张海平--党性分析汇报材料

第一篇：张海平--党性分析汇报材料

民主生活会材料

——张海平

作为一名检修班班长，同时作为一名党员，按照矿党委的要求，结合自我岗位职责，就我本人在综采二队履职以来，在工作和学习方面的不足作以自我分析。

一、身为一名共产党员，我觉得在党员“五带头”和创先争优方面做的还很不够，没有充分发挥出一名共产党员应有的品质，没有真正起到先锋模范带头作用。我们班组是检修班，虽然比不上生产班，但作用却不能小觑，没有高质量的设备检修，生产班组就不能够顺利的出煤，从而保证产量。为此，我们班组不仅每班都认真的抓设备检修质量，同时在下班后，还安排主要岗位人员值班，以便生产过程中出现问题可以随时处理。而在此期间，我因为年龄大，又觉得自己是班长，而从没有主动要求值班，做好带头工作。

二、在安全管理方面，抓得不严、不细，本身存在惰性思想，对员工工作中存在的不安全行为不能坚决的制止，在安全管理工作中存在心慈、手软现象。

三、没有对自己岗位真正重视起来，没有真正发挥出一名班长的“兵头将尾”作用，虽然今年三月份在我队全队干部职工的努力下，顺利的通过了“精品工程”的验收，但就我自身来说，在抓设备检修质量、严格工程质量验收、提高文明生产标准等各方面，要求仍然不高。

针对以上问题，下一步我将继续努力做好以下方面的工作：

一、加强学习集团公司和矿文件、会议精神，按时参加队内的各类学习及各项管理制度，同时努力学习采场及综采各设备知识，提高业务素质，带班期间随时观察工作面的情况，有任何变化能提前准确的安排，不留隐患，不留死角。

二、向队领导学习安全管理方面的经验和方法，进一步加大自己在安全管理方面的力度。没有安全就没有效益，抓不好安全就抓不住生产。

三、向书记学习、和工人勤沟通，多谈心、关心职工的工作和生活，为职工解决一切困难，以让职工安全工作、安全工作。

下一步，我会针对自己所存在的问题和不足，不断完善自己，尽职尽责，干好本职工作。

第二篇：丁秀海党性分析材料

党性分析材料

丁秀海

这次在全镇开展的”三信”教育活动中，按照党委《”三信”教育活动实施方案》安排的学习内容，自己利用办理业务的空闲时间和晚上、休息日进行了自学，通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了素质，对自己有了进一步的认识，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性。

一、个人存在的问题和不足

第一理论基础知识薄弱。我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是对共产主义理想觉得有些遥远，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。平时认为是重在政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有用正确的理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。

第二是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，对当前镇场经济和WTO知识掌握的不够，懂的较少，在平时的工作和生活中，感到知识贫乏。

第三是在工作中自我要求不严格，有时会违背了爱岗敬业的精神和全心全意为人民服务的宗旨，这点从我本心上是不能接受和原谅自己的。

第四是保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处”三信”这根“弦”绷的不紧。

第五是工作作风还不够扎实。有时，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够，工作中，只是平平淡淡，领导怎么说就怎么办，在工作中按部就班，只求完成本职工作，不出问题，被动地工作，超前意识不强。

二、存在以上问题的原因

二是先进性标准不高，认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

二是业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。

三、下步整改措施

1、加强学习提高素质。进一步坚定共产主义信念，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力。

2、提高标准严以律己。高标准、严要求，严格遵守党的各项规章制度，积极参加机关组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。

3、不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。在学习中提高，在提高中学习。

4、严格要求自己，不论是学习上还是工作上，这样才能保证自己不断的在工作中进步，才能看到问题发现问题，然后解决问题，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为事业贡献自己的力量。

5、把全心全意为人民服务放在首位，把遵纪守法作为自己的座右铭，为事业的发展为实现自我价值不断努力以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。自觉地把自己的命运同党联系在一起，真切地为党操心，为实现共产主义而奋斗终身。

第三篇：党性分析汇报批评与自我批评

党性分析汇报批评与自我批评

在党性分析汇报和批评与自我批评会议上，党支部书记对这次专题会议给予了积极评价，对党支部近期取得的工作成绩给予了充分肯定。她认为，领导班子非常和谐，勤奋务实，勇于创新，在硬件建设、软件建设、学生管理、后勤改革方面成果突出，变化很大；党员们很敬业，全身心地投入工作，得到师生们的广泛信任、认可和支持。书记还结合先进性教育活动对党员提出了客观中肯的意见和建议：一是要继续加强理论学习，更好地指导工作实践；二是要高瞻远瞩，正确把握国家的政策精神，明确面临的机遇与挑战。她还对下一阶段的工作提出了具体要求，特别强调学习活动要学好学深，争取取得三个成果，即理论成果、实践成果和制度成果。会议内容主要体现在三个方面：

一是党员认真分析了征求到的意见。他们通过多种方式广泛征求意见并进行了认真地梳理和分析。每位党员都对有关意见进行了“认领”与剖析，并对意见进行了认真的反思。

二是对存在的主要问题，努力进行党性分析。在书记的表率作用和带领下，大家能从党性高度，联系工作和思想实际，认真总结自己近年来思想、工作、作风、自律等方面的情况，从理想信念、宗旨意识、党性意识、事业心、责任感等方面进行了检查。本着剖析自己不怕严，找出原因不怕痛的要求，能上升到世界观、人生观和党性原则高度来看待和审视，并提出了今后的努力方向，使思想认识得到提高，思想境界得到升华。

三是认真开展了批评与自我批评，增进了团结。在谈心活动中上，大家互相间有对优点、成绩的肯定，也有对缺点等存在问题的批评。

批评与自我批评是坦率、诚恳的。增进了互相了解和信任，增进了友谊和团结。所以，本次会议既是一次自我主动接受教育，也是同志间真诚帮助的生活会。

第四篇：张海平金工实习总结

2011-2012 第二学期

河北科技师范学院欧美学院

金工实习总结

学生：

学号：

专业： 张海平9313090314 机械制造与自动化

机 电 科 学 与 工 程 系

2012年4月13日

金工实习总结

本学期，期待已久的金属工艺学实习终于轮到我们了。作为机械设计制造及其自动化专业的本科大学生，掌握一些实际操作技能是必不可少的。当然我也不会错过这次难得的机会。

实习开始那天早上，负责孟师傅冯文秋孟师傅做了重要讲话，讲话指出了实习的注意事项和实习内容的具体安排。然后郑玉才主任又画龙点睛的指出了这次实习的重要性和必要性。

然后在技术指导孟师傅孟师傅的指导下，开始了这次难忘的金属工艺学课程实习。

第一课 钳工实习

第一天，我们要进行最累一项工种—钳工，孟师傅告诉我们，钳工是一项完全靠手工来制作出各种零件，是最能锻炼一个人动手能力的，一些伟大的工程师，他们都很重视自己在钳工方面的锻炼，而且都能很好的掌握钳工。听了孟师傅的话，我们顿时觉得钳工是一项很了不起的工种，实习期间应该好好去体验。

钳工是在一间单独的实习车间进行，我们面对的是6个庞大的工作台，上面安装了许24台虎钳，用来夹各种工件。左面上摆放着各种各样的工具，包括：手锤、手锯、各种锉刀、丝锥、板牙、以及划线工具等。孟师傅给我们介绍了金工实习各种知识，并且教会了我们曾样去做小锤锤，然后让我们自己去做，任务就是按照图纸给出的尺寸，做一个小手锤。因为给的毛坯比较大，在此期间，孟师傅又交给了我们刨床的使用方法，因此钳工的工作量大大减小了，美中不足，刨床只有一台，虽然把我们分成两组，但还是感觉不够。挨连三天的钳工训练了，虽然钳工很累，不过看着自己辛苦努力的成果，一种成就感油然而生，当自己奋斗过、努力过，不管遇到什么困难，自己都会乐观地去面对，相信自己，一定能行！

第二课 铣工

第四天，孟师傅给我们详细介绍了铣工的相关知识以及铣床的种类，原理和使用方法。铣床分为立式和卧式两种，要加工的工件夹在工作台的平钳上，靠进给转盘对其进行横向，纵向及上下运动的控制，而刀具保持不动，这与车床刚好相反。

在熟悉铣床的工作原理和操作后，孟师傅给我们的任务是将一个大的铸件多余的地方切平，我们将工件夹在平钳上，然后转动转盘来控制平钳的位置，当刀具基本上置于中央位置时，开始对刀，对好后，加工工件可以上升6.5mm，便可以开始加工工件，不一会儿的工夫，在刀具的切削下，一个标准的正方形在铣床上诞生了。

铣工的加工效率很高，是金属切削加工的常用工具。在生产中有着广泛的应用。希望自己在以后的实践中能有更多的机会参加这方面的实习，不断的增强自己的动手能力。

第三课 气割

第五天，孟师傅给我们讲解了气割。气割，通过燃烧乙炔，使工件加热融化，然后加之高压氧气吹掉融化的铁水，达到切割的目的。然后我们用石笔在工件上划线，之后打开氧气瓶和乙炔瓶。然后点火（对了，点火姿势也很重要）加热工件，然后打开氧气开关，沿着画的线切割工件。

第四课 电焊

第五天下午，我们将上午气割完的工件用砂轮机打磨平整之后，孟师傅开始教授我们电焊。

曾无数次看到建筑工地里闪烁的电火花，我知道那就是焊接，这节课，我们也要接触到令很多同学畏惧的焊接，本想着操作起来很容易，然而事实却并非那样，比我想象的要难的多了。

焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，我们在操作时要懂得保护自己，从孟师傅的讲解中我了解到：焊条的角度一般在七十到八十之间，运条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难保持匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短则当然没有焊好，还有裂纹，停留时间长的地方，则经常会出现被焊透的毛病，出现了漏洞；焊条的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己刚开始的时候也是漏洞百出，因为在运条的同时，焊条在不断的减短，因此要不断的改变焊条的原有高度，这控制起来就有些困难了，高了则容易脱弧，而低了则容易粘住。每个同学都尝试3根焊条，看者自己焊出来的千奇百怪的形状，心里那个着急啊，还好在自己多次焊接后，开始慢慢地找到手感，在最后的考试中以良的成绩通过。通过此次焊接，我们已经掌握了点焊接的知识，但要想作到职业工人那样标准，需要我们反复的练习，熟能生巧。焊接虽然很累，也很危险，但我们亲手焊接过，体验过，以后有机会再好好实践。

第五课 数控车床

第六天，任晓光老师给我们讲了数控车床的操作和如何给数控车床编程，因为上学期接受过数控工艺员培训的关系，对数控铣床的编程略知一二，所以学起来比较容易。经过一上午的学习，对数控车床的操作和编程大概了解，下午任老师开始叫我们在电脑软件上模拟数控车床的操作，出现了这样那样的问题，任老师都帮我们一一解答了，这就为以后的实机操作提供里坚实的理论指导。

第七天，我们开始上机操作，首先要学就是开机和回参考点，建立机床坐标系，然后就是装卡工件，然后就是对刀。由于是初学者，打刀的是事情时有发生。可是老师并没有怪我们，而是和我们一起分析打刀的原因，然后交给我们以后如何避免这种现象的再次发生。最后我们每人完成一个工件交上。

第六课 电火花线切割

第八天，这是我印象最深刻一天，因为这天我圆了儿时的梦想，当了一天的老师。线切割是今年新到的设备，因为几乎没人会用，厂家售后来安装调试的时候，我曾经来参加了一天的培训，之后又反复实践了很多次，所以对线切割有一定的了解，所以老师给了我一次当老师的机会，让我来教授线切割的内容。线切割是通过钼丝放电产生电火花来切割金属，他的切削效率很低，但是加工进度非常高。他的系统自带了自动编程系统，只要能在编程软件中画出所要加工的图形，然后一点生成3B代码那个按钮，程序就自动生成了，然后载入加工界面，然后开水泵，开高频，然后对刀，最后点加工按钮，加工就自动开始了，然后只要等加工结束就好了。线切割可以让一些机床难以加工的工件轻松搞定。当然作为“辅导老师”的我，肯定不会像实习生那么简单，首先要对他们进行画图以及操作的指导，然后还要对任何突发事件进行处理。最烦人还要说是断线了，每次断线都得我亲自来上线，每次要弄得一手油，可是当最后同学切出自己画出的图形时，我有一种说不出的高兴。

第七课 普通车床

第九天孟师傅教我们CA6140A车床的操作。正好这学期初我们上了四周的现代机床课，郑永选老师教给我们很多东西，比如溜板箱有三层，还有卡盘是怎样对心，机床的传动原理等等，这些在机床的操作学习中，都得到了验证，加深我们对理论的理解。在此期间，我们练习车阶梯轴然后倒角，深刻的认识到为什么阶梯轴要倒角，和到多大的角。

最后一天是焊工考试，被点到名字的同学到孟师傅那儿进行实操考试，由于大家的努力练习，基本上成绩都不低，其实我倒不怎么看重成绩，最重要的是我的能力得到了认可。

短短的两周的实习生活结束了，我们的蓝领之行也画上了一个圆满的句号，感谢学校为我们提供这样的实习的机会，要深深感谢我们的老师，从他们的言传身教中我们受益匪浅，从刚开始的什么都不懂，到现在对各种机器的深刻认识，并掌握一些基本操作。本次的金工实习——令人难以忘怀。六次的金工实习带给我们的，不仅仅是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。通过这次实习，我深刻的领会到理论联系实践的重要性，在实践中学习理论会更加深刻，实践是最好的老师，我也因此而喜欢实践。

第五篇：科研技能训练总结---张海平

科研技能训练总结

河北科技师范学院欧美学院机械设计制造及其自动化专业2009级

科研技能训练总结

时间过得好快啊，不知不觉中我的大学生涯即将了。而对于我一个不想考研也不想考公务员的人来说，即使要面临的最大问题就是就业。本学期陈秀宏老师针对像我这样的应届毕业生，给我们布置了科研技能训练。

本次科研技能训练的内容通过上学期四位教授给我做的讲座，学习撰写科研立项申请书（省科技厅）。

科研技能训练是大学中必不可少的一个环节因为科研技能徐连能培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣，为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础，并能培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质,并且能提高创新能力！

科研技能训练期间，我们学习了科技方法与创新、有关文献检索、科技论文写作、科研课题立项申请书的写法，使我们受益匪浅。

科技在于创新，每一个新鲜事物都是从不断地探索创新中发现的。所谓创新是劳动的阶段性发展，是对于同质劳动的超越。劳动的基本矛盾关系是生产工具与劳动力，劳动力与生产工具的发展推动生产力整体的革命性进步。创新是人类对于其实践范畴的扩展性发现的结果，创新在人类历史上首先表现为个人行为，在近代实验科学发展起来后，创新在不同领域就不断成为一种集体性行为。但个人的独立实践对于前沿科学的发现及创新依然起到引领作用。创新的社会化形成整体的社会生产力进步！通过科技方法与创新，使我们懂得了通过科技创新，可以使自己得到锻炼，开阔视野，学习更多的知识。

20世纪90年代中期以来，计算机网络技术在我国发展迅猛，高校购置电子资源的步伐日益加快、相应地，文献检索与利用的对象也发生了巨大的转变，时至今日，电子文献已经取代传统的纸质文献，成为文献检索与利用的主角。目前的文献网站有很多，在学校目前可用的是中国知网和河北省高等学校数字图书馆。中国知网是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家计委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，建成了世界上全文信息量规模最大的“CNKI数字图书馆”，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习的平台。河北省高等学校数字图书馆是燕山大学图书馆按照河北省教育厅的指示于2001年11月开始建设，2002年3月投入使用。河北科技师范学院欧美学院机电科学与工程系

为促进河北省高等学校数字图书馆的建设，2002年6月成立了河北省高等学校数字图书馆联盟，联盟设有委员会，共有10个常务理事单位，燕山大学图书馆任理事长单位，河北大学图书馆和河北工业大学图书馆为副理事长单位。联盟设立河北省高等学校数字图书馆管理中心，管理中心是保障河北省高等学校数字图书馆正常运行的具体业务执行机构。河北高校的学生可以通过其学校的独立网域进入该图书馆浏览所需书目，获取知识。

文献检索途径

（1）著者途径许多检索系统备有著者索引、机构（机构著者或著者所在机构）索引，专利文献检索系统有专利权人索引，利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。

（2）题名包括书名、刊名、篇名等途径。

一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径，如书名目录和刊名目录。

（3）分类途径

按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的，因此，比较能体现学科系统性，反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系，便于我们从学科所属范围来查找文献资料，并且可以起到“触类旁通”的作用。从分类途经检索文献资料，主要是利用分类目录和分类索引。

（4）主题途径

通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料，因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引，即可查到同一主题的各方面文献资料。

（5）引文途径

文献所附参考文献或引用文献，是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统，称为引文索引系统，它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径，称为引文途径。

（6）序号途径

有些文献有特定的序号，如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献，具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。

（7）代码途径

利用事物的某种代码编成的索引，如分子式索引、环系索引等，可以从特定代码顺序进行检索。

（8）专门项目途径

从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索，可以解决某些特别的问题。文献检索方法（1）直接法 科研技能训练总结

河北科技师范学院欧美学院机械设计制造及其自动化专业2009级

又称常用法，是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法。它又分为顺查法、倒查法和抽查法。

（a）顺查法

顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方（b）倒查法

倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。

（c）抽查法

抽查法是指针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。

（2）追溯法

是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。它可以像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得更好的检索结果。

（3）循环法

又称分段法或综合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取长补短，相互配合，获得更好的检索结果。

科技论文写作使我们知道了写论文需要有题目；摘要（中、英文）；关键词；正文；结论；参考文献。每一部分书写的规则：题目的长度；关键词的个数；正文中图表的使用；介绍一般论文的撰写方法格式。最后还要有参考文献。写科研论文之前需要找相关的文献，一是加快省去没有必要的研究，节约时间；二是防止写出同一信息的论文浪费时间。通过写科技论文使我们对撰写毕业论文、进行毕业设计奠定坚实的基础。

申报科研项目首先要填写申请书，申请书是专家评议、计划部门审批的主要依据。因此，申请书的填写非常重要，填写申请书的过程实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项，与选题的新颖性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。他是申请者知识和理论水平及其研究能力的体现。撰写好项目申请书，是搞好项目研究的第一步，也是我们进行科研技能训练的重要内容。申请书封面内容包括：项目名称、申请者、所在单位、协作单位、申请日期以及项目类别等。其中最主要是项目名称。评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陈述的形式，概述课题的研究方法、内容、目标、科学意义。掌握国内外研究情况趋势后，申请者在过去的研究基础上，提出本次课题的立足点、准备解决的问题、以及以往不同之处，以使评审者了解课题的重要性。写立项申请书切忌重复、注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义并结合自己积累及特点结合国家需求，严格符合立项书要求。法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。河北科技师范学院欧美学院机电科学与工程系

通过这次科研技能训练，使我们了解了很多关于科研论文方面的知识，并且学到了很多关于毕业设计和工作时需要的知识。实践能力有所增强。这对今后毕业设计乃至工作有很大的帮助。我们绝不会辜负国家及学校对我们的潜心栽培，一定要为人类事业的发展做出贡献，以此报效！