《飞翔的信念》读书笔记

第一篇：《飞翔的信念》读书笔记

今天我读了《飞翔的信念》这篇文章，我感受颇深。

这篇文章主要写莱特兄弟小时候靠替别人放羊来维持生计，他们非常羡慕大雁能在天空中飞翔。在父亲鼓励下，他们通过不断的努力，最后终于发明了飞机。

读了文章后，我从莱特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能创造奇迹。世上无难事，只怕有心人。一个人只要有梦想，脚踏实地，不断努力，相信终有一天梦想成真。

在我们身边就有许多这样的例子：著名演员李连杰、章子怡、试飞英雄李中华、阿里巴巴创始人马云等名人，他们小时候都有自己的梦想，通过努力终于让梦想成为现实，他们以实际行动告诉我们：有梦想还不够，只有勇敢执着的追求，才能获得最后的成功。

说起梦想，我在电视上看到一位叫刘伟的年轻人，他双手截肢，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。每次面对心仪已久的钢琴，他总告诉自己：“谁说弹钢琴一定要用手弹呢?”就这样，刘伟克服了重重的困难，练成了用脚弹奏钢琴这个特殊的本领。你听，当优美的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，它，在诠释梦想，如怨如诉，却轻快灵巧。把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想------相比之下，我也学钢琴四年了，可是论毅力、论旋律，我都远不及他，想到这里，我感到十分惭愧!

从莱特兄弟身上，从刘伟身上，从那些历经艰辛走向成功的人身上，我们感受到了梦想的力量。让我们一起张开梦想的翅膀，不停地飞吧,相信有朝一日,我们一定能到达成功的彼岸!

第二篇：《飞翔的信念》读后感

一个阳光明媚的星期天,我兴致勃勃地从书柜里拿起一本书,津津有味地看了起来.里面讲了一个故事《飞翔的信念》，使我受益匪浅。故事讲了，从前有一位穷苦的牧羊人，他有两个儿子，兄弟俩有一个共同的梦想-----跟鸟儿一样飞上天空，自由飞翔。因为有了梦想，他们一直坚持不懈地努力着，可是失败了四次，并且有许多人嘲笑他们，但他们并不气馁，最后，终于试飞成功，使在场的所有人都大吃一惊。这对兄弟就是飞机之父-----莱特兄弟。

文中，兄弟俩那永不放弃的精神让我十分敬佩。他们虽然失败了，而且还受到了别人的嘲笑，但是他们对飞翔的信念，还是那么执着，持之以恒，不放弃自己的梦想，最后终于成功了。在学习上又何尝不是这样，我们经常会遇到一些小困难，我们不应该放弃，而是要克服它，找到解决问题的方法，这样才能不断地进步，不仅在学习上要这样，在自己的理想、生活中都应这样，不能因为受到他人的嘲笑而放弃，应该是积极向上，寻找不足之处，改正缺点，让别人改变对你的印象。要想成功，你首先要在心中有一个成功的信念，然后不断地为这个信念努力地去做，我相信做到了这两点任何事情都能成功。

现在，我们是学生，求知才是我们的主要任务。正所谓学问是一切前进动力的源泉，所以现在我们只有好好学习，学到丰富的知识，才能有能力实现自己的梦想，长大以后才能造福于社会，如果你没有学问，一切都将是一句空话.所以我们必需立足现在,掌握好科学文化知识,将来才能实现自己心中的理想!

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今天我读了《飞翔的信念》这篇文章，我感受颇深。

这篇文章主要写莱特兄弟小时候靠替别人放羊来维持生计，他们非常羡慕大雁能在天空中飞翔。在父亲鼓励下，他们通过不断的努力，最后终于发明了飞机。

读了文章后，我从莱特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能创造奇迹。世上无难事，只怕有心人。一个人只要有梦想，脚踏实地，不断努力，相信终有一天梦想成真。

在我们身边就有许多这样的例子：著名演员李连杰、章子怡、试飞英雄李中华、阿里巴巴创始人马云等名人，他们小时候都有自己的梦想，通过努力终于让梦想成为现实，他们以实际行动告诉我们：有梦想还不够，只有勇敢执着的追求，才能获得最后的成功。

说起梦想，我在电视上看到一位叫刘伟的年轻人，他双手截肢，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。每次面对心仪已久的钢琴，他总告诉自己：“谁说弹钢琴一定要用手弹呢？”就这样，刘伟克服了重重的困难，练成了用脚弹奏钢琴这个特殊的本领。你听，当优美的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，它，在诠释梦想，如怨如诉，却轻快灵巧。把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想------相比之下，我也学钢琴四年了，可是论毅力、论旋律，我都远不及他，想到这里，我感到十分惭愧！

从莱特兄弟身上，从刘伟身上，从那些历经艰辛走向成功的人身上，我们感受到了梦想的力量。让我们一起张开梦想的翅膀，不停地飞吧,相信有朝一日,我们一定能到达成功的彼岸!

第三篇：信念是飞翔的翅膀

信念是飞翔的翅膀

高三（4）班 卢正莉指导老师：黄宇

卢梭说：“人生的意义，由人自己的意愿来决定。”也就是说，要想有一个成功的人生，就必须拥有坚定的信念。信念是自己认为可以确信的看法。人活着如无信念就会像茫茫大海上的一艘迷失方向的船，懵懵懂懂地在这世上白走了一遭。一个有坚定信念的人往往是一个信心满满的人。

谁若是对自己没有信心，谁将会一事无成；谁若不能主宰自己，谁将永远是一个奴隶；谁若游戏人生，谁将会被人生戏弄。这确实很有道理，要不罗杰.罗尔斯怎么能当上纽约州的州长呢？他曾在任职演讲中说：“信念是什么？信念值多少钱？回答是：信念一文钱也不值，但是当你以它为主宰，你将会一辈子感谢它，热衷于它。”原来，罗杰在上小学的时候，很调皮，常常不与老师合作，曾经在教堂上大吵大闹。一天，校长给罗杰看手相时说他将来一定是纽约州的州长。从此，这个信念就像一面旗帜，伴随他40年，51岁那年他终于如愿以偿。其实，任何一个成功者，积累庞大财富或别的方面的成功皆由信念为出发点，因为信念是所有人生奇迹的萌发点。一个人拥有什么样的信念就会拥有什么样的人生。罗杰的成功就是信念创造的奇迹。

我们的人生要想有所作为，就要像布勃卡一样，先拥有一种成功的信念和乐观的心态。他曾35次创撑杆跳的世界纪录，并且他所保持的两项世界记录，迄今为止还没有人能够打破。他自述成功的秘诀是：“很简单。就是在每一次起跳前，我都会先将自己的心‘甩’过横杆。”著名心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是：“我想赢，我一定能赢；结果我又赢了。”他们都知道信念的威力。

而我们平常人偶尔也有某种“信念”，只是太虚假太脆弱，经不得一点挫折和磨难，这只能算是某种容易动摇的想法，算不上信念。而罗尔当州长的信念坚定了40年直至他的愿望实现。林肯虽出生于贫寒人家，但从不看轻自己，目光远大，脚踏实地，不断攀登自己的事业高峰，持之以恒，筑就自己的辉煌人生大厦和美国的令世界瞩目的奇迹。

坚定的信念就如专注的力量一般，它即使是柔软的绳索，也能断木，即使是小水滴，也能穿石。它也像激光，集中于一个目标，就威力无穷。

而要牢固的拥有一个信念决非易事。信念贵在坚持：锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。我们经常会由于种种原因比如外界的影响和自身的善变容易怀疑自己的信念的正确性，这正是很多人不能坚守信念和丧失信念的重要原因。于是，我们大多数人就变得人云亦云、随波逐流、做一天和尚就撞一天钟，还美其名曰：“人生短暂，何不潇洒走一回？”能潇洒当然好，只是不要对自己庸碌的人生悔之晚矣。当然，某些以享乐为中心的仁兄本就不想做什么辛苦的事情，信念是：“能过得去就行，何必把自己搞得太累？”这种人生观不在我所谈之列。

我的父母虽然没有丰厚的物质财富和显赫的身份地位提供给我，却从我很小时就对我言传身教，赋予了我积极进取攀登高峰可以凭借自己的一双手改变人生面貌的信念。由此，我很坚强，不怕辛苦和压力，把泪水收藏，把笑颜展现。我知道我的未来会有一番非比寻常的局面。立大志者做大事，立庸志者做庸人。在高中的辛苦学习中，我如种子破土而出寻找春天一样快乐。我想飞翔，飞到外面的缤纷多彩的世界去，那里一定有旖旎的风光和充满挑战的机会，明天我一定

可以飞翔，因为不改初衷的信念已为我装上了一对勇敢坚韧的翅膀。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

第四篇：信念是飞翔的翅膀

信念是飞翔的翅膀

当今世界上最权威的科普作家阿西摩曾经说过一段话：

我决定二十岁左右的时候获得理学博士，我做到了；我决定二十五岁时候成为大学教授，我做到了；我决定三十岁的时候成为一个时代的著名作家，我确实变成了这样一个人。多么经典的一段话啊！说出了做人应该要有一个信念，选择自己的目标，树立信念，它可以让你拥有一切，它的力量是不可低估的，它可以改变你的一生。

是啊，回想自己高中三年一路走来，不正是在理想的信念支撑下不断取得进步的吗？还记得刚上高一时，由于不是被自己心仪的学校录取，一下子变的萎靡不振，话也不想多说，什么活动都不想参加，整天把自己封闭在教室的座位上，直到那场运动会把我从消沉中拉了回来。

也许是为了释放压抑，也许是为了挑战自己，我报了三千米长跑。一开始还跑的很轻松，可跑了两圈后，我就开始感到累了，我的腿沉重的抬不起来。这时，班长来到我的身边为我助跑，鼓励我说“已经三圈了，快跑一半了，坚持下去就是胜利。”又跑了两圈后，汗水浸湿了我的衣服、头发，腿也象灌了铅一样沉重，“我好象跑不下去了。”这时广播里传来了为我加油的声音，“行百里者半九十”语文课上老师的话在我的耳边响起，是啊，如果我现在放弃，就表明我退缩了，前面跑的几圈也就前功尽弃了，而且也不能为班争光，难道我真的成了弱者？这还是以前的我么？不，为了自己，为了班级，我一定要坚持下去，我要争取拿到名次！于是我把目标瞄向前面的同学追上去，一个，又一个，最终我取得了第三名的好成绩。比赛过后好几天，我还沉浸在成功的喜悦中。

这时班主任找到我，说：“你能积极参加运动会为班争光，同学们都很感谢你，可是能否把你参加长跑比赛的信心用到学习上呢？我已经了解过了，你初中的学习并不差，可就因为被这个学校录取了，你就开始自暴自弃，要知道命运掌握在自己手中，能否成功关键靠自己。”班主任的话让我想了很多，如果不是自己有坚定的信念，怎么会在长跑比赛中取得成绩？高中生活我该怎么过？难道我就这么容易被打倒？复旦大学的梦想还要不要去奋斗？不，再也不能这样过了，我要奋斗，我坚信我能行！

有了信念的支撑，我也和以前判若两人，课堂上积极发言，课后认真做作业，及时复习预习，积极参加体育训练，确定学习目标，努力奋斗。有付出就有回报，我的学习成绩不段进步，高一升高二时，我已经由入学时的第32名，前进到年级第11名，到升高三时，我的成绩已进入年级前三名，在高三这一年里，我的目标更加明确，锁定二本，冲刺一本，我更加的努力学习，在市里组织的几次大练习中，我的成绩不断提高，离理想也越来越近了。静下心来想一想，如果不是那次长跑比赛，可能我还在混混噩噩，也许我的人生 „„ 真是不敢想象。

在当今现代社会，竞争是异常激烈的，做一件事缺少信念是难以走向成功的。信念极其重要。我坚信这样一句话：世界上能上金字塔顶端的生物只有鹰和蜗牛，只要心中有信念，加上付诸行动，相信每个有志者都会成功。

信念是你飞翔的翅膀，记住了！

第五篇：《飞翔的信念》教学设计

《飞翔的信念》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学习并掌握本课的生字新词。

2、过程与方法：理解课文内容，直到赖特兄弟在幼小的心灵里，是怎样产生飞翔的信念的，以及如何发明第一架飞机的，从而激发好奇心和求知欲，增强创造意识。

3、情感态度与价值观：培养学生在玩中用心思考，勤于动手，才能有所创造的意识，激发他们热爱科学、探索科学的思想感情。

教学重点

在莱特兄弟的幼小的心灵里，是怎样产生飞翔的信念的，以及如何发明第一架飞机的？

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课。

1、教师提问，学生分成四个方阵进行抢答。

（1）空调什么时候是谁发明的？（1902年美国人开利）（2）洗衣机什么时候是谁发明的？（1906年美国人费歇）（3）X射线什么时候是谁发现的？（1901年德国人伦琴）（4）维生素什么时候是谁发现的？（1912年英国人霍普金）（5）冰箱什么时候是谁发明的？（1923年瑞典的两个工程师）（6）电视什么时候是谁发明的？（1925年英格兰发明家贝尔德）（7）圆珠笔什么时候是谁发明的？（1938年匈牙利人比罗兄弟）（8）激光什么时候施舍发明的？（英国人肖洛和汤斯）（9）杂交水稻什么时候是谁发明的？（1964年中国人袁隆平）（10）因特网是什么时候开始使用的？（1969年美国五角大楼首创）

2、教师小结。

二、教师出示要求，学生自学。

1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。

2、思考：课文可以分几部分，每部分写了什么？

3、提出本课不理解的词语，小组相互交流解决。

三、整体感知，释疑解难。

1、检查生字新词的掌握情况。

2、指名分段读课文，检查学生读准确、读通顺的情况。

3、指名反馈。（1）分段情况。

（2）学生提出疑问，教师结合图片资料释疑。

四、学习课文1~4自然段。

1、学生自由朗读1~4自然段。，思考：

（1）什么叫“信念”？”飞翔的信念“是什么？

（2）在莱特兄弟幼小的心灵中，是怎样产生飞翔的信念的？（3）你觉得小时候的莱特兄弟是个怎样的孩子？

2、指名反馈，教师引导学生抓住加点的词语品析，指导感情朗读。

3、指导学生有感情地朗读这几个自然段。

五、课堂小结。

六、布置作业。

1、把本课的生字新词抄写两遍。

2、搜集有关飞机的资料。

第二课时

一、创设情境，导入新课。

1、教师导入：莱特兄弟从小就对机械感兴趣。一天弟弟在想，人如果能像小鸟一般在天空飞翔那该多好。于是兄弟二人一面经营修车店，一面梦想着飞行，但当他们着手去进行飞行试验时，有人因滑翔机坠落而死了，又有人因飞机引擎太重而无法飞。同学们，如果你在进行试验时，同样遇到这么多障碍，你会怎样面对呢？

2、学生讨论。（放弃，生命更重要，让别人去试验；坚持，科学要付出牺牲。不然，哪里会有伟大的飞行交通工具——飞机）

3、师：是的，莱特兄弟并没有因此而放弃自己的梦想，他们克服了种种的困难，最后在1903年，发明了“飞行者一号”。今天。我们就来继续学习课文。

二、继续学文。

1、指名分段读课文４～～８自然段，其他同学思考：（1）莱特兄弟遇到什么困难，最后是怎么克服的？（2）画出描写世界第一架飞机的句子。（3）画出面写世界第一架飞机飞行的句子。

（4）为什么这次飞行只飞了９９秒，４４１米远，就说“飞行的时代纵欲来临了”？

2、指名反馈。

3、指导有感情地朗读这部分内容。（惊奇地、兴奋地、赞叹地）

三、总结全文。

1、教师导读。

2、结合搜集到的资料指名反馈。

3、教师总结。

四、布置作业。

1、有感情地朗读课文。

2、搜集资料，了解其他梦想成真的事例。

初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。