格列佛游记—大人国导学案

第一篇：格列佛游记—大人国导学案

《格列佛游记》之《大人国》教案

阅读目标：

1、能说出与作者、作品相关的文学常识。

2、能说出小说本章节的主要内容和立意。

3、能简要分析小说本章节中的主要人物、写作手法，并由此对社会和人生有新的感悟。

课时安排：两课时

第一课时

一、泛读：

1． 请你简单介绍一下《格列佛游记》的作者和写作背景。

2． 格列佛游历了哪四个国家？这四个国家各有什么特点？

学生回答以上问题，并归纳做成读书卡片。

二、精读：

1．《格列佛游记》之《大人国》的第一章、第二章主要讲了一个什么故事？

请你详细叙述。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

2．概括这两章的故事梗概：

第一章：关于一次大风暴的描写。船长派出长舢板去取淡水，作者也上了这

只舢板，想去看看是什么地方。他被丢弃在岸上，被一个当地人捉住。那人

把他带到一个农民的家里。他受到了招待，就在那时发生了几件大事。关于

当地居民的描写。

第二章：关于农民女儿的描写。作者被带到一座市镇，后来又到了首都。以

及对旅途中的详细描写。

三、研讨：

1．在本章节中，你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．在本章节中，你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．围绕本章节请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

四、整体评价 ：

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获

有哪些？

学生自由发言。

五、课堂作业

1．格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）

2．格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。（密

而登都）

3．格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。（印

度）

4．在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格

里尔特里格）

第二课时

一、导入：

简要复述《格列佛游记》之《大人国》的第一章、第二章的故事内容。

二、精读：

1．《格列佛游记》之《大人国》的第三章、第四章主要讲了一个什么故事？请你详细叙述。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

2．概括这两章的故事梗概：

第三章：格列佛奉召入宫。王后从他的主人的手里把他买了下来献给了国王。他跟皇家大学者们辩论。朝廷供给他一间房间。他得到王后的宠幸。他为祖国的荣誉辩护。他和王后的侏儒吵嘴。

第四章：关于这个国家的描述。修改现代地图的建议。国王的宫殿。首都概况。格列佛的旅游方式。主要庙宇的描述。

三、研讨：

1．在本章节中，你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．在本章节中，你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．围绕本章节请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

四、整体评价 ：

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获有哪些？

学生自由发言。

五、课堂作业

1．格列佛到达大人国都经过那些险阻？请举出两例。

答：（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。

2．用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？

格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。

第二篇：《格列佛游记》导学案

名著推荐与阅读《格列佛游记》

关防中学九年级语文备课组主备人：徐成怀

教学目标：

1.通过学生自主阅读，了解名著《格列佛游记》的作者及小说的主要内容。

2.通过教师的引导，让学生初步感受《格列佛游记》中奇异的想象，辛辣的讽刺。

3.通过对精彩片段的阅读，引起学生的阅读兴趣，激起学生课外阅读整本小说的欲望。教学重点：教学目标1、2

教学难点：学生对写作背景不够明白，对于小说的讽刺意味的理解就理解不到位。教学过程：

一、导入定向

“斯威夫特以幽默丰富了作品的道德含义，以讽刺揭露荒诞，并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为现实，即使《鲁滨逊漂流记》也难以在叙述的刻薄性和多样性方面与其媲美。” 英国的司各特这样说；“二百多年来，《格列佛游记》被译成几十种语言，在世界各国流传甚广，深入人心。如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。”乔治·奥威尔

二、自主体验：

1、阅读课本105页～113页。

2、阅读要求：自己阅读文章，拿上笔画出自己认为是重点的语句。提示：作者简介，主要内容，主要人物，小说的特点，小说的思想。

三、合作展示

请同学们用“读了这篇介绍文章，我知道了《格列佛游记》的······”合作展示

（如果学生没能把文章的主要内容涵盖完，老师要做适当的提示。尽量把文章的要点涵盖全。）

四、探究点拨

118世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

2自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。

3、全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。

二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国布莱夫斯库入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。

船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格即大人国。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里，由“巨人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，里面的格列佛获救，终于又回到英国。

(飞岛)游历为中

心，兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。

第四卷描述了格列佛在 “慧骃国”的所见所闻。这是历来最为争议的部分。在那里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“耶胡”在一起度过自己的余生。

在这些虚构的国度里可以找到当时英国社会的痕迹。作品集中反映了国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。

4、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。

格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

五、自测反馈

1慧骃国。

2、他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。他的名字是格列佛，这部作品是《格列佛 游记 》。

3、的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国（国名）。

4、《格列佛游记》用“（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩。

5、勒皮他(飞岛国)游记和（慧骃国）游记。

6的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

7、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？

89、“小人国”

10、作者笔下的“慧驷国”

11、“慧骃国”中“骃”

12、“慧驷国”。

六、反思总结

名著推荐与阅读《格列佛游记》

关防中学九年级语文备课组主备人：徐成怀

教学目标：

1.通过学生自主阅读，了解名著《格列佛游记》的作者及小说的主要内容。

2.通过教师的引导，让学生初步感受《格列佛游记》中奇异的想象，辛辣的讽刺。

3.通过对精彩片段的阅读，引起学生的阅读兴趣，激起学生课外阅读整本小说的欲望。教学重点：教学目标1、2

教学难点：学生对写作背景不够明白，对于小说的讽刺意味的理解就理解不到位。教学过程：

一、导入定向

“斯威夫特以幽默丰富了作品的道德含义，以讽刺揭露荒诞，并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为现实，即使《鲁滨逊漂流记》也难以在叙述的刻薄性和多样性方面与其媲美。” 英国的司各特这样说；“二百多年来，《格列佛游记》被译成几十种语言，在世界各国流传甚广，深入人心。如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。”乔治·奥威尔

二、自主体验：

1、阅读课本105页～113页。

2、阅读要求：自己阅读文章，拿上笔画出自己认为是重点的语句。提示：作者简介，主要内容，主要人物，小说的特点，小说的思想。

三、合作展示

请同学们用“读了这篇介绍文章，我知道了《格列佛游记》的······”合作展示

（如果学生没能把文章的主要内容涵盖完，老师要做适当的提示。尽量把文章的要点涵盖全。）

四、探究点拨

1、作者国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

2、作品的主人公是个英国外科医生，后升任船长；他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的效果。

3、全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。

第一卷写的是格列佛在小人国十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。

第二卷描述格列佛在的遭遇。在这一卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫即大人国。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里，由“巨人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，里面的格列佛获救，终于又回到英国。

第三卷写的是(飞岛)游历为

中心，兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。

第四卷描述了格列佛在 “”的所见所闻。这是历来最为争议的部分。在那里，是理性的载体，而人形动物“”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“耶胡”在一起度过自己的余生。

在这些虚构的国度里可以找到当时社会的痕迹。作品集中反映了，对作了辛辣的讽刺。

4、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。

格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

五、自测反馈

1、这部作品的主人公是，他游历的四个国家分别是、、、。

2、他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。他的名字是，这部作品是《》。

3、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以选拔官员的；他第四次出游，来到（国名）。

4、《格列佛游记》用“”“”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具色彩。

5、《格列佛游记》由四部分组成：游记、记、游记和游记。

6、作者以神奇的的手段、寓言的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

7、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？

第一个计划是

8、格列佛是以

9、“小人国”利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为和

10、作者笔下的“慧驷国”展示了

11、“慧骃国”中“骃”的意思是

12、“慧驷国”中供马驱使的畜生是。

六、反思总结

第三篇：格列佛游记大人国摘抄

《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)的一部长篇游记体讽刺小说。下面小编收集了格列佛游记大人国摘抄，供大家参考。

大人国摘抄

斯威夫特似乎把人类社会摆在了大人国和小人国之间。远古时的巨人国是最好的，后来因为堕落，身材变小，于是成了大人国；大人国也还可以，可是如果进一步堕落下去，身材会再小十二分之一，这时就是我们人类了；如果还堕落，那么就再小十二分之一，成了小人国居民，只好靠在绳子上的舞技高低来决定官场人选。这个十二比一，我想是有原因的，一年正好十二个月，斯威夫特以月喻年；这么说来，中国人喜欢用十二生肖，十二年为一循环，就是以年喻月了。大家都曾想给时间以弹性，给空间以想像。

大人国国王，讨厌战争，对制造火药杀人深恶痛绝，在他看来，人类是这个世界上最有毒害的爬虫，人类社会的一切都是不正常的。这里，表达了斯威夫特的反思，对人类社会各种不公平制度的诘责。

格列佛在大人国，像宠物一样被饲养，像猴子一样表演，供人取乐，这是他的生存价值。这比喻倒不错，我们人类不也正是这样对待其他物种，甚至这样对待同类中的弱者吗？弱者的命运，有时只能是供人取乐，任人玩弄。这是这个世界的法则，靠。

格列佛说，大人国最美丽的处女们，也引不起他的兴趣，因为她们身上的斑点被放大了，自己的眼睛像显微镜一样；而且她们身上的气味太熏人，因为自己小小的鼻子对气味已经足够敏感，谁让她们是巨人呢，气味也自然而然加倍了。她们并不把格列佛当成人，所以当着格列佛的面脱得精光，小便，还把格列佛剥个精光，让他骑在自己的奶头上玩儿。斯威夫特揭示了一个重要的道理：性与爱，并不是绝对存在的，而是受人类社会环境的巨大影响。表面上自然而然的东西，其实是在一切必要条件已然具备的情况下才自然而然地发展着。苹果落地并不是必然的，不信你去一下太空，男女性欲也不是必然的，不信你去一下大人国。人类只是欲望的玩偶，从某种角度看。

斯威夫特还描写了不少大小的对比，挺好玩。冰雹大如网球，虱子嘴像猪嘴，蜜蜂有鸟儿大，狗叼着格列佛送给主人，猴子抱着格列佛到处跑，还有十岁男孩抢格列佛玩、一岁婴儿捏着他想吞下去，这些描写都相当生动，显示了斯威夫特不凡的写作功力。斯威夫特对儿童心理和行为观察细腻，很不简单。

小人国摘抄

小人国原先的制度规定，欺诈与诬陷皆乃重罪，可见，斯威夫特老兄是很讨厌在智慧方面玩弄手腕的人，斯威夫特喜欢智慧，但是崇尚简单和诚信。

小人国现在用绳上舞技的高低来决定官场升降。这倒有很多类似的例子，中国曾用八股文来检验书生的治国才能，女人曾以小脚为美的标准，有少数民族以脖子的长度来判断谁最漂亮性感，钱钟书说这个社会也让人吃饭，只不过不让人用自己的本领吃饭，都是这道理。

对鞋跟高低的态度，决定党派，这个讽喻也很好玩。现在网上这一派的FANS和另一派的FANS们打口水架，起因不就是鞋跟高低之类的无聊问题吗。文革时，站错队与否，也取决于你赌一下，是高跟党将得势，还是低跟党将得势。

小人国的人写字是从一角斜向另一角，这个创意也很绝。的确，论起写字方向来，欧洲人可以从左到右，阿拉伯人可以从右到左，中国人可以从上到下，卡斯卡考人可以从下向上，小人国当然可以从一角写到另一角，呵呵。斯威夫特这个老鬼，机灵劲儿有的是：）

格列佛游记句子摘抄

1、盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险。

2、如果一个品行端正的人因为无知而犯错误怎么也不会像那些存心贪污和腐败的人那样给社会利益造成极大影响，也正因他们本事大、手段高，能够加倍地营私舞弊，同时还会巧妙地掩饰自己的腐败行径。

3、若一个人没有德行，他们认为，那么才能再高也难以实现，任何事务都不能交给这种有才无德的家伙去办。

4、这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界.5、在任用人才方面，他们更注重优良的品德而非卓越的才干。

6、这位君主具有种种令人尊敬爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。

7、我不论在本性还是命运方面，都决定了要劳劳碌碌过一辈子。

8、有时是因为君主野心勃勃，总认为统治的地面不够大，人口不够多;有时也因为大臣贪污腐化，唆使他们的主子进行战争，才好压制或者转移人民对于国内行政事务的不满情绪。

9、天已亮了，我没等皇帝向我道谢就回到了自己的家，因为虽说我立了一大奇功，但说不准皇帝对我这种立功的方式很反感。

10、我脱离险境之后，稍稍停了一会儿，拔出手上。脸上的箭，搽了一点油膏;这我前面已提到过，是我初到时利立浦特人给我的。然后我摘下眼镜，等到潮水略微退一些后，再带着我的战利品，涉水走过海峡的中心，安全返回利立浦特皇家港口。

11、一位队长骑的一匹性情暴烈的马用蹄子乱踢，在手帕上踹出了一个洞，马腿一滑，人仰马翻。但我马上就将人马都救起来了，一手遮住洞，一手像原先送他们上台时那样将人马放回到地上。失足马的左肩押扭伤了，骑手则什么事也没有。我尽量将手帕补好，不过我再也不相信这手帕有多坚牢，能经得起这种危险的游戏了。

12、在天文学上，我们将会有多么奇妙的发现!我们活着就可以看到自己的预言成为事实;我们可以观察到彗星的运行和再现，以及日月星辰的种种运动变化。

13、他们的学术已经十分发达，不知历经了多少代。这些就不用我说了。不过他们写字的方法很特别，既不像欧洲人那样从左到右，又不像阿拉伯人那样从右到左，不像中国人那样自上而下，也不像卡斯卡吉人那样自下而上。而是从纸的一角斜着写到另一角，和英国的太太小姐们一个样子。

格列佛游记句子摘抄

1、并指责说：“你的同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。”

2、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。”

3、爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。”

4、这里科学家们正兴致勃勃地在进行各种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光;有的想把粪便还原为食物;用猪耕地;还有的想利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。在学校教育中，这里的人，准备取消词汇，认为这样有益于健康。

5、发誓控告人和他们手下的爪牙……在这个王国里制造阴谋的人大都是企图抬高自己的政客身份，使一个软弱无能的政府恢复元气，镇压或者缓和群众的不满情绪，窃取没收来的财物填满自己的口袋，左右舆论使它能符合于个人利益。

6、所以问题不在于一个人是否能永葆青春，永远健康幸福，而在于他在老年所具备的种种常见的不利条件下，如何来渡过他那永恒的生命。

7、格列佛说：“有时是因为君主野心勃勃，总认为统治的地面不够大，人口不够多;有时也因为大臣贪污腐化，唆使他们的主子进行战争，才好压制或者转移人民对于国内行政事务的不满情绪。”

8、格列佛还谈起法律和金钱的用处。他说欧洲的耶胡们认为：“不管是用钱还是攒钱，钱总是越多越好，没有个够的时候，因为他们天性就是这样，不是奢侈浪费就是贪婪无厌。富人享受着穷人的成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。”

9、格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。

10、他把这些亲身的见闻记载下来，“唯一目的是为了大众的利益，所以不管怎样我也决不可能感到失望”。

11、闲人和好奇的人们前来观看。乡村里人差不多都走空了，要不是皇帝陛下下敕令颁公告禁止这种骚乱，那么就会出现无人耕种，无人理家的严重后果。皇帝下了命令，命令是看过我的人必须回家，不经过朝廷的许可任何人不得擅自走近离我房子五十码以内的地方，廷臣们倒还因此获得了数量可观的税款。

12.他们一站整齐就马上分成两队，进行小规模的军事演习，一时钝箭齐发，刀剑出鞘，跑的跑，追的追，攻的攻，退的退，总之表现出了我从未见过的严明的军事纪律暂时得感多，唔好意思啊

13.几个小时以来，我憋大便憋得非常难受;这也不奇怪，因为从上一次放开我到现在，我已经两天没有大便了。我又急又羞，十分难堪。

14、天已亮了，我没等皇帝向我道谢就回到了自己的家，因为虽说出xxx立了一大奇功，但说不准皇帝对我这种立功的方式很反感。

15、终于我站了起来，四下里看了一看，应该承认，我从未见过比这更赏心悦目的景色。周围的田野像不尽的花园，圈起来的田地一般都是四十英尺见方，就像许许多多的花床。田地间夹杂着树林，树林约占地八分之一英亩，据我推断，最高的树大约高七英尺。我瞭望左边的城池，那样子看上去就像戏院里所绘的城池的布景。

16、十一月五日，那一带正是初夏时节，天空大雾迷漫，水手们在离船半链的地方发现一块礁石;但是风势很猛，我们被刮得直撞上去，船身立刻触礁碎裂。

第四篇：名教阅读《格列佛游记》导学案

《格列佛游记》教学案

一、作者简介：

斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。

二、主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

三、主要情节及对应寓意：

1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

四、艺术特色：《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。

首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年英国政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，作者的讽刺手法也是多种多样的。在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。他以漫画式的夸张技巧无限扩大了耶胡、勒皮他人和长生不老的人的可恶和怪诞的形象，他还以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。斯威夫特还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，从而产生了强有力的反讽效果。

五、阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

六/相关练习：

1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技或在绳子上跳舞的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国（国名），展示了人兽颠倒的怪诞景象。

2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“智马国游记”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

3、《格列佛游记》用“大人国”“小人国”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩。

4、《格列佛游记》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。

5、飞岛国王惩罚人的手段有两种：一种温柔，一种严厉。

6、小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为高跟派，低跟派两派。

7、慧骃国中都是一些动物，他们是一些有思想、有灵性的马。

8、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的“现代社会”。

9、《格列佛游记》<飞岛>篇中有关科学技术与科学家的话题进行了新的分析和解说。指出：科学技术——工业革命——殖民主义政策之间的相关性是斯威夫特看问题的出发点。

七、当堂测试

1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。

2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

3、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

4、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。他游历了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿国家。

第五篇：《格列佛游记》教学案

《格列佛游记》教学案

班级________学号________姓名________等第________

【学习目标】

1、了解作品诞生的文化历史背景、作者鲜明的思想倾向、作品的思想内容，2、能分析作品中的主要人物，并由此对人生、社会有新的感悟，3．学会阅读与之手法相近的其他文学，提高语言的综合素养。

【助读链接】

1、作者简介：作者斯威夫特（1667-1745），英国18世纪最优秀的讽刺作家和政论家，早年生活贫苦，因父亲早亡，他很早就寄居于伯父家中，他从小就喜爱学习历史与诗歌，早年作品的矛头指向教会，同时对当时的学术的贫乏和社会的腐败进行了无情抨击，后来担任了牧师，卷入了托利党和辉格党之间的党派之争。他的晚期的作品对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级唯利是图的剥削本质都有严厉的斥责与无情的揭露，不朽的《格列佛游记》就尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图。

2、时代背景：作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时期。1688年英国发生政变。在这个时代的英国存在着种种矛盾；（1）人民和统治阶级之间的矛盾；（2）统治阶级内部的矛盾。即两个政敌辉格党（代表金融资产阶级的利益）和托利党（代表土地贵族的利益）之间互相攻击，其实两派间的斗争并不是由于在政治见解上有什么原则的不同，而是由于争夺各自的权利；（3）宗主国和殖民地之间的矛盾（英国自17世纪后半叶大事扩张海外殖民地）。

【课前预习】

1、填合适的字词

奸献媚昏无能揉造作阿奉承不两立纷至来chǒng幸昏kui2、《格列佛游记》的作者是______国的__________。主人公___________以__________的身份得以随船出游，先后到了__________、________、__________、___________等国家。

【课堂探究】

3、请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻的故事。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

4、自由朗读《宫廷游戏》，思考、交流并展示：

（1）宫廷游戏是怎样的一种游戏？

比赛绳技，选拔官员

（2）、对跳舞者来讲，绳上游戏有趣味吗？为什么？

没有趣味，然而绳上跳舞的技艺是选拔官员的标准。

讽刺靠绳子跳舞选拔出来的官员没有作为。

（3）、作者借小人国的故事意在表现什么社会现实？中国历史上有没有过类似于“绳上跳舞”选拔官员的？揭露当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情的讽刺了大臣们的奸佞献媚的丑恶嘴脸；中国历史上宋朝的高俅，其发迹就是因为能踢球。

5、阅读《语言的妙用》，思考、交流并展示：

（1）、三位教授如何去改进本国的语言的？

简化言辞；取消语言中所有词汇，以物示意。

（2）、以物示意的发明在谈话时的“好处”体现在哪里？以物示意真的有“好处”吗？作者用的是什么手法？

有益健康，表达思想更简练；各国通晓，交流无障碍。

没有好处，比如要背负重物，有时被压倒。

反语。

（3）、作者借此意在批评什么？

英国的殖民统治政策。

6、结合两个精彩片段，请你说一说《格列佛游记》表现手法有何特点？

虚构的情节和幻想手法集中、典型地刻画了当时英国的现实。

讽刺手法多种多样

7、思考：主人公格列佛是一个怎样的人，你能结合具体事例谈谈你的看法吗？

主人公格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他勤劳、勇敢、机智、善良，广闻博见，对政治、经济、文化风俗都有独到见解。他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，他嘴里谴责着骄傲这种罪恶，实际上自己犯的正是这个错误。而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果，希望人们认清自己的地位、自己的本来面貌，正视自己的问题。

8、结合你对作者和历史背景的了解，请尝试归纳小说的主题。

《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史的。小说通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以（绳技）或（在绳子上跳舞的技术）来选拔官员的；他第四次出游，来到（慧骃国）（国名），展示了人兽颠倒的怪诞景象。

2、在《格列佛游记》的第四卷“智马国游记”中提到的怪物（“雅虎”），现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

3、（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员（2）在飞岛国与鬼魂谈话4、5、③农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。

6、相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故事都是以游记方式体现。

不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“拆台”。