育绽春花”为办学特色，以“

1、慎思笃行，博爱善施

2、团结敬业，事争一流

3、自动自发，创新工作

4、细节追求完美，落实重于一切

5、没有任何借口

6、止于至善

7、境由心造，打造阳光心态

8、过一种幸福完整的教育生活”为教师追求的工作境界。现将学校工作汇报如下，不当之处请各位领导指正。

一、优化队伍建设，全面提升师表形象

带好一支好队伍必须有一个好班子，中心小学有班子成员有8人，基本上是老中青结合、学历层次合理的一只班子队伍，经过近几年的磨合，已经成为一只凝聚力、号召力、战斗力强的学校领导团队。他们在平时的教育教学和管理中始终走在老师们的前列，很好的发挥了模范带头作用，为了更好的提高班子成员的管理水平，学校一是带领班子成员外出到莱芜师范附小、丈八丘联小、新泰向阳实验学校、谷家泉小学等名校学习管理艺术；二是加强学习，共同研讨适合中心小学的管理艺术。每周开班子例会，都要带领学习先进的管理经验充实自己、提高整体，每学期召开一次“学校管理论坛”，共同研讨、共同提升。三是结合工作案例分析问题、查找原因、总结教训、汲取经验，在实践中升华班子成员的管理艺术。

办好一所学校仅有班子的努力和付出是远远不够的，还必须有一支优秀的教师群体，近年来经过选拔我镇优秀的教师不断加入到中心小学的教师队伍中来，使中心小学的师资水平逐年提高，为了管理好、培养好这支优秀的教师队伍，学校主要做了一下几点：

1、学习提升人。我校青年教师较多，学校党支部、工会始终把抓教师思想政治工作当作第一要务，组织教师深入学习教育部新修订的《教师职业道德规范》和一系列教育法律法规，树立依法治校、依法执教意识。把为学生终身发展奠基当作第一目标；把学生的在校安全当作第一要务；把学生的需求当作第一选择；把学生和家长的呼声当作第一信号；把社会的满意当作第一标准。建设起一支让“家长称心”、“学生开心”、“学校放心”的“三心”式教师队伍。深化“师德师风建设”活动，利用“师魂”专栏大力宣传和弘扬先进人物的先进事迹，号召全体教师向先进模范人物学习。组织教师积极投身读书活动，构建书香校园，先后引导教师学习了电子版《心平气和一年级》、《我们二年级啦》，为教师人手购买了《第56号教室的奇迹》、《给教师的建议》等书籍

2、典型带动人。学校坚持“树身边的典型，学自己的榜样”的师德工作思路，采取多种形式，开展争做师德标兵活动，坚持每学期评选表彰校级师德标兵和师德报告会制度，邀请区师德标兵和镇校师德标兵来校做报告，营造良好的师德建设氛围，使得教师的师德水平师表形象不断提升。利用墙报、宣传栏等宣传阵地和师德报告会，宣传身边的先进人物、先进事迹，号召全体教师向身边的先进模范人物学习，从点滴做起，从自身做起，逐步完善自己。

3、活动引领人。我校结合青年教师多的校情，有工会定期组织开展丰富多彩的教职工文体活动，确定了“融师德教育于活动，树师表形象展风采”的活动目的和“月月有活动，人人都参与”活动思路。每学年都坚持举行庆三八妇女节座谈会、庆五四教师才艺展示会、教师节座谈会、庆元旦教师联欢会、教职工篮球赛、教职工跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动，今年暑假放假的当天中午学校组织了全体教职工的聚餐联谊会，老师们自己动手包水饺，自己制作可口的菜肴，聚餐时穿插了卡拉OK歌曲演唱、现场电脑抽奖优秀教师颁奖等环节，聚餐中老师们畅所欲言，亲情浓浓，活动一直持续到下午，这次活动进一步拉近了老师之间、老师和班子之间的距离开，凝聚了人心。开展教师大练字粉笔字活动，每位教师坚持每周两次粉笔字展示；成立教师博客群，青年教师坚持写博文反思自己的教育教学。通过这些活动增强了教师的团队意识和学校的凝聚力，同时也展示了中心小学教师的全新形象。

4、人文关怀凝聚人。中心小学处在全镇特殊的位置，老师们既要抓好教学成绩，又要迎接各级领导五花八门的检查，工作担子重精神压力大，学校始终坚持制度管理与人文关怀相结合，每逢老师生日学校工会都会代表学校送上生日蛋糕，校长给老师发一条祝贺短信；逢重大节日校长都要发短信给老师们祝贺节日；教师本人或家人有大病校领导都要亲自去看望并送上慰问金表示心意；大小传统节日给老师们发些与节日有关的福利，工作日每天为老师们发放一包营养牛奶。这些举动使老师们感到了集体大家庭的温暖，既拉近与老师的距离又调动了老师们的积极性。

5、制度约束人。中心小学年轻老师多，思想活跃，个性彰显，没有严格的学校管理制度很难发挥每位教师是优势和特长，为此，学校制定了严格规范的各项管理制度，分头落实，严格把关，制度面前人人平等，让老师们感觉到公平公正才能激发老师的工作干劲。

二、优化德育工作，全面促进习惯养成教育

我校始终坚持把德育工作摆在首位。实施德润校园工程，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育活动为主要强化手段，以区立项课题《学生习惯养成》为载体，积极开展德育教育“新四化”（主题化、系列化、活动化、阵地化）全方位，多层次地开展立体教育。

1、以《习惯养成》实验课题为载体，以“积分卡”激励为手段，全面培养学生良好的习惯。

2、以丰富多彩的系列化活动为载体，以“兴趣小组”和“十好”教育为手段，培养学生的综合素质。

（1）我校德育工作结合小学生身心特点，不断探索有效的工作方法，通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐。坚持“在活动中渗透德育，在节日中美丽孩子的心灵”的德育思路，系列开展了：体育节开幕暨春季田径运动会、艺术节开幕暨庆“六一”文艺汇演、迎国庆“红色诗歌朗诵会”、国庆小制作绘画展、跳绳比赛、拔河比赛、观看亲情电影、冬季中长跑赛、广播操赛、庆元旦班级文艺汇演、“2011寒假我们的节日”小制作绘画展、“十佳少先队员、优秀少先队员”评选表彰等。

（2）我校共建有艺术盘画、火柴棒拼图、剪纸等十几个兴趣小组，每周二、四两天定期开展活动，全体同学都参加写字兴趣小组，学校开发了校本课程《小学生写字读本》作为写字教学的教材，用回宫格作为写字本，专门开发了写字操，每天下午上课前有十五分钟的写字课，全体同学做完写字操后在优美的背景音乐下有语文教师指导写字，每月开展一次写字大赛，定期对学生书法进行不同层次展评，极大的提高了学生的写字水平。

（3）我校坚持每两周班级一次、每月学校一次的十好标兵评选，对校级十好标兵在学校门口宣传栏进行公示和表彰。

3、校园文化凸现德育效能

为了创设优美整洁的校园环境，我校紧抓创市校园文化AAAA单位和市级规范化学校复评的机会，对校园文化工作进行全面部署调整和充实，力争花少钱办好事，对教师办公室布置、班级文化建设、走廊文化、运动场文化等进行了德育功能的体现，开展了以校园文化建设为主题的系列活动，坚持让每面墙壁都说话的文化建设思路，达到了环境育人的目的。

三、优化教学工作，加强基础业务管理，实行基础业务精致化管理，提高教育教学管理水平。

在教学管理方面，通过探索和学习，我们达成了管理信条：规范制度，执行严谨，活动推进，榜样引领。各口结合学校实际，根据分管的任务针对原有的管理规则制度进行了修订和补充，在班子和教师两个例会上集中学习了相关细则，校长分别对班子成员和教师提出了具体要求。要求班子带头，坚决执行。打铁自身硬，炼出好钢铁。我们是一个团队，团结就是力量。这是我们在班子和全体教师例会上常说的一句话。它已成为中心小学人凝聚力的来源，信念力量的基础。

学校教育教学管理是一个系统，特别是教师基础业务的管理。它与学校的教育教学效益的提高有着极高的正相关关系，其作用是提高和促进，其落脚点应在于理，而不是管，应在于引领，通过评价来促进、提高

1、理:理顺管理工作的重点是什么，教育教学如何科学管理,科学的管理离不开科学合理的制度建设，我们吸取先进学校的宝贵经验，结合自己学校的实际情况，修订完善了中心小学各项规定，例如：备课制度、上课制度、作业批改制度，制定了中心小学教学常规精致化管理细则，对基础业务如何做，怎样做，做到什么程度，都做了详实的规定，连同检查的项目、时间、数量，一并打印下发至各个办公室，并与学生学习管理相结合，梳理出两条管理主线，即：

教师 ： 备课 上课 教后记 博文

学生：

上课

作业

达标

实践性作业

竞 赛

2、管理在于引领，引领教师占领如何更好的提高教育教学成绩这个主阵地，关键在于让教师明白这样做的好处，省时省力提高自身素质。姚廷局长有一句话说的比较到家：备课大于上课，说明了备课的重要性，课堂教学是主阵地，如果一节课是一场战争的话，那么，备课就是对这场战争的统筹规划，规划不好，失败的几率就会大增，我们的管理就从备课环节着手，要求教师加强对教材的解读，实行了同年级同科集体备课，对一周授课进行统筹规划，重点是前后知识的联系，每一课的重点难点是什么，如何突出重点、突破难点，然后是教师结合自己学生的实际进行批注式课时备课，圈点勾画，对原来的备课进行解剖式的复备，重点是新授环节要详实，训练题组要有针对性，层次性，兼顾上中下学生的发展。上课环节，我们实行推门听课和课堂教学研讨月活动。每学期一次，雷打不动，教后记要求填写及时，内容是对本节课成功经验的总结，某环节失败原因的寻找，及解决方法的探寻，理论丰富后就是博文，积累起来就是论文。靳艳丽老师和孙桂芝老师课堂教学是我校教师中的佼佼者，他们是市级教学能手、市教坛英才，我校付存法校长、庞圣会老师的博客获得泰安市第二届十佳教师博客和最佳互动奖。

学生的引领在于引导学生上好课，开始是课堂常规要求，从做作业写好作业入手，教师要批好作业，重点引导教师尽可能地使用对话式批语，发挥对话式批语的激励作用，杜绝无效对话批语的出现，重点学生出现情况应面批。做好学生的达标工作，学生的达标，分为课时达标和单元达标两部分，课时达标由授课教师负责，提倡课时达标与作业结合，单元达标教导处负责，严格把关，提倡班内举行人人达标活动，综合科的管理除了以上相关要求增加了实践性作业，提高学生综合应用知识的能力。竞赛也是促进学生良好发展的重要方面，主要集中在三个方面，写字大赛，速算比赛，阅读大赛，这三个环节。每学期一次，准时开赛。逢赛必总结表彰，树立先进，提升后进。

3、评价是提高，检查是促进。评价检查的标准和出发点是:底线+榜样，在质上树榜样，数量和环节是底线坚决不能突破，突破就是撞红线。上课必须备课，备课的几个环节必须有，集体备课必须参与，作业是新授课一次，必须做一次，达标测试必须及时，必须及时完善相关档案，数量的控制要有人情化，合理化，要讲道理，每周都有具体的数量要求，学校有重大活动或放假，遇到单元测试相应扣减数量。检查的频率是备课作业每周一次，单元达标学生辅导两周一次，作文3周2次。尽可能杜绝补业务现象的发生，实现备课作业学生辅导单元达标作用最大化，尽可能提高教育教学效果的最大化。每次检查都树榜样，立典型。吕校长的听课，刘峰主任的作文批改，付校长的教后记，刘连军老师的题组设计，赵恒芳老师的作业批改，教务员孙桂芝老师的英语备课，靳艳丽老师的备课作业，赵兴梅老师的科学备课都成了检查中的亮点，他们的示范效应，带动了一大片。为了使教师之间相会学习相互促进，我校每学期两次的全体教师基础业务展评活动，对促进教师基础业务的提高有很大的帮助作用。

虽然我们全体教职工进了很大的努力，但是由于我们的水平有限、能力有限，我们的工作还有很多不足之处，和兄弟学校比起来我们还有很大的差距，我们决定利用这次校长驻校交流和教学开放周的机会，不断完善自己、提高自己，学校坚信在各级领导的大力支持和全体师生的共同努力下，范镇中心小学的明天一定会更加美好灿烂！我们也有信心，力争在短时间内将范镇中心小学打造成为一所区内知名度较高的学校！

谢谢大家

2011 年11月13号

第三篇：驻村干部交流材料

驻村干部交流材料

很荣幸能有机会和大家一起交流分享驻村工作的酸甜苦辣，说的不对，敬请各位批评指正。

我叫张x，工作单位xx县工商联,驻二里乡钟家湾村。自千名干部下基层活动家开展以来，深入村寨，走访慰问了全村x%以上的农户，召开秋冬种、抗旱工作群众会x次，集中宣讲党的政策x次，协调解决资金3万元，帮助解决群众生活饮水点x个，xx电视台报道x次，接受省、市督查各x次，得到省、市督查组的好评。主要工作开展如下：

1、走村入户，全面掌握和了解群众家庭、生产生活情况。特别是借原县委书记李x同志到本村开展两天调研活动之机，全程参与走访慰问了全村农户，深入田间地头了解受灾情况，实地查看了群众急需解决的人饮工程兴沟大堰、龙井沟工程，现场接受了县委书记集中宣讲党的政策，受益非浅，掌握了实情，拟清了工作思路。

2、在乡党委、政府的领导下，与村支两委一起，共商发展，制定了驻村工作计划。充分发挥工商联的优势，协调顺达驾校、江涛汽车公司、城乡客运、建筑公司等4家企业送去x桶水。协调解决资金x元，在龙井沟处修建小水窖一个，人饮管道x米，较好地解决了x个组x户家庭的饮人问题，沿途农作物和一个生姜基地得到有效灌溉。积极落实李凌书记在调研期间抗旱人饮工程资金的指示精神，与乡水利站、村干部一起，认真选址、做方案、做预算，邀请县水利局2名技术人员亲自到人饮工程现场勘测，跟踪落实项目、资金落地。深入细致做好旱灾情况的统计上报，建立受灾群众档案。对贫困家庭、计生后遗症农户送去慰问金。

3、宣传党的政策。县委、政府每一次重大安排，我们都通过召开群众会的形式宣传党的政策，安排布署工作。龙井沟和兴沟大堰人饮工程，我们通过召开群众会一事一议的方式，对欠缺资金由群众投工投劳解决，提高了民主、扩大了参与，增强了责任，激发了活力。对秋冬种、养老保险等工作，我们也分组召开群众会，及时把党的政策贯彻下去。

以上工作的开展，得益于四个方面：

1、钟家湾村是县委书记挂帮点，特别有幸的是能全程陪同县委书记同吃同住同劳动，使我能尽快的熟悉情况，拟清思路。

2、乡党政领导对驻村工作高度重视，对我们工作、生活给予很大帮助。同时，村党支部极具战斗力，组织放心、群众信任。

3、工商联联系广泛的优势，使其能汇集众多热心公益事业的企业家投身新农村建设。

4、群众民风淳朴，思想认识高。积极响应党委、政府的号召，渴望发展，对基础设施建设投工投劳积极性高。群众思想素质高还表现在基本每户庭家有一个“铁饭碗”，村10多年没有刑事案件发生，在外务工人员夫妻两地分居基本无离婚现象。

第四篇：中外交流协会规章制度

中外交流协会规章制度

第一章 基本章程

一、名称：中外交流协会

二、宗旨：融合东西方精粹，促进内外部交流。积极推进中外文化交流，介绍国内外民族文化和人文地理风情习俗等，更是搭建科技合作的一个平台，为成员和会员提供最佳的才艺展示。交流中本着沟通交流，互助互动的原则，为在中国的留学生或非留学生的在南京地区的外籍商界人士提供最好的最实用的汉语学习资料，使他们更好地融入这里的生活，也为中国的莘莘学子和有志学习外语的人增加和提高表达能力的机会。

三、基本条件和要求

1．自觉遵守国家法律、法规和有关政策及学校的各项规章制度，有清醒的政治头脑和强烈的责任心和正义感

2．有健康的思想素质、心理素质和良好的行为规范，无不良嗜好；

3．有较强的组织能力、协调能力、沟通能力和交际能力，有坚定的工作信念和灵活的办事头脑；

4．有较强的口头表达能力和一定书面表达能力，要有良好的个人道德修养和人文修养；

5．有团结、互助、吃苦耐劳、任劳任怨和无私奉献的精神；

四、成员的基本权利和义务

（一）协会成员享有以下权利

1．在协会各部门中有选举权，被选举权和表决权。

2．对协会一切工作和决议，有质询，讨论，建议和批评的权利。

3．有参加协会组织的各项活动的权利。

（二）协会成员必须履行的义务

1．遵守协会章程，执行协会决议。

2．积极参加协会组织的各项活动，努力完成协会委托的工作，维护协会的整体荣誉。

3．各级协会干部除履行成员义务外，必须做到作风正派，努力学习，热心为协会工作。

4．遵守国家法律法规，校纪校规。

五、会员的基本权利和义务

(一）协会会员享有以下权利

1．可参加协会内部举办的活动。

2．优先获得协会服务及资料。

3．杰出会员退会后主动申请成为协会终身制荣誉会员，继续参与协会各项活动。

（二）会员应履行的义务：

1．遵守协会规章制度，执行协会的决议，维护协会合法权益，维护协会形象及声誉。

2．及时向协会反映情况，提交有关材料，积极参加和支持协会组织的各项活动。

第二章管理制度

一、考核制度

（一）工作组织性

1．坚持民主集中制原则，以少数服从多数，个人服从集体，局部服从整体 ；

2．每次在开会例会完毕后，立即把会员考勤表交在秘书处；

3．认真听取广大同学的意见和要求，对工作（活动）中存在的问题应及时向指导老师，会长及相关人员反应；

4．例会无迟到，缺席现象，有事需向会长亲自请假（具体考核标准可参考协会例会制度）。

5．部门组织活动及协会组织活动需准时参加（考核标准与例会制度考核标准相同）。

6．部长服从会长的工作安排，定时向会长汇报其部门的工作，成员服从部长的工作安排，分工能及时完成，对形成的决议坚决执行，行动积极。

7．努力维护 协会的自身形象，接受同学监督，起着率先垂范的作用。

8．加强团结合作精神，各项工作能积极主动予以支持。

（二）工作原则性

1．协会成员不准搞特殊化，需坚持原则。

2．协会成员要遵纪守法，不能违反校纪校规。

3．协会成员禁止在工作中讨价还价，拈轻怕重，禁止因工作不满原因而闹情绪，更不允许

成员与成员，与会员之间发生口角和争执，有意见或不满，应当立即向会长提出；

4．协会成员要有强烈的时间观念，在开会（例会）时，如确有特殊情况不能到者必须提前

30分钟，以书面形式向会长请假。经准假后方离开；

5．协会成员如确因时间冲突或情况特殊。一定要分清轻重缓急，学会自我调整和自我缓解，决不能影响本协会的工作开展，若时间紧急，须迟到或须请假者也须向会长说明情况；

6．协会成员之间要相互帮助，团结合作，保持友好关系，相互学习、相互监督、共同促进、共同提高；

7．协会成员必须做到学习工作两不误，努力提高工作和学习效率，坚决杜绝挂科现象。

（三）工作方法性

1．明确工作目标，不能盲目在开展工作，必须按月制拟定工作计划和工作总结；

2．各部部长每学期初要交一份详细的工作计划，每项活动结束后，主要负责部门要认真总

结，并交一份活动总结书。

3．工作有主见，能提出好意见，敢于创新，不拘一格。

（四）工作成绩

1．每次大型活动前，活动主要负责人必须做好详细的工作安排，工作职责具体到各部门，各部门具体到个人，由秘书长统一记录，活动结束后，依照事先做好的工作安排严格考核。

对于好的工作作风、工作思路、工作方法要继续保持与发扬；对于活动中出现的问题，必须

认真总结经验教训。问题出于个人的，活动结束后要及时反思，思考解决问题的方案方法，并交一份“经验总结书”；问题出于部门的，活动结束后要及时召开内部会议，认真总结经

验教训，思考解决问题的方案方法，部长要交一份“经验总结书”。

2．各部门在活动中取得的成绩作为考核制度的一项标准。

二、例会管理制度

（一）全体成员例会制度：

1．定期举行例会；

2．例会时间，地点根据实际情况另行通知；

3．由协会会长主持，特殊情况下委托副会长；

4．协会成员必须准时到会，不准迟到早退；因故不能出席者必须提前递向协会会长亲自请

假，应及时向会长或其他成员了解工作安排及其内容,否则按缺席论，并予以纪录；

5．凡无故缺席或不请假缺席者，记失误一次，会长点名批评，达二次以上缺席作书面检讨，予以口头警告，连续三次不到者（视为自动离职，累积缺度达四次者，令其自动离职或撤消

其职务）；

6．例会由秘书处予以认真如实记录。

（二）大型活动前动员会议

1．活动前一天举行

2．会议时间，地点根据实际情况另行通知。

3．由协会会长主持，特殊情况下委托副会长。

4．由会长，秘书处秘书长及其他部门部长参加。

5．会议由活动主要负责人主持、具体安排各部门配合工作

6．成员必须准时到会，不准迟到早退；因故不能出席者必须提前递向 协会主席亲自请假，否则按缺席论，并予以纪录。

7．例会由秘书处予以认真如实记录。

（三）大型活动后总结会议

1．活动结束后立即举行

2．会议地点根据实际情况另行通知。

3．会议由协会会长主持，特殊情况下委托副会长。由活动主要负责人进行活动总结，其他

各配合部门也要进行总结。

4．会由秘书处予以认真如实记录。

三、考核标准

1．迟到：无论因任何原因迟到三次者给予警告处分、迟到四次者记为一次缺席

2．请假：因事无法参加会议，要向会长亲自请假，请假三次者记为一次缺席。

3．缺席：无故缺席两次者，给予警告处分，无故缺席者三次者取消协会成员资格。

四、档案管理制度：

1．确保协会工作规范、有序地进行，制定本条例。

2．案管理工作统一由 协会秘书处负责，秘书处对 协会所有文件进行分类、整理、归档，并及时对各项工作进行总结，在例会上向 会长汇报情况。此外，听取各部的意见和建议，及时总结经验，保障 协会的工作顺利进行。

3．协会档案分类为：规章制度、会议记录、工作计划及工作总结；各部门学期活动记录； 协

会干部档案；平时发放的文件；调研报告等。平时有关档案都将据此分类，各类档案均要求

电子版和手稿版。

4．协会各部门每学期初，应向 协会会长团 呈交一份详细的工作计划。学期末，各部门应

将本学期工作进行总结，整理制作各部门本学期活动记录文档册。

5．协会开展大型活动应作详细的活动计划预算、活动记载、宣传文稿、活动图片及音像、活动总结等应认真记录活动开展情况，并及时交至秘书处存档。

6．部将材料交到秘书处后，由秘书处按部门、类型存档。各部门如需查阅，归还时必须放

还原位，并不得有缺损。

7．案一般不外借，外单位如须外借，需经 协会会长同意，并在秘书处进行登记，留下证件，按时归还。

8．类档案(会议记录、活动次数、工作计划、工作总结、请假条，平时表现等一切书面材料

作为个人的存档资料）将是 会长团、秘书处对各部门工作表现作综合评价的重要依据，也

是秘书处对 协会干部进行考核和评优的依据。各部门应该认真对待。

五、物品管理制度

1． 协会一切物品由秘书处统一管理、调配，保管人员在秘书长的直接领导下负责具体的物

品管理工作。

2．对购入的物品，保管人员要认真验收，严格把住数量、规格、质量关，对不合格的物品

不验收、不入库。

3．对协会固定资产，要认真查点清楚，单列帐目。物品发放使用，要注明使用人姓名，对

调出人员借用的物品一定要追还，损坏或丢失要按价赔偿。

4．不论何人，如丢失协会物品按价赔偿。

六 财务管理制度

（一）秘书处的主要任务

1．秘书处对协会资金进行合理配置，努力节约支出，提高资金使用效益。

2．合理编制财务预决算，并对预决算执行过程进行控制和管理，规范协会财务管理秩序。

3．如实反映 协会财务状况，对协会的经济活动的合法性、合理性进行监督。

4．协会财务部应当科学、高效地对 协会经费进行管理，不要浪费协会的资金，做到能节约的就节约。

5．协会的各项收入全部纳入协会预算。

（二）协会的资金来源

1．其它创收和赞助款，其中包括开展各项有赞助活动的收入，各类有偿性服务活动的收入，举办各类培训班的收入，代理经营活动收入等等。

2．对于非以上提到的资金来源，需在不违反国家及学校有关规定，取得协会主席团同意的情况下，才可视为协会的正当收入

（三）预算与决算管理

1．协会的预算是对发展计划和活动计划来对资金的预算，协会预算由收入预算和支出预算

组成。秘书处做好预算，定期准时向协会主席团汇报。

2．当协会所举行的活动结束后，协会的财务部要尽快做出活动的决算，决算是以后报销的根据。

3．协会会的财务由秘书处正副部长分管。当财务部成员完成预算与决算后，向部长汇报，审批核实后执行。

4．完成的预算与决算应在协会内部成员间公布，保证资金使用前后的透明化

（四）支出管理

1．支出是指协会开展与其宗旨、任务相关的各项活动所需经费。

2．协会的支出包括：购买日常办公用品、各种会议费、表彰奖励费、卡片印刷费、设备设

施使用费、宣传用品费、场馆租金、车费、工作指导用书费、邮寄费、指导老师酬金、适当的补贴等合协会财务制度的开支。

3．支出必须符合协会的有关财务制度，不得用于购买烟、酒 等不良开支。

（五）报销管理

1．未经批准的支出项目，不予报销；

2．活动决算一般不得高于预算，据实际情况可作10%以内的浮动。特殊情况必须书面说明

理，财务部才可以给予报销；

3．任何费用报销必须使用规范的发票或单据，秘书处才可以给予报销；

（六）财务监督管理

1．协会应严格执行本财务管理规定，对于不执行或违反财务管理制度的行为，按规定并根

据具体情况承担必须的责任。

2．协会必须设一个专管财务收支的总负责人，会长和部长不允许用权利来擅自拿取协会的资金，资金的使用必须遵循集体原则。

3．有出现以下情况之一者，协会会对其进行处罚；

（1）不按时编制财务预算和决算的；

（2）隐匿其它各项收入的；

（3）虚列支出，冒领、多领协会资金；

（4）侵吞、私自处理社团集体资产的；

（5）由于保管不善，导致协会资产严重损失的；

七、文印管理制度

1．所有文印人员应遵守协会的保密规定，不得泄露工作中接触的协会的保密事项。

2．打印正式文件，必须按文件签发规定由会长签署意见。各部门草拟的文件、、资料等，由

各部门自行打印。打印文件 需逐项登记，以备查验。

3．文印人员必须按时、按质、按量完成各项任务，不得积压延误。办理中如遇不清楚的地

方，应及时与有关人员校对清楚。

4．文件等应及时发送给有关人员。因积压延误而致工作失误或造成损失的，追究当事人的责任。

5．严禁擅自为私人打印、复印材料，违犯者视情节轻重给予罚款处理。

八、奖惩制度

（一）制定原则：

1．有章必究、有奖有惩、奖惩分明、奖惩有度。

2．协会的奖惩工作按照民主集中制的原则进行，坚持民主选举、民主评议、秘书处的考核

和主席团意见相结合。

3．在奖励上要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则，对犯错误的成员，要坚持思想教育与处分相结合，以思想教育为主，惩罚为辅的原则。

3．秘书处具体主管协会干部的日常考核、组织评优和处罚工作，对工作成绩突出和不称职的干部向会长团提交处分意见。

4．本制度包括原则、奖励、处罚和附则三部分，适合于协会全体成员并作为每位成员的工

作成绩，德育量化等考核内容。

（二）奖励：

1．工作积极、认真负责者

2．一学期都有参 协会组织的活动者

3．对本职工作认真负责、责任心强，并有一定突出成绩者

4．为协会制订计划或献计献策者

5．一学期例会全勤者

6．职能部门在工作中有突出表现

（三）惩罚：

1．在协会工作、活动过程中与他人发生争执，有损协会形象者

2．故意欺骗主席团、各部负责人者

3．违反法律法规、校规校纪者

4．由主观原因造成的累计两次工作失误者

5．无故缺席例会，不能按时参加活动者

6．循私舞弊，以权谋私，有“偏向性”追求特权破坏协会声誉者

7．私自挪用协会财物者

8．以协会名义处理个人或其他组织事物者

9．凡不认真.不按时完成工作任务和推辞责任者

（四）附则：

1．(1)最高荣誉奖：协会创新奖；

(2)优秀领导能力奖（针对协会领导：会长、副会长、部长和副部长）；

（3）文章杰出贡献奖；

（4）优质服务奖；

2．协会设立“突出贡献会员名单”。

按会员为协会做出不同贡献，由主席团、各部门推荐表现优秀的会员并记录存档。

3．处罚等级：

（1）个人处罚：口头批评，警告、严重警告、除名

（2）集体处罚：口头批评，警告、严重警告

第五篇：民族团结与中外交流

第15课 民族团结与中外交流

【教学目标】

1、知识与技能：通过学习“文成公主”一目内容，知道文成公主入藏的史实及唐朝民族政策概况。通过学习“遣唐使和鉴真”一目内容，知道唐朝对外交往概况和中日交流的史实。理解唐朝民族政策和外交政策对周边国家的强大吸引力的根本原因及重要影响。

2、能力与方法：通过识图，学生学会利用历史地图形成正确的历史地理概念和空间概念，培养学生的读图能力。通过图文材料，学生提高历史学习兴趣，增强归纳和综合分析的能力，培养“论从史出”的历史思维。

3、情感、态度与价值观：通过文成公主、鉴真的事迹介绍，学生能够认同他（她）们身上的坚忍奉献、追求真理等高尚品质。通过唐蕃关系，学生对国家稳定与民族自强有较深刻的体会。通过唐朝宏大的历史场面，学生体会到唐朝文明的感召力、辐射力与历史穿透力，形成强烈的民族自豪感。

【重点难点】

重点：唐朝比较开明的民族政策和开放的外交政策

难点：理解唐朝民族政策、外交政策与帝国强盛的关系。

说明：

1、唐朝时期较为开明的民族政策，促使和吸引各民族相互交往；边疆少数民族与唐朝加强政治、经济、文化联系；中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步；与此同时，唐朝经济和文化处于世界领先地位，唐政府又采取比较开放的对外政策，唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况，故把此两个政策作为本课重点。

2、本课是第四单元“繁荣昌盛的隋唐文明”中的一课，紧扣课题和单元主题、导言中的核心概念，通过民族政策和外交政策深刻揭示其与唐朝强盛之间的关系，从而挖掘唐朝在中国古代史专题中的辉煌灿烂之原因及影响，使学生形成对课题—主题—专题的整体感知，故以此作为难点。

【教学过程】

一、导入：

上世纪六、七十年代间，日本一位学者和英国的历史学家汤因比，在谈起华夏文明时，他问汤因比：“阁下如此倾情古老的神州大地，假如给你一次机会，你愿意生活在中国这五千年漫长历史中的哪个朝代？”

汤回答说：“要是出现这种可能性的话，我会选择唐代。”

问题一：你会选择唐朝吗？结合之前所学内容，简要说说理由。

教师导语：今天让我们继续走进唐朝的历史，学习第15课《民族团结和中外交流》，去了解当时唐王朝和少数民族和周边国家的关系。

二、民族团结:

1、民族政策：

材料二：唐朝疆域图（投影图片，也可看课本图片）

问题二：隋唐时期我国疆域辽阔，民族众多。请同学们观察地图，说说在它周边存在着哪些少数民族政权？

学生回答：略。

问题三：为了政权的长治久安，唐朝如何处理与周边少数民族的关系呢？唐朝初期，有一位皇帝深深赢得了西北各民族的拥戴，他就是被尊奉为各族最高首领——“天可汗”的唐太宗。他曾经说过这样一句话：

材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗（投影图片材料）

（过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。）问题四：或许是因为他带有少数民族血统，因此无论胡汉，一视同仁。唐太宗不仅这样说，也是这样做的。具体表现在哪些方面呢？材料一：日本学者与汤因比的对话（教师口述）

学生阅读归纳：课本小字。

教师归纳：除了课本提到的这些政策以外，还有实行册封制度、设置管理机构、或对那些主动挑起战争的个别少数民族，实行先战后抚、和亲政策等。

教师板书归纳：开明的民族政策。

教师导语：唐人正是以这种开放平等的胸襟吸引了周边不少民族纷纷派遣使者赴唐朝通和、求婚，形成了一个民族融合的庞大帝国。历史上民族关系上最重要的事件就是文成公主入藏。

2、文成公主入藏：

（1）松赞干布请婚史实叙述（学生阅读口述）

《旧唐书》、《资治通鉴》记载，公元7世纪，藏族历史上杰出的领袖松赞干布统一西藏，建立吐蕃王朝，并致力于内政改革以巩固其统治。他很想通过联姻来加强与唐之间的友好关系。因而几次派专使向唐朝请婚。贞观十五年(641年),吐蕃使节禄东赞再次奉命请婚时，唐太宗许以文成公主。

小组活动，任选其一：

@结合《步辇图》说说松赞干布请婚的史实？

@唐太宗为何选文成公主远嫁吐蕃？

@藏族人民为什么如此怀念和尊敬文成公主？

材料四：（投影材料）

文成公主入蕃时，皇帝„„送了大量珍宝、绫罗、衣饰及所需物品，并赐给马、骡、骆驼等驼畜，还带去佛经360部、黄金宝鞍、碧玉马镫、奇珍异宝„„等饰物300种，饰品制作和烹饪方面的书籍多种，工艺类书籍60种，能治404种病痛的药品，100种诊断疾病的医方，多种医疗器械，医学论著4种，汉地的卜算书籍300卷，以及蔓菁等蔬菜种子，随行的有25位侍女，一个乐队和许多工匠。——藏文史书《王统世袭明鉴》

学生讨论3分钟，集体交流。

材料五：《步辇图》（投影图片，也可看课本图片）

问题五：这是唐朝著名宫廷画师阎立本的《步辇图》。它如实的记录了吐蕃使节禄东赞代表松赞干布向唐朝请婚，唐太宗坐在步辇上接见禄东赞的场面。其中哪个是禄东赞呢？说说你的理由。（课本“看图学史”的问题）

教师归纳：从服饰上看，中间那个发型、衣服纹饰及配饰与另外两人明显不同的就是禄东赞。这是汉藏关系史上具有重要意义的一件大事，《步辇图》作为一幅绘画作品，不仅具有重要的艺术价值，还具有重要的史料价值。

学生阅读课本，归纳：文成公主是唐朝宗室之女，貌美多才，自幼受过良好的教育，熟读经史典籍，信奉佛教，很有政治远见。唐太宗认为她是最合适的和亲人选。

教师导语：但入藏的唐蕃古道地形气候条件复杂，平均海拔4000米以上，文成公主走了3个月才到逻些，也就是拉萨。可见，一路上非常艰辛。

（2）材料六：布达拉宫等（投影图片）

当然，要更多的了解文成公主以及唐蕃关系，还可以通过其他多种形式的材料进一步研究，如考古发现、文献资料、民间传说等等。史书上对文成公主的记载很少，而西藏的民间传说却很丰富，千百年来，广为流传。还有很多遗迹，比如当年松赞干布为文成公主建造的寝宫，也就是雄伟壮观的布达拉宫也依然屹立在拉萨红山之巅，又如藏戏、壁画、唐卡、酥油画、塑像、诗歌等，无不在向世人倾诉藏族人民对文成公主的怀念与尊敬。

问题七：藏族人民为什么如此怀念和尊敬文成公主？

学生回答：文成公主对藏族社会进步的贡献。（略）

教师归纳：（在学生回答文成公主对藏族社会进步的贡献基础上）与大多数满腹哀怨的和亲公主不同，文成公主在吐蕃生活的40年间，使唐蕃政治关系稳定，为此她做出了重要贡献，西藏人民至今深深怀念她。与此同时，吐蕃每年还派出使者到长安贡献地方产物，更增进了唐蕃友好关系。

到了元朝，西藏正式成为中国的一个行政区域。这一点也充分证明西藏是自古就是中华民族大家庭中不可分离的一员。维护民族团结和国家统一是我们共同的责任。

三、中外交流：

1、过渡：

中华文明发展到了唐朝，经济文化空前繁荣发达，成为东亚最强大的国家，声威远扬，其魅力已不仅仅吸引周边少数民族纷纷与之融合，更令当时海外各国心驰神往。

材料七：唐朝中外交通图（投影图片，也可看课本图片）

问题八：唐朝周边有哪些国家？

教师归纳：四通八达的交通为唐朝对外交往创造了条件。

问题九：从视频中，你们能否概括一下唐朝与周边国家交往有什么特点？

材料八：唐朝对外交往（视频播放）

学生归纳：开放的对外政策。

教师归纳：与数百个个国家交往，形式多样，有宗教往来、文化交流、商贸交易、互派使者等等。

2、中日交流：

（1）遣唐使来唐（官方）：

我们以日本为例。从日本地理环境看，是一个岛国。日本当时造船术幼稚，又不谙季节风规律，故海难事故较多，但依然前赴后继的派遣唐使来唐。这是为何？

阅读课本概括遣唐使简况。

材料十：

遣唐使由大使、副官、判官、录事等组成„„多为通经史、长文艺的硕学之士，甚至容貌、风采、动作、态度等也列为铨衡条件„„其下有造舶都匠、译语、主神、医师、阴阳师、画师、史生、射手、船师、音乐长、玉生、锻生„„

——《日本遣唐使简史》池步洲

日本非常重视遣唐使仪表，说明唐朝都城长安是各国使节荟萃，人才云集，日本想要提高自己的国际地位，必须挑选国内各方面最优秀的人才赴唐。正是为此，日本不借倾其国力，冒着生命危险，在二百多年中，一代接一代地出没于东海波涛之中。学习借鉴唐朝政治、经济、文化等各方面，完善国家统治。

教师归纳：可见，这些遣唐使为日本文明的起飞奠定了厚实的基础，他们的历史作用是值得肯定的。也让我们看到日本人对于学习先进文化的一种强烈的愿望和坚定的意志。

材料十一：中日文字、服饰、建筑等对比图（投影图片）

教师归纳：今天，走在日本的街市，我们有一种似曾相识的感觉，日本历史悠久，从汉代开始就与我国正式交往，隋唐时期的友好交往更为密切。日本文化中深深的渗透着中华文明尤其是唐代文明的影子。如：政治制度、文字、钱币、平城京平面图、古建筑、和服、茶道、围棋等。

（2）鉴真东渡（民间）：

教师导语：我们说文化交流是双向，在日本官方大量派出遣唐使的同时，我国民间也有不少志士仁人东渡扶桑，讲经弘法，主动搭建起中日文化交流的桥梁。比如玄宗时期的高僧鉴真大师。

材料十二：本校王志江老师友情录制的《鉴真东渡》故事音频；鉴真东渡图片及东渡路线图（投影图片）

问题十：请同学们通过故事与评价体会一下，鉴真身上最让你感动的是什么？他在日本为什么受到如此崇高的礼遇？

教师归纳：（在学生充分交流的基础上）点拨归纳鉴真的品质（从55岁、66岁、11年六次东渡、实现诺言、对真理的坚定信念、对弘扬佛教的执著追求，坚忍不拔、战胜困难的勇气等）。

教师归纳：鉴真的到来受到了日本极大的欢迎，是日本佛教界的一大盛事。日本天皇又把亲王的旧宅送给鉴真，让他在此新建了一座寺院，这就是现在奈良的唐招提寺。可见，在中日两国人民心中地位非常

高。（看评价）能否说说有哪些卓越的成就？

材料十四：唐招提寺图片、郭沫若的评价（投影图片材料）

·鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若对鉴真的评价 “禅光耀百倍，戒月照千乡”——日本人民对鉴真的评价

学生阅读课本归纳。

教师归纳：老师也来分享一下自己的感受。双目失明的鉴真凭借惊人的记忆通过耳听的方式帮助日本僧人校正了大批佛经，又用舌尝的方式为日本修正了药典，并治好了病危的光明皇太后的病。他还把中国的书法、建筑艺术等带到了日本，促进了中日文化的交流。如果你对鉴真东渡感兴趣，不妨去看看16集电视连续剧《鉴真东渡》。

四、民族政策及外交政策实施的影响：

问题十一：那么，最后我们来看板书。通过今天的学习，你们能否说说唐朝为什么如此吸引周边少数民族和国家与之交往呢？

师生共同归纳：

唐朝的国家统一、政权稳定、政治清明、经济发达、文化繁荣、交通发达为对外开放的政策奠定了基础。开明的民族政策大大加强了与周边少数民族与中原的政治、经济、文化联系，维护了边疆的繁荣稳定及民族融合，有利于多民族国家的统一。使得多元文化不断交融，也使得唐朝经济、文化等也更为繁荣，说明对外开放的作用是双向的。

（讨论结果灵活把握，重点突出基础、影响。）

五、课堂总结：

教师归纳：总结13、14、15课，我们不难看到正因唐朝国力强盛、政治稳定、经济发达、文化繁荣、对外开放，才使得今天的我们在回望1300多年前的历史时，仍能感受到扑面而来的盛唐之风，震撼于唐人阔大而雄浑的眼界、自信开放的胸襟与见识。唐朝不愧为中国古代最辉煌灿烂的一个篇章！