第一篇：闽教办基〔2011〕40号--关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知.doc
关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知
闽教办基〔2011〕40号
各市、县（区）教育局，平潭综合实验区管委会办公室，福州一中：
近年来，各地认真贯彻落实我厅关于加强初中教育教学管理的一系列文件要求，在推动初中生电子学籍全省联网、加强初中教育管理、提高教学质量等方面取得了一定成效。根据今年基础教育年度工作安排，为进一步加强我省初中教学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，经研究，决定在全省开展普通初中
教学常规和学籍管理工作检查活动。现将有关事项通知如下：
一、检查重点内容
各地和学校对我厅《福建省初中教学常规管理若干意见(试行)》（闽教基〔2003〕26号）、《关于进一步加强普通初中教育教学管理工作的意见》（闽教基〔2010〕6号）、《福建省初中学籍管理办法(试行)》（闽教基〔2007〕4号）和《关于加强我省初高中新课程管理系统日常使用和管理的通知》（闽教基〔2010〕
75号）等文件的贯彻落实情况，检查重点内容如下：
（一）对市、县两级教育行政部门的检查：
1.加强教学常规和学籍管理，健全监督检查制度，落实省颁课程设置方案，确保初中学校开齐开足课
程。
2.制定科学的教育教学发展性评价实施办法，调动不同发展水平学校的办学积极性，引导学校面向全
体学生，促进学生全面发展。
3.建立健全政府、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，落实控辍目标。
4.加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，规范学籍管理工作。
（二）对市、县两级教研部门的检查：
1.配齐配好各学科教研人员，建立当地初中学校教学研究工作机制，完善初中学校片区教研制度，组
织市、县骨干教师开展教学研究工作, 促进教师专业发展。
2.指导学校扎实开展校本教研工作，完善学校教育教学常规管理，有效提高初中学校教育教学质量。
3.指导学校建立并完善学生综合素质评价制度，引导学校面向全体学生，促进学生全面而富有个性地
发展。
（三）对普通初中学校的检查：
1.重视校园文化建设，校园卫生整洁，育人环境优美、舒适、富有教育性，教室和学生宿舍整洁干净。
2.建立健全教学管理制度，严格落实省颁课程计划，开齐开足开好规定课程。
3.加强教学基本环节管理，落实集体备课制度，开展校本教研，深化教育教学改革，有效提高教育教
学质量。
4.完善学生综合素质评价制度，重视学生个性和特长，建立导师制度，采取有效措施关爱和帮助“学
困生”，不断提高初中学生三年巩固率、单科合格率和全科合格率。
5.建立健全学生学籍档案，加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，落实控辍责任制。
二、检查时间和工作安排
1.县级自查，落实整改（时间为10月24日至11月4日）
各县（市、区）要在开学初检查的基础上，围绕普通初中教学常规和学籍管理等工作认真开展自查自纠。针对存在的问题和薄弱环节进行分析研究，明确整改重点，制定整改措施，落实整改责任，确保整改
效果。县教育局要将自查自纠情况形成书面材料，于11月7日前上报设区市教育局中教部门。
2.市级复查，巩固成果（时间为11月7日至18日）
各设区市教育行政部门要在各县（市、区）开展自查自纠的基础上，组织人员进行复查。在此基础上形成书面复查报告，于11月18日前报省教育厅基础教育处（联系电话：0591-87091216，传真：0591-87850907，邮箱：7353725@163.com）。
3.省级抽查，通报情况（时间为11月21日至25日）
我厅将根据各地检查情况，组织有关人员分赴各地进行抽查。
省级抽查组人员将从各设区市抽调，每个设区市5人，抽调的人员必须是熟悉初中教育教学管理工作者，每个检查组必须有设区市教育局中教部门行政干部、专职教研人员、初中校长、教务处主任和学籍管
理员等，其中1位作为组长。
省级抽查采取设区市交叉检查的方式，具体安排如下：福州市负责检查宁德市，厦门市负责检查泉州市，漳州市负责检查厦门市，泉州市负责检查莆田市，莆田市负责检查福州市，三明市负责检查龙岩市，南平市负责检查三明市，龙岩市负责检查漳州市，宁德市负责检查南平市。具体时间安排由各检查组与对口受检设区市教育局商定。届时，我厅将视情况抽调省级行政、教研人员参与检查。平潭和福州一中的检
查工作由我厅另行安排。
省级抽查中每个设区市至少实地检查对口受检设区市所辖的1个区和1个县（市），每个县（市、区）抽查普通初中各3所（其中城区初中1所，农村初中2所）。各检查组应在检查结束后的一周内将检查情况形成书面材料，内容包括主要做法和成效、存在的问题、意见和建议等，于12月5日前报我厅基础教育
处。
我厅将于12月份召开全省普通初中教育教学管理工作专题会议，加强工作部署，交流各地经验，并对
工作成效显著的市、县给予通报表彰。
三、工作要求
1.普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，学籍管理是教育行政部门和学校最基础的常规管理。各地必须从贯彻《义务教育法》，促进教育公平、提高教育质量的高度，充分认识新形势下做好普通初中教学常规和学籍管理工作的重要意义，增强紧迫感和责任感，加强组织领导，切实加强普通初中教学常规
和学籍管理。
2.设区市复查和省级抽查要采取听取有关市、县（区）教育局和学校汇报、随机访谈、查看资料、听课、座谈、调阅教师教案和学生成绩册等形式检查学校教学常规管理以及教师备课、上课、教研等方面情
况，考查并分析学生学业质量。
3.各设区市要认真做好本设区市赴对口受检设区市检查人员的选派工作，确保选派的人员工作认真负责、业务水平过硬，检查中途不得请假。各设区市抽调的检查组人员名单（格式见附件）请于11月8日前报我厅基础教育处。各设区市要高度重视做好本设区市接受检查的组织工作，确保检查工作顺利开展。
4.检查期间接待工作按例从简，检查组成员的住宿费、差旅费回原单位报销。
附件：参加省级抽查的检查组人员名单
福建省教育厅办公室
二○一一年十月十九日
参加省级抽查的检查组人员名单.doc
第二篇：教学常规和学籍管理工作检查的通知
关于迎接省教育厅普通初中教学常规和
学籍管理工作检查的通知
各中学：
根据省教育厅《关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》（闽教办基〔2011〕40号）通知省教育厅将与2011年11月21日至25日组织人员来仙游进行检查，希各校做好迎检工作。
特此通知。
附：《关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》（闽教办基〔2011〕40号）
仙游县教育局 2011年11月15日
闽教办基„2011‟40号
关于在全省开展普通初中教学常规和
学籍管理工作检查的通知
各市、县（区）教育局，平潭综合实验区管委会办公室，福州一中：
近年来，各地认真贯彻落实我厅关于加强初中教育教学管理的一系列文件要求，在推动初中生电子学籍全省联网、加强初中教育管理、提高教学质量等方面取得了一定成效。根据今年基础教育工作安排，为进一步加强我省初中教学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，经研究，决定在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查活动。现将有关事项通知如下：
一、检查重点内容
各地和学校对我厅《福建省初中教学常规管理若干意见(试行)》（闽教基„2003‟26号）、《关于进一步加强普通初中教育教学管理工作的意见》（闽教基„2010‟6号）、《福建省初中学籍管理办法(试行)》（闽教基„2007‟4号）和《关于加强我省初高中新课程管理系统日常使用和管理的通知》（闽教基„2010‟75号）等文件的贯彻落实情况，检查重点内容如下：
（一）对市、县两级教育行政部门的检查：
1.加强教学常规和学籍管理，健全监督检查制度，落实省颁课程设置方案，确保初中学校开齐开足课程。
2.制定科学的教育教学发展性评价实施办法，调动不同发展水平学校的办学积极性，引导学校面向全体学生，促进学生全面发展。
3.建立健全政府、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，落实控辍目标。
4.加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，规范学籍管理工作。
（二）对市、县两级教研部门的检查：
1.配齐配好各学科教研人员，建立当地初中学校教学研究工作机制，完善初中学校片区教研制度，组织市、县骨干教师开展教学研究工作, 促进教师专业发展。
2.指导学校扎实开展校本教研工作，完善学校教育教学常规管理，有效提高初中学校教育教学质量。
3.指导学校建立并完善学生综合素质评价制度，引导学校面向全体学生，促进学生全面而富有个性地发展。
（三）对普通初中学校的检查：
1.重视校园文化建设，校园卫生整洁，育人环境优美、舒适、富有教育性，教室和学生宿舍整洁干净。
2.建立健全教学管理制度，严格落实省颁课程计划，开齐开足开好规定课程。
3.加强教学基本环节管理，落实集体备课制度，开展校本教研，深化教育教学改革，有效提高教育教学质量。
4.完善学生综合素质评价制度，重视学生个性和特长，建立导师制度，采取有效措施关爱和帮助“学困生”，不断提高初中学生三年巩固率、单科合格率和全科合格率。
5.建立健全学生学籍档案，加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，落实控辍责任制。
二、检查时间和工作安排
1.县级自查，落实整改（时间为10月24日至11月4日）
各县（市、区）要在开学初检查的基础上，围绕普通初中教学常规和学籍管理等工作认真开展自查自纠。针对存在的问题和薄弱环节进行分析研究，明确整改重点，制定整改措施，落实整改责任，确保整改效果。县教育局要将自查自纠情况形成书面材料，于11月7日前上报设区市教育局中教部门。
2.市级复查，巩固成果（时间为11月7日至18日）
各设区市教育行政部门要在各县（市、区）开展自查自纠的基础上，组织人员进行复查。在此基础上形成书面复查报告，于11月18日前报省教育厅基础教育处（联系电话：0591-87091216，传真：0591-87850907，邮箱：7353725@163.com）。
3.省级抽查，通报情况（时间为11月21日至25日）
我厅将根据各地检查情况，组织有关人员分赴各地进行抽查。
省级抽查组人员将从各设区市抽调，每个设区市5人，抽调的人员必须是熟悉初中教育教学管理工作者，每个检查组必须有设区市教育局中教部门行政干部、专职教研人员、初中校长、教务处主任和学籍管理员等，其中1位作为组长。
省级抽查采取设区市交叉检查的方式，具体安排如下：福州市负责检查宁德市，厦门市负责检查泉州市，漳州市负责检查厦门市，泉州市负责检查莆田市，莆田市负责检查福州市，三明市负责检查龙岩市，南平市负责检查三明市，龙岩市负责检查漳州市，宁德市负责检查南平市。具体时间安排由各检查组与对口受检设区市教育局商定。届时，我厅将视情况抽调省级行政、教研人员参与检查。平潭和福州一中的检查工作由我厅另行 安排。
省级抽查中每个设区市至少实地检查对口受检设区市所辖的1个区和1个县（市），每个县（市、区）抽查普通初中各3所（其中城区初中1所，农村初中2所）。各检查组应在检查结束后的一周内将检查情况形成书面材料，内容包括主要做法和成效、存在的问题、意见和建议等，于12月5日前报我厅基础教育处。
我厅将于12月份召开全省普通初中教育教学管理工作专题会议，加强工作部署，交流各地经验，并对工作成效显著的市、县给予通报表彰。
三、工作要求
1.普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，学籍管理是教育行政部门和学校最基础的常规管理。各地必须从贯彻《义务教育法》，促进教育公平、提高教育质量的高度，充分认识新形势下做好普通初中教学常规和学籍管理工作的重要意义，增强紧迫感和责任感，加强组织领导，切实加强普通初中教学常规和学籍管理。
2.设区市复查和省级抽查要采取听取有关市、县（区）教育局和学校汇报、随机访谈、查看资料、听课、座谈、调阅教师教案和学生成绩册等形式检查学校教学常规管理以及教师备课、上课、教研等方面情况，考查并分析学生学业质量。
3.各设区市要认真做好本设区市赴对口受检设区市检查人员的选派工作，确保选派的人员工作认真负责、业务水平过硬，检查中途不得请假。各设区市抽调的检查组人员名单（格式见附件）请于11月8日前报我厅基础教育处。各设区市要高度重视做好本设区市接受检查的组织工作，确保检查工作顺利开展。
4.检查期间接待工作按例从简，检查组成员的住宿费、差旅费回原单位报销。
附件：参加省级抽查的检查组人员名单
福建省教育厅办公室
二○一一年十月十九日
主题词：教育 初中 教学常规 检查 通知
抄送：省普教室
福建省教育厅办公室 2011年10月20日 4
第三篇：关于开展全省小学教学常规管理工作检查的通知
福建省教育厅
闽教办基〔2009〕46号
关于开展全省小学教学常规管理工作检查的通知
各设区市教育局，福州实小、福建师大附小：
基础教育课程改革推进以来，我厅先后下发了《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》（闽教基〔2003〕61号）和《福建省小学学籍管理办法（试行）》（闽教基〔2007〕77号）等规范性文件，各地采取措施，积极贯彻落实，在提升全省小学管理水平方面取得了一定成效。为进一步加强我省小学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，经研究，决定在全省开展小学教育教学常规工作检查活动。现将有关事项通知如下：
一、检查重点内容
各地各学校对《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》、《福建省小学学籍管理办法（试行）》、《关于严格执行中小学校历和作息时间有关规定的通知》（闽教基〔2008〕60号）和《福建省教育厅关于重申义务教育阶段学校禁止分设重点班和非重点班的通知》（闽教基〔2009〕54号）等文件的贯彻落实情况。省里将重点检查以下项目：
1.各级教育行政部门是否建立健全教育教学常规管理制度，按照省颁义务教育课程计划和新课程方案，结合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。
2.各级教育行政部门和学校是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程，是否切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
3、各级教育行政部门、教研部门和学校是否紧紧围绕新课程理念，加强教学过程的指导和管理，重视教学研究与教学改革。如何建立有效的校本教研制度和运行机制，调动教师参与教研和教改的积极性，解决教学实际问题，促进教师专业成长；如何加强学科教研领域互动交流，以城乡联谊、支教送教等多种形式，共享区域性教研成果；如何有针对性地组织教学改革专题研讨会，提供多层面、多维度的教研成果展示交流机会，设立网络教研对话平台等，不断提高教研的层次和水平，满足教师专业成长需求。
4.实行县级教育质量监测调控机制，完善以校为本的教育教学质量监控机制的情况。加强小学生学业质量评价改革研究，建立课程学业质量评价标准，对学生学业质量进行跟踪监测和分析，促进学生有效学习、教师有效教学；严格控制学生在校学习活动时间和作业总量，严格上下课时间；严格控制考试次数和科目，规范考试命题工作；不得公布学生考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次；学生学业评价实行等级制；均衡编班，均衡搭配师资，一视同仁地安排教育资源。
5、执行省颁小学学籍管理办法的情况。学生学籍档案是否建立健全，学生入学、转学、休学、借读等手续是否齐全。
二、检查时间与方式 1.检查时间安排
2009年12月份之前，各地各学校开展自查，各设区市教育局要形成书面自查报告，于12月20日前报省教育厅基础教育处。明年初，省教育厅将组织有关人员分组分赴各地进行抽检督查，具体时间另行通知。
2.省级检查的组织形式
从各设区市抽调5人，组成若干个省级检查组。抽调人员必须是熟悉小学教育教学管理工作者，每队必须有设区市一级的教育行政干部、专职教研人员、小学校长、教导主任等。各设区市抽调的检查组人员名单请于12月20日前报省教育厅基础教育处。对每设区市抽查2个县（区）、8个乡镇的部分小学，采用随机访谈、查看资料、听课、座谈等形式检查学校教学常规管理以及教师备课、上课、教研等情况，考查并分析学生学业质量。检查结束后，各检查组应将检查情况形成书面材料，并向省教育厅汇报。
有关材料请发送至教育厅基础教育处邮箱：jjc7850907@163.com。
检查期间接待工作按例从简，检查组成员的住宿费、差旅费回原单位报销。
福建省教育厅办公室
二〇〇九年十月三十日
主题词：教育 小学 教学常规 检查 通知
抄送：省普教室
福建省教育厅办公室 2009年11月6日印发
第四篇：关于开展全省小学教学常规管理工作检查的通知
福建省教育厅
闽教办基〔2009〕46号
关于开展全省小学教学常规管理工作检查的通知
各设区市教育局，福州实小、福建师大附小：
基础教育课程改革推进以来，我厅先后下发了《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》（闽教基〔2003〕61号）和《福建省小学学籍管理办法（试行）》（闽教基〔2007〕77号）等规范性文件，各地采取措施，积极贯彻落实，在提升全省小学管理水平方面取得了一定成效。为进一步加强我省小学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，经研究，决定在全省开展小学教育教学常规工作检查活动。现将有关事项通知如下：
一、检查重点内容
各地各学校对《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》、《福建省小学学籍管理办法（试行）》、《关于严格执行中小学校历和作息时间有关规定的通知》（闽教基〔2008〕60号）和《福建省教育厅关于重申义务教育阶段学校禁止分设重点
班和非重点班的通知》（闽教基〔2009〕54号）等文件的贯彻落实情况。省里将重点检查以下项目：
1.各级教育行政部门是否建立健全教育教学常规管理制度，按照省颁义务教育课程计划和新课程方案，结合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。
2.各级教育行政部门和学校是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程，是否切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
3、各级教育行政部门、教研部门和学校是否紧紧围绕新课程理念，加强教学过程的指导和管理，重视教学研究与教学改革。如何建立有效的校本教研制度和运行机制，调动教师参与教研和教改的积极性，解决教学实际问题，促进教师专业成长；如何加强学科教研领域互动交流，以城乡联谊、支教送教等多种形式，共享区域性教研成果；如何有针对性地组织教学改革专题研讨会，提供多层面、多维度的教研成果展示交流机会，设立网络教研对话平台等，不断提高教研的层次和水平，满足教师专业成长需求。
4.实行县级教育质量监测调控机制，完善以校为本的教育教学质量监控机制的情况。加强小学生学业质量评价改革研究，建立课程学业质量评价标准，对学生学业质量进行跟踪监测和分析，促进学生有效学习、教师有效教学；严格控制学生在校学习活动时间和作业总量，严格上下课时间；严格控制考试次数和科目，规范考试命题工作；不得公布学生考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次；学生学业评价实行等级制；均衡编班，均衡搭配师资，一视同仁地安排教育资源。
5、执行省颁小学学籍管理办法的情况。学生学籍档案是否建立健全，学生入学、转学、休学、借读等手续是否齐全。
二、检查时间与方式
1.检查时间安排
2009年12月份之前，各地各学校开展自查，各设区市教育局要形成书面自查报告，于12月20日前报省教育厅基础教育处。明年初，省教育厅将组织有关人员分组分赴各地进行抽检督查，具体时间另行通知。
2.省级检查的组织形式
从各设区市抽调5人，组成若干个省级检查组。抽调人员必须是熟悉小学教育教学管理工作者，每队必须有设区市一级的教育行政干部、专职教研人员、小学校长、教导主任等。各设区市抽调的检查组人员名单请于12月20日前报省教育厅基础教育处。
对每设区市抽查2个县（区）、8个乡镇的部分小学，采用随机访谈、查看资料、听课、座谈等形式检查学校教学常规管理以及教师备课、上课、教研等情况，考查并分析学生学业质量。检查结束后，各检查组应将检查情况形成书面材料，并向省教育厅汇报。
有关材料请发送至教育厅基础教育处邮箱：
jjc7850907@163.com。
检查期间接待工作按例从简，检查组成员的住宿费、差旅费回原单位报销。
福建省教育厅办公室
二〇〇九年十月三十日
主题词：教育小学教学常规检查通知
抄送：省普教室
福建省教育厅办公室2009年11月6日印发
第五篇：山东省教育厅关于开展普通中小学课程实施水平评估工作的通知鲁教基函(2010)40号 文档
山东省教育厅
关于开展普通中小学课程实施水平评估工作的通知
鲁教基函（2010）40号
各市教育局：
为深化中小学课程改革，进一步提升中小学校课程实施能力和各级教育行政部门及教育管理机构的课程管理能力，推进素质教育的实施，根据《山东省教育厅关于印发〈山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）〉的通知》（鲁教基字［2007］21号，以下简称《评价方案》）要求，经研究，今年继续在全省开展普通中小学课程实施水平评估工作。现将有关事项通知如下：
一、评估内容和方式
此次评估将依据《评价方案》，全面调查分析我省中小学校课程管理制度和效能，评估学校的课程开设实际情况和效果，侧重评估课程开设情况、节假日双休日晚自习及学时规范情况、考试与评价规范情况、高中学校的文理分科情况、选课走班执行情况、网上课程管理与综合素质评价实施情况等。根据学校的课程实施水平，分析评估各市教育行政部门课程管理能力和保障水平。
本次评估分学校自查，各市、县（市、区）初评和省抽查复评三步进行。各中小学校首先对本学校课程实施水平进行自查，然后各市组织实施对辖区内学校的初评，在此基础上我厅对各市初评合格学校进行随机抽查评估。
我厅对各市的抽查复评重点针对普通高中，抽查学校数量一般不少于5所，其中包括3所普通高中、1所小学、1所初中。我厅抽查的高中学校中，每有1所经省复评为不合格学校的，扣减该市初评合格高中学校数量的30%；有2所经省复评为不合格学校的，扣减该市初评合格高中学校数量的60%；3所全部不合格的，该市所有高中学校课程实施评估为不合格等级。
二、评估人员组成中小学课程实施水平评估由省、市两级教育行政部门分别负责，分别组成初评、抽查评估的专家组承担评估任务。省评估组成员将从省督学、课程专家、教研人员、中小学校长中遴选产生。市级初评评估组由各市教育局自行确定。
三、评估工作安排
（一）学校自查。各中小学校要依据《评价方案》的评价指标要求进行全面自查。市、县（市、区）教育行政部门和教研部门要加强对学校自查情况的监督指导。10月底前完成自查。
（二）各市初评。市教育局要组织力量，依据《评价方案》对学校自查的情况进行初评，初评工作须于11月15日前完成。初评工作结束后，各市教育局要进行认真总结并向我厅提交初评报告。初评报告要包括评估进行过程、本市学校课程实施水平的总体评价、取得的成绩和存在的突出问题、今后的整改措施和所有学校的评价结果等内容。联系人：省教研室张玲玲，联系电话：0531-81758373、***，电子信箱：zhanglingling@yahoo.cn。
（三）全省评估。11月下旬，我厅根据各市初评报告，对各市初评合格的学校进行抽查评估，并于12月中旬发布全省普通中小学课程实施水平评估结果公告，同时对课程实施中有违规行为的学校进行处理。
四、组织领导
省教育厅统一领导全省普通中小学课程实施水平评估工作，制订评估工作实施方案，实施对评估人员的培训，承担省级评估工作，形成总体评估报告，并对各市的评估工作进行指导、抽查和监督。
各市教育局统一领导本市的普通中小学课程实施水平评估工作，制订评估工作实施方案，实施对初评评估人员的培训，承担初评工作，形成对本市普通中小学课程实施情况初评报告。
各市、县教育局和各级教研机构，各普通中小学校要高度重视此次评估工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施，严密组织评估，严格把握标准，认真落实评估具体环节，确保此次评估的科学性、真实性和有效性。
二〇一〇年十月十四日
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