学科专业带头人梯队建设工作总结

第一篇：学科专业带头人梯队建设工作总结

一、加强领导，科学规划，逐步健全管理体系

我市各级领导对学科、专业带头人梯队建设工作高度重视，把此项工作纳入重要日程，科学谋划，真正形成了重视、关心、支持梯队建设的良好环境。一是领导重视。市委、市政府多次召开全市人才开发工作领导小组会议，专题研究梯队建设工作，把此项工作作为改善人才发展环境，放活、稳定现有人才的一项重要内容，在“十一五人才发展规划”中，明确提出了未来五年的发展前景和目标，为学科（专业）带头人梯队建设奠定了良好的基础。二是成立组织。成立了以主管市长为组长，组织、人事部门领导为副组长，有关部门领导为成员的梯队建设领导小组。人事局每年都召开局长办公会议，研究部署此项工作，由人才中心负责具体指导、综合全市的学科（专业）带头人梯队建设工作。各有关单位也成立了学科（专业）梯队带头人建设工作领导组织。三是明确责任。每年年初我们都召开学科（专业）带头人梯队单位负责人会议，传达学习省及黑河市人事局的有关文件精神，部署工作。各单位均能按照各自学科任务开展科研和创新工作，做好自检评估，并将自查的情况以文字材料形式上报人事局，人事局组成调查组进行检查汇总。四是完善工作制度。制定出台了《关于加强人才工作的推进落实方案》、《党政一把手抓人才工作目标责任制实施意见》、《xx—2011年专业技术人才队伍建设规划》、和《“十一五”人才发展规划》等一系列指导性文件，明晰了学科（专业）工作的指导思想、目标、任务，使学科（专业）队伍成为人才队伍的中坚力量，专业人才中的领军人物。

二、着眼长远，拓宽渠道，壮大梯队人才后备力量

三、加大投入，改善条件，完善科研基础建设

按照省人事厅、黑河市人事局及我市“十一五人才发展规划”，每个学科（专业）带头人梯队都建立了人员人事档案，科研档案，并由专人负责。人事局在原档案管理工作的基础上对全市学科（专业）带头人梯队档案进行了检查、梳理，购置了3000余元的专属档案柜，重新归档立卷，使管理工作更加规范化、科学化、系统化。卫生部门在经费紧张的情况下，为所属七个学科（专业）开展课题研究购置了新设备和医疗仪器，五官医院两年来先后购置了“眼底莹光造影仪”、“泪道机光仪”、“同视机”等价值30余万元的仪器。一中的语文、英语两个学科也增添了教具，改善了办公条件。科研条件的明显改善，为学科（专业）带头人梯队建设提供了设施保证，促进了梯队建设工作健康有序的发展。

四、营造氛围，优化环境，促进梯队人才成长

我们发挥人事部门优势，坚持多措并举，积极为学科（专业）人才营造良好的政策环境、社会环境和服务环境。一是媒体宣传造氛围。在《北安信息》、电视台、北安人事编制信息网等媒体开设了学科（专业）带头人风采录专栏，广泛宣传他们的先进事迹和科研成果。在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围。为充分发挥模范带动作用，推动人才队伍整体建设，我们在专业技术人员较多的教育、卫生中开展了“名医名师”评选活动，在优秀典型人才的周围产生了“磁场效应”，形成了一个个优秀人才群体。二是抓好培训和继续教育工作。为不断更新梯队成员的业务知识，提高业务能力，我们积极为各学科梯队成员创造对外交流和学习的机会，鼓励他们及时了解和掌握国内外最新的技术和科技动态，从而促进科研、教研活动的开展，使科研成果更快用于实践，服务社会。几年来共有50余名梯队成员到省内外有关院校、医院、科研单位培训、进修和学习。三是落实政策待遇。为充分调动学科（专业）带头人的积极性，我们协调组织有关部门和单位为他们提供科研保障，在工作环境、生活待遇等方面认真落实好各项政策。连续多年在元旦、春节期间对他们进行走访慰问，在财力紧张的情况下优先为他们兑现职称待遇和岗位津贴，解决了他们的后顾之忧。

五、服务发展，改善民生，推进科技成果转化

我市学科（专业）带头人梯队建设工作虽然取得了初步的成绩，但与上级对此项工作的要求和我市经济社会发展的实际需要还有很大差距，在今后的工作中我们将进一步加强领导，不断提高对梯队建设工作重要性的认识，牢固树立科技是第一生产力，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想，在工作环境、科研环境、生活环境上关心、重视。加大资金投入力度，尽最大努力为其提供经费及后勤保障。要创造条件，鼓励、支持采取多种形式组织学科梯队成员到对口院校、科研单位等进行学习或因地制宜进行培训。大力推广学科（专业）带头人梯队项目，促进优质人力资源在区域范围内柔性流动。通过项目牵动，使学科（专业）带头人得到进一步的发展，学科建设工作得以进一步加强；通过项目研发，以学科带头人的使用和提高作为突破口，建设一支德才兼备、作用显著的梯队建设的领军队伍，带出一批人，带动一批学科，从而促进人才高地的建设，促进学科的强势发展，促进人才队伍的专业化发展。

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第二篇：黑龙江省人力资源和社会保障厅关于做好2011年学科专业带头人梯队建设工作的通知

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于做好2011年学科专业带头人梯队建设工作的通知

黑人社发[2011]50号

各市、地人力资源和社会保障局，省农垦总局人力资源和社会保障局,省森工总局人事局，中省直有关单位人事（干部）处，各大专院校：

现就做好2011年学科、专业带头人梯队建设有关工作通知如下：

一、关于学科、专业带头人梯队“535工程”

根据全省人才工作会议精神，今年开展学科、专业带头人梯队“535工程”建设。学科、专业带头人梯队“535工程”,即以我省现有的国家级重点学科、重点培育学科以及国有大中型企业中具有自主知识产权的省级重点学科、专业梯队为基础，在农业、装备、能源、石化、医药、食品等方面，选择10个左右梯队进行培养，打造5个在国际上有较大竞争力的前沿学科、专业带头人梯队（以下简称第一层次）；以现有311个省级重点学科、专业带头人梯队为基础，在信息技术、生物技术、新能源、新材料、生态经济、物联网等方面，选择60个左右梯队进行培养，打造30个国内一流的学科、专业带头人梯队（以下简称第二层次）；以全省学科、专业带头人梯队为基础，围绕“八大经济区”和“十大工程”建设，打造500个全省领军的重点学科、专业带头人梯队。

进入第一、第二层次培养对象的梯队要实施目标管理和动态管理，优胜劣汰。同时进行考核，对考核合格的继续培养，对考核不合格的给予警告，并督促其完成年初制定的工作任务，对学科、专业梯队科研成果不突出的及时调整，对不符合“535工程”建设要求的予以撤消。对进入培养对象的梯队按照省里的有关政策给予专项人才培养资金支持。

申报第一、第二层次梯队在符合以上条件的基础上，同时具备以下条件：

（一）申报第一层次培养对象

1、拥有学术造诣高、国内著名并有一定国际影响的学术带头人（如两院院士、国家重大项目主持人或首席科学家等专家），有取得突出业绩的中青年学术后备人才，有一支结构合理的高水平学术团队。

2、研究方向明确，研究内容处于国内领先或国际先进水平，学术气氛浓厚，学术影响大，国际国内学术交流活跃。

3、创新能力强，承担着国家重大研究项目，取得了高水平的成果（如国家级成果、高影响因子论文等），近5年有国家科技进步二等奖以上（含二等奖）研究成果，或生产的产品填补国内空白，解决了本领域的重大问题，对推动我国经济建设、社会进步、提高人民生活水平做出突出贡献。

4、为社会培养输送了一批优秀人才，其中有的已成为杰出人才或有影响的学科带头人。

5、一般应以国家重点实验室、教育部重点实验室或国家重点学科为依托，环境条件达到国内一流水平，并有良好的图书文献和现代化信息保障体系。

（二）申报第二层次培养对象

1、拥有学术造诣高、学术影响大、国内知名的学术带头人，有业绩比较突出的中青年学术后备人才，有一支结构合理的高水平学术团队。

2、研究方向明确，研究内容处于省内领先或国内先进水平，学术气氛浓厚，国内省内学术交流活跃。

3、创新能力强，承担着国家和省重点研究项目，取得了高水平的成果，近5年有2项省部级科技进步二等奖以上（含二等奖）研究成果，或优秀教学成果，或生产的产品填补国内、省内空白，解决了本行业的重要问题，对推动我省经济建设、社会进步发挥了重要作用。

4、培养了一批优秀人才；

5、一般应以部、省级重点实验室为依托，环境条件达到省内领先水平，并有良好的图书文献和现代化信息保障体系。

（三）申报材料

1、各市（地）、中省直主管部门的推荐报告，报告中要说明申报的条件、理由以及申报的程序。

2、《黑龙江省省级重点学科、专业带头人梯队535工程申报表》（见附件1）。

3、梯队的主要成果、在研项目原件和复印件（原件审后退回）。

申报材料按A4规格上报，同时附电子版。《黑龙江省省级重点学科、专业带头人梯队535工程申报表》胶装3份。

二、新建省级重点学科、专业带头人梯队的申报

今年我省以“八大经济区”和“十大工程”建设为中心，以发展十大产业为重点，围绕石油化工、煤化工、生物化工、新材料、新能源、生物制造、新型农机装备、交通运输装备等新建20个省级重点学科、专业带头人梯队。鼓励学科、专业走产学研相结合的发展道路，支持科研院所、大专院校与企业联合申报。

（一）申报条件

1、大专院校的学科梯队要以国务院学位委员会、国家教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定的学科为主，且要求是二级以上学科。科研院所、医疗卫生、文化体育、新闻出版以及企业等单位参照国家质量技术监督局颁布的《学科分类与代码表》（GB/T13745-92）所规定的学科、专业，依据我省经济建设需要确定。申报省级重点学科、专业带头人梯队要求是各地区、各单位（厅级）重点学科、专业梯队。

2、在所从事的领域具有一定科研优势，在国内外、省内外同行业处于领先地位。

3、有明确的研究方向，近五年来有省部级科技进步二等奖以上（含二等奖）研究成果，或优秀教学成果，或生产的产品填补国内、省内空白，科技含量高，附加值高。

4、科研内容与我省经济建设联系紧密。科研院所和大专院校申报的学科、专业要有成果转化渠道，有明确的与企业或其它单位合作或扶持协议，并实现了较好的社会经济效益或有可预见的效益前景，其中企业科研人员在梯队成员中是带头人或后备带头人的优先予以考核审批。

5、申报的学科、专业带头人梯队应具备一定的规模，有较强的科研力量，形成以学科、专业带头人为核心，有较合理的学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构的科研群体。

6、学科、专业带头人在省内以至国内、国际有较高的学术地位，拥护党的领导和社会主义制度，基础理论雄厚，有丰富的实践经验，有较强的科研组织领导能力；有较强的创新能力，能及时掌握国内及世界范围内的最新信息，瞄准世界科技前沿，善于把握科研发展方向；有显著的科研成果，贡献突出，并善于出思想、出题目；善于发现人才、培养人才、使用人才。年龄一般在55周岁以下。

7、学科、专业后备带头人应在省内、国内有较高的学术地位，并有望在一定的培养期内成为本学科、专业带头人；拥护党的领导和社会主义制度，忠于科研事业，有良好的职业道德和严谨求实的工作作风和奉献精神；科研能力强，基础理论扎实，学术思想活跃，勇于创新，善于组织、领导科研工作，有一定的科研成果和在研项目。年龄一般在45周岁以下。

（二）申报材料

1、各市（地）、中省直主管部门的申请报告。报告要说明组织选拔的程序、方法，在本单位、本地区公示结果，推荐的主要理由及意见。

2、各主管单位（部门）培养学科带头人、后备带头人规划。

3、学科、专业带头人梯队管理办法。

4、申报单位提供学科、专业带头人梯队全面情况的综合文字材料（限3000字）。要具体说明学科、专业带头人梯队的工作任务，主要科研方向，在国际、国内和全省的学术地位，近五年的主要科研、教学成果，实现的社会经济经益和开展产学研结合等情况。

5、《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队带头人审批表》（附件2）和《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队后备带头人审批表》（附件3）。

6、拟申报学科、专业梯队的带头人和后备带头人主要成果、在研项目的佐证材料及发表的论文、论著原件及复印件（原件审后退回）。

申报材料按A4规格上报，同时附电子版。第1份，首页为封面（附件4），次页为申报材料目录，然后将以上6项材料内容依顺序胶装成册（含佐证材料复印件）。第2份，《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队带头人审批表》和《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队后备带头人审批表》单独胶装3份。

（三）有关待遇

凡被批准为省级重点学科、专业带头人梯队，其相关待遇按省有关规定执行。

三、省级重点学科、专业带头人梯队带头人和后备带头人的调整

省级重点学科、专业带头人梯队原带头人和后备带头人因超龄、调离或其它原因不能坚持正常工作的，由单位提出调整学科、专业带头人和后备带头人申请，接替人选填报《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队带头人审批表》或《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队后备带头人审批表》（同时附电子版），接替人选的选拔条件参照新建学科、专业带头人梯队申报条件。对应调整而未调整的学科、专业带头人和后备带头人，一经发现将随时予以处理，对瞒报、谎报等情节严重的取消省级重点学科、专业带头人梯队资格。

学科、专业原有两名以上带头人或后备带头人的，按一名带头人和一名后备带头人的结构逐步调整。

四、省级重点学科、专业带头人梯队基础设施资助

（一）对象、额度和使用方向

资助对象重点是与我省“八大经济区”和“十大工程”建设密切相关的学科、专业梯队，以及直接从事经济领域研究的学科、专业梯队。今年拟资助15个，每个资助额度为10万-30万元。主要用于建立和完善重点实验室建设、中小型实验设备和图书室专业图书的购置。

（二）申报条件

申报省级重点学科、专业带头人梯队基础设施资助必须具备以下条件：

1、学科、专业有省部级以上在研项目，重点是有直接从事经济领域研究的在研项目，国有大中型企业的学科、专业有从事涉及企业生存发展的重大科研自选项目；

2、学科、专业梯队设备、资料急需更新、增置；

3、学科、专业具有一定的自筹资金，经资助后，科研条件可明显改善，达到或保持国内先进水平。

（三）申报材料

１、市（地）人力资源和社会保障局或各主管部门的推荐报告。报告限3000字，要具体说明组织选拔推荐的程序，学科、专业带头人梯队情况简介，包括工作任务，主要科研方向，近五年的成果和获奖情况，在国际、国内和全省的学术地位，实现的社会经济效益，受资助后可预见的发展前景等。

２、填写《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队基础设施建设资金申请表》（附件5）。

３、学科、专业在研项目、主要成果的有关佐证材料原件及复印件（原件审后退回）。

４、本单位已筹集到位的资金证明（财务或审计部门出具的财务正式票据）。

申报材料按A4规格上报，同时附电子版。第1份，首页为封面（附件6），次页为申报材料目录，然后将以上4项材料内容依顺序胶装成册（含佐证材料复印件）。第2份，将《黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队基础设施建设资金申请表》胶装2份。申报材料请自留底稿，初审合格的另行通知增加份数。

五、组织省级重点学科、专业梯队带头人和后备带头人等省级专家国内考察

根据《省委省政府关于进一步加强人才队伍建设的若干政策》（黑发［2003］14号文）精神，为促进专家的学术交往，发挥专家参谋、智囊作用，今年继续组织专家学术考察。

（一）参加学术考察专家的基本条件

省级重点学科、专业带头人梯队的带头人和后备带头人；符合条件的百千万人才工程国家级人选；国家级有突出贡献中青年专家；享受国务院或省政府特殊津贴专家等。参加者需具有与考察内容相关的在研项目或课题。

（二）考察休假时间、地点、内容及人数

今年的考察休假共两期，上半年和下半年各一期。上半年考察地点为陕西省，时间暂定5月。下半年考察地点为江西省，时间暂定10月。通过考察学习和交流，进行党员先进性教育，重温建党90周年的发展历程。每个考察团人数30人，行程7天。

（三）申报材料

1、填写《黑龙江省省级以上专家赴国内考察学习审批表》（附件10）；

2、结合本单位或本专业实际情况撰写一篇论文。

3、结合本专业特点准备一篇科普讲稿，用于考察期间举办科普讲座，每篇科普讲稿时间在15分钟以内。

4、上报个人履历1份和近期2寸彩照1张，个人履历包括个人简况、工作简历、主要业绩贡献等，要求A4纸打印，版面自行设计（文字+照片）。

5、提交展现个人才艺的作品若干，如书法、绘画、摄影等。

六、学科、专业带头人梯队带头人和后备带头人考核备案以及基础情况统计

根据《黑龙江省学科、专业带头人梯队管理办法》（黑人保发［2010］123号文）规定，由各主管单位对所属的省级重点学科、专业带头人梯队的带头人和后备带头人进行2010考核，按照省级梯队的考核指标自行进行考核，考核结果以统计表的形式报省人社厅备案（附件7）。

为贯彻落实全省人才工作会议精神，进一步了解和掌握全省各级学科、专业梯队的建设情况，今年继续开展学科、专业带头人梯队情况调查。请认真填报《省级重点学科、专业带头人梯队成员构成情况统计表》（附件8）和《中省直、高校、市（县）级重点学科、专业梯队情况统计表》（附件9），并以电子版统一上传至电子邮箱414137333@qq.com。省厅将及时更新和完善全省学科、专业梯队数据库。

七、申报程序、时限和要求

（一）申报程序

1、上述六项工作，由符合条件的省级重点学科、专业带头人梯队提出申请，国有事企业单位、民营企业和中小企业按隶属关系和属地原则由各市（地）人力资源和社会保障局或中省直主管部门审核后上报；各大专院校的学科梯队经学校审核后上报。

2、“535工程”第一层次、第二层次培养对象各单位限报3个。

3、同一单位限报2个新建学科、专业带头人梯队，每个学科、专业限报1名带头人和1名后备带头人；各大专院校限报2个基础设施资助的学科，中省直各单位、各市（地）限报3个基础设施资助的专业。

（二）申报时限

1、第一期专家考察休假报名截止日期为4月20日，第二期考察休假报名截止日期为8月20日。

2、带头人和后备带头人考核统计表上报时间为5月4日至5月9日；考核表作为三年一度考核评估的基础数据，以及评选优秀单位的重要参考条件。

3、学科、专业梯队基础情况统计表上报时间为5月10日至5月20日；未及时上报统计报表的单位不受理其所在单位当申报新建和资助。

4、“535工程”第一、第二层次申报自6月1日开始，6月10日截止；

5、新建和调整的省级重点学科、专业带头人梯队自6月13日开始，6月24日截止。

6、省级重点学科、专业带头人梯队基础设施建设资助自9月20日开始申报，9月30日截止。

（三）申报要求

1、提高认识，加强领导。以严谨科学的态度切实抓好相关工作。同时加强对学科、专业梯队建设的日常管理，引导学科、专业走产学研结合的道路，使学科、专业梯队发挥应有的作用。

2、要坚持标准，严格把关。本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，坚持高标准、严要求，认真做好组织申报、审核、选拔、公示、推荐等各个环节工作，各项工作的申报要做到程序规范、手续完善，上报的各类材料要实事求是，符合要求，全面准确，格式统一（表格可在省人力资源和社会保障厅网站上下载）。省人力资源和社会保障厅将组织专家对申报“535”工程第一、第二层次梯队，新建省级重点学科、专业梯队和申请省级重点学科、专业基础设施资助的梯队进行实地考察和综合评估，并依据专家组的意见确定拟培养、新建和资助对象。

联系单位：省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处

联 系 人：高广宏

联系电话：0451-87130139

附件：

1、黑龙江省省级重点学科、专业带头人梯队535工程申报表（封面样式）

2、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队带头人审批表（封面样式）

3、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队后备带头人审批表（封面样式）

4、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队申报材料（封面样式）

5、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队基础设施建设资金申请表（封面样式）

6、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队基础设施建设资金申报材料（封面样式）

7、黑龙江省级重点学科、专业带头人梯队带头人和后备带头人考核成果统计表

8、省级重点学科、专业带头人梯队成员构成情况统计表

9、中省直、高校、市（县）级重点学科、专业梯队情况统计表

10、黑龙江省省级以上专家赴国内考察学习审批表

二〇一一年三月三十一日

第三篇：梯队建设

卫生专业人员梯队建设和继续教育制度

医院专业技术人员梯队建设实施方案(草案)人才梯队的建设是提升医院综合实力的决定性因素，关系到医院发展的兴衰成败。随着医学科技的飞速发展和卫生人才需求层次的不断提高，近年来，我院将人才建设作为“科教兴院”发展战略的根本，坚持以人为本，用好现有人才，留住关键人才，引进特需人才，取得了一定的成绩。为进一步加强我院专业技术人员梯队建设，提升我院实际竞争能力，现制定出我院专业技术人员梯队建设实施方案（草案）。

一、指导思想以科学发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，通过巩固、发扬、提高医院各学科(专业)优势，在医疗、科研实践中加快培养年轻的学术技术带头人、后备带头人和专业技术骨干。

二、人才队伍建设的目标

医院“十一五”发展纲要确立了医院人才队伍的发展目标是：建设一支德技双馨、精干高效的专业技术人才队伍，使全院专业队伍年龄结构、学历结构、职称结构更趋合理。争取在2010年底，使45岁以下医师中的博士比例达6%，35岁以下硕士生比例达50%；80%以上的护士达到大专以上学

历，25%的护士达到本科以上学历； 95%的管理人员达到大专以上水平；培养和引进学科带头人6-8名。

三、以人为本，坚持“三个并重”

（一）培养和使用并重培养人才的目的是为了更好地使用人才，发挥其价值和潜力。人才也只有在使用中才能更好地得到培养、锻炼和提高。我院在使用好现有人才的同时，将人才的培养摆上同等重要位置，充分注重挖掘人才潜力，积极探索人尽其才的用人机制，极力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。

1、不拘一格用人才一是为现有技术骨干提供必要的科研和临床工作条件，为其发挥聪明才智、充分施展才华创造条件；二是通过延聘、返聘等方式，充分发挥院内老专家的作用；三是突破传统框架，大胆培养和启用年青技术人员，有效解决了人才断层、学科骨干趋于老龄化的问题。

2、积极做好继续医学教育工作继续教育是培养人才的重要途径。我院从政策、财力和时间上对现有人才给予了大力的支持：一是充分发挥院内专家的传、帮、带作用。每月邀请院内专家进行1－2次全院性的讲课；并要求副主任以上医师听课率达70％以上，主治医师听课率75％以上，住院医师听课率达80％以上。二是积极鼓励科室内的小讲课。各科室每月都要组织1-2次科内小讲课，或坚持进行疑难病例讨论、技术交

流讲座等多种形式的学习。三是聘请国内知名专家来院进行讲学和技术指导。

3、建立人才基金，每年选派优秀医务人员外出进修、学习根据需要，医院每年拿出一定比例的资金建立了人才基金。其中很大一部分用于选派优秀医务人员到国内甚至国外知名医院进修、学习和深造。学习内容以拟在本院开展的新技术、新项目为主。医院要求每位外出人员学习回来后要向全院讲授所学的内容、体会及外院一些先进的管理经验等。医院也会对外出人员开展新技术情况进行评估。

4、对新职工实行先轮训再定科制

度对新分配来的应该毕业生，医院首先要对其进行轮训。本科生至少轮训1年，硕士生及部分未工作过的博士生根据情况轮训6至12个月不等；护理人员一般轮训1年。实行内科、外科分开轮训，每个专科轮训2－4个月不等；同时要求外科医生要求轮转相关的内科，如：呼吸内科、心血管内科、肿瘤科等。住院医师轮训完毕后，进行专业定科。实行“双向选择制”，即由临床科室与住院医师本人双向进行选择，最后决定所定科室。定科一年后，如果科主任对该医师工作不满意，可以退回医务科进行再次分配。连续两次被退回的，医院将实行待岗处理并停发奖金和补

贴。

（二）引进与提高并重在积极引进高层次、高素质人才和急需紧缺人才的同时，为了使医院多出人才，早出人才，出好人才，医院还十分注重将人才的引进和促其提

高有机地结合起来。

1、多形式，多渠道广纳贤才。医院成立了人才工作领导小组，依据公开、平等、竞争、择优的原则，主动到各医学院校或面向社会招纳贤才。确立了人才引进的原则，即：硕士、本科生选择进，博士生经过考核后优先进，特殊人才随时进。

2、医院还想方设法为优秀人才提供力所能及的物质条件和工作环境，如：高层次人才提供住房或住房补贴，科研启动费；根据引进人员的能力、水平，医院择优委以行政副主任或负责人职位；

3、以事业留人，以感情和适当的待遇留人。与其他医院相比，医院物质条件有限，但是医院满怀诚心、求贤若渴，因而吸引了优秀人才来院工作。

（三）激励与考核并重医院坚持把品德、能力和业绩作为人才评价的重点。一方面通过资金资助、政策倾斜等激励方式，积极鼓励医务人员勇于探索和攻关，不断提高自身业务素质和水平，充分调动人才的工作热情；另一方面，又依据《卫生事业单位工作人员考核暂行办法》，建立和健全良性循环的人才竞争机制，对人才进行动态管理，定期进行考核和评估。

1、科研经费资助医院鼓励和资助卫生科技人员申报课题，钻研新业务。院专家委员会每组织专家对申报的科研课题进行评审，对卫生科技人员申请到的科技项目予以一定资金补助。

2、每对新技术、新项目要进行评审和奖励医院对自选科研计划项目的成果鉴定和新技术、新项目验收给予经费支持，对通过评审的予以奖励；支持职工撰写各类论文，按一定比例报销费用，如在省级刊物上发表文章报销80%，在中华牌刊物上发表文章报销100%。一是在临床医师、医技人员中实行“末位排名”。每年进行一次，从德、能、勤、绩四方面对医师进行考核。考核结果在院内公布，进入医务人员个人档案，并直接与职称晋升及科室奖金挂钩。对连续两年排在末位者，医院将进行待岗或换岗处理。二是在护理人员及药房、收费处等窗口单位工作人员中实行“星级评定”制度。每考核一次。三是加强对引进人员的动态管理和考核。对不胜任的人员予以淘汰。四是对干部任用依据《医院干部竞聘工作暂行办法》，对新提拔的中层干部及护士长一律采取公开竞聘、择优选拔。

四、健全制度，明确职责，保障人才队伍稳步发展

为切实保障医院人才建设工作稳步发展，医院制定了《人才梯队建设实施方案》、《人才管理办法》、《引进人员基本待遇》、《临床医技人员业务学习制度》、《执业医师三基三严培训考核制度》、《医德医风考核奖惩制度》等一系列制度。同时，为确保经费投入，医院每年将业务总收入的1%投入科研工作，各科室每年从医疗收入中拿出一定的资金作为科技专项基金。同时，实行学科带头人任期目标责任制和科主任竞争上岗制。

医院还建立了院领导与优秀人才对口联系制度。院领导按所分管部门对所管辖的优秀人才进行对口联系，重视、关心优秀人才的工作和生活情况，听取他们的建议和要求，帮助他们解决工作上的问题和困难，改善工作条件，为其创造良好和谐的工作环境。

第四篇：2014年教师梯队建设工作总结

包头市中心医院

2014年教师梯队建设工作总结

2014年我院在卫生局的领导下，紧密围绕“十二·五人才培养规划”，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴院”步伐，加了大人才培养力度和科研水平，不断完善科教管理制度，加强临床带教、理论教学的教学管理，认真落实各项科教管理措施，实施学科带头人、拔尖人才、骨干人才、专科医师和护士及住院医师规范化培养计划，完善人才梯队建设，完成了各项科教工作任务，现将2014年科教工作情况汇报如下：

一、实习带教工作

（一）严格筛选规格师资与实习带教老师，并加强教学老师的培训工作，提高带教能力和水平，规范带教活动，年底由科教科组织评选优秀带教科室及优秀带教老师并给予奖励。

（二）加强了进修、实习、见习人员管理，修订并完善了进修、实习、见习管理制度，定期组织院内专题培训、学习和考核，定期召开实习医师、进修人员专题会议；对新聘人员和初步取得执业许可人员进行常规岗前培训及岗前考核。

（三）1、本各教研室共培养新教师理论授课14名：范丽婷、姚卉、葛伟、郝志强、于德东、吉鹏飞、王晓明、陈颢、王继军、丁慧芬、张东明、宋磊、杨阳、越涑霞，由教办组织试讲，经相关教研室主任评定，试讲全部通过。

2、为加强对青年教师的培养，于9月23日开始组织全院青年教师理论授课比赛。本次比赛从筹备、各组初赛以及去包头医学院课堂观摩学习，历时两个多月，各位选手经过认真的准备、激烈的角逐，最终有9名选手 进入决赛。于12月19日进行决赛：一等奖吕炜；二等奖贾星、朱燕、张强；三等奖王东涛、于德东、丁慧芬、陈颢、郭云霞。优秀多媒体课件制作奖吕炜。3、12月30日于十楼大会议室举行“包头市中心医院教师理论授课培训班”。本次授课培训为理论课培训，由授课比赛一、二等奖获得者吕炜、贾星、朱燕、张强医师做示范培训。培训目的为提高青年医师理论教学水平，有临床及医技科室共133人参加。

4、教学办公室按照学院的要求配合进行了开学前、期中、期末教学检查，并得到学院领导的好评；教学管理人员按要求进行检查性听课，并组织学生每周填写听课质量反馈表，总结教学中存在的问题并予以解决，进一步提高教学质量。

5、我院于11月14日参加内蒙古医科大学临床医学部举办的2014学生临床技能竞赛，我院共派出刁莹莹、丁杰、包金晓、李长乐，4名来自10级内、外、妇、儿科的选手，在此次竞赛中我院同学通过积极努力学习获得了“集体优秀奖”的好成绩，在本次比赛中我院孙秀丽主任为内科评委。

二、师资培训

1、本各教研室共培养新教师理论授课14名：范丽婷、姚卉、葛伟、郝志强、于德东、吉鹏飞、王晓明、陈颢、王继军、丁慧芬、张东明、宋磊、杨阳、越涑霞，由教办组织试讲，经相关教研室主任评定，试讲全部通过。

2、为加强对青年教师的培养，于9月23日开始组织全院青年教师理论授课比赛。本次比赛从筹备、各组初赛以及去包头医学院课堂观摩学习，历时两个多月，各位选手经过认真的准备、激烈的角逐，最终有9名选手进入决赛。于12月19日进行决赛：一等奖吕炜；二等奖贾星、朱燕、张强；三等奖王东涛、于德东、丁慧芬、陈颢、郭云霞。优秀多媒体课件制 2 作奖吕炜。3、12月30日于十楼大会议室举行“包头市中心医院教师理论授课培训班”。本次授课培训为理论课培训，由授课比赛一、二等奖获得者吕炜、贾星、朱燕、张强医师做示范培训。培训目的为提高青年医师理论教学水平，有临床及医技科室共133人参加。

三、迎评工作

我院由全院职工代表及院长办公会一致通过了关于申报内蒙古医科大学临床医学院的申请，10月30日，内蒙古医科大学包红亮书记、刘志跃副校长一行来我院调研，标志着我院申报内蒙古医科大学临床医学院的工作已正式启动。

11月4日，由胡江院长、李月春书记及各职能部门、教学办公室、各教研室负责人召开教学工作会议，对于我院申报内蒙古医科大学临床医学院的工作进行了部署，成立迎评工作小组，目前各部门迎评工作已全面展开。

包头市中心医院

教学办公室

2014-12-25 3

第五篇：加强教师梯队建设

加强教师梯队建设,促进教师快速成长

邓小平同志曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”这说明师为校之本。因此，拥有一批高素质的师资队伍是维系学校教学质量生命线的重要基础。一直以来，我校把师资队伍建设作为学校发展教育的永恒主题，09年9月更是将“教师梯队建设”列入学校三年发展规划，将不同梯队的教师按实际能力和需求分层次进行有侧重点的培养，圆满地完成了各项预期目标。

一、开展教师梯队建设的背景

1．新教师数量年年剧增。近几年来，我镇共引进青年教师60多名，他们虽然知识渊博，精力充沛，但对于自身建设与发展定位十分模糊，对于如何设定个人发展规划、如何实现规划的能力还不具备，这需要学校提供强大的支持与帮助。

2.中青年老师过早进入职业疲倦期。从年龄结构上看，我镇36岁至45岁为60多人，他们可谓是学校的中坚力量，是学校教育教学工作的“顶梁柱”。他们承担着繁重的教育教学任务，但由于时间或精力的限制，常常感觉力不从心，失去了自我发展的冲劲。部分评上高级职称的教师，更是失去了“前进的动力”。

二、加强教师梯队建设的措施

（一）梯队划分

根据教师的成长规律，结合我镇教师现状，初步形成了三个梯队：一梯队是以名优教师为代表的教师队伍，二梯队是以骨干教师为代表的教师队伍，三梯队是刚参加工作不久的年轻教师和还没有形成有特色教学风格的青年教师队伍。

（二）梯队培养

1、新教师——师徒结对，助推成长。

教育教学，必须在实践中感悟。走出大学殿堂，登上教学讲坛，从一个学生变成一个老师，从时间差看是一个瞬间，但要真正成为一个业务过硬、方法恰当、德才兼备的教师，还得需要时间从实践中去总结、去感悟。为了让这些新教师教学得法，促进他们快速成长，学校为每一位新教师选配了素质好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的中青年骨干教师担当师傅，并要求“师傅”必须做到：全面关心新教师在师德修养、教学行为等方面的学习和提高；指导新教师学习、理解课程标准，掌握备课的一般程序，提高分析和驾驭教材的能力，做到一节一案，每周检查一次；指导新教师掌握上课基本环节和方法，帮助他们努力提高业务能力；一学期有计划地指导被带教的老师，听课每周不少于2节，听课后，及时给予评课指点；指导新教师认真批改作业，了解学生学习情况，及时做好补缺、辅导工作；重视培养新教师的课堂教育管理、处理偶发事件及转变后进生的能力；每学期指导新教师学习1-2篇学科教学方面的经验或教研论文，共同讨论研究，提高教学教研的能力；每学期指导新教师上好校内的师徒结对公开汇报课及其他公开课（至少一节），为他们的成长搭建舞台。同时，学校还通过教务处、教研组经常检查督导其工作，及时为他们释疑解惑，使他们尽快缩短“磨合期”，早日成为一名合格的教师。

2、青年教师——搭建平台，博采众长。

要想青年教师能持续快速成长，释放其特有的激情和才华，就必须搭建青年教师的成长平台，多渠道、多途径地为青年教师提供用武 之地。为加快对青年教师的培养，学校一是安排他们外出学习，努力提高他们的专业研究水平。并采用强化听课、案例剖析、公开展示等多种形式，切实提高其教学水平与成熟程度；二是组织他们参加教学反思、案例评比等各种教育教学活动，如教学反思可以让青年教师“回诊”自己的教学行为，积极寻求教学新理念和新策略，重新设计教学思路，并在实践操作中循环提升自己的教育教学能力；三是通过赛课等形式，为他们搭建学习、实践、研讨和展示的平台。创造机会让他们走出校外，到市、省等更广阔的环境中去参加各级各类的教育教学活动，博采众长，从而使自己的教育教学能力和水平得到整体提升。

3、骨干教师——研培结合，以研促培。

对于骨干教师。学校坚持“研培结合，以研促培”为主的培养模式，开展了灵活多样的有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用。

第一、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。我校对骨干教师的培养着重强调学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，让他们能及时把握教育发展的时代脉搏、新课改对教师的要求等，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第二，压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师进步成长。学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。安排骨干教师从师德修养、教材教法、教学技能等方面对新教师进行帮扶，使师徒两者教学相长，共同学习，共同提高。要求他们积 极开展教育科研，推荐他们参加各级各类教学比武、优质课评比等教学技能比赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，从而加快骨干教师进步成长。

第三、制定标准，落实考核，实行动态管理

为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平骨干教师，切实发挥骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定了骨干教师的考核办法，从思想素质、教学水平、示范作用、教学业绩、课题研究、教研论文、帮带工作等方面进行评估，每年考核认定一次，对骨干教师实行动态管理，真正体现“能者上，平者让”的原则。

4、名优教师——提供舞台，展示风格。

名师标志着学校的教学水平和声誉，名师可以带动一个学科、带动一支队伍，产生“一花引来百花开”的作用。为了更好地促进名优教师的成长，为学校发展培养高素质的骨干教师队伍，我校一是为名优教师创设条件，优先保障名优教师外出学习，吸纳先进的教育教学经验，增长自己的专业见识。三年来，每一位名优骨干教师都被学校外派学习过，有的多达4次，地点遍及全国多个省市，如山东杜郎口、江苏洋思、南京东庐、上海闸北等。只要得到市里培训学习通知，学校都不会放过机会，总是积极选派骨干教师参加学习。这样的举措，学校收获的不仅是名优教师专业成长的勃勃态势，也培养了名优教师对学校、对教育工作的更加热爱之情和奉献精神；二是努力营造科研氛围，积极提倡、推荐名优教师带领青年教师参加各项课题的研究，探索教学中困扰教师的教、学生的学的课堂实际问题。在研究中，要求名优教师发挥领军作用，化解研究的难度，增强研究的实效性。三 是为名优教师的发展，确立了“重点培养、梯队推进、整体提高”的教师发展策略，为其发展提供专业成长的环境和演练的舞台，激励他们积极主动的探究、实践，充分展示其独特的教学风格，发挥他们的辐射作用，提高知名度，为他们真正成为顶尖教师提供绿色通道。

三、实施教师梯队建设的效果

经过三年的教师梯队建设，我镇在各方面均取得了不俗的成绩，体现在：

1.队伍建设效果显著。概括起来，主要体现在“三个提升”上：一是教师职业道德水准明显提升；二是教师专业化成长，整体素质进一步提升；三是教师管理服务水平不断提升。

2.科研成果喜获丰收。论文评比获国家级奖7篇、省级11篇，教学比武6人获省级奖，中心学校和 中学连续三年被教研室评为教学教研先进单位；

3.教学质量连续攀升。天中上线人数每年有所递增，并连续三年名列全市前茅。

在新一轮的学校发展规划中，中心学校又一次把教师梯队建设作为学校发展性评价的一个重要指标。相信随着教师梯队建设的深入，一定能促进我镇教育事业高效和可持续发展。

中心学校 2013年4月14日