歌舞升平赞“七.一”(刘志明)

第一篇：歌舞升平赞“七.一”(刘志明)

歌舞升平赞“七〃一”

--桑梓公司“七〃一”联谊活动小记

鼓乐声声，颂不尽对党的无限忠诚，歌声阵阵，唱不完对党的无限深情。6月30日晚，流光溢彩的桑梓公司四楼会议室，市建行、桑植建行干部职工与桑梓公司全体员工欢聚一堂，载歌载舞，歌颂我们伟大的祖国，祝福我们伟大的中国共产党89岁华诞。

强劲的旋律，动感的舞蹈，把炙热的情感带给观众。为时近２个小时的联谊晚会在桑植歌舞团表演的《》舞曲中拉开了序幕。紧接着市建设银行6位身着大红洒裙的姑娘上场让大家眼前一亮，热情洋溢的《》给观众带来了浓郁的异域风情，精彩的演出博得了全场的喝彩。桑植建行的《竹楼情歌》，悠扬的歌曲让大家如痴如醉，优美的旋律把观众带入了美仑美奂的境界，给闷热的会议室带来丝丝清凉，赢得了全场观众的热烈掌声。她们娴熟的步伐，迷人的微笑，表达了建设银行几年来，给予我们桑梓公司的帮助和支持。桑梓公司运行部蒋雨恒演奏的《走进新时代》，燃运部的《别爱我》、保安部的《军中绿花》、检修部的《我的中国心》、运行部王菲的《茶山情歌》、市建行行长的《爱拼才会嬴》等独唱，更是带来了难得的视听享受。随着缓缓的音乐声，抑扬顿挫的笛子声，观众穿越时空隧道，仿佛看到了在那艰苦的岁月，党逐渐成长壮大，领导中国人民取得一个又一个丰功伟绩的历史画卷，表达了新时代的我们对党的无限深情和感激之情。

激情在歌声中散开，祝福在舞台上流淌，吹气球、坐气球、交谊舞等互动联谊节目，把职工的积极性充分调动了起来，使晚会活动高潮迭起，将晚会推向了高潮。

“七月是一部红色的经典，七月是一首热情的颂歌，七月是阳光灿烂的交响乐……”。台上唱、台下和，声声祝福献给党，曲曲赞歌颂祖国。“重温党的光辉战斗历程，更加坚定了党的领导，增加了为党工作的热情，我们一定会干好本职工作，为地方经济社会发展作出新的贡献。”这是桑梓电厂、建设银行全体员工的共同心声。

运行部：刘志明2010年7月5日

第二篇：一工作总结刘明霞

个人工作总结

刘明霞

教师工作是繁忙的，琐碎的,但必须是细致、而深入的。在2013冬学段，我承担高二生物的教学工作，这半年来我兢兢业业，勤勤恳恳，扎实做好自己的教学工作。看到学生们的点滴进步感到无限安慰、感动，也许这就是做为教师的职业幸福感。现在又到期末，特对自己本学期的工作进行总结：

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高中学生大部分程度较好，但学业负担很重，学生对学习往往容易倦怠。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，使他们能最大程度地保持学习上的韧劲。并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、工作纪律方面

作为教师必须要严格要求自己，在平时的工作中，我坚持不迟到早退，有事请假，并力求少请假，尽量不耽误工作。积极履行签到制度。同时积极保质保量完成学校布置的其它工作。

四、存在的问题

1、教师方面 ：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。

2、学生方面 ：

由于高二学生感到高考还必较远，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。

2014年元月

第三篇：《老人与海鸥》教学设计(刘志明)

《老人与海鸥》教学设计

顺城中心小学刘志明

教学目标：

1、认识课文的8个生字，能正确地读词。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。

4、在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

教学重、难点：

1、读懂课文内容，了解老人与海偶之间有着怎样的感情。

2、体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

教学准备：学生收集有关海鸥图片的资料。

教师准备课件、挂图。

课时安排：两课时。

第一课时

一、启发谈话，导入新课

1．你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？

2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。

3．今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的故事。（板书课题）

二、引导质疑，指导自学

1．说说你读了这个课题，会有什么问题？（学生预设问题可能有：老人是谁？老人与海鸥感情怎样好？海鸥是怎么样的？老人和海鸥之间有什么故事？课文叙述了一件什么事？）

2．下面我们就带着这些问题来阅读课文，一边读一边想，你认为这篇课文应该解决哪些问题？先自己默读思考，然后小组讨论，比一比哪一个小组问的好，答的好。（学生自学课文）

三、检查效果，整体感知

1．刚才大家认真阅读了课文，并进行了讨论，下面我们来交流一下，学习这篇课文应该解决哪些问题？（设想问题为：课文叙述了一件什么事？课文中老人在哪里？老人和海鸥之间有什么样的深厚情谊？课文是如何具体描述老人和海鸥的深厚情谊的？读一读您最感动的段落？）

2．学生分节读书，教师正字正音。指导理解相关字词。

3．讨论：课文是按什么顺序来写老人和海鸥之间的情谊的？

4．你认为哪些段落写的好，多读几遍。仔细体会一下文章中的感情。（引导学生有感情地精读重点段落。）

5．把您不理解的句子划出来。把你认为是重点的句子或段落划出来，我们一起来研究研究。

四、细读课文，重点感悟

1．细细地读一读课文一二自然段，然后说一说老人有哪些特点？

2．抓住描写老人外貌特点的句子读一读。说一说作者为什么能够很容易从人群中找出那位老人。

3．老人从城郊来到翠湖是为了什么？

4．你觉得这一位老人有什么特点？

5．仔细阅读第三自然段，想一想老人是如何喂海鸥的？

6．说一说你对“老人撮起嘴呼唤，立刻便有一群海鸥应声而来”这句话的理解，你从这句话中看到了老人和海鸥之间有什么关系或感情。

7．细细地品味一下“海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”这句话，说一说这样写有什么好处？说一说你从这个句子中体会到了什么？（预设答案：写出了海鸥的动态美、色彩美。）

五、布置作业

1．抄写课文的新字词。

2．抄写自己喜欢的句子。

3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、复习而导入，温故而知新

1．复习生字词语。（开火车读、组词、用词说话等。）

2．简述课文内容。回顾课文大意。

3．说说课文的写作顺序和重点。

二、研读谈鸟段，感悟人鸟情

1．默读课文，思考问题：

①老人为什么要给海鸥起名字？

②海鸥为什么能听懂老人的呼唤？

③独脚海鸥为什么能在老人手上吃食？

④一谈起海鸥老人的眼睛为什么立刻动起来？

⑤老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里可以看出来？你体会到了什么？

⑥老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话的？

2．小组讨论，合作探究，理解上述6个问题。可以研讨一两个问题，也可以研讨全部问题。

3．集体交流，感悟老人和海鸥的情谊。（①老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分亲切的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。②海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤的多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待。所以，老人一呼唤，海鸥就会飞过来。③独脚海鸥已经与老人建立了深厚的情谊，它知道老人是给它喂食的，不会伤害它。④一谈起海鸥老人就兴奋，就高兴，就来神，所以他的眼睛立刻会动起来。这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的情谊。⑤海鸥向老人告别，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告别的一个细节可以看出来。海鸥对老人的依依不舍的心情。⑥海鸥善解人意，可以预报天气，又是航标。因为海鸥爱在礁石附近飞鸣觅食，因此，航船可以安全地绕过海上暗礁。海鸥啄食后，飘举而飞，上下翔舞，洁白美丽的身影，充满诗意。所以说是“白鸥飞处带诗来”。）

4．有感情地朗读课文。读出亲情来。

三、品读送别段，感悟海鸥情

1．过渡：海鸥善解人意，是人类的好朋友。海鸥把老人当朋友，老人把海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊，你还可以从哪里看出来？（引导学生探讨海鸥送别老人的内容。）

2．意想不到的事是什么事？海鸥看到老人的照片，有什么表现？仔细读一读课文，读出海鸥的感情来。

3．引导学生抓住关键词“飞、叫、站”研读课文，感悟海鸥情。①海鸥看到照片，为什么翻飞盘旋，连鸣带叫，姿势跟平时不一样？此时此刻，如果你是一只海鸥，你会怎么想？（预设答案：海鸥通人性，可能是悲哀，也可能会感到吃惊，会有很多问题，会„„）②海鸥为什么会在老人遗像前肃立不动，站成两排？此时此刻，如果你是一直海鸥，你想对老人说一句什么话？（预设答案：海鸥在老人遗像前肃立不动，是告别，是守灵，是悲哀„„可能会说：„„）

4．当我们不得不收起老人的遗像时，海鸥有什么表现？为什么会有这些表现？如果你变成了一直海鸥，此时你会怎么讲？（预设答案：依依不舍，不忍离开、恋恋不舍、怀念老人„„可能会讲„„）

5．指导学生反复地、深情地地朗读这段话。

四、拓展延伸练，体验升华情

1．此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的“独脚”、或是“灰头”、“老沙”、“红嘴”、“公主”„„，你会怎样向老人说？（写一句自己心理最想说的话，然后大家交流。）

2．如果那位老人此时会说话，他会说什么？（预设答案：老人可能会说：再见了海鸥，我的朋友；孩子们，人类是爱您们的；„„）

五、总结话和谐，激发和谐情

1．我们回头想一想，课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。

2．同学们，我们国家当前和今后的主要任务就是落实科学发展观，创新和谐社会。读了这一篇课文，想一想，你在创建和谐社会的过程中，能做一些什么贡献呢？（交流讨论）

3．你的周围有小动物吗？你愿意与小动物交朋友吗？说一说你打算怎样与小动物交朋友。

板书设计 ：老人与海鸥

喂养爱

老人 与 海鸥 ————就像亲人一样

不舍

第四篇：刘志工作总结（推荐）

2013年终总结

时间过得很快，转眼就到了蛇年年末，来公司已有半年多的时间了。在入职后的这段期间，我努力了解公司产品，从产品的设计、调试以及售后维修全面的了解公司的产品。在工作当中我也尽心尽责，把公司的利益放在第一位，希望和公司一同发展与进步。

进入公司以来，首先进行的工作是对公司产品BOM清单的编制，对金蝶软件当中缺失和重复的代码进行了添加和修改，使产品BOM清单更加清晰明了，同时也使我熟悉了公司的产品，从各个部件对公司的产品有了全面的了解；对公司早期的产品180泵站进行电气设备的维修，了解了泵站的工作与控制原理，并掌握了泵站电气元器件的检修方法，巩固了自身在液压设备控制方面的不足；对滚笼机进行出厂前的布线工作，并对现场使用的滚笼机进行变频器的更换，使滚笼机正常工作；对穿束机进行现场的跟踪，完成现场钢绞线穿孔工作的作业指导；对智能张拉系统进行松江河现场的设备标定工作，并对公主岭现场的智能张拉系统进行了现场的维修，使张拉系统正常作业；对智能张拉系统的电气部件进行出厂前的检验，并对智能张拉系统的调试过程进行跟踪和记录，对调试与试验中出现的问题进行汇总和统计，减少张拉系统的电器件问题故障率。

在公司研制新产品方面，积极参加新产品的研制与试验工作，对大循环智能压浆系统进行调试跟踪，掌握了大循环压浆机的工作原理和调试方法，熟悉在调试中可能出现的问题以及解决方法，为以后大循环智能压浆机的调试与试验打下基础；同时也在做破桩机相关电气方面的设计，努力使产品在操作控制上更简便、稳定。

随着公司发展的不断壮大，对我们的要求也会越来越高。在新的一年里，我要更勤奋的学习，提高自身各项素质和技能，克服自身的不足，为公司的发展建设更好的贡献自己的一份力量。

刘志

2013年12月18日

第五篇：程志明简历

个人简历

◆ 个人资料

姓名：程志明性别：男毕业院校：黑龙江科技学院 年龄：22健康状况：健康学历：本科

专业：应用化学政治面貌：团员学位：学士学位外语：英语毕业时间：2010年6月

联系方式手机：***固定电话：0454-8587985 E-mail：Chengzhiming46@163.com通讯地点：黑龙江省佳木斯市 ◆ 知识结构：

专业课程：有机化学、无机化学、物理化学、分析化学、化工原理、反应工程、精细有机合成工艺、生物化学、煤化工工艺学。

◆ 实践经验：

2007年2月去佳木斯市东方铸造厂当工人

2007年7月在佳木斯恒发面包厂当销售员

2007年曾在学校发过多次传单

2008年曾去鸡西矿业集团焦化厂实习。

2009年去中国黑化集团黑龙江化工有限公司实习，有丰富的实践经验。◆ 专业技能：

全位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在应用化学、煤化工领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的研究分析能力。◆ 外语水平：

2007年通过国家大学英语四级考试。有较强的阅读、写作能力。◆ 计算机水平：

熟悉WindowsXP系统和Office2003、Internet互联网等操作，熟练掌握VB程序语言PhotoShop图象处理软件、AutoCAD绘图软件。◆自我评价：

在大学期间曾担任寝室长，我们寝室6个人我能妥善处理寝室同学之间的关系使他们更融洽积极向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、成熟稳重、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战，具有良好的社交能力、有较强的组织能力、动手能力和团体协作精神。

◆ 个人爱好：

篮球、羽毛球、电脑绘画、喜欢钻研与计算机有关的内容等等 ◆ 求职意向:

可胜任化学、化工及相关领域的生产、技术、科研、管理工作。