2010053关于工程质量检测报告“两场联动”检查情况通报（定稿）

第一篇：2010053关于工程质量检测报告“两场联动”检查情况通报（定稿）

泉质安监„2010‟53号

泉州市建设工程质量监督站

关于工程质量检测报告“两场联动”

检查情况通报

各县（市、区）建设工程质量监督站、工程质量检测机构： 为切实履行对我市建设工程中介检测机构质量行为的监督管理，保证建设工程质量检测数据“真实性、科学性、公正性”，我站于2010年10月份开展工程质量检测报告“两场联动”抽查，现将有关抽查情况通报如下：

一、抽查情况

此次采取工程质量检测报告“两场联动”抽查的工程有3个，分别为泉州火车站站前南北大道A标段、泉州市站前大桥、海内外记者联谊中心闻馨一品。现场抽查检测机构有3家，分别为泉州华诚检测公司、泉州建振工程技术有限公司、福建省建筑工程质量检测中心有限公司。检查内容主要-1-

是对工程质量检测机构是否伪造检测数据、出具虚假检测报告、不合格检测报告等进行检查。主要对施工现场采取随机抽查水泥、钢筋及焊接件、砼试件、防水材料等建筑材料检测报告及土壤击实、质量密度等市政工程建筑材料检测报告和低应变、超声波等桩基工程检测报告共95份。同时联动到检测机构抽查该机构所出具的检测报告、原始记录及电子档案是否相符。所抽查的检测报告基本符合要求，但仍有存在以下问题：

1、报告不完整：如福建省建筑工程质量检测中心有限公司出具的泉州市站前大桥灌注桩超声波简报无检测日期。

2、报告信息不符：如泉州华诚检测公司出具的海内外记者联谊中心闻馨一品防水涂料检测报告生产日期(2009-3)与合格证生产日期不符(2010-6)。

3、报告错误：如泉州建振工程技术有限公司提前出具的泉州火车站站前南北大道A标段土壤质量密度检测报告, 质量密度检测报告日期(2010-7-7)与土壤击实检测报告日期(2010-7-14)不符。

二、处理决定

对泉州建振工程技术有限公司违反规定提前出具土壤质量密度检测报告予以通报批评。

三、几点要求

1、各县（市、区）建设工程质量监督站要加大对辖区

内工程质量检测机构的质量监督管理；督促工程质量检测机构加强试验室环境和信息化建设，确保检测数据的准确性、真实性，发现数据不上传、逃避监管和检测数据弄虚作假的要予以严肃处理。

2、各工程质量检测机构要组织检测人员认真学习《福建省建设工程质量检测管理实施暂行办法》和相关检测技术要求,做好各种检测项目的原始记录，严格控制检测报告审核关。同时检测机构要及时做好不合格检测报告的上报工作。

3、对此次抽查发现的问题，各工程质量检测机构要引以为戒，举一反三，进一步做好自查自纠工作，认真开展机构内审和管理评审，加强规范管理，不定期开展样品比对试验，确保检测报告质量。

二〇一〇年十一月十日

抄送：省总站，市建设局存档

（二）

第二篇：无损检测工程质量的飞行检查

油气管道无损检测工程质量的飞行检查

随着我国油气管道工程的飞速发展，作为控制管道施工焊接质量手段之一的无损检测应用程度及水平不断提高，相应的施工及验收规范都做了具体的要求。但在实际施工中不规范的管理与不规范的操作现象还是时有发生，势必影响工程质量，对将来油气管道的运行埋下安全隐患。因此业主委托有资质的第三方对无损检测施工质量进行飞行检查就显得尤为必要。1.飞行检查工作的准备 a.人员的准备

成立由相关专家牵头，数名有相应资格的专业检测人员组成的检查组； b.资料的准备

检查组成员应熟悉该项目所涉及的相关标准规范，根据业主委托的内容要求编制《无损检测工程质量飞行检查细则》等文件，并报业主审批；

c.检测设备的准备

根据规范规定的无损检测方法准备相应的检测设备； 2.首次飞行检查 a.制定首次检查计划；

b.到检测施工所在地，召集无损检测单位现场施工相关人员会议，了解现场无损检测有关情况（包括人员、设备、工艺等）； c.结合现场情况查看相关资料（各种方法的检测指令、原始记录、底片、相关仪器的自校规程和鉴定证书等），检查无损检测过程控 制是否切实可行，质量体系的运行是否适宜有效；

d.如有不规范的管理与操作现象，检查组应出具书面的《飞行检查不符合通知书》，由受检单位施工负责人签收，并限期整改。3.根据首次飞行检查的情况调整检查内容与重点，随时进行有针对性的检查针对首轮检查发现的问题和整改情况，并结合管道工程施工现场的质量情况和反馈意见，第二轮检查可把重点放在射线拍片复核或手动超声检测复核上。第二轮检查之后可根据施工不同阶段可能出现的问题，进行不定期的有针对性的检查。4.上报检查情况

每次飞行检查工作结束后要及时作出《飞行检查工作报告》，上报业主主管部门，并在业主召集的相关工程会议上及时汇报飞行检查情况，对于飞行检查发现的影响工程质量的普遍性问题，应协助业主召开由相关监理、施工方参加的专题会议及时制定应对措施。5.沟通与交流

定期或不定期的与业主有关部门进行沟通和交流，了解业主的想 法和需求，更好的做好下一步的飞行检查工作，确保工程施工质量。

第三篇：关于全市建设工程质量监督检查督查情况的通报

关于全市建设工程质量监督检查督查情况的通报

各县（市、区）城乡规划建设局，章贡区、南康区、赣州综合保税区建设局，瑞金经济技术开发区、龙南经济技术开发区规划建设局，赣州经济技术开发区住房和建设局，赣州蓉江新区住房和城乡建设局，赣县区城乡规划建设局高新区分局，各有关单位：

根据江西省住房和城乡建设厅《关于开展全省建设工程质量监督检查工作的通知》（赣建质[20xx]13号）工作要求，我局在各地开展全面检查基础上，组成三个督查组于20xx年9月10日至12日为期三天对部分县市区在建结构工程（公共建筑、保障房、棚改房、商品住宅、市政工程）开展了随机督查，现将督查情况通报如下：

一、基本情况

此次随机督查9个县（市、区）建设主管部门的质量管理、工程质量监督工作，并对18个在建结构工程（其中，保障房、棚改房8个，公共建筑6个，市政工程4个）进行了现场督查，发现一般性质量问题66条、违反工程建设强制性标准问题47条。针对检查中发现的问题，在施工现场对各方责任主体进行了集中反馈，共下发整改通知单12份、执法建议书6份，目前各有关县（市、区）正在按督查要求进行全面质量排查整改。

二、好的方面

绝大部分受检单位和项目负责人比较重视此次全市建设工程质量监督检查工作，基本能执行工程建设基本程序和工程建设强制性标准，能按照文件要求落实检查工程实体质量状况及工程项目监管工作。

三、存在的主要问题

（一）质量监管层面

1、开展工程质量常见问题专项治理示范工程创建活动、推进工程实体样板示范制度，建立完善工程质量检测管理制度、打击出具虚假报告行为的质量管理工作落实不到位。

2、在建工程质量监督计划无针对性，对应质量监督记录不齐全，未将工程质量常见问题专项整治项目（如抗震钢筋的使用、后浇带独立支拆模体系、屋面防水）列为监督重点，对原材料、构配件监督抽查、抽测频次较少。

（二）工程项目层面

详见附件1：20xx年全市建设工程质量监督检查情况汇总表

四、处理意见

根据质量监督检查工作要求，对照各方责任主体质量责任落实情况，在本次督查的18个项目中有7个项目存在严重违法违规行为、违反工程建设强制性标准且安全生产管理混乱的问题，涉及建设单位7家、施工单位7家、监理单位7家，详见附件二：20xx年全市建设工程质量违法违规典型案例。

我局对此7个项目建设、监理、施工单位予以全市通报批评、责成属地实施行政处罚，对责任单位、责任人记工程质量不良记录一次。

五、工作要求

（一）各地建设主管部门及其工程质量监督机构要高度重视此次监督检查工作。

（二）各地建设主管部门对本次督查中发现的质量问题要督促责任单位和责任人立即整改，并对相关违法违规行为依法予以处理，于9月30日前将处理结果书面报我局质监站，联系人：郑锋，联系电话：07978161229，电子邮箱：gzzjzlk@163.com。

（三）各地建设主管部门必须立即对照省住建厅文件再部署再自查，落实属地质量监管责任，准备好本地工程质量安全提升行动进展和执行工程质量法律法规、标准规范情况等书面材料并提供所有符合检查要求的工程项目本地自查、检查等情况，认真做好全省建设工程质量监督检查的各项迎检准备工作。

第四篇：检查通报

为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：

一、主要特色:

（一）严格课程管理，规范办学行为

1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。

2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。

3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。

（二）突破培训模式，加强队伍建设

各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。

1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。

2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。

各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。

各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。

（三）强化教学管理，突显教学中心

1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，落实到位，可操作性强，形成了独特的、全面的精细化教学常规管理。

2、重视常规检查，狠抓管理过程。部分学校成立了常规管理监控小组，落实常规管理制度。京山小学采取教研组自查、行政领导督查、教导处集中检查三结合的方式，不走过场抓根本，力求实效促提高，做实常规管理过程，对每次检查结果予以公示，并根据检查结果评选出“十佳常规标兵”；坪坝镇小以“五抓”为推手，即抓备课、抓上课、抓作业、抓评价、抓辅导，促进教学质量的提高；宋河镇小通过常规检查，要求教师做备课细心、上课精心、作业设计有创新、培优辅差有耐心、对待学生有爱心的“五心”教师；罗店镇小落实月常规考核制度，发现问题，及时整改，总结经验，全校推广；绿林镇小加大常规检查的奖惩力度，真正做到了常规检查与考核绩效挂钩。

3、领导听课评课，突出教学工作中心地位。京山小学行政领导每周三次参与听课，随时督查教师的备、教、批、辅、改等工作，绷紧“认真教学”这根弦，突出了教学工作的中心地位；实验小学、永兴镇小、宋河镇小、坪坝镇小、杨集镇小校长和分管教学的副校长每期听课、评课达30节次。

（四）规范备课要求，坚持集体备课

1、备课理念先进，教学设计科学规范。教师备课做到了备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，依标扣本设计教学环节。钱场镇小、新市一小、曹武镇小、雁门口小学、杨浲小学、罗店镇小教师备课书写工整，格式规范；新市二小专门印发“新市二小教师备课环节”来规范教师的备课；坪坝镇小将手写备课和电子备课相结合，提高了备课质量。

2、创新集体备课形式，实行教学资源共享。实验小学建立教师博客群开展集体备课，定期将教师教案上传到教师博客，实行资源共享；京山小学、坪坝镇小集体备课过程记载详细，过程落实；新市一小备课组长带头，其他教师共同评议、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河镇小各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，设计出优质教案。

（五）聚焦课堂改革，构建优质课堂

各校以“课内比教学”活动为契机，努力构建高效优质课堂。实验小学规范课堂教学管理，制定教师课堂教学考评细则。在县“课内比教学”活动中，校长徐森水率先垂范，推进了学校的课堂教学改革向“优质课常态化，常态课优质化”的目标迈进；京山小学课堂教学新、实，教学效果显著，在市、县“课内比教学”竞赛中，9名教师获县一等奖，5名教师获市一等奖；坪坝镇小、永兴镇小中老年教师教学基本功扎实，能恰当合理利用计算机和网络资源教学，深受学生喜爱；宋河镇小加强课堂教学管理，认真处理教、学、练三者的关系，营造轻松和谐的课堂教学氛围，积极构建高效生态课堂。这次检查听课，还有孙桥小学、新市二小、钱场镇小、三阳镇小等学校教师讲课被评为优质课。

（六）开展课题研究，提升办学水平。各小学都有县级以上研究课题，切实做到了教师“人人有科研课题，个个参与教学研究”，学校领导带头参与课题研究。很多学校一把手校长亲自主持或承担课题研究任务，带动了教师的科研热情，提高了教师的科研能力，提升了学校的办学水平。京山小学、实验小学、新市二小、雁门口镇小、新市一小、罗店镇小、孙桥镇小教科研成果丰硕，得到了上级教科研部门的认可。

二、存在的问题：

1、课程计划的落实不能完全到位。受各方面条件的制约，部分学校的信息技术、综合实践活动课程计划不能落实。

2、教学评价的方式比较单一。很多学校不能建立健全教师自评与互评、学生、家长共同参与的教学评价体系，对教师的教学评价不能真正落到实处。

3、教师培养工程成效不显著。名师、骨干教师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对资料档案缺失。

4、备课形式不规范。部分学校无手写备课，完全用电子教案代替备课本，电子备课质量不高，教案雷同，无个性化备课。

5、作业设计缺乏针对性和灵活性，作业量大；少数教师批改作业不够及时，有漏批错改的现象。

6、少数学校常规教学管理制度和监控制度不健全，教学管理岗位责任制度和考核制度不明确，常规管理随意性大。

7、学生学习品质的培养不到位，学生成长档案资料缺失。普遍无期中期末考试的自我反思和总结。

三、几点建议：

1、学校教学常规管理要凸显科学，力求规范。

各学校要有意识地加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，学校查得认真仔细，记录真实，问题暴露明显，但在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中再次出现，丧失了学校常规检查的作用。教学常规检查不仅要查看次数、格式、规范度，更重要的是看质量，各个环节都要落实，不要为了检查而编造一些过程性资料，应保证学校常规管理的实效性。

2、学校教学常规管理要注意协调，力求实效。

此次检查中发现学校教学常规管理工作因各方面的原因存在与《京山县小学常规管理评估细则》相矛盾的地方。如课程设置与落实的问题，教研活动的计划、实施与资料记载的问题，不同的教研组在常规检查中因标准不一，使检查分数差距过大的问题等等，都需要在实际操作中协调完善。

3、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程。

检查中发现有的学生作业字迹潦草，卷面不够整洁；教师的听课笔记没有听课日期和意见交流；辅导记载中措施雷同，效果含糊；少数综合学科教师（兼职）上课学生不满意；学科教学计划不能结合本班本学科实际来制定等。细节决定成败，学校要思考解决这些细节问题的办法，实行常规管理的精细化。

常规教学管理工作是一项繁琐、细致、长期的工作，学校要以教学为中心，以规范管理为支点，建立教学常规管理的长效机制，实行教研引领、学校管理、师生自觉、共同提高，促进全县各小学教学常规管理的精细化和教学质量的稳步提升。

（四）校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等；县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗；马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品；白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示；有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作（含教师原始批阅）张贴在各班的学习园地栏中供学生参考；二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外（课间）活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典－劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛；虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情；外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动；梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用；云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展；二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义；新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

进一步美化校园，发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥值日检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每日的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

第五篇：检查通报

教育督查通报

第 1期

艾西曼镇小学2014年4月9日

艾西曼镇小学2014年4月关于督查下巴扎乡小学

教育教学工作情况的通报

艾西曼镇小学按照岳普湖县教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日两天时间，抽调艾西曼镇教育办公室干部、中心小学教研室干部及艾西曼镇中学教师组成联合检查组，通过查阅资料、实地考察、座谈等方式对下巴扎乡中心小学、2村小学、3村小学、4村小学及5村小学教育教学工作进行了全面检查指导。在检查中发现大部分学校在教学常规化管理工作方面能够按照县教工委的安排执行，但也存在一些问题，现将检查情况通报如下：

一、好的方面

各学校都能科学合理的制定学校工作计划、教学计划、校历、观摩课、示范课、公开课计划、校本培训计划及各项计划。并能按照计划内容和要求及时完成。大部分学校能够按照要求做到“课程标准”人手一册，能够利用教师业务学习时间或以自学的方式对所任学科的“课程标准”进行学习。大部分学校教师均能按要求进行备课和授课，能够做到超周备课。大部分学校的卫生情况

及学生的个人卫生情况都很好，学校办公室及教室布置都能按照要求装饰。大部分学校的维稳工作也做得很好，尤其是在封闭式教学次序管理上。各学校阳光体育活动有秩序、有计划的全校师生共同参与进行，而且充分保障了活动时间。如：（下巴扎乡中心小学）。在学校绿化工作方面也做得非常不错。如：（下巴扎乡2村小学和5村小学）在脱盲工作方面下巴扎乡2村小学的1年级母语方面，脱盲率达到了86.6% 中心小学2年级达到了100%。

二、存在的问题

1.有些学校的脱盲工作做的不好，学校没有制定这方面的措施和教师也没有签订责任书。如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）1年级母语脱盲率分别只为69%和45.8%。3村小学和4村小学2年级分别有3名、9名文盲生。脱盲率只为89%和77%。

2.有些学校在师资力量足够的情况下没有合力安排公开课，如：（下巴扎乡中心小学原有教职工27人，但只安排16人上公开课，下巴扎乡2村小学公开课只安排到6月11日就结束了，其实还有几名教师没有被安排）。

3.有些学校没有按照上级要求合理安排教职工“双语”学习，存在形式主义的现象。学习内容少，作业量少或者不批该教师作业如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）。

4.共同存在问题是教职工的业务学习手册，班主任工作手册没有能按照县教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些学校没有及时办理转学学生的相关手续。

6.有些学校功能室管理不到位，教学用具使用登记本管理不周到，教育本门安排要循环使用的书没有及时收回，出现下届学生没有书用的情况。

抄送：县教工委教育督导室。