小学冀教版英语四年级上第二单元总结

第一篇：小学冀教版英语四年级上第二单元总结

第二单元重点单词句子

Bed床dresser梳妆台bedroom 卧室 lamp台灯 closet 衣柜teddy bear泰迪熊 homework家庭作业brush 刷comb梳soap 香皂 toothbrush牙刷above 在…上方below 在…下方beside在…旁边between 在…中间across from 在…对面ball球doll 洋娃娃kite 风筝 skipping rope / jumping rope 跳绳read my book 读我的书read a book/read books 读书write a story 写故事draw a picture画画take a picture 照相watch TV 看电视play on the computer玩电脑 listen to the radio听收音机play cards 玩牌brush my teeth 刷我的牙齿wash my face洗我的脸comb my hair 梳我的头发put on my clothes 穿我的衣服

1.what is in your bedroom? 你的卧室里有什么？

2.There is +名词单数（a bed , a closet and a dresser）in my bedroom.3.There are +名词复数（three teddy bears）in my bedroom.4.I read my book/do my homework/write a story /draw a picture….我读我的书/做家庭作业/写故事/画画….5.She her book/ her homework/ a story / a

picture… 她读她的书/做她的作业/写故事/画画….6.I watch TV after supper.我在晚饭之后看电视。

7.I talk on the phone with my friends.我和我的朋友打电话。8.I listen to the radio in my bed.我在床上听收音机。

9.what do you do at home/shool/park…你在家/在学校/在公园…做什么? 10.the picture is above the bed.图画在床的下面。

11.the dresser is between the bed and the closet.梳妆台在床和衣柜的中间。

12.where is the dreeser? It is beside the bed.梳妆台在哪？它在床的下面。13.what do you do in the moring ？ 你在早晨做什么？

14.I brush my teeth.我刷牙I wash my face/hands.我洗脸/洗手15.I comb my hair / put on my clothes / take off my clothes/ take a shower.16.I like to + 动词原形 我喜欢和我的朋友玩。Ilike to jump rope.我喜欢跳绳。

17.we play withjenny‘s skipping rope.我们玩詹妮的跳绳。

18.jenny plays with her doll.詹妮玩她的洋娃娃。Feel tired.感觉累了。语音：j /dʒ /x /ks/

第二篇：冀教版八年级英语上第三单元知识点归纳

第三单元知识点归纳

一、重点词组：

1.在九月上旬/下旬16.递某物给某人

2.感恩节

3.离家在外

4.吹灭

5.和…同一尺寸17.在…上面/顶部18.祝你长寿！19.因……而非常感谢20.时尚的，时髦的6.试穿21.制一张家谱图

7.团聚/聚会

8热情拥抱22.看一场足球赛23.庆祝你的生日

9.把…寄给…24.国庆节

10.非常合身25.晚饭吃…

11.关掉26.为…做准备

12.一家服装店27.一件浅蓝色的夹克

13.Jim和李磊的父亲28.一封感谢信

14.用不同的方式，方法29.Jim和Kate的父亲

15.为…制作…30.在十月的第二个星期一

二、重点句型和句子：

1.I wonder(为什么李明又迟到了).2.--I`m thirsty.我也一样).3.Her coat is(与…有相同的颜色)her mother’s.4我有两把尺子，一把长，一把短。.5.Can you work it out（用不同的方法）?

6.To learn English well is hard.（同义句在为李明制作生日贺卡）.8.Two birds are sitting(在房顶上).9.The shirt(合我的身)last year.10.Who will you想起）when we talk about basketball?

三、完成句子：

1．我们想给李明买一件生日礼物。

We ____ _____buy a present for ______ _____ ______．

2．看到礼物时，我非常激动。I was ____ _____when I _______the present．

3．——你朋友有多高?——和Brian一样高。

— ________ is your friend?—He's ______ _______ _____Brian． 4．我认为无论如何李明不会喜欢那件夹克衫。

I ______think Li Ming _______ ______ that jacket _______.5．李明喜欢这颜色，但不喜欢这款式。

Li Ming likes _______ ______，but he _______like the _______． 6．孩子们总是邀请朋友来参加生日聚会。

Children often ______their friends ______birthday ______． 7．我生日那天，妈妈总带我去公园。

______ my birthday，my mother often ______me ______ the park.8．孩子们总是收到衣服、书本和其他的礼物。

______always ______ clothes，books and _____ ______．

第三篇：冀教版小学四年级英语上册第一单元汇总

冀教版小学四年级英语上册第一单元汇总

一、单词

skirt裙子blouse女衬衫pants 裤子shirt 男衬衫sweater 毛衣wear穿new 新的old旧的is 是it 它 are 是they他们birthday gift 生日礼物 coat 大衣scarf 围巾hat 帽子gloves 手套boots 靴子whose 谁的who谁 this 这 These这些mine 我的shoe 鞋sock袜子 dress连衣裙 short短裤 a pair of 一双，一对Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday 星期

二 Wednesday 星期三Thursday星期四Friday 星期五 Saturday星期六 pyjamas 睡衣slippers 拖鞋 housecoat 睡袍 too big太大 too small太小 just right 正好put on 穿上

二、句型

What is he wearing?他穿着什么衣服？

He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。He is wearing blue pants.他穿着蓝色的裤子。Whose hat is this ? 这是谁的帽子？ It is Kim's hat.这是科母的帽子。Is this your hat?这是你的帽子吗？ No, it is not mine.不，不是我的。What day is it ? 今天星期几？ It'sSunday.今天是星期日。

第四篇：冀教版八上第二单元《苏州赋》学教案

八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

《苏州赋》学教案

学习目标：

1、适当介绍 “文化大革命”的背景，使学生对十年浩劫的情况有所了解。

2、反复朗读课文，体会作者的思想感情。

3、感受文章语言特色、修辞手法的使用。学习重难点：体会作者的思想感情 课时安排：1课时 学习过程：

一、预习导航

1、给下列加点字注音 雷霆万钧 老趼 强颜 拙政园 时髦 佳肴美点 惊涛骇浪 ．．．．．．．把你认为还需要提醒同学们注意的字词整理下来：

2、知识储备

“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。

苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。、文化大革命：由毛泽东错误发动和领导，被林彪、江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。时间是1966-1976整整十年。苏州在此期间遭到毁坏。

4、请你找几幅苏州的风景图

5、请你熟读课文理清线索

本文是按照（引出）苏州------（介绍）苏州------对苏州的（礼赞）这样的顺序来写的，试着划分好文章的结构。本文不同于一般的游记写景散文，重点不在描写上，而在（议论和抒发感情）上。

二、交流研讨

（一）导入：（1分钟）

民间早就有“上有天堂，下有苏杭”的说法。能和天堂对举的人间城市苏州有着怎样的魅力呢？作家王蒙把我们带到了经历十年浩劫之后重又焕发青春光彩的苏州。现在我们来学习这篇课文。

（二）检查交流预习导学（4分钟）

字词由小组间互相检查或教师挑重点检查；

2、3部分可先找同学读一读，然后由课下搜集资料的小组进行补充；

4、5由各小组展示交流。）

（三）朗读（10分钟）八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

可以每小组选派一名朗读不错的同学进行接力朗读，朗读前教师从语速、语调、重读、感情、抑扬顿挫等方面加以指导，朗读后师生进行点评。）

（四）研讨重点，理解课文（20分钟）

1、默读课文1---3段看文章是通过写什么引出苏州的？突出苏州什么特点？写法上有什么独特之处？

（苏州以园林著称，园林是苏州的特色，通过写园林引出苏州。突出苏州园林的多和景观丰富。写法上连用九个是字，通过排比修辞，以及精确凝练的语言，将园林中的景物推至读者眼前，这里有实景也有虚景。）

2、读课文6——11段，思考课文赞颂了苏州的那些特点？

（歌颂了苏州悠久的历史，改革开放后苏州的飞速发展，修复古城的成就，苏州今天的太平盛景，深厚的文化积淀，苏州的园林艺术，苏州的佳肴美点，苏州的刺绣等。）

3、最后一段说“苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充”，你怎样理解？

（诱惑是指苏州不同寻常的美丽，挑战是指苏州令人吃惊的变化，补充是指苏州传统风情对现代生活的影响。）

4、反复读课文，找出抒情议论句，说说本文表达了作者什么样的思想感情？

（议论抒情句略，感情：表现作者对过去毁灭美亵渎美的行为的愤懑与不平，对苏州恢复美丽，进一步发展的由衷的喜悦与礼赞。）

5、本文采用了多种修辞，请多找几处带着感情朗读，说说其精妙之处？（反问 语势强烈，感情充沛 ；排比对偶 语句整齐，具有对称美节奏美 ； 互文语言灵活，意义更充实。）

6、这篇散文重点不在描写，而在议论与抒发感情，那么文章结构、语言上有什么特点？试着总结一下。

（结构方面：文章按照引出苏州、从多方面介绍苏州、对苏州进行礼赞这样的顺序来写，结构严谨，层次清楚。语言方面：首先，用语大胆，富有创意；其次，极尽铺陈，大肆渲染；第三，大量使用各种修辞方法，富有表现力。）

三、拓展延伸（10分钟）

生命赋 ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。

③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻 八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

出地面，遍地都写着两个字：突破。

⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。

⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。

⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！

⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！

⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。

1、文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1分，共4分）

2、文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（3分）

我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）

3、第⑧段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（3分）

因为它们生存条件极端恶劣，（1分）却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，（1分）显示出强劲的生命力。（1分）（意思对即可）

4、将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（4分）

不好。因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情；并能引起读者思考、回味。5．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分）

要点：①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分）

第五篇：苏教版小学四年级语文上第二单元作文

教材内容：苏教版小学语文 四年级（上）习作二 写作要求：

每个人都有自己的长处，自己的本领。同学们想一想，自己有哪些长处有本领，选择自己最得意的一个方面写下来。写完后读给别人听，让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”、“ 埋在心底的自豪”、“请将赞许的目光投给我”。当然，题目也可以自拟。学生习作：

我——一名跳高健将

泰州海陵实验小学 四（4）班 夏天一

我是一名跳高健将。我的跳高水平在同龄的孩子中是相当高的，因为我在跳高这项体育运动上有许多优势，比如腿长，个子很高„„些特点帮助我从一个“跳高迷”变身为一名“跳高高手”。

今年四月份，因为校运会要开始了，所以，我们班要挑选一个高个子来担当“跳高选手”，这时候，我这个平常不引人注目的小同学变成了班上的超偶像级重要人物。因为班上个子数我最高，所以大家一致推选我为“跳高选手”，我心里默默地对自己说：“绝对不要辜负全班同学的期望，一定要拿到第一！”而这句诺言竟在校运会的跳高比赛上实现了。

校运会开始了，下午，跳高战争也拉开了帷幕。三年级组的四位“跳高将军”陆续来到了战场上，在评委和裁判的一声令下，我开始拼命地助跑，跑到栏杆前时，我单脚一蹬，腾空跃起，打败一个又一个的对手。最后，横杆一下子升到了七十五厘米，我握紧拳头，咬紧牙关，使尽了力气，终于，我越过了这一大难关，获得了第一名。同学们从此把我视为心目中的英雄。

你们看！我是不是一位“跳高健将”呀！

我爱跳舞

泰州海陵实验小学 四(4)班 徐静远

我是个爱跳舞的小姑娘，还多次参加过舞蹈比赛呢！不过，一开始我也有畏难的情绪。还记得那是在我上幼儿园的时候，我跳舞怕疼、怕累，反正什么都怕，甚至不想去上舞蹈课。有一次，我还装肚子疼，赖着不去上舞蹈课呢！我估计那时爷爷其实已经知道了我是装的，他笑着对我说：“你真肚子疼不想去上舞蹈课？”我点点头，“那好，我们回家吧。”说着爷爷便拿了车往回开了。

还有一次，在我练下腰的时候，手不小心突然一松，膝盖往前一跪，整个人都趴在地上。当时我的腿就红了，后来紫了，还破了皮。幸好有妈妈在，她帮我用布扎了扎，要不然一定会血流不止的！现在只要轻轻一碰那处伤口，还觉得有点疼呢！

可是，这些困难我都克服了。现在的我渐渐喜欢上了舞蹈，从不说累呀，苦呀的。其实想想，舞蹈真的是很有趣的！

现在，在泰州市新春茶话会上，只要你仔细在台上找一找，一定会有我的身影。另外，我还代表泰州市，和我的小伙伴们去南京参加过比赛呢！回来时还抱了个沉沉的一等奖！

哈哈，这就是我，一个爱跳舞的小女孩。

我为自己感到自豪

泰州海陵实验小学 四(4)班 杨培钰

小时候，每当看到姐姐坐在钢琴前，弹着那优美的曲目，便吵着让妈妈也送我去学钢琴。从此，我就踏上了漫长的学琴之路，也因此为自己有这样一项技能感到骄傲。

在学琴的过程中，各种滋味让我难以忘怀。

酸---记得小时候，每次练琴时，经常会遇到一些拦路虎，坐在黑亮的大钢琴前，看着谱上密密麻麻又枯燥无味的“小蝌蚪”时，我的手指怎么也不听使唤，就像千斤重的巨石，那琴键怎么按也按不下去，于是，我鼻子一酸，“珍珠”大粒大粒的掉了下来。苦---“手指要立起来，不能塌”！钢琴老师一遍遍的叮咛，于是，我尽量把手指抬得高高的，一个回合下来了，我的手指又酸又痛，但是，苦也值，因为，我攻克了这一难关。

甜---经过许多时间的练习，现在的我终于弹奏出了美妙的钢琴乐曲，每当那一串串优美的音符从我的指尖发出，听见邻居问妈妈：“每天晚上你家窗口飘出的钢琴声，是谁弹奏的啊”？这时妈妈用洪亮而自豪的声音说：“是我女儿弹的”。这时我心里就甜滋滋的，像一股清泉流淌过我的心田，沁人心脾，再苦再累！也值！

现在我四年级了，学钢琴已经有六年了，已经拿到了7级的考级证书，我会继续练习,为自己的梦想努力!

请为我竖起大拇指

宋韵婕

一个人在成长路上，会经历很多考验。我在老师和同学的关心下，跨越了一个个障碍，取得了一次次成绩，请为我竖起大拇指。

我现在在学剑桥英语，已经二级了，通过自己不懈的努力，前面的几次考试都顺利通过，并取得了较好的成绩。我对自己很有信心。

在剑桥英语学习期间，不论是寒风凛冽的冬天，还是酷暑炎热的夏天，我都必须每天早上把八点到校上课，那时我业想，别的同学肯定在家里睡懒觉，还没从梦中醒来。而我却要去上英语课。我本来可以睡觉的，现在不行了。“梅花香从苦寒来”，为了我自己，为了美好的将来，我需要奋斗。我这种坚持不懈的精神值得别的同学去学习。

通过这件事，我明白了一个道理：相信自己，只要努力，一定会成功。成功永远属于努力拼搏、不怕艰苦的人不信你也去试试吧！

埋在心底的自豪? 周倩文

我告诉你们,我一直有一件特别骄傲的事埋在心底,那就是我会武术。记得在2004年夏天,我还在练武术,教练教我们侧空翻,说下节课考试,我在软垫子上试着翻了一下,因为我那时胆子太小了,而且臂力不够所以手是弯着的,腿也不敢伸直,所以就摔了一个大马趴,虽说是软垫,可摔不来却是很疼的,可是我不甘心,又在软垫子上翻了二个,哎哟!我第一次翻呢,心里总是想:”手要伸直,手要伸直,一定要伸直，翻过来手伸直了,可是脚又团起来了,之后第二次翻的进候心里就想着腿要伸直,结果腿伸直了可又手臂又弯了,这时,我给自己打气,同伴们给我加油,第三次我鼓足信心地翻了一个侧空翻,啊!我成功了,我成功了,现在我才知道什么叫”功夫不负有心人”了。

还有一次我舞刀舞不起来,我回到家拿起刀来练,我舞了好几回都不对,经过反复天琢磨,我把老师教的那套刀法练起来了,我按照那一套刀法练了好几遍才练熟了。

经过我刻苦练习，我终于拿到了那一张“武术一等奖”的奖状，这是我最光荣的时刻，因为我战胜了我自己！

请给我竖起大拇指

顾世琦

每当我听到电子琴传出的悠扬音乐，我就不由地想起了自已最得意的特长—弹电子琴。在我上幼儿园时，第一次见到电子琴时我就喜欢上了它，便到少年宫培训。可是才上了几节课，我就感觉到沉重的压力。每次上电子琴课，老师都要给我们挨个纠正指法错误，要让我们把手立起来，保持手正确的手形。在练习时，我觉得练琴很苦，但我并不气馁，把手形练了成百上千次。经过无数遍练习，我终于把不正确的手形改了过来。就这样我通过了三级，五级的考试。

今年考七级时，主要练习技巧，速度和难度。举例说电子琴曲《春江花月夜》整整有六页，而另一首电子琴曲《化妆舞会》要求速度120拍，全要背谱。我也不放松，咬牙坚持了下来。每天我都练习几小时，有时手练得酸了，我都有忍了下来。努力没有白费，七级顺利通过了。我高兴得一蹦三尺高，家里人听说了，都对我竖起大拇指，异口同声地说：“你真棒！”那种喜悦的心情是无法言表的。

请为我竖起大拇指，鼓励我一下吧！

请为我竖起大拇

大拇指代表着赞美，代表的称赞。今天我要把这个大拇指送给自己！

这天晚上，下着大雨，北风呼呼的吹着窗子，发出一阵阵令人毛骨悚然的声音。我一个人静静地躺在床上，心里害怕极了，也不知为什么，一动也不敢动。屋里一片静寂，窗外的北风声显得格外刺耳，让人的心跳速度变得飞快。我刚把眼睛闭上，却又怕有“鬼”在这屋子里，连忙把眼睛睁开了，一骨碌坐了起来，张望了四周，一切还是像原来那样，原封不动，我叹了口气，又躺下了。

我又闭上了眼睛，但心还是扑通扑通不停地跳着，窗外呼呼声不停，就像是一个人在粗重的喘息声，不，那声音不像只是一个人发出的，而是好多的人发出的，使我越发害怕。同时也让我产生一个恐怖的疑问：窗外的声音到底是风声，还是外星人那粗重的喘息声，如果是风声，那么还好；如果是外星人的喘息声，那么……我不敢再往下想，便自言自语道：“别再想了，人吓人吓死人啊。还是赶快睡觉好，睡着了就不怕了。”

说着，我再次闭上了我的双眼，在心里默默的对自己说：“不要怕，外面不可能有外星人的，还是管自己睡觉吧！”我闭紧了眼睛，把被子盖过头顶，有任何风吹草动，我也不张开眼睛。过了没多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睁开了眼睛，啊！阳光是那样明媚，树木是那样精神，花儿是那样美丽！昨晚我战胜了心中的恐惧，我为自己竖起了大拇指！